教育理论题目(共六卷)

教育理论题目（一）

总分：100分考试时间：90分钟

注意事项：

>考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。

>答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁琼、抄袭或有意让他人抄袭。

>考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

L同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（I

A、感觉的阈限

B、感觉的适应

C、感觉的对比

D、感觉的相互作用

【答案】C

【解析】感受性变化主要指感觉的适应、感觉的对比及感觉的相互作用，要注

意每个概念的含义。感觉的适应指刺激物持续作用引起感受性的变化；感觉的

对比是同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象；感觉的相

互作用指各种不同分析器之间相互影响而产生的现象。

2、某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合

校外教育的哪一特点？（）

A、自愿

B、灵活

C、实践

D、合作

【答案】A

3、社会教育的主要途径是（\

A、家庭、环境和各种校外机构

B、家庭、环境和社会意识形态

C、社区、各种校外机构和大众媒介

D、家庭、学校和社会

【答案】C

4、教育的本质属性是（工

A、有目的地培养人的社会活动

B、增进人的知识技能的活动

C、培养人的思想品德的活动

D、发展人的智力和体力的活动

【答案】A

5、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交

叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（工

A、合作教学

B、复式教学

C、设计教学

D、分组教学

【答案】B

【解析】教学组织形式有三种：第一种是教学的基本组织形式——班级授课制

（或课堂教学）；第二种是教学的辅助形式——个别教学、分组教学和现场教

学；第三种是教学的特殊形式——复式教学。

6、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

A、先慢后快

B、先快后慢

C、时快时慢

D、均匀递减

【答案】B

7、学校工作必须坚持以（）

A、教学为主

B、德育为主

C、教师为主

D、学生为主

【答案】A

8、活泼好动、动作敏逋、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点

（）

A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质

【答案】C

9、教师在教育过程中起（）

A、辅导作用

B、主导作用

C、桥梁作用

D、决定作用

【答案】B

10、试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育

家是（）

A、夸美纽斯

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、侬

【答案】C

11、能力发展的一般趋势是（）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、快慢交替

D、匀速进行

【答案】A

12、青少年发展过程中充满矛盾、被称为〃危机期”的时期是（）

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年晚期

【答案】B

13、义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有

（工

A、自觉性、免费性与普及性

B、免费性、统一性与选择性

C、强制性、免费性与普及性

D、福利性、自觉性与普及性

【答案】C

14、动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）

A、成就动机理论

B、耶克斯多德森定律

C、成绩结构理论

D、强化理论

【答案】B

15、学生的"向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A、复杂性

B、创造性

C、主体性

D、示范性

【答案】D

16、人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于

（）

A、形状知觉

B、大小知觉

C、深度知觉

D、方位知觉

【答案】D

17、从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）

A、语言

B、制造工具

C、劳动

D、直立行走

【答案】C

18、学校教育制度简称学制，是指（）

A、学校的领导和办学体制

B、学校的规章制度

C、国家教育招生考试制度

D、国家各级各类学校的总体系

【答案】D

19、心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的

（X

A、精神活动

B、意识活动

C、反射活动

D、技能活动

【答案】C

【解析】反射是神经系统的基本活动方式。要区分反射与反映的差异，反映是

所有物质都具有的普遍特性。

20、提出〃教学过程最优化"理论的教育家是（\

A、巴班斯基

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、瓦?根舍因

【答案】A

21、梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象。它属于（X

A、有意想象

B、无意想象

C、创造想象

D、再造想象

【答案】B

22、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是

（工

A、说理教育

B、榜样示范

C、陶冶教育

D、指导自我教育

【答案】B

23、持有”教育即生活〃、"学校即社会"、"儿童中心论"等观点的理论派

别属于（）

A、实验教育学

B、文化教育学

C、实用主义教育学

D、批判教育学

【答案】C

24、教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的

发展具有（I

A、顺序性和阶段性

B、不均衡性

C、稳定性和可变性

D、个别差异性

【答案】B

25、我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以

李浩吾化名于1930年出版的（）

A、《普通教育学》

B、《新教育大纲》

C、《教育学》

D、《教育原理》

【答案】B

26、在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）

A、原型

B、原型启发

C、问题情境

D、定势

【答案】A

27、直观时运用变式方法的目的是（）

A、激发兴趣

B、引起注意

C、丰富想象

D、区分本质非本质特征

【答案】D

28、中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出"以美育代宗教〃

的教育家是（）

A、王国维

B、蔡元培

C、杨贤江

