八年级生物开学摸底考（新疆专用）（解析版）

2023-2024学年八年级下学期开学摸底考（新疆专用）生物（全卷两个大题，共37个小题，共18页；满分100分，考试时间：90分钟）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．测试范围：人教版八年级上册5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题，共60分）一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．节肢动物和环节动物的共同特征是（

）A．都具有外骨骼 B．身体都由许多体节构成C．都用气管呼吸 D．身体和附肢都分节【答案】B【分析】节肢动物的特征：身体和附肢都分节；体表有外骨骼。环节动物的特征：身体细长，由许多相似的体节构成，用刚毛或疣足辅助运动。【详解】A．节肢动物体表有外骨骼，起保护和防止体内水分蒸发的作用；环节动物没有外骨骼，A不符合题意。B．节肢动物和环节动物身体都分节，B符合题意。C．有些节肢动物，如蝗虫用气管呼吸，环节动物靠湿润的体壁呼吸，C不符合题意。D．节肢动物的身体和附肢都分节，环节动物没有附肢，D不符合题意。故选B。2．下列有关动物的主要特征说法错误的是（）

A．蝗虫的外骨骼能防止水分蒸发B．鱼运动的主要方式是游泳C．蚯蚓的身体由许多体节构成，是节肢动物D．家兔体腔内有膈【答案】C【分析】蚯蚓是环节动物，鲫鱼是鱼类，蝗虫是节肢动物中的昆虫，家兔是哺乳动物。【详解】A．蝗虫属于节肢动物中的昆虫，身体分为头部、胸部、腹部三部分，身体和附肢都分节，体表具有外骨骼；外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发，使其能更好的适应陆地生活，A正确。B．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，B正确。C．蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动，属于环节动物，C错误。D．家兔等哺乳动物的体内有膈，把体腔分成胸腔和腹腔两部分，胸腔内有心、肺等器官；腹腔中有胃、小肠、大肠、肝和胰腺等器官，D正确。故选C。3．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。与鸟类飞行生活相适应的特点是（

）①有复杂的繁殖行为②前肢变成翼③胸肌发达④长骨中空⑤有气囊⑥体温恒定A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑤【答案】D【分析】鸟类的主要特征是：鸟的体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，利于飞行；有喙无齿，长骨中空，直肠很短，粪便随时排出，能减轻体重；胸肌发达，牵动两翼飞行；用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定；有发达的神经系统；龙骨突发达，长骨中空。【详解】①⑥体温恒定、有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点，①⑥错误；②③④⑤根据分析知，鸟类所特有的特征是体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，利于飞行；胸肌发达，牵动两翼；长骨中空，可减轻体重，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，②③④⑤正确。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。4．成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物体内与外界气体交换的场所分别是（

）A．肺和气囊、肺 B．肺、鳃C．肺、肺 D．肺和气囊、鳃【答案】B【分析】不同的动物有着不同的呼吸器官，例如软体动物的呼吸器官是鳃，鸟类和哺乳类的呼吸器官是：肺等。【详解】鹬属于鸟类，鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行过程中吸气时，空气进入肺进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，是双重呼吸方式，因此鹬体内与外界气体交换的场所是肺；而河蚌属于软体动物，生活在水里，用鳃呼吸，软体动物的呼吸器官都是鳃，B正确，ACD错误。故选B。5．胎生、哺乳对于其他动物生殖方式的优势在于（）A．使后代的数量大大增加B．提高了后代的成活率C．增强了后代的体质D．减轻母亲负担【答案】B【分析】动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生。卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。一般的鸟类、爬形类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。动物的受精卵在子宫里发育成熟并生产的过程叫胎生。胚胎发育所需要的营养可以从母体获得，直至出生时为止。哺乳动物一般为胎生。【详解】哺乳动物生殖发育的特征是胎生、哺乳。胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，乳汁中含有丰富的营养，还有一些抵御疾病的特殊抗体，因此对幼仔的生长发育极其有利，因此，胎生哺乳的优点在于：大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力，不会使后代的数量大大增加和增强了后代的体质，也不会减轻母亲负担故B正确，ACD错误。故选B。6．下列属于动物的社会行为的是（

