第01单元第2章 探索生命（解析版）

班级姓名学号分数第01单元第2章探索生命（B卷·提升能力）（满分100分;考试时间：90分钟）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2．请将答案正确填写在答题卡上。第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（

）A.

缩小光圈

B.

换高倍目镜

C.

选用凹面镜

D.

调节准焦螺旋【解析】A．遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。使用大光圈，使进入的光线更多，光线更亮，A不符合题意。B．高倍镜是放大物像的，由低倍镜换成高倍镜后会使视野变暗，B不符合题意。C．反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜，C符合题意。D．粗、细准焦螺旋能调节镜筒的升降，细准焦螺旋能使物像更清晰，它们与调节视野明暗没有关系，D不符合题意。故答案为：C。2.用显微镜观察英文字母“P”，看到的物象是（

）A.

P

B.

b

C.

q

D.

d【解析】在显微镜下看到的是倒像，物像不但上下颠倒，左右也颠倒，根据题干所述，显微镜观察字母“p”，看到的物象应该是上下左右颠倒的像，即“d”，故D符合题意。故答案为：D3.用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是（

）A.

使用显微镜对光时，首先转动转换器，使高倍物镜对准通光孔B.

显微镜的视野由甲换到乙，需要转动转换器和粗准焦螺旋C.

在使用显微镜观察时，乙视野的放大倍数比甲大，视野也较暗D.

上图中所显示的显微镜的放大倍数为160倍和40倍【解析】A、使用显微镜对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，A不符合题意；B、显微镜的视野由甲换到乙，细胞变大了，说明是低倍镜换高倍镜。低倍镜换到高倍镜的步骤是：移动装片，使物像移到视野的中央，转动转换器使高倍物镜对准通光孔，调节反光镜和光圈，使视野更明亮；调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，B不符合题意；C、在使用显微镜观察时，乙视野的放大倍数比甲大，视野也较暗，C符合题意；D、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。图中所显示的显微镜的放大倍数为160倍和640倍，D不符合题意。故答案为：C4.在观察物像时，为了放大物像，应进行的操作主要是（

）A.

调节细准焦螺旋

B.

调节反光镜

C.

移动玻片标本

D.

换高倍物镜【解析】A．调节细准焦螺旋可以使模糊的物像变得清晰，A不符合题意。B．调节反光镜，可以对光，并可以调节视野的明暗，B不符合题意。C．移动玻片标本可以改变视野中物像的位置，C不符合题意。D．转换器上安放有不同放大倍数的物镜，转动转换器可以更换不同放大倍数的物镜镜头，高倍物镜镜头起放大物像的作用，D符合题意。故答案为：D。5.图为某同学观察到的一个视野，如果把物像移到视野中央，玻片标本应往哪个方向移动？（

）A.

左上方

B.

左下方

C.

右上方

D.

右下方【解析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，如果所要观察的物像位于显微镜视野的左上方，要把物像移到视野中央，应往左上方移动玻片标本，A符合题意。故答案为：A6.在显微镜下观察字母“6<9”，可看到的物象是（）A.

9>6

B.

6>9

C.

6<9

D.

9<6【解析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。做此类题的诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像。在显微镜下观察数字“6＜9”旋转180度后得到的是“6＞9”。故答案为：B。7.要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留时间，需要用到的工具是（）A.

刻度尺

B.

放大镜

C.

秒表

D.

照相机【解析】刻度尺是测量长度的工具；放大镜可用于观察较小的物体；秒表是计时工具；照相机是摄像，记录工具。故要研究蜜蜂在每朵花上的平均停留时间，需要用到的工具是秒表。故答案为：C。8.关于显微镜的对光步骤，正确的顺序是（

）①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔

②转动遮光器,使较大光圈对准通光孔

③转动粗准焦螺旋，上升镜筒

④一眼注视目镜,另一眼睁开，转动反光镜调出一个白亮的视野A.

①②③④

B.

②①③④

C.

③①②④

D.

③②①④【解析】显微镜的对光方法是③转动粗准焦螺旋（逆时针），使镜筒上升；①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台保持2厘米距离）；②转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；④转动反光镜，左眼注视目镜（右眼睁开），使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到一个白亮的视野。故答案为：C。9.用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在：（）A.

目镜上

B.

玻片标本上

C.

物镜上

D.

