教师规章制度（32篇）

教师规章制度（精选32篇）

教师规章制度篇1

第一章总则

第一条为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和

业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。

第二条本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教

育教学工作的教师。

第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培

养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚

于人民的教育事业。

第四条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和

业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提

高教师的社会地位。

全社会都应当尊重教师。

第五条国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其

他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。

第六条每年九月|日为教师节。

第二章权利和义务

第七条教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活

动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期

的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见

和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条教师应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划,

履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族

团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带

领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智

力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，

批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第九条为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政

部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：

（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；

（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；

（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮

助；

（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益

的行为。

第二章资格和任用

第十条国家实行教师资格制度。

中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德,

具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，

经认定合格的，可以取得教师资格。

第十一条取得教师资格应当具备的相应学历是：

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上

学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学

历；

（三）取得初级中学教师、初级职.业学校文化、专'业课教师资格，

应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高

中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学

本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生

实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业

学历；

（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，

分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须

通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。第十二

条本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，未具备本

法规定学历的，由国务院教育行政部门规定教师资格过渡办法。

第十二条中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门

认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教

育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院

或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。

具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有

关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认

定。

取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

教师规章制度篇2

教师考核细则

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞

争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各

类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、

讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重

于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：

(1)《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；

(2)《教师学期教学任务书》；

(3)《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

(一)教学管埋部门考评(共60分)

1、教学常规工作质量方面(20%)

(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严

格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是

否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、

难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。是否积极参

加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是

否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教

学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准

时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理重难点是否突出；

教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术

性；课堂教学效果如何。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生

座谈会；查阅《班级日志》

得分：很好7—6分，良好5—4分，一般3—2分，较差1—0分。

（4）作.业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做

作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生

做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

得分：很好3分，良好2分，一般1分。

（5）是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任

务，监考有无失职现象；阅卷是否始终如一坚持标准；评讲是否认真及

时。

考核方法：查看所出试卷；抽查监考情况及监考记录；抽查所阅试

卷；召开学生座谈会；查阅教务处值班日志

得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。

2.教学实绩方面40%

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所

教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差

值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该

科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

考核方法：（1）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；（2）

统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差;

（3）考查科.技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合

名次；（4）各科名次统计原则上依据标准分。（5）原则上同年级任课教

师进行比较

得分（综合名次）：

第1名40分；第2名39分；第3名38分；第4名37分；第5

名36分;