D、陶行知

【答案】B

29、教学过程是以认识过程为基础（\

A、促进教师教的过程

B、促进学生学的过程

C、促进学生发展的过程

D、形成技能技巧的过程

【答案】C

【解析】教学过程的本质是：（1）教学过程是一种特殊的认识过程；（2）教学

过程是以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。

30、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点,如入学年龄，

大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要

受（）

A、政治经济制度的影响

B、生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C、青少年身心发展规律的影响

D、本国学制的历史和国外学制的影响

【答案】C

31、我国现行的中考、高考制度所体现的主要评价方式是（\

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、多元性评价

【答案】C

32、出版的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问

题的开始。该书的作者是（）

A、卡特尔

B、塔佩斯

C、奥尔波特

D、霍兰德

【答案】C

33、心理健康的现实标准之一为（）

A、统计分析

B、社会规范

C、主观感受

D、人际关系协调

【答案】D

【解析】暂无解析

34、课外校外教育的特点是（）

A、自愿、自主、自立

B、自主、自立、自理

C、自愿、灵活、实践

D、自主、自立、灵活

【答案】C

35、引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（1

A、需要

B、动机

C、兴趣

D、诱因

【答案】B

36、我国当前教育方针强调教育必须（X

A、为社会主义现代化建设服务，为祖国服务

B、为社会实践服务，为均衡发展服务

C、为经济建设服务，为广大的农村服务

D、为社会主义现代化建设服务，为人民服务

【答案】D

37、下列选项哪种是一般能力（）

A、观察力

B、曲调感

C、节奏感

D、色调感

【答案】A

38、"人心不同，各妇其面〃反映的人格特点是（1

A、功能性

B、稳定性

C、整体性

D、独特性

【答案】D

39、阅读鲁迅先生的《孔乙己》时，脑中出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形

象。这种心理过程是（1

A、记忆表象

B、无意想象

C、再造想象

D、创造想象

【答案】C

40、美国心理学家卡特尔把智力分为（\

A、一般智力和特殊智力

B、言语智力和逻辑数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和经验智力

【答案】C

41、认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力

则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派？（）

A、实质教育派

B、形式教育派

C、传统教育派

D、现代教育派

【答案】A

【解析】在掌握知识和发展智力的关系上曾出现过两大流派：形式教育论和实

质教育论。形式教育论者注重智力的训练，而忽视知识的掌握；实质教育论强

调知识的掌握，而忽视智力的培养。

相关试题如辨析题：知识多了，智力自然提高了。

答案：错误。要使知识的掌握真正促进智力的发展必须具备三个条件：第一，

从传授知识的内容上看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规

律性的知识，才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的"迁移〃，才能具有

真正的思维能力。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的

量要适当，要给学生留有充分的时间去思考，通过思考，促进学生智力的发

展。第三，采用启发式教学。教学过程从始至终都应唤起学生积极的思维，使

学生处在一种对知识的追求状态。在学生主体和教师主导的关系上也曾出现两

大流派：儿童中心论和教师中心论。

42、下列选项中,不属于动作技能特点的是（）

A、动作对象的物质性

B、动作进行的外显性

C、动作结构的展开性

D、动作认知的观念性

【答案】D

43、以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为（）

A、现代教育派

B、传统教育派

C、形式教育论

D、实质教育论

【答案】A

44、气质的动力性特征受制于人的（）

A、兴趣爱好类型

B、性格类型

C、高级神经活动类型

D、动机需要类型

【答案】C

45、看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种

心理活动是（）

A、感觉

B、知觉

C、直觉

D、联觉

【答案】B

46、有一位先哲说过："一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（1

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

【答案】D

【解析】（1）人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。

（2）人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度

特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏

捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。

47、根据教学大纲系统表述学科内容的是（）

A、教学指导书

B、教学参考书

C、教科书

D、教案

【答案】C

48、在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（1

A、行为主义理论

B、人本主义理论

C、认知行为理论

D、精神分析理论

【答案】A

【解析】略

49、马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是（）

A、生产力水平低下

B、社会旧式分工

C、资本主义制度

D、阶级剥削

【答案】B

50、在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获

得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）

A、"登门槛"效应

B、首因效应

C、留面子效应

D、过度理由效应

【答案】B

教育理论题目（二）

总分：100分考试时间：90分钟

注意事项：

>考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。

>答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁琼、抄袭或有意让他人抄袭。

>考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

