小学美术课件-纸筒人

纸筒人小学美术课上,创意无限的孩子们爱制作纸筒人。孩子们可以将纸筒装饰成各种形状的人,也能剪裁服装,赋予他们生机。制作纸筒人过程中,孩子们锻炼了创造力和手工能力。这是一个有趣又富有教育意义的课堂活动。活动目标培养创造力通过动手制作纸筒人,激发孩子的想象力和创造力,增强他们的自信心和成就感。发展动手能力在制作过程中,孩子们可以锻炼动手能力和细致的操作技能,培养耐心和专注。培养艺术审美通过设计独特的纸筒人造型,孩子们可以发展对美的判断和审美能力。适用年级小学低年级本活动适合小学一二年级学生,他们正处于对周围世界充满好奇和探索的阶段,通过动手制作纸筒人能培养他们的创造力和动手能力。小学中年级小学三四年级学生思维更加发展,能更好地理解创作概念,制作过程也能更加细致。本活动有助于培养他们的艺术审美和想象力。小学高年级五六年级学生创造力更强,可以根据自己的想法进行更加丰富的创作,同时也能在团队合作中锻炼沟通协作能力。活动材料纸筒作为主要材料,可以选用各种尺寸的纸筒。选用不同直径的纸筒可以创作出不同造型的纸筒人。彩色纸用于制作纸筒人的服饰、发型等装饰。可以选用各种颜色和图案的彩色纸。胶水用于粘贴纸筒和装饰物。选用环保无毒的白胶或PVA胶。剪刀用于剪切纸筒和彩色纸。选用安全易握的儿童剪刀。制作过程1准备工具纸筒、彩笔、剪刀、胶水等2尺寸设计确定纸筒的大小和形状3创意着色运用各种颜色装点纸筒4添加装饰丰富人物形象,增添趣味性制作纸筒人的过程包括准备材料、尺寸设计、创意着色和添加装饰等步骤。学生可以根据自己的想象力,为纸筒人赋予不同的形象和个性,展现创意思维。第一步准备材料纸筒选择适合大小的纸筒作为人体的主体结构。纸筒可以是卫生纸、纸巾或者从包装箱上剪下的圆筒。彩纸准备各种颜色的彩纸或颜料,用于装饰纸筒人的服饰和配件。胶水需要白胶或木质胶,用于固定纸筒和粘贴装饰材料。装饰品剪贴纸、彩带、毛线等装饰品,让纸筒人更加生动有趣。第二步剪切纸筒1测量纸筒尺寸根据所需人物大小,测量纸筒的长度和直径。这将确保最终作品尺寸合适。2剪切出纸筒身小心地用剪刀沿纸筒长度方向将其剪开,得到一个平面的纸筒身。3可选装饰在剪切纸筒身时,也可以考虑在边缘添加图案装饰,增加创意。绘制面部1描绘轮廓用铅笔在纸筒上勾画出人脸的轮廓线。2添加眉毛细心描绘眉毛的形状和倾斜角度。3绘制眼睛根据人物性格特点,设计出生动有神的眼睛。4描绘鼻子用线条勾勒出立体感强烈的鼻子轮廓。在纸筒的一端描绘人脸部轮廓,并依次添加眉毛、眼睛和鼻子等细节,使人脸形象更加生动形象。细腻的线条勾勒,可以体现出人物性格特点,为纸筒人增添个性魅力。第四步粘贴眼睛、鼻子1绘制眼睛仔细勾画眼睛的形状和大小,突出表情的生动性。2添加鼻子选择适当的鼻子形状,贴在面部中央,完成容貌雏形。3调整尺寸确保眼睛和鼻子与整体头形尺寸协调,最终形成生动可爱的面部。在纸筒人的制作中,给予面部细节的设计是至关重要的。我们首先要绘制生动形象的眼睛,再贴上合适大小的鼻子,将整个面部轮廓完成。通过调整尺寸,确保五官的比例协调统一,让纸筒人拥有一张富有生气的可爱面孔。第五步粘贴头发剪切发型选择合适的颜色和长度,根据纸筒人的造型剪切纸发。粘贴固定小心翼翼地将剪好的纸发粘贴在纸筒上,固定好头部造型。造型设计可以根据个人喜好设计不同风格的发型,让纸筒人更加生动有趣。第六步创意着装1自由发挥在这一步中,孩子们可以自由发挥创意,为纸筒人添加各种有趣的装饰元素。