）A．两只公鸡格斗 B．母鸡哺育小鸡C．蜜蜂发现蜜源跳“8”子舞 D．一群孔雀开屏【答案】C【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】A．两只公鸡格斗属于攻击行为，A不符合题意。B．母鸽哺育幼鸽属于生殖行为，B不符合题意。C．蜜蜂群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为，C符合题意。D．—群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏属于求偶行为，D不符合题意。故选C。7．人体通过运动系统来支持身体和完成各种动作。运动系统的组成是（

）A．皮肤、骨骼肌、骨B．关节、骨骼、肌肉C．关节、骨骼D．骨骼、肌肉【答案】D【分析】哺乳动物的运动系统的组成，由骨、骨连结、骨骼肌组成。骨和骨连结组成的骨骼。【详解】人的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连结而成，关节是骨连结的主要形式，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，D正确，ABC错误。故选D。8．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”这句诗描绘了这两类昆虫的（）A．取食行为、繁殖行为 B．防御行为、迁徙行为C．迁徙行为、繁殖行为 D．防御行为、取食行为【答案】A【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。迁徙行为：指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。【详解】“穿花蛱蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于取食行为；“点水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为。因此“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了这两类昆虫的取食行为和繁殖行为，A正确，BCD错误。故选A。9．下图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是（）A．屈肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩B．③是骨骼肌的肌腱，④是骨骼肌的肌腹C．①和②相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作D．骨骼肌是动力作用，关节是杠杆作用【答案】C【分析】如图，②表示肱二头肌，①肱三头肌，③肌腹，④肌腱。【详解】AC．屈肘时，②肱二头肌收缩，①肱三头肌舒张，伸肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张。可见①和②相互配合，牵动骨完成屈肘或伸肘动作。A错误，C正确。B．④是骨骼肌的肌腱，③是骨骼肌的肌腹，B错误。D．运动时，骨、关节、肌肉相互配合，骨骼肌是动力作用，关节起支点作用，D错误。故选C。10．由于狼经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重威胁，牧民曾组织大规模的捕狼活动，造成野兔迅速繁殖、草场退化的恶果。这说明动物在自然界中的作用是（

）A．帮助植物传粉B．帮助植物传播种子C．促进物质循环D．维持生态平衡【答案】D【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。【详解】事实表明，在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态。可见，题干所述内容体现了动物在自然界中的作用是维持生态平衡，故D正确，ABC错误。故选D。11．以下发明技术的灵感都来源于自然，其中不属于仿生的是（）A．雷达 B．飞行服 C．薄壳建筑 D．水杯【答案】D【分析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。【详解】A．雷达是模仿蝙蝠的回声定位发明的，A不符合题意。B．抗荷飞行服是模仿长颈鹿制造的，B不符合题意。C．薄壳建筑是模仿蛋壳制造的，C不符合题意。D．水杯与仿生无关，D符合题意。故选D。12．今年入冬以来，我国出现肺炎支原体、甲流、腺病毒、新冠病毒等多种呼吸道病原体混合流行，导致多地医院出现就诊潮。下图是支原体的结构模式图。下列与支原体结构最相近的是（）A．病毒 B．细菌 C．酵母菌 D．噬菌体【答案】B【分析】支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核。【详解】根据图可知：支原体没有以核膜为界限的细胞核，所以为原核生物。病毒没有细胞结构，噬菌体属于细菌病毒。细菌没有以核膜为界限的细胞核，所以为原核生物，酵母菌有成形细胞核，为真核生物，ACD错误，B正确。故选B。13．食品可用冷藏、高温消毒等方法贮存，其原理都是（

）A．断绝了水分B．隔绝了空气C．低温能杀死微生物D．抑制微生物的生长繁殖【答案】D【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。【详解】由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。缺少水分、隔绝空气、低温都可以抑制微生物的生长和繁殖，所以题干中食品冷藏和高温消毒其原理都是抑制微生物的生长繁殖。ABC不符合题意，D符合题意。故选D。14．“得了灰指甲，一个传染俩”，灰指甲是由真菌感染而引起的传染性疾病。下列有关真菌的叙述，正确的是（