第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名

31分。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导

学生参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩

所居名次的‘奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。加分

分值为：

国家级5分；省级4分；市级3分；县级（含校际）2分

（二）学生评教（20分）

考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面

的工作质量。

考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。

得分：将学生评教百分制分数乘以20%,折算成综合考评分c

（三）教研组（同行）考评（20分）

考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。

考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时

的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。

得分：将教研组考评（同行）百分制分数乘以20%,折算成综合

考评分。

第五条考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核分

确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成绩大于或等于90分可

评为优秀；介于70-89分之间为良好；介于60-69分之间为合格：60

分以下为差。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级

者给予表彰，考核后儿名的实行试聘。对连续二学期考核末名，暂时取

消授课资格。

第六条组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下,

由教务处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要

工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违

纪违规，要从严处理。

第七条本考核办法解释权属于学校。

教师规章制度篇3

一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力

结构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，涪育每个教师的教育、教学

个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师

的科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学

化、规范化、系列化。

二、培训内容

1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、

理念、理论等。

2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学

质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

3、学科专业知识、基本技能。

4、教育科研知识及能力培训。

5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。

6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织

教学、教具制作等。

7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。

8、其他

三、培训形式

1、教育论坛（网上论坛，专题探讨等）。

2、专题讲座（计划在第周的星期一下午，每次2小时）。

3、自学、短期培训、离职培训。

4、实践反思（示范课实践反思、研究课实践反思、专题课实践反

思等）。

5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教

师，老教师带新教师等。

四、管理与考核

1、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好

学习体会或经验总结，并报学校行政和教导处备案。

2、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加

学习培训，不断提高自己的师德修养和.业务素养，提高自己的知识水平,

完善调整自己的能力结构。（中师以下学历的青年教师必须参加学历进

修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服从学校安排，认真

参加学习，做好笔记，学校组织检查、交流。）

3、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参

考。学校将把培训结果作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。

4、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、

评课、集体备课、业务讲座等活幼，必须遵守纪律，聚精会神，做好学

习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要

提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的

事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。

5、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校

要作评细汇报并进行汇报开课。

教师规章制度篇4

为了稳定教育教学秩序，提高教育教学质量，更好的发挥后勤保障

作用，进一步提高后勤服务质量，加强对教师伙的管理，特制定教师伙

管理办法：

1、炊事员要积极学习国家的法律法规和政策，特别是要学习《中

华人民共和国食品工生法》等有关法律法规，遵守学校的一切规章制度,

服从学校的管理，听从学校的分配、安排。牢固树立安全为首的思想，

增强服务第一的意识，全心全意为教师服务。

2、严把食品的入口关，坚决实行粮油、蔬菜定点采购，不准随意

购买食品，原材料的采购要注意运输途中的安全。不准采购过期、霉烂

变质的粮、油及蔬菜。每次所购食品必须经分管领导验收合格并在采购

票据上签字后方可入库、加工、出售。否则罚款50-100元。

3、教师伙炊事员必须持有效证件上岗，未取得健康证的不准上岗。