L智力技能的特点有动作对象的观念性、动作进行的内隐性和动作结构的（）

A、展开性

B、简缩性

C、稳定性

D、整体性

【答案】B

2、资本主义社会实行的纪律是（）

A、棍棒纪律

B、饥饿纪律

C、自觉纪律

D、惩罚纪律

【答案】B

3、为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实

验。他所采用的教学方法是（X

A、实验法

B、演示法

C、实践活动法

D、参观法

【答案】B

4、组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）

A、说服教育法

B、榜样教育法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

【答案】D

5、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（）

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、相对独立性

【答案】A

6、最有利于激发学生的学习动槌口改善同伴关系的课堂目标结构是（X

A、个体化型结构

B、对抗型结构

C、合作型结构

D、竞争型结构

【答案】C

【解析】此题较容易，根据题意应选择c,其他三个答案是干扰项。

7、学校对学生进行德育的基本方法是（X

A、榜样示范

B、说理教育

C、实际锻炼

D、陶冶教育

【答案】B

8、教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）

A、继承性

B、社会性

C、永恒性

D、独立性

【答案】B

9、在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说

明教育必须适应儿童身心发展的（\

A、顺序性

B、阶段性

C、不均衡性

D、稳定性

【答案】C

10、颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基"的教育发展总目

标。其中〃两基〃是指（）

A、传授与掌握科学文化基础知识和基本技能

B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C、基本完成教育体制改革，基本完善教育结构

D、基本完成课程改革任务，基本实施素质教育

【答案】B

11、学生解答问题时，能做到"一题多解"，说明其下列哪种思维能力强

（）

A、再现思维

B、求同思维

C、辐合思维

D、发散思维

【答案】D

12、在对学校隐性课程的分类中,一般把教师无意识的言行对学生所产生影响

而构成的课程称之为（）

A、物质性隐性课程

B、制度性隐性课程

C、心理性隐性课程

D、活动性隐性课程

【答案】C

13、精力旺盛、表里妇一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点，

A、胆汁质

B、黏液质

C、多血质

D、抑郁质

【答案】A

14、第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】C

15、衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）

A、品德认识

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行为

【答案】D

16、个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（X

A、从众

B、服从

C、顺从

D、暗小

【答案】C

【解析】（1）从众、服从、依从是社会影响的三个方式，要了解每个方式的含

义。

（2）从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致

的行为。服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的意志而作出的相应行

为。依从介于从众和服从之间。

17、下列属于条件反射的是（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信号反射

【答案】D

18、精神分析法的人性观属于（1

A、积极人性观

B、被动人性观

C、消极人性观

D、主动人性观

【答案】C

【解析】该题主要考查心理咨询理论的人性观。这几个心理咨询理论的人性观

比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各

属于哪个心理咨询理论的观点。

19、"十年权寸木，百年树人"，这句话体现了教师劳动的哪一特点（）

A、创造性

B、广延性

C、长期性

D、示范性

【答案】C

20、有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（）

A、有意识记

B、无意识记

C、机械识记

D、意义识记

【答案】A

21、以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以"做中学"为基本教学方法的课

程形式是（）

A、学科课程

B、活动课程

C、技能课程

D、核心课程

【答案】B

22、教育史上最早提出〃教学具有教育性”这一命题的是（）

A、孔子

B、《礼记?学记》

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【答案】D

23、俗话说：〃上行下双〃与这句话相关的德育方法是（）

A、实际锻炼

B、陶冶教育

C、榜样示范

D、品德评价

【答案】C

24、世界上最早一部教育专著是（）

A、《论语》

B、《学记》

C、《中庸》

D、《大学》

【答案】B

25、后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（工

A、单一抑制

B、双重抑制

C、前摄抑制

D、倒摄抑制

【答案】D

26、人际交往的原则包括（）

A、主动交往

B、学会批评

C、社会交换

D、勇于认错

【答案】C

【解析】暂无解析

27、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（\

A、操作技能

B、动作技能

C、运动技能

D、智力技能

【答案】D

【解析】操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。

28、在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是

（工

A、原型操作

B、原型内化

C、操作定向

D、原型定向

【答案】B

29、通过人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（X

A、动作技能

B、智力技能

C、技能

D、思维活动

【答案】B

30、有效地进行班主任工作的前提和基础是（X

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、做好班主任工作的计划和总结

【答案】A

31、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九

年制义务教育，并把其责任交给（I