）A．都通过分裂生殖B．蘑菇是大型真菌，属于生产者C．霉菌是多细胞生物D．细胞中无成形的细胞核【答案】C【分析】本题考查真菌的知识点。真菌有单细胞真菌和多细胞真菌，真菌的细胞结构比较细菌复杂，都有真正的细胞核，所以真菌属于真核生物。真菌的营养方式为异养，有些类型营腐生生活，有些种类营寄生生活。真菌的生殖方式大多为孢子生殖。【详解】A．酵母菌是单细胞真菌，其主要的生殖方式为出芽生殖，也可以进行孢子生殖；多细胞真菌的生殖方式为孢子生殖，所以A错误。B．蘑菇是大型真菌，蘑菇细胞内没有叶绿体，不能合成有机物，只能靠营养菌丝吸收现成的有机物生活，营养方式为异养，生活方式为腐生，在生态系统中属于分解者，所以B错误。C．霉菌由菌丝构成，菌丝有多个细胞连接而成，因此霉菌是多细胞生物，所以C正确。D．真菌，细胞内有真正的细胞核，属于真核生物，所以D错误。故选C。15．细菌是生物圈中广泛分布的生物。下列有关细菌的叙述，正确的是（

）A．细菌是自然发生的B．细菌能够合成有机物C．用电子显微镜能观察到细菌形态D．细菌的DNA主要集中在细胞核【答案】C【分析】细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。细菌是靠分裂进行生殖的。【详解】A．细菌是原有细菌通过分裂繁殖产生的，不是自然发生的，A错误。B．细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成有机物生活，是生态系统的分解者，B错误。C．细菌个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，一般用电子显微镜观察细菌的形态，C正确。D．细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于原核生物，D错误。故选C。16．在检测不同环境中的细菌和真菌这一实验中，在教室内将培养皿打开，暴露在空气中5分钟，这一步骤相当于细菌、真菌一般培养过程中的（

）A．配置培养基 B．灭菌 C．恒温培养 D．接种【答案】D【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先配制含有营养物质的培养基、将配制好的培养基进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后再进行接种；放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养。因此在教室内将培养皿打开，暴露在空气中5分钟，这一步骤相当于细菌、真菌一般培养过程中的接，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。17．生物小组的同学利用微生物培养技术，检测了佩戴不同时间后口罩内侧细菌的数量，结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．检测前培养基不需要进行灭菌处理B．将口罩内侧与培养基接触的过程相当于接种C．菌落是细菌通过分裂繁殖后形成的集合体D．细菌的数量在2—4小时内激增，一次性口罩最好定时更换【答案】A【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配制培养基、接种、培养、观察结果并记录。【详解】A．检测前培养基需要灭菌处理，保证除了接种的细菌外无其他杂菌的干扰，A错误。B．将口罩内侧于培养基接触后的过程相当于接种细菌，应在不同时间段分别接种，以佩戴时间不同为变量，B正确。C．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落小，表面光滑黏稠，细菌通是过分裂繁殖的，C正确。D．根据题图，细菌的数量在2—4小时内激增，所以，一次性口罩最好定期更换，D正确。故选A。18．在培养细菌的过程中，小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。请你帮他判断下列哪个是细菌的菌落（

）A．菌落小，表面光滑黏稠的B．菌落大，呈绒毛状的C．菌落小，呈青绿色D．菌落大，呈絮状的【答案】A【分析】各种细菌在一定的培养基上形成的菌落各具一定的特征，一般细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。解答时可以从不同细菌的菌落和真菌菌落的特点方面来切入。【详解】细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），A符合题意，BCD不符合题意。故选A。19．有关下列三种不同类型微生物的说法正确的是（

）A．芽孢是甲的繁殖方式B．甲、乙、丙都有遗传物质C．制酸奶用的微生物与乙是同一个类群D．丙可在有机物丰富的无菌培养基中培养【答案】B【分析】图甲为细菌，图乙为真菌，图丙为病毒。【详解】A．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强的抵抗能力，A错误。B．生物都有遗传和变异的特征，所以都会有遗传物质，B正确。C．制作酸奶利用的是乳酸菌，属于细菌，与甲属于同一类群，C错误。D．丙病毒没有细胞结构，由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，所以丙不可在有机物丰富的无菌培养基中培养，D错误。故选B。20．如图是某些生物结构或部分结构示意图,下列说法中不正确的是（