4、教师伙出现或发生的安全事故，由炊事员负责，属管理不到位

的学校及管理人员，只负责相关的管理责任。

5、因教师伙属纯发工资制度，故坚决不准卖学生饭，少量剩饭除

外〉。如有违反者学校将给予从严查处，甚至解雇。

6、食堂内的所有财产都是学校配给的，属公物，要注意保护，不

得任意损坏，若有损坏、丢失的将按学校的有关公物管理制度给予赔偿。

7、要严格遵守学校的作息时间，不准泥前或推迟开饭，周日下午

要5：00到校。造成后果及影响的，要扣除当日工资。

8、饭菜价格要合理核算，客伙价格不能高于社会食堂价，要低于

社会食堂价格的20%,因学校发有工资，水电费、房租、服务员工资、

工商、税等费用全无〉，教师吃饭只能在成本上加浮10%的损耗，不准再

加其它费用。

9、要节约用水、用电，不准用电饭锅、电热器等电器烧水做饭，

电冰箱内不准存放任何个人食物，防止交叉污染，否则责任自负。

10、注意环境卫生和个人卫生，室内外要保持干净卫生，厨房门口

的卫生由该食堂炊事员负责打扫。

1k为了保证学校教育教学秩序不受影响，炊事员必须在岗一年，

否则扣押金800.00元。

12、此协议自签发之日起生效。（20xx年9月1日至20xx年8

月1日）

学校（代表）：

炊事员：

教师规章制度篇5

一、公假

1、学校行政管理人员或教职工出席会灰、培训学习、参加教研活

动等公事外出时间为公假。

2、教师外出参加学历提高的函授学习，出具有效证明文件并完备

履行请假手续的，亦确认为公假。

3、公假期间教师原定工资照发。

二、事假

1、教师因事请假，应提前办理请假手续。请假时间在1天以内的,

由教导主任批准；1天以上的，须经主持工作的副校长批准，3天以上的

报经校长批准。请假理由不充分或可能影响学校正常工作时，可不予准

假或暂缓准假或缩短假程。

2、事假一次不得超过3天，一学期事假不得超过7天，全年事假

累计不得超过15天，事假超过规定天数一般不予准假，特殊情况必须

经区教育局批准。

3、事假天数的计算不含法定节假日和双休日。

4、在学校正常工作期间，教师一个月中请事假1天，且履行了完

备的请假、准假手续，发给日工资的50%。

三、病假

1、教职工因病请假，必须出具县级以上医院证明和药费发票，1

天以内教导主任批准，1天以上报请主持工作的副校长批准。

2、病假一个月以上的不享受当月绩效工资（奖励性和基础性两部

分），病假从第二月起还将扣工资的20虬

3、病假在1天以上（含一天）1个月以内，应从个人基础性绩效工资

中按每节5元扣除支付给顶课者。

四、法定假

1.婚假

①调入本校满6个月的教师方可享受带薪婚假。

②若教师在原」:作单位结婚的，婚假能带入本校。

③教职工结婚，婚假7天。晚婚（男25周岁，女23周岁）增加晚婚

奖励假7天。双方不在一地工作，需要到对方所在地结婚时，另给路程

假，路费自理。

④婚假的时间计算不含节假日和双休日。

⑤在规定的婚假期间，不影响教师工资和绩效工资。

2.产假

①已婚女教师生育时（已取得生育指标）产前、产后累计计算产假，

顺产产假90天。24周岁（含）以上的女教职工第一次生育，增加产假30

天;多胎生育，每多生一胎增加产假15天;难产（包括剖腹产）有医生证

明的,增加产假15天。

②已怀孕的.女教师，按国家规定给予产前检查时间，但要妥善安

排，不得影响正常教学工作。

③在规定的产假、放假期间，教师的工资照发。

④女教师在生育期内计划外怀孕做手术者第一次按病假处理，第二

次按事假处理。

3.丧假

①教师的直系亲属（父母、配偶、子女）死亡时，给丧假7天（含节

假日）；在外地的亲属死亡时，需要赴外地料理丧事的，另给路程假，路

费自理。

②丧假期间，不影响教师工资。

五、工伤假

1、教师的工伤假应出具县以上医院证明和经有权威部门鉴定的《工

伤报告书》。休假天数依据核实后的医院证明而定，其医疗或修养期间

的固定.匚资照发。

2、教师因工负伤，治疗到伤愈或处于相对稳定状态时应做出医疗

终结结论。根据伤残程度，由医院出具证明，经有权威部门确认，区分

不同情况，按国家有关规定处理。

3、为防止虚报谎报工伤规范工伤请假制度，现对工伤情况做以下

界定：教职工在上班期间在校内发生的意外事故，必须有人证，如当时

现场无人受伤者必须在第一时间通知学校领导到达现场。

六、请假管理

1、请假流程

无论是病假或事假、不论假期长短都应按以下流程逐级处理。

①填写请假单（教务处）；

②请假教师安排好课程及有关工作，并经教务处负责人签字确认；

③提供有关证明材料；

④按规定批准权限办理批准手续；

⑤批准后的请假单送教务处存档。

2、因突发事件或急病未及先行请假者，应利用电话或其它方式迅

速向教务主任和校长请假，并于事后及时补办请假手续，否则按旷工处

理。

3、教师请工伤假、产假、丧假由学校教务处安排教学工作外，病、

事假请假者必须自行提前安排好课程;若出现空堂课按旷工处理。病事

请假者从个人基础性绩效工资中扣每节5元支付给顶课者，工伤假、产

假、丧假代课经费由学校支出，仍然按每节5元。

4、教师请假工作由教务处负责管理，安排专人发放、审核、保管

教师请假单，并按月统计，于次月10日前书面报送校长。

5、法定假、行政管理人员的请假，由主持L作副校长负责审批；公

假、副校长的请假一律由校长审批。

6、教师的病、事假，作为考勤内容，纳入教师的综合考核，做为

绩效工资的重要考核依据之一。

教师规章制度篇6

一、教职工必须严格遵守作息时间，按时上下班，早7：30分，晚

4：30分，值班教师7:00进园，晚5：00离园，认真搞好早检、晚离。

做好一清幼儿人数，二查幼儿有无带伤，三摸幼儿有无发烧。迟到十分

钟扣十元。

二、教师要把全部精力放在工作上，工作时间不串班，不闲谈，全

面照顾幼儿，避免发生以外事故，如有意外事故发生，教师本人承担其

医药费。

三、认真执行本园制定的学习计划，安排好幼儿每一天的学习、作

业、活动，不浪费孩子们在园的每一天时间。让每个幼儿能一天一获，

夭天进步。

四、教师要做好家长工作，取得家长配合，发生问题后，有礼貌地

向家长解释清楚，不能互相推掉责任。

五、爱护园内一切设备，玩具、教具不能随意堆放，要放置有序。

六、注意做好防暑降温和防寒保暖工作，根据天气变化，及时给幼

儿增减衣服。幼儿所带药品要做记载，按时给服，千万不能出差错。

七、教育幼儿正确的,方法洗脸、洗手和使用小手帕，注意孩子的

指甲卫生，每周给幼儿剪指甲一次。

八、清洁伤口小而浅或擦破皮，可用生埋盐水将伤口中泥沙冲洗干

净后，擦红药水。

九、教师随时都要有高度的责任心，做户外活动、游戏时，放手不

放眼，放眼不放心，防外伤骨折。

十、按班划分清洁责任区，实行分片包干，各负其责，坚持每日打

扫，周末一大打，做到门窗明亮，墙壁干净，摆放合理。

十一、保育员必须认真做到室内外和清洁区的清洁卫生，饭前饭后

餐桌的擦洗。口杯每天进行清洗，毛巾玩具定时消毒。保持室内空气流

通，干净舒适。

十二、炊事员必须保持厨房清洁，墙壁、门窗、灶台板干净，无垃

圾、无油污灰尘、无四害。

十三、炊事员要调配饮食花样，提高烹调技术，做到色香、味美、

汤水足。早点不推迟，午点不提前。

十四、教职工之间要相互关心，相互学习，相互支持，关系融洽。