A、国家

B、地方

C、学校

D、家长

【答案】B

32、西方最早论述教育问题的专著是（工

A、昆体良的《论演说家的教育》

B、柏拉图的《理想国》

C、拉伯雷的《巨人传》

D、亚里士多德的《政治学》

【答案】A

【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。

33、国民教育制度的核心和实质是（工

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

34、提出〃在集体中通过集体进行教育"的平行影响教育思想的教育家是

（）

A、凯洛夫

B、杜威

C、马卡连柯

D、赫尔巴特

【答案】C

35、思维的基本过程是（\

A、分析和综合

B、间接性和概括性

C、判断和推理

D、指向性和集中性

【答案】A

【解析】（1）本章概念较多，要注意掌握概念的含义。本章是从思维的概念、

过程、形式、应用（问题解决）及培养等方面逐步展开的。

（2）对思维的类型和想象的种类要注意举一反三，多联系实际。

36、驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（）

A、注意广度

B、注意稳定性

C、注意分配

D、注意转移

【答案】C

37、有效地进行班主任工作的前提和基础是（X

A、全面了解和研究学生

B、组织和培养班集体

C、做好个别教育工作

D、统一各方面的教育力量

【答案】A

38、学生上完第一节课后,不受这节课饶有兴趣的内容的影响,自觉地做好上

第二节课的准备。这是（工

A、注意的分散

B、注意的起伏

C、注意的分配

D、注意的转移

【答案】D

39、〃让学校的每一面墙壁都开口说话〃〃让学校的一草一木、一砖一石都发

挥教育影响”。这体现了下列哪一种德育方法？（）

A、榜样示范

B、说服教育

C、陶冶教育

D、品德评价

【答案】C

40、从目标发出，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种

类是（I

A、发散思维

B、创造思维

C、聚合思维

D、分析思维

【答案】A

【解析】发散思维是探求多种解决问题答案的思维；聚合思维是寻求唯一答案

的思维过程。

41、成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是（）

A、应激

B、心境

C、激情

D、热情

【答案】C

42、我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）

A、地方

B、中央

C、社会力量

D、学生家长

【答案】A

43、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）

A、后象

B、表象

C、想象

D、联想

【答案】B

44、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）

A、以教学为主

B、教学、科研并重

C、教学、科研、生产三中心

D、所有时间用于教学

【答案】A

45、根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为

（）

A、课程标准

B、课程纲要

C、课程要素

D、课程规范

【答案】A

46、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，

这种现象被称为（）

A、宽大效应

B、晕轮效应

C、中心品质

D、刻板印象

【答案】B

47、旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是（）

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】B

48、我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是（I

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】A

【解析】请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。

以上例6至例10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制，需

要考生掌握以下几点：

第一，记住旧中国的学制的四个名称：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制和

壬戌学制。

第二，对于壬寅学制，需要掌握它是中国颁布的第一个现代学制，颁布时间为

1902年,这个学制只颁布而未实行。

第三，对于癸卯学制，需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面

的内容，即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制："开始把学校制度

与教育行政制度分开〃"明文规定教育目的是‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚

实......明显反映了‘中学为体，西学为用’的精神"〃体现了中国半封建半

殖民地的特点〃。

第四，对于壬子癸丑学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备：〃1912

年"〃以孙中山为首的南京临时政府对旧学制加以修订""第一次规定了男女

同校，废止读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校"。

第五，对于壬戌学制，要能够认识下列内容，为选择题做准备："1922

年""又称‘六三三制‘或‘新学制.....以美国学制为蓝本”。

49、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上

和晚上所受的干扰属于（）

A、双重抑制

B、前摄抑制

C、单一抑制

D、倒摄抑制

【答案】C

50、班主任工作的重点是对学生进行（X

A、德育

B、智育

C、体育和美育

D、体育、美育和劳动技术教育

【答案】A

教育理论题目（三）

总分：100分考试时间：90分钟

注意事项：

>考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。

>答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁琼、抄袭或有意让他人抄袭。

>考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

L世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是（）

A、斯普朗格的《教育与文化》

B、阿普尔的《教育与权力》

C、杜威的《民本主义与教育》

D、赞科夫的《教学与发展》

【答案】B

2、看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

【答案】D

【解析】知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认

识。如，我们看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是知觉。因此,