）A．除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞B．①进行的是分裂生殖，③不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内C．②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用D．①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位【答案】A【分析】分析图例：①是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；②是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构；④是草履虫，为单细胞动物；⑤是植物细胞，具有成形的细胞核。【详解】A．③是病毒，无细胞结构，①是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核，属于原核生物，除①外，其他都有细胞结构，除③外，其他都属于真核细胞，A错误。B．①细菌进行的是分裂生殖，③病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，B正确。C．②酵母菌可以用于制面包、酿酒，④草履虫以细菌为食，对污水净化有一定作用，C正确。D．①细菌、②酵母菌、④草履虫是由细胞直接构成生物体，而⑤植物细胞是构成植物体的最基本单位，D正确。故选A。21．下列科学家与其事迹对应错误的是（

）A．列文虎克——发现了细菌的存在B．巴斯德——证明了细菌来自空气中C．苏云金——发现了青霉素D．伊万诺夫斯基——发现了病毒【答案】C【分析】弗莱明（公元1881-1955年），英国细菌学家。是他首先发现青霉素；伊万诺夫斯基是世界上第一位发现病毒的人，被后人誉为“病毒学之父”；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。【详解】A．列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌，A正确。B．巴斯德鹅颈瓶实验证明了细菌来自空气中，不是自然发生的，后来又提出保存酒和牛奶的方法，被称为“微生物学之父”，B正确。C．弗莱明发现青霉素，C错误。D．伊万诺夫斯基发现了病毒，D正确。故选C。22．下图分别是细菌、真菌、病毒的示意图，以下说法错误的是（

）

A．①没有成形的细胞核，属于原核生物B．②属于真核生物，可以进行孢子生殖C．③虽无细胞结构，但能进行生殖D．①②③都能独立生活【答案】D【分析】题图中：①是细菌，②是真菌，③是病毒。【详解】A．①细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。①是细菌，是原核生物，A正确。B．②霉菌属于多细胞真菌，真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体，B正确。C．③病毒没有细胞结构，不能独立生存，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制），C正确。D．细菌和真菌可以独立的生活，病毒一旦离开活细胞，立刻失去生命特征，成为一个结晶体，所以病毒不能独立生活，D错误。故选D。23．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一，下列有关叙述正确的是（）A．所有生物都是由细胞组成的B．构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物C．从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤”这种遗传现象主要决定于细胞质D．细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化可形成组织【答案】D【分析】有机物是指含有碳元素的化合物；无机物是指不含有碳元素的化合物。一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素，但是这些物质的性质和无机物相似，把它们归入无机物。【详解】A．除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A错误。B．根据分析知，糖类、蛋白质、酯类是含有碳元素的化合物，属于有机物；水、无机盐中不含有碳元素，属于无机物，B错误。C．细胞核内都存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，从细胞结构看，“龙生龙，凤生凤”这种遗传现象主要决定于细胞核，C错误。D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此，细胞数目的增多是细胞分裂的结果；细胞体积增大是细胞生长的结果；随着细胞的分裂，细胞数量增多，细胞的形态和功能逐渐出现了差异，最后形成了具有不同形态和不同功能的各种细胞，这种由一般到特殊，由相同到相异的细胞变化的过程，叫细胞分化，细胞分化产生了不同的组织，D正确。故选D。24．奥密克戎是新冠病毒变异株。下列关于奥密克戎病毒的叙述不正确的是（）A．为进一步研究，可在营养物质充足的培养基中培养病毒B．根据侵染细胞的种类，奥密克戎属于动物病毒C．奥密克戎病毒以自我复制的方式进行增殖D．“核酸检测”目的是检测人的细胞中是否含有病毒的遗传物质【答案】A【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。病毒分为三类：侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。【详解】A．病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。所以，培养病毒只能用活细胞，不可以在营养物质充足的培养基中直接培养，故A错误。B．奥密克戎变异株寄生在人的细胞内，属于动物病毒，故B正确。C．奥密克戎病毒寄生在活细胞中，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用人体细胞内的物质，以自我复制的方式增殖，故C正确。D．所有生物都含有核酸，核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），新型冠状病毒与人的核酸不同，它是一种仅含有RNA的病毒。所以，“核酸检测”目的是检测人的细胞中是否含有病毒的遗传物质，故D正确。故选A。25．下列关于生物分类的叙述中，正确的是（）A．同种生物的亲缘关系最远B．生物分类主要依据生物的相似程度C．“界”是最基本的生物分类单位D．分类等级越低、所含生物共同特征越少【答案】B【分析】生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。【详解】A．分类单位越小，生物的共同特征就越多，亲缘关系越近，同种生物的亲缘关系是最近的，A错误。B．生物分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等的相似程度，B正确。C．界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，C错误。D．分类单位越小，生物种类越少，所包含的生物共同特征越多，亲缘关系越近，D错误。故选B。26．种是最基本的分类单位，下列关于种的叙述中，正确的是（）A．一个物种就是一个生物B．每一个种里就一种生物C．同种生物的亲缘关系最远D．同种生物的共同特征最少【答案】B【分析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。【详解】A．一种生物就是一个物种，而不是一个物种就是一个生物，故A错误。B．种是最小的分类单位，包含的生物种类最少，在每一个种里只有一种生物，故B正确。C．种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近，故C错误。D．种是最基本的分类单位，同种生物的共同特征最多，故D错误。故选B。27．对生物多样性认识错误的是（

