2024-2025学年江西省九江市修水县统编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

第页2024—2025学年度上学期阶段一同步训练四年级语文1.读句子，在括号里写出正确的字词。夏夜，满天的fánxīng（），像一颗颗宝石zhuāngshì（）着夜空，美极了。贪玩的孩子们在zhuāngjia（）地里奔跑着，在pútao（）地跑来跑去，坐在héchuáng（）边的老人们摇着蒲扇，乖巧的小猫在nènlǜ（）的爬山虎边睡大觉。爬山虎在墙上铺得很jūnyún（），不留一点kòngxì（）。【答案】①.繁星②.装饰③.庄稼④.葡萄⑤.河床⑥.嫩绿⑦.均匀⑧.空隙【解析】【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“繁”“稼”“葡”“嫩”“隙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2.用“”划去加点字不正确的读音。（1）随地乱停共享单车是一种很让人厌恶（èwù）的恶（èwù）劣行为。（2）星期天，姐姐在练习弹（dàntán）琴，弟弟在院子里玩弹（dàntán）弓。（3）爬山虎的叶子铺（pūpù）满了墙面，没留一点儿空（kōngkòng）隙。【答案】（1）èwù（2）dàntán（3）pùkōng【解析】【详解】本题考查多音字辨析及运用（1）恶：è，不好；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。wù，讨厌，憎恨，与“好（hào）”相对。结合语境，厌恶：讨厌，憎恶。应读“wù”，划去“è”。恶劣：不好，很坏。应读“è”，划去“wù”。（2）弹：dàn，弹子；枪弹；炮弹；炸弹。tán，用手指弹击；用手指、器具拨弄或敲击乐器；有弹力或用弹力发射；抨击；检举。结合语境，弹琴：指用手指拨弄琴弦或键盘，发出乐音。应读“tán”，划去“dàn”；弹弓：用弹力发射弹丸的弓。应读“dàn”，划去“tán”。（3）铺：pū，把东西散开放置，平摆。pù，商店；床；旧时的驿站。结合语境，铺满：把东西散开平摆，摆满。应读“pū”，划去“pù”。空：kōng，空虚；内无东西。天空；空间。kòng，使空缺；腾让。没有被利用的。结合语境，空隙：中间空着的地方；尚未占用的时间。应读“kòng”，划去“kōng”。3.选择合适的词语填空。柔弱柔和柔软（1）（）的阳光照射在大地上，我们坐在（）的垫子上休息。（2）蟋蟀挖掘的工具很（）。只要……就……不但……而且……即使……也……（3）（）把蝙蝠的眼睛蒙上，它（）照样能自由飞行。（4）科学（）在改变着人类的精神生活，（）在改变着人类的物质生活。【答案】①.柔和②.柔软③.柔弱④.即使⑤.也⑥.不但⑦.而且【解析】【详解】本题考查的是对词意的辨析，需要学生认真的体会其中词意，并结合句意选入合适的词语。柔弱：软弱。柔和：温和而不强烈柔软：软和，不坚硬。（1）温和而不强烈的阳光照射在大地上，我们坐在软和，不坚硬的垫子上休息。故而选择“柔和”、“柔软”。（2）蟋蟀挖掘的工具很软弱。故而选择“柔软”。只要……就……：是表示条件关系的关联词，一件事只需要一个条件，就可以出现相应的结果。不但……而且……：表示递进关系，递进关系是指能够表示在意义上进一层关系的,且有一定逻辑的词语。即使……也……：表示转折关系的关联词,是对前面分句提出的某种已存事实或情况,用后面的分句转而述说,并非理所当然的推论,是相反或相对的结论。（3）把蝙蝠的眼睛蒙上是已存事实或情况，它照样能自由飞行是相对的结论。故而选择“即使……也……”。（4）科学在改变着人类的精神生活，而后句的在改变着人类的物质生活，指能够表示在意义上进一层关系的。故而选择“不但……而且……”。4.先将词语补充完整，再根据句子所描述的画面选择对应的词语填空。①（）耳欲聋（）彻云霄人声鼎（）②（）雀无声（）声细语（）无声息观看钱塘江大潮，浪潮到来时你会想到的词语是____________；看到节日的集市上人山人海，到处是卖食品、玩具等商品的摊贩，叫卖声、讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹，我想到了“____________”这个词语；看到母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，温柔动听。我想到了“____________”这个词语。【答案】①.震②.响③.沸④.鸦⑤.低⑥.悄⑦.震耳欲聋⑧.人声鼎沸⑨.低声细语【解析】【详解】本题考查补全词语及选词填空震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。低声细语：形容小声说话。悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。结合所给语境，观看钱塘江大潮，浪潮来临时如同千万匹白色战马齐头并进，声势巨大，可以想到词语：震耳欲聋；结合所给语境，节日的集市上人山人海，到处是卖食品、玩具等商品的摊贩，叫卖声、讨价还价声、小孩的欢笑声此起彼伏，十分热闹，人多还十分热闹，可以想到词语“人声鼎沸”；结合所给语境，母亲坐在床头抱着小弟弟，低声地讲述着童话故事，软语呢喃，抓住关键词“低声”“软玉呢喃”可以想到“低声细语”。