本题选择D选项。

3、课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（I

A、课程标准和课程结构

B、课程标准和课程评价

C、课程标准和课程形式

D、课程结构和课程评价

【答案】D

【解析】这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准，课程的内

容包括课程计划、学科课程标准（常简称为课程标准）和教材，因此，只能选

第四个答案。

课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科

课程标准和教材。课程计划的定义要熟悉（课程计划是指根据教育目的和不同

类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导

性文件），易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标

准等多个选项中进行选择。

4、教师借助由字母、单词、数字等组成的"纲要信号"图表帮助学生理解教

材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

A、导学式教学法

B、"掌握学习"教学法

C、情境教学法

D、沙塔洛夫教学法

【答案】D

5、班主任了解学生的基本方法是（）

A、考核法

B、观察法

C、问卷法

D、谈话法

【答案】B

6、苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是

（）

A、教师和学生之间的合作

B、学校和社会之间的合作

C、学校和家庭之间的合作

D、学生和学生之间的合作

【答案】A

7、作为学校体育的主要内容之一，并且是各项运动基础的项目是（X

A、游泳

B、田径

C、武术

D、球类

【答案】B

8、《教育过程》一书的作者是（）

A、斯宾塞

B、根舍因

C、赫尔巴特

D、布鲁纳

【答案】D

9、中小学德育工作中常用的奖惩属于（）

A、榜样示范

B、品德评价

C、陶冶教育

D、说理教育

【答案】B

【解析】品德评价法包括奖励、惩罚、评比、操作评定等。

陶冶教育的方式主要包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。

10、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障

碍，这种心理治疗的方法是（1

A、精神分析疗法

B、行为矫正疗法

C、理性情绪疗法

D、人本主义疗法

【答案】D

【解析】略

11、情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式（）

A、需要

B、动机

C、态度

D、认识

【答案】A

12、一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉

特征是(\

A、恒常性

B、整体性

C、理解性

D、选择性

【答案】A

13、古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过〃产婆术〃，其采用的教学方法是

()

A、问答法

B、讲授法

C、练习法

D、情境教学法

【答案】A

14、在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为(X

A、自变量

B、因变量

C、无关变量

D、中介变量

【答案】A

【解析】（1）本部分内容涉及范围广，概念较多，复习时只需要了解概念的基

本含义。

（2）要记住心理学发展史中的重要人物及事件。

15、把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材

交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）

A、合作教学

B、复式教学

C、设计教学

D、分组教学

【答案】B

16、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）

A、表象

B、联想

C、做梦

D、幻想

【答案】D

17、学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和

典型特征？（）

A、认识和情感

B、情感和意志

C、生理和心理

D、气质和性格

【答案】C

18、在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

A、班主任

B、任课教师

C、学校领导

D、团队干部

【答案】A

19、下列哪种选项是注意稳定性的品质特征？（）

A、广度

B、强度

C、时间

D、空间

【答案】C

20、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（）

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

C、詹金斯

D、达论巴赫

【答案】B

【解析】德国心理学家艾宾浩斯首先用无意义音节为材料进行有关保持进程的

研究发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。因此，本题选择B选项。

21、针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积

极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）

A、生命教育

B、自然教育

C、环境教育

D、生态教育

【答案】D

22、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是

（）

A、动作技能

B、智力技能

C、练习

D、能力

【答案】A

23、根据耶克斯-多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

A、"U"型曲线关系

B、倒"U"型曲线关系

C、线性关系

D、对数关系

【答案】B

24、根据需要起源不同，可将其划分为（）

A、生理与社会需要

B、物质与精神需要

C、爱与隶属需要

D、成就与交往需要

【答案】A

25、在人口总体中，智商分布基本上呈（\

A、正偏态

B、正态

C、"U〃型

D、负偏态

【答案】B

26、例13下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射？（）

A、望而生畏

B、谈梅生津

C、望梅止渴

D、尝梅生津

【答案】B

27、在西方，占罗马昆体良的教育名著是（）

A、《理想国》

B、《论演说家的教育》

C、《大教学论》

D、《教育论》

【答案】B

28、行为主义学习理论包括（）

A、人格结构理论

B、经典条件反射原理

C、自我理论

D、性格的ABC理论

【答案】B

【解析】暂无解析

29、会骑自行车，有利于学习驾驶两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响

()

A、变式

B、定势

C、正迁移

D、负迁移

【答案】C

30、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经

验？()