）A．生物多样性包括基因多样性、种群多样性、生态系统多样性B．生物种类多样性实质是基因多样性C．每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体共同构成了基因库D．保护生物多样性的根本措施就是保护生物的栖息地和生态系统的多样性【答案】A【分析】生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。【详解】A．生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性，种群多样性属于生物多样性，A错误。B．生物种类多样性是生物多样性的中心，是生物多样性最主要的结构和功能单位，是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。生物的细胞内有成千上万个基因，不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，B正确。C．生物的各种特征主要是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，所以说每种生物都是一个丰富的基因库，每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体共同构成了基因库，C正确。

D．某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此保护生物栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，D正确。故选A。28．某地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，该地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（）A．遗传的多样性B．生态系统的多样性C．生物种类的多样性D．以上三者都是【答案】A【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。一旦从地球上消失，就无法再生，对人类的损失在于人类将永远损失一个基因库。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。由上可知，该地猪种几乎绝迹，这就降低了基因（遗传）的多样性，因此A符合题意，BCD不符合题意。故选A。29．关于开发利用生物资源和保护生物多样性之间的关系，下列说法不正确的是（）A．不能盲目引进外来物种，以丰富本地物种的数量B．要做到开发利用和保护生物资源并举C．对人类有益的生物，要大力保护；对人类有害的生物，要尽力消灭D．人类要正确认识和合理利用野生生物资源，挖掘其潜在价值【答案】C【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。【详解】A．盲目引进外来物种，造成生物入侵，会破坏本地生态系统，严重危害本地生物的生存，甚至使本地物种灭绝，所以不能盲目引进外来物种，以丰富本地物种的数量，A正确。B．要保护生物多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，B正确。C．人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源，C错误。D．今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值，如开发新药等，可见许多疑难杂症的攻克有待于对许多野生生物的深入研究，这体现出生物多样性的潜在价值，所以人类要正确认识和合理利用野生生物资源，挖掘其潜在价值，D正确。故选C。30．如图显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因。下列对其相关叙述不正确的是（

）

A．禁止非法捕猎野生动物B．外来物种入侵对哺乳类和鸟类无影响C．鸟类濒危或受到威胁的主要原因是栖息地丧失D．哺乳动物濒危或受到威胁的主要原因是偷猎和栖息地丧失【答案】B【分析】威胁生物多样性的原因：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵。【详解】根据题干中柱状图分析可知：偷猎和栖息地丧失分别占哺乳动物丧失原因的31%和32%，故哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是偷猎和栖息地丧失；栖息地丧失约占鸟类濒危原因的60%，故鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失。保护生物多样性要禁止非法捕猎野生动物，图中能看出外来物种入侵对哺乳类和鸟类影响不大，但也要考虑其存在的影响因素，因此ACD不符合题意，B符合题意。故选B。第II卷（非选择题，共40分）二、简答题：本大题共7小题，每空1分，共40分。31．（4分）大自然界中的动物丰富多彩、多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下图是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