反光镜上【解析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本上，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在物镜上。C和符合题意。故答案为：C。10.某同学在使用显微镜时，看不到白亮的视野，分析其原因，不可能的是（

）A.

使用了低倍物镜B.

物镜没有对准通光孔C.

反光镜没有把光线反射到通光孔D.

光圈没有对准通光孔【解析】A．物镜对准通光孔，就能让光线通过，与使用了低倍镜或高倍镜无关，故A符合题意。B．当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野。这时需要转动转换器调节使物镜对准通光孔即可，故B不符合题意。C．反光镜对准光源，光线会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野，故C不符合题意。D．光圈对准通光孔，光线就会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野。与光圈的大小无关，故D不符合题意。故答案为：A。11.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，将视野由甲变为乙，必须进行的操作是（

）A.

调用小光圈

B.

将装片右移

C.

转动转换器

D.

调粗准焦螺旋【解析】用显微镜观察洋葱表皮细胞，视野由甲变为乙，物像变大了，说明由低倍镜换成了高倍镜，必须转动转换器，换用高倍物镜，如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜调节光线，最后调节细准焦螺旋使物像更加清晰。故答案为：C。12.利用显微镜观察人的血细胞涂片，在两种不同的放大倍率下，视野分别为甲和乙，如图所示。下列相关叙述不正确的是（

）。A.

若玻片往左移，则像会往右移

B.

若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮C.

甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到

D.

低倍物镜换成高倍物镜后，视野变暗【解析】A、显微镜成的是倒像，物体和像的移动方向相反，若玻片往左移，则像向右移动，A不符合题意；B、显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮，甲的放大倍数比乙小，若使用相同的光圈和反光镜，甲的视野应比乙亮，B不符合题意；C、显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，视野越窄。乙的放大倍数比甲大，视野窄，因此甲中看见的细胞，乙中有时看不见，C符合题意；D、低倍物镜换成高倍物镜后，透光量变小，视野变暗，D不符合题意。故答案为：C13.设计对照实验时，应遵循的原则是（

）A.

除所研究变量外，其他条件都相同

B.

除所研究变量外，其他条件都不同C.

所有的条件都相同

D.

所有的条件都不同【解析】在设置对照实验时，实验中只能有一个实验变量，出该变量外，其他因素均处于相同的状态，这样便于排除因其他因素的存在对实验结果产生影响或者干扰。可见A说法正确。故答案为：A14.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（

）A.

大雁何时南飞

B.

鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C.

哪种月季漂亮

D.

菜青虫喜欢食用哪种绿色植物【解析】A、大雁何时南飞，有科学研究价值，因为对于研究大雁的迁徙行为很有价值，A不符合题意。B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，B不符合题意。C、哪种月季漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，可见C符合题意。D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D不符合题意。故答案为：C15.某学习小组准备对蚂蚁的生活习性进行探究，他们根据收集的信息预测“蚂蚁喜欢甜食”，这属于科学探究基本步骤中的（）A.

收集信息

B.

提出问题

C.

作出假设

D.

得出结论【解析】发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。根据收集的信息预测“蚂蚁喜欢甜食”，这是作出假设。故答案为：C16.久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。张同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的（

）A.

作出假设

B.

设计实验方案并设施、记录

C.

发现并提出问题

D.

分析实验现象，得出结论【解析】张同学观察到久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌，是通过观察发现的一个现象，针对这个现象，他提出水分对霉菌的生活有影响吗?属于科学探究过程中提出问题。故答案为：C。17.在科学探究过程中第一步需要做的是（）A.

提出假设

B.

提出问题

C.

设计实验

D.

表达和交流【解析】科学探究的步骤一般分为提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等，在科学探究过程中第一步需要做的是提出有价值的问题，故答案为：B18.下图是某研究小组所做的探究实验活动，关于该实验的分析，错误的是（

）A.

实验目的是探究植物生长是否需要光B.

实验变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同C.

实验说明非生物因素会影响生物生长D.

实验说明生物能对外界刺激作出反应【解析】A．本实验设计在植物的左边是干土，右边是湿土，探究的是水对植物的影响，不能探究植物生长是否需要光，A符合题意。B．植物的左边是干土，右边是湿土，是该实验中不同的变量，B不符合题意。C．本实验设计在植物的左边是干土，右边是湿土，探究的是水对植物的影响，说明非生物因素对生物的影响，C不符合题意。D．因为根具有向水性，该实验说明生物能对外界刺激作出反应，D不符合题意。.故答案为：A。19.科学探究的一般过程为（

）①实施计划

②表达和交流

③制订计划

④提出问题

⑤得出结论

⑥作出假设A.