十五、没有特殊情况不随便请假，病假、婚假不超过三天，工资照

发，事假每天扣工资5%,人工流产法定假半个月。

教师规章制度篇7

一、课堂教学管理

1.所有任课教师应按时上下班，做好签到签退工作，不得迟到早退,

迟到早退5分钟内乐捐日均工资10%,5分钟一30分钟乐捐日均工资50%,

30分钟以上乐捐日均工资100%。

2.所有任课教师要严格按照课程表上课，每次上课需提前20分钟

到校。无故迟到（5分钟以内）乐捐除日均工资10%,5分钟以上乐捐

日均工资30%。无故旷课乐捐日均工资100%。

3.教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺术教师的身

份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。

4,上课之前教师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名

册交与办公室联系，问清具体情况，对学生负责。开课十五分钟后二十

分钟前不送点名册者乐捐日均工资10%,不送点名册乐捐日均工资30%。

5.教师必须严格按照学校安排的时间按时上下课，上课不得拖延，

下课不得提前，课间休息不得提前、推后、超时。提前、拖延、超时5

分钟以内乐捐日均工资10%,5分钟以上乐捐日均工资30%。

6.所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混

乱，或教师无故离开教室，学生、家长反映强烈者每次乐捐日均工资

10%-30%o

7.上课期间通讯设备应设为关机或静音状态，以免影响授课。上课

期间不得接打电话、发短信，发现一次，乐捐日均工资20队

8.教师上课期间不得与配班教师聊天，不得坐着上课，发现一次乐

捐日均工资10%o

9.任课教师须做好教室管理工作（卫生、考勤、关灯、拔除电源插

座、关闭门窗等），要早于学生到位，放走全部学生方能离校。经办公

室检查未做到者一项乐捐日均工资10%。

10.任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具、易

燃易爆物品、滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下,

推碰镜子，翻把干等，如没尽到教育责任或管埋不到位，发生安全事故

除全额承担学生医药费用外，扣发当月全部工资。损坏公物照价赔偿。

11.对待学员及学生家长耍随和可亲，不得发生口角，更不能打骂

体罚学生。遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投

诉则乐捐日均工资10%-50%o

12.课后应积极与学生及家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，

以便更好地开展教学工作。

13.任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和教学

大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开

课前两周内编写出本课程的教学进度表、教学计划、教案。交由学校办

公室审阅。

14.学生成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应汜录

在案，并作为教学档案长期保存。

二、教师请假制度

1.教师有事有病须请假，请假前须提前在班级里告知学生，做好调

课时间安排。并提前在学校备案，以便学校通知家长，做到双保险。

2.每月教师之间允许调课一次，并在办公室做好备案工作，每超过

一次乐捐日均工资50机

3,请假分事假和病假。事假和病假不享受工资。每月请假不超过一

次。每超过一次乐捐本日均工资50%。

4.请假教师需自行安排本专业有经验教师代课，教师一切请假、代

调课都需提前在办公室备案，以便办公室及时做好和家长的沟通工作。

谨防落掉一个学生，引起家长不必要的不满。

5.遇国家法定节假日，在没有接到学校的停课通知时，各位教师不

得擅自停课。（学校除寒暑假期间会有相应课程调整外，节假日不休，

教师需按时上课。）

三、学生安全工作

1.课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时间通知办公室

教师，以便告知家长。由于教师管理不到位或疏忽，发生学生安全事故,

除全额承担学生医药费用外，扣除当月全部工资。

2.课堂结束后，教师清点本班离校学生，未被家长接走的学生应在

交山办公室，安排妥善后，方可离校。否则，发生一切后果均由该任课

教师承担。

教师规章制度篇8

青年教师是未来，肩负着承前启后、继往开来的重任。为了使湍安

六中不断开拓创新，必须重视青年教师的队伍建设，使青年教师早日成

熟。在教学战线上工作多年的老教师积累了丰富和宝贵的教育教学经

验，为青年教师的迅速健康成长创造良好的环境，进一步提高教育教学

质量，使教学水平得到普遍提高。

师徒结对，为新教师指定骨干教师带教这是一个传统却很有效的方

法。我校通过这种方式对青年教师进行培养。目标是使青年教师尽快的

胜任教学，在教法和教学实践上有所创新，并成长为青年骨干教师，指

导师带教的过程，是一个对青年教师有目标、有计划、分阶段的经验传

授过程和自身提高过程；新教师必须对指导师的诊断与指导作出」自己的

分析与提高，付诸反复实践才能有所发展，两者教学相长，开拓创新。

今年刚来校的青年教师必须同有教学经验丰富的教师结对，拜师学

艺。指导老师由学校发聘书，指导期为一年。

具体要求：师傅要为徒弟讲课，做教学辅导，带他们听各级各类优

秀教师和骨干教师的公开课并进行评课，带领他们参加各教学活动，鼓

励他们参加教学竞赛，评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星；徒弟

认真听师傅的课，认真揣摩，结合自己特点，摸索出适合自身特色的教

学风格。

一.指导师职责：

1.负责组织新教师学习教育教学理伦，掌握教学基本功，指导他们

在做好教学常规工作的基础上不断提高业务水平。

2.每学期要制订培养新教师的实施方案。

3.每节课都向被培养青年教师开放，或每周至少为被培养青年教师

上一节示范课。

4.一学期对新教师听课不少于5节，课后要有评课并提出改进意见,

有情况记录。

5.指导新教师命题（单元复习题、检测题、期中、期末考试题等）的

方法和技巧，每学期指导新教师评析一份试卷。

6.指导新教师确定教科研课题及研究方案。

7,经常开展交流探讨，研究教材教法和学法。

8.推荐、辅导新教师参加市、县、校组织的各类评比，并力争取得

好成绩。

9.每学期对被培养新教师取得的效果、存在的问题作全面详实的小

结。

10.学期末要及时上交活动的所有材料备案。

二.新教师职责：

1.订出自己奋斗目标、计划。

2.主动向指导师请教教材、教法中的问题，每学期主动向指导师听

课不少于8节，至少提供5篇教案交导师评析，逐步掌握和提高设计教

案的能力及驾驭教材的水准。