(1)生物A的体表有坚硬的，能有效地防止体内水分的蒸发。(2)生物B是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是，里面密布毛细血管。(3)与生物C同属两栖动物的还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等，其中是现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物。(4)探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的气囊与肺相通，使鸟在飞行时每呼吸一次能进行次气体交换，从而提高了气体交换的效率。【答案】(1)外骨骼(2)鳃丝(3)大鲵(4)2/两【分析】分析图示，A蝗虫属于节肢动物，B属于鱼类，C青蛙属于两栖动物，D家鸽属于鸟类，E家兔属于哺乳动物。【详解】（1）A蝗虫体表有外骨骼，能有效地防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随身体的生长而生长，因此蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象。（2）B鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，里面密布毛细血管，有利于进行气体交换。（3）C青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，与生物C同属两栖动物的还有蟾蜍、大鲵、蝾螈等，其中大鲵是现存最大的两栖动物，是国家二级保护动物。（4）D鸟类的身体里有发达的气囊与肺相通，使鸟在飞行时每呼吸一次能进行两次气体交换，从而提高了气体交换的效率。32．（6分）家鸽常成群结队地在天空自由飞翔，其身体形态结构非常适于飞行生活。下图图一为家鸽外形和骨的结构示意图，图二为同学们自制的家鸽呼吸结构模型。请你据图分析回答问题：(1)家鸽的身体呈流线型，前肢特化为，适于飞行。(2)家鸽的骨骼轻、薄、坚固，减少了自身的重量。有些长骨内部，可减轻体重；家鸽胸骨上高耸的突起，叫作，有利于胸肌的附着。(3)图二自制的模型形象地表示了家鸽的呼吸结构。模型中小气球模拟了家鸽体内的气囊；红蓝细线模拟了。(4)家鸽等鸟类特有的呼吸方式是,它提高了气体交换的效率。(5)家鸽的体温高而恒定，且不会随着外界温度的变化而变化。这对于其生存的意义是。【答案】(1)翼(2)中空龙骨突(3)肺部的毛细血管网(4)双重呼吸(5)增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围【分析】鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力等。家鸽的身体呈流线型；被覆羽毛；前肢变成翼；骨轻、薄、坚固；有龙骨突；胸肌发达；有喙无齿；食量大，消化能力强；用肺呼吸，气囊辅助呼吸；心跳速率快，体温高而恒定。【详解】（1）鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有：身体呈流线型，可减小飞行过程中的空气阻力。前肢变成翼，是飞行器官，使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。（2）鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有：①骨骼轻、薄、坚固，有的骨内部中空（长骨中空），有的骨愈合，能减轻体重。②胸骨有高耸的龙骨突，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。（3）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气由气管进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气经过肺进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。模型中小气球模拟了家鸽体内的气囊，大气球模拟肺，红蓝细线模拟肺部的毛细血管网。（4）家鸽吸气时，空气由气管进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气经过肺进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率。（5）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。33．（4分）在中考体育测试项目中，引体向上是重要的测试项目，据图回答：

(1)骨骼肌是由如图中[②]和[①]肌腱两部分构成。(2)如图，做引体向上动作时，图中的[Ⅱ]处于状态，图中的[

]能够减小骨与骨之间的摩擦，使关节更灵活。(3)引体向上不仅仅靠运动系统来完成的，还需要_______系统和内分泌系统的调节作用。【答案】(1)肌腹(2)收缩⑤关节软骨(3)神经【分析】如图中，Ⅰ肱三头肌，Ⅱ肱二头肌，Ⅲ关节，①肌腱，②肌腹，③关节头，④关节囊，⑤关节软骨，⑥关节窝。【详解】（1）骨骼肌是由中间的②肌腹和两端乳白色的①肌腱两部分构成，骨骼肌具有遇刺激而收缩的特性。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕Ⅲ关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。（2）骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。做引体向上动作时，受到神经传来的兴奋刺激，Ⅱ肱二头肌和Ⅰ肱三头肌都处于收缩状态，牵引身体向上运动。③关节头和⑥关节窝上覆盖着表面光滑的⑤关节软骨，能够减小骨与骨之间的摩擦，使关节的活动更灵活。（3）人体完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。因此，运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统和内分泌系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。34．（9分）下图是几种微生物的形态结构图，请据图回答有关问题：