②③①④⑤⑥

B.

①②③④⑤⑥C.

⑤⑥③②①④

D.

④⑥③①⑤②【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。故答案为：D。20.某生物实验小组同学观察蚂蚁时，看到蚂蚁总是排成一队往前爬，有同学说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”从科学探究的角度看，该同学的说法属于探究活动中的（

）A.

提出问题

B.

作出假设

C.

得出结论

D.

表达与交流【解析】A．科学探究中提出问题是指根据观察到的现象，发现问题，确定实验目的，根据题意，提出的问题应该是＂蚂蚁为什么总是排成一队往前爬？＂，A不符合题意。B．探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此同学的回答在探究活动中属于作出假设，B符合题意。C．得出结论是指根据实验结果进行分析，得出一般性的规律，C不符合题意。D．表达与交流是科学探究的最后一个步骤，是得出结论后，小组内成员之间或与其他组成员之间进行观点和看法的交流，D不符合题意。故答案为：B。21.一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，下列有关三人真实体温的说法正确的是（

）A.

三个人体温都是39.5℃

B.

甲的体温一定是39.5℃C.

乙、丙两人的体温都低于39.5℃

D.

三人中至少有两人的体温是39.5℃【解析】甲的体温等于39.5℃，因为甲测体温前用的是甩好的体温计，所以，结果准确。给乙和丙测量时没甩体温计，结果不一定准确，可能等于、也可能小于39.5℃。B符合题意。故答案为：B22.一位同学作出假设：与埋在土壤中相比，至于土表的种子，其发芽率降低。该同学将5粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另5粒种子置于土壤表面，所得结果见下表。为证明这一结果的可信度，这位同学应（）种子处理萌发种子数埋入土下4置于土表3A.

修改所做假设

B.

将实验装置放在光下C.

用足够多的种子重复这一实验

D.

得出结论：黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的【解析】A、本题是探究种子埋在土壤中的深度与发芽率的关系，所以应设计实验存在唯一变量--埋在土壤的深度。实验的假设无所谓对错之分，不需要修改，A不符合题意。B、种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度，不需要光照，不需要放在光下，B不符合题意。C、为证明这一结果的可信度我们一般采用多人实验或一人多组实验求其平均值，只用5粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度；另外，实验中要计算种子的发芽率，只用5粒种子也不合适，所以需要足够多的种子重复这一实验，C符合题意。D、种子埋在土壤中的深度会影响种子萌发需要的空气，与黑暗程度无关，因为，种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度，所以得不出这个结论，D不符合题意。故答案为：C。23.三次测量某同学的胸围差得出的数据是：第一次10厘米，第二次9厘米，第三次11厘米，则该同学的胸围差值是（

）A.

10厘米

B.

9厘米

C.

11厘米

D.

30厘米【解析】胸围差指的是尽力吸气结束时的胸围的长度与尽力呼气结束时的胸围长度的差，胸围差我们一般取测得的三次胸围差的平均值。三次的平均值为：（10+9+11）/3=10（厘米）。故答案为：A。24.在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是（）A.

制订出恰当的科学探究计划

B.

提出有研究价值的问题C.

作出符合科学事实的假设

D.

购买所需要的材料、用具【解析】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。故答案为：A。25.下列关于实验法中“作出假设”这一步骤的叙述，不正确的是（

）A.

假设是对问题的一种可能性解释

B.

假设是一种无端性猜测C.

假设要以事实或生活经验为依据

D.

假设可以与结果一致，也可以不一致【解析】科学探究实验的步骤是：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流，在做出假设环节中，做假设要根据已知科学知识对问题提出假设，另外假设要具有可检验性，在实验中，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，假设和结论有时候一致，也有出现假设与结果不一致的情况，但是假设并不是一种无端性的猜测，可见B说法错误，B符合题意。故答案为：B26.孙悟同学使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（

）A.

若孙悟同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④B.

可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标C.

字母“e”在显微镜下看到的物像是“”D.