3.主动向导师学习命题的方法和技巧，每学期至少提供一份试卷请

导师指教。

4.积极参加各级部门组织的评比活动，在导师的辅导下，力争在评

比中获得优异成绩。

5.导师指导下学习有关专业的教育、教学理论，并写出心得体会或

论文，每学期至少拟定一篇论文请导师指教。力争在市论文评比中获奖。

6.导师指导下，确定一个教科研课题，并制定研究方案。

7.学期对照自己制定的奋斗目标与计划作一次全面的小结。

8.学期末要及时上交指导活动的所有材料备案。

三.奖励：

1.每学年由教务处组织审核评估导师的工作及被培养新教师的学

习考核情况。通过审阅活动材料、常规考核、新教师汇报课评比、教案

评比等活动落实优秀见习教师和优秀指导师的评选工作。

2.给指导师发放聘任证书，并记入业务档案，作为晋级的依据。

教师规章制度篇9

一、工作小组

1.组长：

2.副组长：

3.组员；

二、岗位设置

根据上级相关文件精神、实际在校生数、学校教师状况及其它有关

情况综合分析，每学年初于8月中旬公布学科教师岗位数。

三、竞聘条件

L本校正式在编在岗的教师。

2.热爱教育事业，事业心、责任心强、为人师表。

3.能够履行教师的岗位职责，服从学校的整体工作安排。

4.能完成学校交办的其它教学方面的工作。

四、竞聘程序

1.公布岗位：公布学科教师岗位数。

2.提交申请：教师提交岗位申请。

3.资格审查：对提交岗位申请的教师，工作小组对照相应岗位条件

进行资格审查。

4.综合考核：工作小组对通过资格审查的教师进行综合考评，讨论

确定拟聘教师建议名单。

5.审核批准：工作小组将拟聘教师建议名单报校竞聘上岗领导小

组，审核确定拟聘教师名单。

6.任前公示：对拟聘教师名单进行公示，公示时间为3—5个工作

Ho

7.公布结果：公布正式聘用教师名单。

8.正式聘任：签订聘任合同。

教师规章制度篇10

1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；服从学校的管理和

安排，按要求完成各项教育教学任务，不敷衍塞责；不参与有偿家教，

不得擅自在校外开班授课。

2、有正确的教育观、质量观、人才观。面向全体学生，关心热爱

学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、整洁、大方，符合

教师职业特点。男教师不得留长发（过耳、披肩）；女教师不得穿吊带

装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化妆应删繁就简，避免浓

妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不得穿背心、拖鞋。

4、教师要注意使用文明规范语言，不得讲粗话、脏话；不得歧视、

侮辱学生；不得打骂、体罚和变相体罚学生；不得以抄代罚；不得以任

何理由向学生及家长收受财物；不得借职务之便谋取私利。

5、教师必须遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。不

得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工，尽量不迟到、早

退，坐班时间不随意进出校园。

6、教师在教室内禁止抽烟，工作时间不得酗酒，不得酒后上课、

辅导学生。上课时禁止接打电话。工作时间不得组织打扑克、搓麻将及

赌博活动。上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易。

7、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学

术研讨；积极利用多媒体课件组织教学活动；自觉遵守上级规定的收费

制度，不得随意组织学生订阅、购买教辅资料。

8、教师应热爱学校，爱惜学校一草一木，不得随意损坏学校财产,

不得随意浪费学校物质。

9、教师严禁参与封建迷信活动，不得进入不健康的娱乐场所，不

得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事，不得参与非法和不健康组

织和活动。

10、老师的师德师风管理列入年终考核范畴。凡严重违反规定，在

师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠

正的，实行师德一票否决制，上交县教育局处理。

教师规章制度篇11

一、指导思想与工作方针

1、教师继续教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义

理论与教育要“二个面向”思想为指针，以不断提高全体教师政治、业

务素质为宗旨，建立与完善继续教育体系，逐步造就一支具有高尚师德、

正确教育思想、较强教育教学能力，适应基础教育改革与发展，适应素

质教育需要的中小学教师队伍，不断提升办学水平，全面推进实施素质

教育。

2、教师继续教育的工作方针是：

⑴坚持为在基础教育中全面推进素质教育服务的正确方向，全面认

真贯彻国家的教育方针，全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用一致，因地制宜，讲

求实效。以业余、自学、短训为主，形式灵活多样。

⑶面向全体教师，分类指导，重点抓好中青年骨干教师与学科带头

人的培养，努力优化学校教师的整体素质。

⑷建立配套制度，完善激励机制，逐步实现教师继续教育制度化、

规范化、法制化。

二、继续教育的有关要求与登记制度

1、参加继续教育培训的对象是辅导组全体在职教师。

2、教师继续教育培训的学时数，每位教师五年参加各级集中培训

累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100

学时，“四新”不少于260学时。在总学时中，区级及区级以上集中培

训不得少于240学时。

3、教师继续教育是以提高教师政治、业务素质和教育教学能力为

主要目标的培训，其内容包括;政治思想和师德修养，教育政策和法规,

专业知识扩展和更新，教育科学理论学习和教学实践研究，教育教学技

能训练及现代化科技教育等。

4、教师继续教育培训的主要类型有：新教师试用期培训教师岗位

职务培训或全员培训；骨干教师培训I;高一层次学历或第二学历进修及

其他类型培训等。

5、教师继续教育登记制度。教师按规定参加继续教育，达到规定

的学时效并获取相应的学分，由有关培训单位登记后，由任职学校归人

教师业务档案。

凡按上述要求和程序获得小学教师继续教育凭证或证书的，作为中

小学教师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘教师时，教师

继续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一提供有关部门审查。未

按规定取得继续教育凭证或证书者，不得晋升、聘任、续聘教师职务。

三、教师学历继续教育的具体要求及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男教师、四十五周岁以下女教师都要参