A、乌申斯基

B、加里宁

C、马卡连柯

D、赞可夫

【答案】C

【解析】集体教育和个别教育相结合的德育原则是指要面对学生集体进行教

育，并依靠和通过集体教育每一个学生；同时要进行个别教育，通过对个别学

生的教育影响集体，促进集体的发展。这条原则实际上体现了受教育者之间的

相互影响作用，因此，又称〃平行教育原则”。

在教材上，有两个原则和马卡连柯有密切的联系，这和马卡连柯的工作背景是

分不开的。这两个原则是"集体教育和个别教育相结合的原则"与"尊重、信

任学生与严格要求学生相结合的原则"。

以下三E殳话都是马卡连柯说的，要和德育原则挂起钩来："只有建立了统一的

学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支

配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素〃（集体教育和个别教育相结合的原

则X〃要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人〃（尊重、信任学生

与严格要求学生相结合的原则工〃我们对个人所提出的要求，就表示出对个人

的力量和能力方面的尊重；而在我们的尊重里，同时也表示出我们对个人的要

求"（尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则工

31、传统教育派的代表人物赫尔巴特倡导的"三个中心〃是指（\

A、教师、活动、经验

B、学生、活动、教材

C、教师、书本、课堂教学

D、学生、经验、活动

【答案】C

32、课外、校外教育与课内教育共同之处在于，它们都是（）

A、受课程计划和学科课程标准规范的

B、有目的、有计划、有组织进行的

C、师生共同参与的

D、学生自愿选择的

【答案】B

33、提出教学过程最优化思想的教育家是（）

A、赞科夫

B、巴班斯基

C、布鲁纳

D、凯洛夫

【答案】B

34、人际交往的原则包括（）

A、主动交往

B、学会批评

C、社会交换

D、勇于认错

【答案】C

35、在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的

现象。这说明学制具有（X

A、永恒性

B、继承性

C、阶级性

D、相对独立性

【答案】C

【解析】建立学制的依据是：生产力发展水平和科学技术发展状况，社会政治

经济制度，青少年身心发展规律，本国学制的历史发展和国外学制的影响。

36、某小学创造了〃希望树〃，让孩子把自己进步的希望以〃果子”的形式贴

到"希望树"上，一旦目标达到了，〃果子"就成熟了，可以自己去摘下来，

再策划下一个"希望〃。这种德育方法属于（）

A、榜样示范法

B、实际锻炼法

C、指导自我教育法

D、品德评价法

【答案】C

37、主要受人的生物因素影响，随着年龄老化有降低趋势的智力种类是（1

A、流体智力

B、晶体智力

C、言语智力

D、人际智力

【答案】A

38、人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫

（）

A、抽象

B、概括

C、分析

D、综合

【答案】B

39、人的心理活动过程包括认知过程、情绪过程和（）

A、注意过程

B、意志过程

C、行动过程

D、意识过程

【答案】B

40、班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）

A、班集体中优秀生的个别教育

B、班集体中后进生的转化教育

C、既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育

D、全班学生的教育

【答案】C

41、教育部《2003--2007年教育振兴行动计划》中规定，农村成人教育的重

点是（X

A、扫除青壮年文盲和职业人才培训

B、农民实用技术培训和农村实用人才培养

C、加强农业知识的教育和实用技术的培训

D、农村劳动力转移的培训

【答案】B

42、热爱学生是教师应该具有的（）

A、政治素养

B、知识素质

C、能力素养

D、职业道德素养

【答案】D

43、〃将心比心"〃以己度人〃体现的印象形成效应是（1

A、首因效应

B、刻板印象

C、晕轮效应

D、投射倾向

【答案】D

44、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A、思维

B、想象

C、注意

D、复述

【答案】D

45、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响

而构成的课程称之为（X

A、物质性隐性课程

B、制度性隐性课程

C、心理性隐性课程

D、活动性隐性课程

【答案】C

【解析】请考生首先要记住隐性课程分为三类：物质性隐性课程、制度性隐性

课程和心理性隐性课程。其次，了解书中每类课程所包含的内容。

46、在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替

代的作用。其中提供物质基础的是（）

A、德育

B、智育

C、体育

D、劳动技术教育

【答案】C

47、《大教学论》的作者是捷克教育家（）

A、赞科夫

B、马卡连科

C、夸美纽斯

D、凯洛夫

【答案】C

48、智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

A、原型分化

B、原型强化

C、原型内化

D、原型泛化

【答案】C

49、国民教育制度的核心和实质是（）

A、中等教育制度

B、社会教育制度

C、学校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

50、下列选项中，不属于动作技能特点的是（1

A、动作对象的物质性

B、动作进行的外显性

C、动作结构的展开性

D、动作认知的观念性

【答案】D

教育理论题目（四）

总分：100分考试时间：90分钟

注意事项：

>考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。

>答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁琼、抄袭或有意让他人抄袭。

>考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

L"教学相长〃"及时而教〃等教育思想最早出自于我国的（X

A、《学记》

B、《论语》

C、《大学》

D、《中庸》

【答案】A

【解析】〃教学相长"和"及时而教〃都出自《学记》，除此之外，还有"不陵