若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，孙悟同学应向左下方移动装片【解析】AB.物像的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的细胞越大，数目越少。放大倍数越小，观察到的细胞越小，数目越多。目镜的镜臂越长放大倍数越小，而物镜的镜臂越长放大倍数越大。据此，若要在视野中看到的细胞数目最多，应选择物像的放大倍数最小的一组镜头，应选用①和④。不可以直接使用③号镜头快速找到观察目标。A不符合题意，B符合题意。CD.由于在显微镜下看到的是实物的倒像（上下颠倒，左右相反），在显微镜下移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向正好相反。即字母“e”在显微镜下看到的物像是“”，当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当物像在视野的左下方，若将物像移到视野的中央，应将装片向左下方移动，CD不符合题意。故答案为：B。27.如图是显微镜结构图，下列叙述错误的是（

）A.

光线亮时可使用⑦的平面镜对光

B.

使用①转换不同倍数的物镜C.

能放大物像的结构是③④

D.

转动⑥可使物像变清晰【解析】A．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此光线亮时可使用⑦的平面镜对光，A不符合题意。B．转换器在镜筒的下端，圆形可以安装物镜，使用①转换器转换不同倍数的物镜，B不符合题意。C．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，所以能放大物像的结构是②物镜和④目镜，C符合题意。D．⑥细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，D不符合题意。故答案为：C。28.在使用显微镜的过程中，经常会出现一些问题，下列在使用显微镜时出现问题，采取的措施不能解决问题的是（

）A.

视野中物象偏左方——向右方移动装片B.

环境光线较暗时——选用凹面镜C.

看到物象了但很模糊——调细准焦螺旋D.

看到的物象较小——换高倍物镜或高倍目镜【解析】A.由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。所以，视野中物象偏左方，应该向左方移动装片才能使物象回到视野中央，A符合题意。B.大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。所以，环境光线较暗时，选用凹面镜，B不符合题意。C.物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。所以，看到物象了但很模糊，可调细准焦螺旋，C不符合题意。D.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以，看到的物象较小，换高倍物镜或高倍目镜可提高显微镜的放大倍数，D不符合题意。故答案为：A29.显微镜是我们观察奇妙微观世界不可缺少的工具。图一为显微镜结构示意图，图二为叶肉细胞和口腔上皮细胞结构示意图。下列相关叙述不正确的是（）A.

转动⑤，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着②B.

如物像不清晰，应微调⑥C.

结构⑩内的能量转换器只有一种D.

细胞内物质和能量的变化都和结构⑨密不可分【解析】A.调焦步骤：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。故转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着②物镜，A不符合题意。B.左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。故如物像不清晰，应微调⑥细准焦螺旋，B不符合题意。C.细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的场所。叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。故某些植物细胞的结构⑩细胞质内的能量转换器有两种，C符合题意。D.细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。故细胞内物质和能量的变化都和结构⑨细胞核密不可分，D不符合题意。故答案为：C。30.下图是该同学在用显微镜观察玻片标本时，两个需转动粗准焦螺旋的操作。操作①、②中镜筒的升降情况分别是（

）A.

上升、下降

B.

下降、上升

C.

上升、上升

D.

下降、下降【解析】显微镜使用包括取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤。观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住。然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止。图①眼看物镜，镜筒是下降；图②眼看目镜，镜筒上升。故答案为：B。简答题（本大题共5小题，每空1分，共40分）31.（8分）显微镜的结构及作用，进行匹配。稳定显微镜

