《学习声母bpmf》课件

学习声母bpmf学习声母bpmf是汉语拼音学习的基础。掌握声母bpmf的发音，对于正确发音汉语拼音和理解汉语语音系统至关重要。课堂目标认识声母bpmf学习发音b，p，m，f的正确方法。掌握发音技巧通过练习，能够正确地发出声母bpmf。运用声母bpmf能够将声母bpmf与韵母结合，读出简单的拼音。声母的定义发音部位声母是构成汉语语音的第一个音节成分，主要由气流从口腔或鼻腔发出来，形成不同的声音。例如，"爸爸"中的"b"、"妈妈"中的"m"。发音方法不同的声母发音时，气流的出口、发音器官的形状和位置都不一样，因此，声母的种类很多。声母的分类按发音部位分类声母的分类主要依据发音时气流在口腔中的阻碍部位。按发音方法分类根据发音时声带是否振动，可分为清音和浊音。声母bpmf的特点发音部位声母bpmf都是唇音，发音时嘴唇起主要作用。不同的发音部位决定了它们不同的发音特点。发音方式声母bpmf都是阻碍气流的爆破音，发音时气流被阻碍，然后突然爆发出来。发音方法声母b和p是双唇音，发音时双唇闭合，然后突然打开；声母m是鼻音，发音时气流从鼻腔中发出；声母f是唇齿音，发音时下唇抵住上齿，然后发出气流。声母b的发音要领嘴唇微微张开嘴唇微微张开，不要用力闭紧。气息从鼻腔和口腔同时呼出不要让气流全部从鼻腔呼出，也不要全部从口腔呼出。发出“b”的声音轻微的振动声带，发出“b”的声音，不要发成“p”的声音。声母p的发音要领1双唇闭合先将双唇轻轻闭合，然后用力将气流从嘴巴里喷出，发出的声音就是声母p。2气流集中发音时，气流要集中在嘴巴的前方，不要从鼻子里面喷出气流。3快速发音发p的时候，不要拖泥带水，要快速有力地发出来。声母m的发音要领1闭合双唇双唇自然闭合，稍微用力2轻微震动气流从鼻腔发出，轻微震动3保持鼻音发音过程中保持鼻音，不要发出其他声音4发音练习反复练习“m”的发音，直到熟练发音时，嘴巴闭合，气流从鼻腔发出，形成鼻音。声母f的发音要领1嘴唇微微突出轻轻碰触上齿2气流从唇齿间摩擦而出3发“f”音发音时，下唇放松，轻轻贴住上齿，气流从唇齿间摩擦而出，发出“f”音。例如，“风”，“飞”，“饭”。韵母与声母结合声母和韵母结合起来才能构成完整的音节。声母在前面，韵母在后面。例如，"ba"，"b"是声母，"a"是韵母。声母和韵母结合之后，就形成了不同的音节，例如"ba"，"bi"，"bo"，"bu"等。练习1：声母b复习发音复习声母b的发音要领，注意嘴唇的动作和气流。练习单词练习包含声母b的单词，例如“爸爸”、“杯子”、“巴士”。看图说词老师展示图片，学生根据图片说出包含声母b的单词。造句练习用包含声母b的词语造句，例如“爸爸在喝茶”。练习2：声母p1发音练习爸爸苹果皮球2发音方法嘴唇轻轻闭合，然后突然张开，同时发出“p”的声音。3注意要点要快速、有力地发音，不能拖泥带水。练习3：声母m1闭唇嘴唇闭合，轻微接触2轻微送气鼻腔部位微微振动3发出“嗯”的声音练习多次，反复发音练习发音“m”的时候，要先闭合双唇，然后轻微送气，让鼻腔部位微微振动，从而发出“嗯”的声音。多加练习，熟练掌握声母“m”的发音要领。练习4：声母f1轻触上齿轻轻触碰上齿2呼出气流用嘴巴呼出气流3发出声音发出“f”的声音练习发音“f”，需要先用舌尖轻轻触碰上齿，再用嘴巴呼出气流，最后发出“f”的声音。加强练习11模仿练习模仿老师发音，反复练习2词语练习练习包含声母“b”的词语3造句练习用包含声母“b”的词语造句4游戏练习玩一些包含声母“b”的游戏加强练习21拼音练习例如：pēng、pài、pō、pèng、pī、pǔ、pò、pú2词语练习例如：苹果、啤酒、漂亮、破损、扑克、脾气、朋友、佩服3句子练习例如：小明拍拍皮球，爸爸陪他玩。加强练习31反复练习反复练习，熟练掌握发音要领。2模仿老师模仿老师的发音，纠正错误。3认真观察认真观察老师的口型，找到发音技巧。加强练习，可以巩固学习成果，提高发音的准确性。加强练习4练习一老师说，你跟着说：fǎngfǎngfǎngfǎngfǎngfǎng练习二老师写，你跟着写：fǎngfǎngfǎngfǎngfǎngfǎng练习三老师出题，你跟着做：把fǎng和fǎng连在一起，读出fǎngfǎng。练习四老师出题，你跟着做：说一个包含fǎng的词语，例如：风筝。课堂小结1声母bpmf我们学习了声母b、p、m、f的发音特点和发音要领。2练习我们通过练习，巩固了声母bpmf的发音方法。3语音掌握声母的准确发音对学习汉语语音很重要。4重要性声母是构成汉语语音的基础，学习好声母是学好汉语的基础。课堂作业要求课后练习完成练习册上的声母bpmf练习题。家长配合家长可以帮助孩子进行拼音练习，并鼓励孩子大声朗读。复习巩固回顾课堂内容复习声母bpmf的读音和发音要领。练习朗读朗读课本上的练习题，并注意发音的准确性。独立练习完成课后练习，巩固所学知识。提问如有疑问，请及时向老师提问。课后思考学习练习反复练习发音，直到能够熟练地发出每个声母。语音环境尝试在不同的环境中练习，例如在户外、在课堂上。寻求帮助如果遇到困难，请及时向老师或家长寻求帮助。课堂互动提问环节老师可以提出问题，鼓励学生积极思考，并用学到的声母来回答问题。游戏互动利用声母卡片，进行“猜声母”、“找朋友”等游戏，增强学习兴趣。角色扮演学生可以扮演不同的角色，用学到的声母进行对话练习，例如“小猫说：喵~”。教学反馈1学生参与度积极参与课堂互动，并能独立完成练习。2学习效果能够准确识别并发出声母bpmf。3学习态度认真学习，课堂表现良好。4改进建议继续加强练习，提高发音的准确性。教学总结教学内容本节课讲解了声母bpmf的发音要领。学生们积极参与练习，掌握了基本的语音技巧。教学效果学生能够准确发音声母bpmf，