节而施"〃学不蹬等〃“长善而救失〃〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗

达"〃禁于未发〃等。

对于《学记》中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自《学记》；第

二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如"不陵节而施"和"学不

隐等"，它们都体现了当今的循序渐进的教学原则；〃道而弗牵，强而弗抑，

开而弗达"，则体现了当今的启发性的教学原则。

2、在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立

后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）

A、教育超前于政治经济的发展

B、教育滞后于政治经济的发展

C、教育与政治经济发展的不平衡性

D、政治经济决定教育的发展

【答案】C

3、构成成分为〃元成分、操作成分、知识获得成分〃的智力是（）

A、组合性智力

B、经验性智力

C、实用性智力

D、流体智力

【答案】C

4、智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（X

A、原型分化

B、原型强化

C、原型内化

D、原型泛化

【答案】C

5、记忆过程包括（）

A、识记、保持和遗忘

B、识记、再认和回忆

C、识记、保持和联想

D、识记、保持、再认或回忆

【答案】D

6、人们常说，〃教有法，而无定法〃，这句话反映了教师劳动的（）

A、连续性

B、创造性

C、长期性

D、示范性

【答案】B

7、例11中枢神经系统包括脑和（\

A、间脑

B、脊髓

C、延脑

D、中脑

【答案】B

8、教学中,在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验,及

时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是

（）

A、诊断性评价

B、参照性评价

C、形成性雨介

D、终结性评价

【答案】C

9、医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下歹」哪种思维特性（）

A、直接性

B、间接性

C、广阔性

D、创造性

【答案】B

10、教育是一种（）

A、生物现象

B、自然现象

C、社会现象

D、心理现象

【答案】C

11、追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）

A、生理与安全需要

B、尊重需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现需要

【答案】D

12、行为主义学习理论的主要代表人物是（）

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、马斯洛

D、艾利斯

【答案】B

【解析】暂无解析

13、在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为

学校的学制是（1

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【答案】C

14、从本质上说，教学过程是（）

A、一般认识过程

B、理性认识过程

C、特殊认识过程

D、感性认识过程

【答案】C

15、在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）

A、双趋式冲突

B、双避式冲突

C、趋避式冲突

D、多重趋避式冲突

【答案】B

16、自由联想与疏导宣泄的治疗方法属于（X

A、精神分析疗法

B、行为矫正疗法

C、人本主义疗法

D、理性情绪疗法

【答案】A

【解析】（1）要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物，要学会举一

反三。

（2）要了解各个心理咨询理论的具体方法及相互间的区别。

17、教学工作的中心环节是（\

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、检查评定成绩

【答案】B

18、德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（）

A、社会化活动法Q!）

B、教学的教育性原则

C、自然后果原则

D、知行统一原则

【答案】B

19、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点,这主要是因为教育

（X

A、具有阶级性

B、具有自身的继承关系

C、不能脱离政治经济

D、具有永恒性

【答案】B

20、《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【答案】B

21、心理学是研究下列哪方面内容的科学（）

A、心理过程

B、认知过程

C、个性

D、心理现象及其规律

【答案】D

22、马斯洛需要层次中的最高层次需要是（）

A、生理与安全需要

B、社交与尊重需要

C、求知与审美需要

D、自我实现需要

【答案】D

23、〃教育即生活"、〃教育即生长"等命题的提出者是（）

A、布卢姆

B、布鲁纳

C、杜威

D、夸美纽斯

【答案】C

24、德育过程的基础（）

A、活动和交往

B、自我教育

C、学校教育

D、说理教育

【答案】A

25、看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）

A、感觉

B、视觉

C、色觉

D、知觉

【答案】D

【解析】知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认

识。如，我们看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是知觉。因此,

本题选择D选项。

26、例12下列哪些选项属于条件反射？（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信号反射

【答案】D

27、体育的基本组织形式是（）

A、体育课

B、课间操

C、课外体育锻炼

D、运动竞赛

【答案】A

28、少年期学生所处的年龄阶段是（）

A、6岁〜11岁

B、7岁~12岁

C、11、12岁~14、15岁

D、12、13岁~15、16岁