加现代教育技术培训和考核，并取得合格证。

2、凡一九五七年七月一日以后出生的教师，都要参加普通话测试,

语文教师达到二级甲等、数学等其它学科教师须达二级乙等水平。

3、教师参加函授进修等继续教育，必须先经辅导组有关领导同意

批准后方可报名参加。

4、学校应支持教师参加上级有关部门组织的继续教育。教师外出

学习应不影响本职工作，对自己的课职务要妥善安排，并提前一天向所

在校领导做好请假手续，如不办理请假手续，作旷职处理。

5、教师参加学习应努力将所学知识用于教育、教学工作，不断提

高教育教学质量。

6、严禁教师以参加函授等继续教育为名外出办理私事，一经发现,

一律按旷职处理，情节严重者，将上报上级教育行政部门，作严肃处理。

四、辅导教师工作职责

L明确培训目标，执行教学计划，教书育人，保证质量。有完整的

科目培训计划、培训讲义、培训总结。

2.钻研教材，把握教学要求，知识系统，重点难点，保证业务过关。

3.完成规定课时，确保教学效益。

4.搞好教学辅导，坚持跟班学习答疑，认真理解课程内容，作好总

结和复习辅导。

5•作好自学安排和辅导，力叫虽自学的督促和检查。

6.落实训练，组织平时测验，作好平时作业的布置、检查及指导。

如实地登记学员的考核、考试成绩。

7.开展教学研究，进行质量分析，积极提出教学建议。

8.要作好学员参加学习的考勤记录。

五、学员学习制度

1、学员必须按时参加各个科目各项内容的培训I,认真完成各科作

业、阶段检测。

2、学员要根据自身的实际情况，制定出本人的科目的学习目标计

划，针对学科学习的情况，写出学习总结。

3、除面授外、学员要安排好自己的自学自练时间，以保证科目的

考试考核顺利达标。

4、若学员在学习培训中无故不参加，祚业不认真完成，考试、考

核成绩不达标的，年度考核视为不合格。

六、继续教育的奖惩办法。

1、对在教师继续教育工作中作出显著成绩的个人及积极参加继续

教育予以表彰与奖励。

2、对无故不参加中小学教师继续教育学习或擅自中断参训的教师,

或考核、考试不合格的教师，当年年度考核视为不合格，一律不得推荐

晋升教师专业技术职务和评优评奖。对在“十二五”期间，两次不参加

中小学教师继续教育学习或擅自中断参训I,或考核、考试不合格的教师,

已经评聘教师专业技术职务的，予以解聘或低聘，工资津贴待遇按解聘

或低聘的有关规定执行;若为见习期教师，不得如期转正，应待其参加

完相关培训课程的考试、考核并取得合格成绩后方可转正。

教师规章制度篇12

1、积极参加学校各项活动。政治、业务学习不迟到、不早退、不

溜号，认真记笔记，不做与学习无关的事。

2、注重师德修养。语言文明，为人正派，言谈举止做学生的表率,

维护教师师德荣誉。

3、为人师表。说话和气，同志间不准大吵大闹。

4、要维护学校良好的学习环境，工作时间不唠闲磕、不吃零食、

不窜办公室、不办私事、不穿奇装异服、不戴过分首饰，会议室必须关

掉或设置手机为振动。

5、爱岗敬业、尽职尽责，按时完成工作任务，工作不拖拉、资料

及时交不欠帐，提高工作效率，不搞形式主义，要有务实精神。

6、主动承担临时性工作，不计个人得失，提倡两种精神，即奉献

精神和吃苦精神。

7、尊重家长，不训斥指责家长，不利用职务之便谋求私利，认真

听取家长对教育教学的意见和建议。

8、爱护学生，尊重学生的人格，不讽刺、挖苦学生，严禁体罚变

相体罚学生，把学生当做自己的孩子去爱护，师生关系融洽。

9、增强团队意识，团结协作，热爱集体，主动为集体做好事，为

集体争荣誉，积极参加爱心奉献活动。

10、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不旷工，不犯个

人主义，不放任自流。

H、对学校的工作有想法，要主动与领导沟通，畅所欲言，不在私

下议论，不利团结的话不说，不利团结的事不做。

12、要做遵纪守法的好公民，自觉维护人民教师的良好形象，不准

在任何时间赌博、酗酒、打架。

教师规章制度篇13

上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。

一、候课

1、预备铃响，授课老师带好教案、教具等候在教室门口，体育教

师穿好规范服装，提前2分钟到场等候，其他有专用教室的老师，在学

生训练有素的情况下，可提前等候在教室前，否则要提前到班把学生组

织好带到专用教室，不得打了上课铃才整队前往。

2、候课时，教师情绪要稳定、精神耍饱满、仪态大方、面带微笑、

面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态不得

心不在焉或与他人闲谈。

二、组织教学

1、教学目标要明确，教学活动有序，能妥善处理课堂中的突发事

故，有效组织学生的自主活动。尽可能避免伤害事故的发生。万一发生

事故，任课老师作为第一责任人，要及时作出妥善的处置。

2、教学目标要明确，包括德育、智育目标，每节课的教学目的和

要求应符合新课程精神，符合学生的实际。

3、教学内容要正确，教学内容要注意科学性和思想性的统一，语

言的表达要准确无误，要抓住关键，突出重点，解决难点，并注意新旧

知识的衔接，把握教材的内在联系，遵循学生的认识规律，把德育渗透、

贯穿在各科教学之中，做到教书育人，卓有成效。

4、要注意新教学理论及方法的应用，坚持教师为主导、学生为主

体的原则，运用启发式教学，培养学生的自学能力和动手能力，克服死

板、僵化、满堂灌的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，注意

改善学生的学习方法，引导学生经历知识的发生、发展过程，面向全体

学生，掌握教学信息反馈，及时调控教学过程，提高课堂教学效益。

二、教学基本功

1、要掌握教学的基本功，努力提高演讲、解题、示范、实验操作、

教具使用等方面的能力。

2、教师的语言要准确规范，精练生动，富有启发性和吸引力，要

用普通话讲课。

3、板书要正确、工整、清楚、精炼，布局结构合理，体现讲课重

点和过程，体育课场地布置合理有效。

四、师风师貌

1、教师仪表大方得体，不化浓妆，教态要亲切自然。

2、严守规范，上课不迟到、不早退、不拖堂，否则，一次扣常规

检查成绩1分。

3、不随意离开课堂，无故溜堂、旷课经查实，按考勤方案中的有

关规定执行。

4、不擅自调课，调课须持教导处调课通知单。私自调课，被学校

查实，2人同时全校通报批评，被教育局查出的通报批评，按旷工一天

执行，当年度评先梃优一票否决。

5、严禁体罚和变相体罚学生，一经查实全校通报批评，责任自负。

6、重视教学卫生，注意纠正学生不正确的读写姿势和习惯。不得

剥夺学生上音乐、体育、美术、常识课的权利，不得利用这些课的时间

辅导语、数、英，违者一次扣除本学期常规检查1分。

7、上课教师要及时点名，发现缺课学生，要查明原因，否则上课

教师要负全责。

8、课堂上不准私自接打电话，否则一次扣量化考评2分。

五、教具的使用和保护

1、事先准备好教学用具，提倡使用先进的多媒体电教手段。

2、及时关闭多媒体电源，设置保护措施，体育课及其他学科使用

的器材要及时归还到位。

3、有责任、有义务对学生进行教具的使用安全和爱护教育。

教师规章制度篇14

20xx年10月16日至10月31日，我参加“国培”计划教师全员培

训的学习。这次培训主要从六个专题进行，分别是：总论源于教材，高

于教材数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用，另外还加上启

动仪式、专家讲座和后续研修儿个内容。短短半月中，我认真聆听了很

多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己，专

家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使

我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：

自开展了公司规章制度学习活动以来，通过对“职业技能鉴定考

评管理办法”、“产品质量安全事故（故障）管理办法”等规章制度的

学习，我更加清醒地认识到学习规章制度，遵守规章制度的重要性和

紧迫性。

前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对

学生的爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动

力。只有对班主任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实

的工作作风和不断进取勇于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊

环境达到更好的教育目的。

下面根据学习情况，结合个人实际谈谈体会。

通过学习，提高了我的思想认识，增强了遵纪守法的自觉性。由于

平时工作比较繁忙，我们只抱着干好每天的工作，而规章制度学习与己

关系不大、可学可不学的想法，对规章制度疏于学习，在学习时也不够

深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由

散漫的思想。

通过这次规章制度学习教育，使我深刻地认识到，不学习规章制度、

不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能很好地遵守规章制度，

并成为一名合格的员工。通过学习，使我认识到加强规章制度的执行，

是自己与公司快速成长的保证，了解到严格执行公司各项制度是我们每

一位员工的'重大责任。通过学习让我意识到自己在以后的工作中应严

格要求自己，把学习规章制度深入到自己的工作中，从而不断提高自

己实际工作中的自主性和能动性。在工作中严格按照各项规章制度履

行自己的岗位职责。

班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，

责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着十分

重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本

力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任

队伍建设工作。

学样在选任班主任时，首先对教师的师德修养、业务水平、组织能

力、参与管理等方面进行综合考查，从中挑选出优秀的教师担任班主任;