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A、镜臂手握镜的部位

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B、镜座接近被观察物体的镜头

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C、物镜玻片标本放置的部位

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D、粗准焦螺旋能使镜筒迅速升降得结构

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E、载物台光线较强时用

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F、大光圈光线较弱时用

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G、平面镜能调节通光孔进光量

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H、遮光器【解析】A镜壁：握镜的部位；B镜座：用以稳固和支持镜身；C物镜：接近观察物体的镜头；D粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；E载物台：放置玻片标本的地方；F大光圈光线较弱时用；G光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜；H遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。故答案为：B；A；C；E；D；G；F；H32.（12分）如图是显微镜结构示意图。请根据显微镜的相关知识，完成下列问题。（1）对光时，要转动[________]________，使低倍物镜正对通光孔，再转动[________]________选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动[________]________，直到看到一明亮的视野。（2）观察时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面面看着物镜镜头，然后转动[________]________，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。（3）如果在视野中已经找到观察物，为使物像更清晰些，应调节显微镜的[________]________。（4）图中为视野中看到的物像，若要使图像移至视野中央，移动玻片的方向________。（5）如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是_____。A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④B.更换物镜一定是转动转换器来实现C.图象③中能非常清楚的看到细胞膜【解析】（1）显微镜对光的步骤：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；②再转动③遮光器选择一个合适的光圈正对通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁同时转动⑦反光镜，直到看到白亮视野对光完成。（2）观察物像时，将玻片用压片夹固定后，首先要从侧面看着物镜镜头，然后转动⑤粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直至物镜接近玻片为止。此时，眼睛一定从侧面看着②物镜，以避免物镜压碎玻片标本。（3）⑤粗准焦螺旋能使镜筒大幅度的上升和下降，⑥细准焦螺旋能调节物像的清晰度，因此在视野中已经找到观察物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑥细准焦螺旋。（4）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以在显微镜下观察装片，发现物像处于视野的右下方，为使物像移到视野中央，应将装片向右下方移。（5）图①②③④中，视野中细胞数目最少的是③，细胞数目最多的是④，因此③视野放大倍数最大，④视野放大倍数最小。A.显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。③所用的目镜的放大倍数不一定大于④，A错误。B.物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，B正确。C.植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，在显微镜下不易观察到，C错误。故答案为：（1）①；转换器；③；遮光器；⑦；反光镜（2）⑤；粗准焦螺旋（3）⑥；细准焦螺旋（4）右下方（5）B33.（7分）显微镜是科学探究过程中常用的一种观察仪器，它能帮助我们从宏观世界走进微观世界。据图回答问题。（1）显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的________。图1所示显微镜的放大倍数是________倍。（2）图2是显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像。从甲图调整到乙图，使物像更清晰，需转动图1中的________（填字母）。（3）图3是酵母菌染色后在显微镜下呈现的物像，除了淀粉粒被染成________外，被染上颜色的结构还有c________（填结构名称）。（4）下列实验中需要使用显微镜进行观察的是________（填序号）。该实验需要用________染色。①观察蚯蚓②观察青蛙的形态结构③观察鸡卵的结构④观察人的口腔上皮细胞【解析】显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光。观察和回放。图1中a粗准焦螺旋，b细准焦螺旋。图3中的c是细胞核。（1）显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。图1可知，物镜放大了40倍，目镜放大了10倍，所以图1所示显微镜的放大倍数是400倍。（2）图2是显微镜下洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像。从甲图调整到乙图，使物像更清晰，需转动图1中b细准焦螺旋，使镜筒的升降幅度较小，物像更加清晰。（3）细胞核内被碱性染料染成深色的物质是染色体，酵母菌属于单细胞真菌，细胞由细胞质，细胞壁，细胞膜和细胞核组成，细胞质内有液泡，没有叶绿体，所以图3是酵母菌染色后在显微镜下呈现的物像，除了淀粉粒被染成蓝色外，被染上颜色的结构还有细胞核。（3）①观察蚯蚓，需要用放大镜，②观察青蛙的形态结构，可以用肉眼直接观察，③观察鸡卵的结构，需要借助放大镜进行观察，④观察人的口腔上皮细胞，需要先制成生物细胞临时装片，并且要用稀碘液进行染色，然后利用显微镜进行观察其细胞的形态结构。因此，实验中需要使用显微镜进行观察的是④观察人的口腔上皮细胞。该实验需要用碘液（稀碘液）染色。故答案为：（1）乘积；400（2）b（3）蓝色；细胞核（4）④；碘液（稀碘液）34.（6分）探究实验题：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。但现在很多农民为提高农作物产量，在农田中施用大量化肥。某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”，设计了以下实验：①选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓，平均分为甲、乙、丙三组，分别放入如图所示的相同的三个透明装置中，并根据下表三种不同的环境条件实施实验：组别/土层条件AB甲无光碳酸氢铵溶液土壤满足蚯蚓生存需要乙无光水丙有光水②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A处爬向B处的时间。请回答：（1）该探究实验的变量有________个。该实验设计存在的一处不足是________。（2）若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”，应选择甲和________作为一组对照实验。如果甲组中蚯蚓先爬向B，你得出的实验结论是________________________。（3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是________________________________？（4）对于实验后还处在碳