让他们的想象力尽情发挥!2独特造型孩子们可以为自己的纸筒人设计各种有趣的服装和配饰,让每个作品都拥有独特的个性。3丰富多彩纸筒人的服装可以包括各种材料,如彩纸、布料、羽毛等,让作品更加丰富多彩。第七步添加配饰1选择装饰品根据纸筒人的造型选择合适的装饰品2创意发挥尝试不同的装饰方式,发挥想象力3美化造型为纸筒人增添个性与魅力为纸筒人添加各种装饰品,如帽子、项链、耳环等,让它们更加生动有趣。孩子们可以充分发挥创意,尝试不同的装饰方式,让自己的作品更具特色。通过这一步,孩子们可以培养审美意识,锻炼动手能力,培养想象力。课堂启发1激发学生创意纸筒人制作活动为学生提供了自由发挥的空间,鼓励他们发挥想象力,创造出独一无二的纸筒人。2培养动手能力学生在制作过程中练习剪切、粘贴、绘画等动手技能,培养动手能力和耐心细致的品质。3培养合作精神学生可以合作完成纸筒人制作,锻炼团队协作、沟通交流的能力。4提高艺术审美通过创作独特的纸筒人,学生可以培养对艺术的审美感知和欣赏能力。培养创造力开放思维鼓励学生放开思维,勇于尝试新事物,不受固有思维模式的局限。激发灵感通过分享优秀作品和独特视角,激发学生的想象力和创意灵感。实践操作给予学生充分的实践机会,让他们亲手动手创作,培养动手能力。鼓励探索支持学生勇于发现问题,并积极探索解决的新方法,培养创新精神。发展动手能力1培养动手操作能力通过动手制作纸筒人,学生可以锻炼双手的灵活性和协调性,提高动手能力。2培养动手解决问题的能力在制作过程中,学生需要运用自己的想象力和创造力解决遇到的各种问题,培养动手解决问题的能力。3培养耐心和细致的工作态度制作纸筒人需要学生认真仔细地完成每一个步骤,培养他们的耐心和细致的工作态度。4增强对艺术创作的兴趣通过动手制作富有创意的纸筒人,学生可以感受到艺术创作的乐趣,激发他们对艺术的兴趣。增强动手实践动手创作过程制作纸筒人能让孩子们投入全身心地进行动手实践,培养他们的动手能力和创造力。丰富多彩的创作孩子们能通过不同的装扮和配饰来发挥自己的想象力,让每一个纸筒人都独一无二。培养专注力在制作过程中,孩子们需要仔细观察、规划和执行每一个步骤,从而培养他们的专注力和耐心。锻炼耐心细致培养耐心在制作纸筒人的过程中,孩子们需要耐心地剪裁纸筒、绘制面部、粘贴装饰等,培养了耐心和细致的品质。细致动手绘制面部表情、粘贴眼睛鼻子、添加发型等步骤都需要孩子们仔细观察并精心操作,培养了他们的细致入微能力。持续专注完成纸筒人的制作需要孩子们全程专注投入,培养了他们的持续专注力和意志力。培养艺术审美培养关注细节在创作纸筒人的过程中，孩子们需要仔细观察物品的形状、色彩和线条,并将其转化为自己的作品。这有助于培养他们的艺术观察力和审美意识。提升审美判断力教师可引导孩子们欣赏和评判同学的作品,培养他们对美的理解和判断能力,逐步形成自己的审美观。激发创意表达在装饰纸筒人时,孩子们可以发挥想象力,用各种材料进行创意搭配,体验艺术创作的乐趣,提高创造力。培养审美情怀完成作品后,老师可引导孩子们观察和欣赏彼此的作品,感受不同风格的美,培养他们的艺术审美情怀。培养团队合作分工合作在制作纸筒人的过程中,同学们可以根据各自的特长分工完成不同的任务,共同完成作品。交流讨论在创作过程中,同学们可以互相交流意见,集思广益,共同商讨最佳方案。相互帮助遇到困难时,同学们可以积极伸出援手,互相帮助,共同完成目标。