【答案】C

29、德育过程的主要矛盾是（）

A、学生知的深与知的浅的矛盾

B、教育者与德育内容、方法的矛盾

C、无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾

D、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾

【答案】D

30、会骑自行车有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种选项影响（）

A、变式

B、定势

C、正迁移

D、负迁移

【答案】C

31、在家庭、社会、学校三结合教育中，占主导地位的是（工

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、自我教育

【答案】C

32、王军5岁，测得心理年龄为7岁；张燕7岁，测得心理年龄为9岁。两人

智商的比较结果是（\

A、王军高

B、张燕高

C、相等

D、无法比较

【答案】A

【解析】根据智商等于智力年龄除以实际年龄所得的商再乘以100,通过计算

选择答案A。要注意比率智商与离差智商的计算公式的区别。

33、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这

说明制约学制建立的因素是（）

A、社会意识形态

B、社会政治经济制度

C、本国文化历史传统

D、生产力发展水平

【答案】D

34、在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因

此，教育具有（）

A、继承性

B、历史性

C、阶级性

D、永恒性

【答案】C

35、世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（）

A、生物起源论

B、心理起源论

C、劳动起源论

D、实践起源论

【答案】A

36、真正实现人的全面发展的社会条件是（X

A、机器大工业

B、社会主义制度

C、教育与生产劳动相结合

D、机器大工业与社会主义制度

【答案】D

37、新中国第一次学制改革是在（）

A、1949年

B、1950年

C、1951年

D、1952年

【答案】C

38、下列哪种属于感应性反映水平（）

A、草履虫趋利避害反应

B、蜜蜂对花的反应

C、鸟的条件反射反应

D、猩猩的条件反射反应

【答案】A

39、某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时

正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：〃我来办报到手续，行李太

多，您能不能帮我照看一下呢?"老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完

手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，

这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那

天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生

的做法体现的德育方法是（1

A、自我教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、环境陶冶法

【答案】B

40、班主任工作的基本任务是（）

A、带好班级,教好学生

B、做好家长及社会有关方面的配合工作

C、组织学生参加劳动和其他社会活动

D、做好学生思想品德教育工作

【答案】A

41、在人际交往中，人们都有明显的对自我价值感的维护倾向。这种现象体现

的人际交往原则是（）

A、情境控制

B、社会交换

C、互相接纳

D、维护自尊

【答案】D

42、王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天她就不再穿

这件衣服上学了。这种心理现象是（\

A、从众

B、服从

C、遵从

D、依从

【答案】A

43、班集体形成的主要标志之一是（I

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成了正确的集体舆论

D、确定了班级工作计划

【答案】C

44、学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表

现形式为（）

A、自觉性

B、独立性

C、主动性

D、创造性

【答案】D

45、人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（1

A、人际吸引

B、人际交往

C、人际关系

D、人际互动

【答案】A

【解析】要了解社会态度的概念、人际关系和群体心理的概念的基本含义。

46、成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是（I

A、应激

B、心境

C、激情

D、热情

【答案】C

47、我国当前农村义务教育管理体制是在国务院领导下，由地方负责，分级管

理并（\

A、以乡为主

B、以县为主

C、以地区为主

D、以省为主

【答案】B

48、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）

A、1982年

B、1983年

C、1984年

D、1985年

【答案】D

49、法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的（）

A、心理起源论

B、生物起源论

C、劳动起源论

D、神话起源论

【答案】B

50、马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（I

A、社会主义方向性原则

B、知行统一原则

C、教育影响的一致性和连贯性原则

D、尊重、信任和严格要求学生相结合的原则

【答案】D

教育理论题目（五）

总分：100分考试时间：90分钟

注意事项：

>考试过程中如遇问题请及时向监考老师反馈。

>答题过程中，不得喧哗、交头接耳，不得夹带、旁琼、抄袭或有意让他人抄袭。

>考试结束，不得将试卷、答题卡或草稿纸带出考场。

一、单项选择题（每小题2分，共100分）

1、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、

中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（工