(1)甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、和。(2)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的图所示的生物。(3)相对乙生物，甲生物结构上最大的区别是。(4)丙、戊都是病毒，它们结构简单，由外壳和内部的构成。它们只能寄生在活细胞中，戊是专门寄生在图细胞中的病毒，也叫。(5)丁图上的a是青霉直立菌丝顶端产生的，它们在适宜的环境条件下能发育成新的个体。【答案】(1)细胞膜细胞质(2)丁(3)无成形的细胞核(4)蛋白质遗传物质甲噬菌体(5)孢子【分析】（1）题图中：甲是细菌，乙是酵母菌，丙是植物病毒，丁是青霉菌（a是孢子），戊是噬菌体（细菌病毒）。（2）病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖（自我复制）。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。【详解】（1）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。酵母菌是常见的单细胞真菌，它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。青霉菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，没有叶绿体。可见，甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜和细胞质。（2）早在唐朝，长安城的裁缝会把长有绿毛的糨糊涂在被剪刀划伤的手指上来帮助伤口愈合。“绿毛”其实就是图丁中青霉菌的菌落，青霉菌产生的物质（青霉素）有杀菌的作用，能防止伤口发炎。（3）细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。可见，相对乙（酵母菌），甲（细菌）结构上最大的区别是无成形的细胞核。（4）结合分析和题图可知，丙、戊都是病毒，它们结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。它们只能寄生在活细胞中，戊是细菌病毒，专门寄生在图中甲图类细胞中的病毒，也叫噬菌体。（5）在青霉菌直立菌丝的顶端，生有青绿色的孢子。这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。可见，丁图上的a是青霉直立菌丝顶端产生的孢子。35．（5分）酸菜是我国传统的美食之一。某校生物学兴趣小组为更好地了解酸菜的腌制过程，设计了图1所示的实验，并对酸菜中的乳酸菌数量和亚硝酸盐含量进行了检测，结果如图2所示。请根据所学的生物学知识，回答以下问题：

(1)乳酸菌的繁殖方式为。酸菜坛应加水密封，其主要目的是。(2)该兴趣小组通过研究发现，若酸菜腌制初期受到杂菌污染，则蔬菜中的硝酸盐会被还原成亚硝酸盐，进而对人体产生不利影响。但分析图2曲线可以发现，乳酸菌大量繁殖会（填“升高”或“降低”）亚硝酸盐含量。(3)据图2曲线可知，第8天的酸菜比第3天的更适合食用，原因是。(4)乳酸菌和动植物细胞在结构上的主要区别是乳酸菌细胞内没有。【答案】(1)分裂生殖防止空气进入(2)降低(3)发酵第8天的酸菜种亚硝酸盐含量远远低于发酵第3天的(4)成形的细胞核【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。【详解】（1）乳酸菌属于细菌，繁殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，隔绝空气，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量，所以酸菜坛应加水密封，主要目的是防止空气进入。（2）亚硝酸盐的含量变化表现为先增加后下降的趋势，这是由于在开始腌制泡菜时，坛内环境有利于硝酸盐还原菌的繁殖，这些细菌可以促进硝酸盐还原为亚硝酸盐，但随着腌制时间的增加，乳酸菌也大量繁殖，对硝酸盐还原菌产生一定的抑制作用，使其生长繁殖受影响，造成泡菜中亚硝酸盐含量又有所下降。因此，但分析图2曲线可以发现，乳酸菌大量繁殖会降低亚硝酸盐含量。（3）通过（2）分析可知，据图2曲线可知，第8天的酸菜比第3天的更适合食用，原因是发酵第8天的酸菜种亚硝酸盐含量远远低于发酵第3天的。（4）乳酸菌属于细菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质等组成，没有成形的细胞核。植物细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成。因此，乳酸菌和动植物细胞在结构上的主要区别是乳酸菌细胞内没有成形的细胞核。36．（7分）下图是大熊猫、水杉、苏云金杆菌、满江红、朱鹮、酵母菌、珙桐和T4噬菌体等八种生物的分类图。请结合所学知识，据图分析并回答下列问题：(1)图中a指的是细菌，b指的是，二者比较a没有，序号①所代表的生物是