培养想象思维激发创意通过专注观察、联想思考,激发学生独特而创新的想象力,培养他们敢于尝试的勇气。放飞思维引导学生放松心情,让思维自由地飞翔,探索各种可能性,开拓无限的想象空间。创意解决培养学生善于从不同角度思考问题,运用创意思维寻找独特的解决方案,提高解决问题的能力。丰富课堂知识拓展阅读资源在课堂中引入图书馆资源，让学生接触更多相关知识内容，拓宽他们的视野和思维。启发式教学通过小组讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣,培养他们的思考和表达能力。现场参观实践组织学生进行实地参观,亲身感受知识应用,促进理论与实践的有机结合。增加课堂趣味手工创作通过制作纸筒人这种有趣的手工艺品,能让学生在动手操作的过程中感受到创造的乐趣。小组合作学生可以分组共同完成纸筒人的制作,增加了课堂互动和合作体验。个性表达在装饰纸筒人时,学生可以充分发挥创意,体现个人特色,增加课堂趣味性。展示交流完成作品后,学生可以展示自己的创作,并与同学分享制作心得,增强课堂参与度。拓展课堂延伸丰富学习内容可以根据课堂内容安排一些相关的趣味性实践活动,让学生在动手中学习并发挥创意。强化知识应用将所学知识融会贯通,通过实际动手操作加深对知识点的理解和掌握。培养综合能力不仅能培养学生的动手能力,还能培养他们的创造力、观察力、逻辑思维等综合素质。激发学习兴趣动手实践往往更加贴近生活,能让学生体验到学习的乐趣,增强学习动力。家庭延伸活动作品展示鼓励孩子将制作好的纸筒人带回家中，与家人一起展示自己的创作成果。家人点评邀请家人欣赏孩子的作品，给予积极的反馈和建议，增强孩子的自信心。联合创作鼓励孩子与家人一起完善纸筒人的装扮和造型，发挥想象力和创造力。家庭合影拍摄孩子与家人合作后的作品，留下美好的家庭时刻。将创作作品带回家创作完成后,孩子们可以把自己的作品带回家与家人一起分享。这不仅能让家人欣赏孩子的创造力,也能加强亲子互动,增进家庭之间的交流与了解。1与家人一起完善在家中,孩子可以与家人一起补充装饰,丰富作品细节。2家人点评作品家人可以给予孩子中肯的意见和建议,帮助孩子进一步提高。3家人合影留念全家人可以一起拍摄照片,作为这次有意义的创作活动的纪念。与家人一起完善讨论分享将创作的纸筒人作品与家人分享,邀请他们提出意见和建议。修饰装饰根据家人的建议,一起为纸筒人添加更多装饰元素,如服装、配件等,增加作品的丰富性。细节打磨仔细审视作品,并在家人的指导下,对一些细节进行微调和完善。家人点评作品1耐心赏析仔细欣赏孩子的作品2积极鼓励给予孩子正面反馈3提出建议指出可以改进的地方孩子制作的纸筒人作品展现了他们的创意和动手能力。家人应该以耐心和爱心的态度欣赏作品,给予积极的鼓励,并提出一些建设性的意见,帮助孩子进一步提高。这不仅能增强孩子的自信,也能培养他们的艺术审美能力。家人合影留念1记录美好时刻全家人一起拍下这份创作的快乐时刻,成为珍贵的家庭记忆。2展现创作成果将精心制作的纸筒人摆放在家中,与全家人一同欣赏和分享。3珍藏眷恋时光把这份家庭合照印制成相册,让这段美好时光永驻心间。活动反思1师生互动顺畅在制作过程中,师生良好的交流与合作,增强了学生的兴趣。2创意丰富多样学生们各具创意,设计出了形态各异的纸筒人,展现了想象力。3动手能力提升通过动手制作,学生们的动手操作能力和细致度有所提高。4