在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘、极大地

激发班主任的岗位责任感。

通过这次学习，对照所学的制度，我意识到自己在平时的学习和工

作中主要存在以下不足：一是对公司各项规章制度和岗位职责方面的

内容埋解的不够深刻细致，平时不是很重视。二是每次做完工作，不善

于总结工作中存在的问题和经验。三是对工作中不善于自我创新，不

进行深入的研究。四是对自己的工作态度方面不能够做到很好的自我

调节，导致有时工作态端不端正从而影响到工作。

针对自身存在的一些问题，在以后的工作中我将采取如下改进措

施：一是平时应加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌

握规定要求，不断提高自身的综合素质及各项能力。二是认真履行工

作职责，并对工作方式方法做到勤总结勤反省，争取在以后的工作中

做到用最短的时间内保质保量完成工作，从而提高自己的工作效率，

做到在自己的工作岗位上尽职尽责。三是平时应多了解一些有利于工

作与公司发展的比较具有新颖的一些好的想法与意见。四是对于自己

的工作态度方面，应加强自我调节，在以后的工作坚决杜绝这种事情发

生。

教师规章制度篇15

一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出

的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼

儿发展情况），并认真执行。

三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本

班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理

等工作。

四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做

到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师

和保育员共同搞好班内的工作。

六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变

相体罚。

七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材,

制作教具，不断提高自身素质及水平。

八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面

交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布

本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换

意见。

十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较

高的教育工作总结或论文一至两篇。

一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育

工作计划（包括学期、月、周、日计划）。

三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚

间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的送餐、

睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良

好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。

四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择

教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。

五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展

各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。认真学好每周教育小结。

一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。

六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。发现幼儿问题要

及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。

七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，

填写交接班记录。

八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视,

注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。

教师规章制度篇16

为建设一支素质精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,

确保教学任务的完成，使教学与教学管理工作更加科学化、规范化、制

度化，实现我校的可持续发展，特制定冠市中学教导处相关管理制度：

一、常规教学

1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关

心学生，爱护学生，主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑，补缺

补漏，真正做到教书育人。

2、教师必须对照教学大纲，认真钻研教材，明确教学的重点和难

点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的实用性的统一从

而精心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素质差异制定切

实可行的授课计划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为

单位上交教导处备案）。

3、教学语言耍规范，必须用普通话或英语组织教学，板书耍，整。

课前应准备好教学用具（挂图、实验仪器、数学教具、电教设备等）。

4、学生作业内容必须精选，数量和难度要适当（可参考学生的学

握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要认真及时，适当记

载、反馈并讲评。

5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求认真组织好各

学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素质得到发展。

6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教导处将协助校委会成员组织

教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等情况并作好登记。

7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特殊情况需要停课、调课、

补课、应凭教导处签发的通知单方可有效。

二、实验教学

1、实验课教师在每次指导学生实验前要准备好有关的药品、仪器、

器材并做好预备实验，对实验中可能出现的问题要做到心中有数。学生

实验时应认真巡视，及时发现和纠正学生中不正确的实验操作。每次学

生实验，任课教师和实验教师必须在场，如出现违规操作，指导不当等

造成对学生身心造成伤害，教师须负一定责任。所有各班同一实验结束

后应及时整理、收齐相关的仪器等并妥善安置，确保物品的质量与安全。

2、实验教师应及时收集，整理好演示实验记录单，学生分组实验

记录单等。

3、所有学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损

耗的药品等应及时登记以备检查核实。

三、教学处罚规定

1、上课、下班不得随意迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，

扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷

课累计5节的老师，本年度不予评优、评先、评职。

2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作

计划，班主任老师应交好班级工作计划等。（按教学大纲要求备课，每

少一次罚款2元，少一份计划罚款10元。根据期中教学调查中的调查

记录和学生的反映执行）。

3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改

量的，少一次扣1元。

4、凡教导处布置召开的会议，一定要按时参加。迟到、早退每次

扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准）

5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必须认真负责,

不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试

卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。

6、实验室、图书室的工作人员必须按照学校的作息时间按时到岗

到位，不得随意迟到、早退、缺岗。（教导处将不定期地检查上下班情

况）如有违反，将按教学责任事故或严重教学事故处理。

7、为配合班主任末位淘汰制，提高全校学生巩固率，班级每流失

一名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准）

四、教学事故处理认定：（以学期计算）

每次期中、期末考试时由教导处将《考场情况反馈表》随同第一场

考试试卷发给相关学生，每班抽调5个学生填写《常规教学情况反馈表》,

由教导处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师

不称职则为教学事故。

2高级中学教师奖励制度

“兴国的教育必有兴教的良师”，而良师的产生，发展和形成又必

须有正确的激励机制进行引导。为了实现我校教学管理的目标化，本着

激励先进，鞭策后进的原则，特制定教师奖励制度，根据学校已有的奖

励方案进行奖励，同时实行奖励记分制。在评优选先、晋级晋职聘任中，

奖励分将作为考核推荐依据之一。

一、优秀教师

根据我校《优秀教师评选、奖励办法》，每学年评选出10%的优秀教

师，颁发荣誉证书，一次性奖励人民币300元，并记奖励分10分；

二、优秀教育工作者

根据我校《优秀教育工作者评选办法》，每学年评选出10%的优秀教

育工作者，颁发荣誉证书，一次性奖励人民币200元，并记奖励分10

分；

三、优秀班主任

根据我校《优秀班主任评选奖励办法》，每学年评选出30%的优秀班

主任，颁发荣誉证书，一次性奖励人民币200元，并记奖励分10分；

四、优秀年级组长

根据政教处有关规定，每学年评选出优秀年级组长1人，颁发荣誉

证书，一次性奖励人民币200元，并记奖励分10分;

五、优秀教研组长

根据学校《优秀教研组评优办法》，优秀教研组的教研组长即为优

秀教研组长，每年评选2人，颁发荣誉证书，一次性奖励人民币200元,

并记奖励分10分；

六、优秀共产党员

根据我校《优秀共产党员评选奖励办法》，每学年评选出10%的优秀

共产党员，颁发荣誉证书，一次性奖励人民币200元，并记奖励分5分;

七、教育教学科研

根据我校《教学科研奖励办法》，对取得教育教学科研成果的教职

工进行奖励；

八、教坛新秀

根据我校《教坛新秀评选办法》，每学年评选出教坛新秀2人，颁

发荣誉证书，一次性奖励人民币500元，并记奖励分10分；

九、骨干教师和学科带头人

根据我校《骨干教师及学科带头人评选办法》，每学年评选出骨干

教师和学科带头人1—5人，颁发荣誉证书，每人每月享受固定津贴，

并一次性记奖励分10分；

十、课赛

凡参加各级课赛，比照《教育教学科研奖励办法》进行奖励和记分;

十一、高考奖

依据《高三年级奖励办法》，每年对完成任务的高三年级教师进行

奖励。

十二、会考奖

所教学科参加会考，满分奖励20元/生，并记奖励分1分/生：所

教班级快班一次性合格率达到90%,普通班一次性合格率达到80%,一

次性奖励100元，并记奖励分2分;

十三、其它

1、新闻报道奖：每学年对在新闻报道工作中作出突出贡献的班级、

教研组进行奖励，颁发荣誉证书，并一次性奖励50—200元。

2、课件奖，学校每年进行一次电教课件评比，对获奖者进行奖励,

颁发荣誉证书，并一次性奖励50—20。元，并记奖励分1-5分；

3、见义勇为奖：保护学校财产和人民生命财产方面见义勇为，作

出贡献的，学校视情况给予奖励，颁发荣誉证书，一次性奖励100—500

元，并记奖励分厂5分；

4、开源节流奖：财务、财产、水电等管理人员增收节支，修旧利

废，成绩显著，创造明显的经济效益的，学校颁发荣誉证书，一次性奖

励50—200元，并记奖励分1-5分;

5、优秀方案、议案奖：凡对学校教育教学管理提出可行性方案和

建议的，学校视情况给予奖励，颁发荣誉证书，一次性奖励100—500

元，并记奖励分1-5分；

6、特殊贡献奖：为学校获得良好的声誉，对学校发展做出重大贡

献者，由校长办公会议讨论决定发给不少于1000元的特殊贡献奖，并

记奖励分5-10分；

7、创新奖：在教育教学实践中，积极参加课程改革，转变育人观

念，探索教改新路，有改革创新成果，效果显著，奖励金额：200-500

兀o

注：

1、评奖方式：个人申报一组织审核一民主评议一校长办公会认定；

2、本办法自公布之日起执行。凡学校已有的其它规定与本办法不

符的，按本办法执行。

3、本办法由行政办公室负责解释。

教师规章制度篇17

为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支

高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的一对一学科教师队伍，经一对

一项目部办公会讨论同意，特制订本制度。本制度适用于我校全体一对

一项目部专职教师。

一、教师教学管理制度

1.备课管理条例

每位教师应在授课前做好充分的备课准备，每个班级必须有一扮详

细教案（做到一个学生一本教案）。教案必须体现以下内容：

上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次；教学重点、教学

目标、难点突破；

教学步骤；教学方法；作业要求（含书面作业及电话作业）；课后

小结；

每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到校，由教学主管安排

对每位教师的备课本进行检查并签字。（教务要核对三个字：学生签字、

教学区人员签字、教学主管签字）

教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进

行，教学方法是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，

家长有何建议等）

每一个月收集一次家校联系本，从中了解