五．按要求改写句子。5.我今天的作业基本上全部做完了。（修改病句）_________________________________________【答案】我今天的作业全部做完了。【解析】【详解】本题考查修改病句。“基本上”和“全部”意思矛盾，去掉其中的一个即可。改为：我今天的作业全部做完了。我今天的作业基本上做完了。6.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（仿写句子）_________________【答案】教室里很安静，连根针掉地上也能听到。【解析】【详解】本题考查句子的仿写。结合例句中的“人山人海”可知，是运用了夸张的手法，在仿写时，也要运用夸张的手法来写一句话，只要语句通顺、合理即可。如：听到这个消息后，小明高兴得一蹦三尺高。7.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点的关联词写一句话）__________________【答案】即使你成功了，也不能骄傲。【解析】【详解】本题考查用关联词造句。结合题干可知，是用加点的关联词“即使……也……”来写一句话，只要语句通顺、符合逻辑即可。“即使……也……”表示假设关系的关联词。如：即使明天下雨，我也要去外婆家。六、积累运用。8.日积月累。（1）好问则裕，_______________。（2）_______________，长河渐落晓星沉。【答案】①.自用则小②.云母屏风烛影深【解析】【详解】本题考查诗词名句的默写。（1）书写时要注意“自”“则”的正确写法；（2）书写时要注意“母”“屏”“影”“深”正确写法。9.课文内容填空。（1）《题西林壁》中“_______________，_______________”两句，说明了“当局者迷”这个道理。（2）老师用韩愈的名言“_______________，_______________”来鼓励我们要多问问题。（3）我们告诉别人要有自知之明，取人之长，补己之短时，可以说“_____________，_____________”。（4）《观潮》这篇课文是按照_______________、_______________和_______________的顺序来写的，突出了钱塘江大潮的壮观气势。【答案】①.不识庐山真面目②.只缘身在此山中③.人非生而知之④.孰能无惑⑤.梅须逊雪三分白⑥.雪却输梅一段香⑦.潮来前⑧.潮来时⑨.潮过后【解析】【详解】本题考查古诗、名言的理解与积累，课文内容的理解。（1）出自宋代苏轼的《题西林壁》，全诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。其中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊！告诉我们由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。从而说明了“当局者迷”这个道理；（2）“人非生而知之者，孰能无惑”出自唐朝文学家韩愈的《师说》，这句话的意思是说：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋朝·卢梅坡《雪梅》的诗句，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。我们要学会取长补短。（4）《观潮》通过描写作者耳闻目睹的钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，以及观潮的盛况，展现了自然美与人情美的巧妙交织。赞美钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。‌‌七、阅读理解。课内阅读。普罗米修斯（节选）①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”④火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。⑤狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。10.选文属于故事的（）。A.起因 B.经过 C.结果11.普罗米修斯承受了怎样的痛苦？用“____”画出相关语句。12.用“____”画出你认为想象神奇的情节，并说明理由。________________13.如果请你为普罗米修斯颁发一张奖状，奖项的名称是什么？说明理由。________________【答案】10.B11.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。12.狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。理由：这种情节在现实生活中不可能发生，通过奇特的想象展现了普罗米修斯所遭受的巨大痛苦，也突出了他的坚韧和伟大。13.勇敢的人类守护者理由：普罗米修斯为了人类能够拥有火种，不惜违抗宙斯的命令，勇敢地从天上取走火种，即使遭受最严厉的惩罚也绝不屈服，他用自己的行动守护了人类，为人类带来了光明和希望。【解析】【导语】这篇选文节选自古希腊神话故事，讲述了普罗米修斯因从天上取走火种造福人类而被宙斯惩罚的情节。故事通过对普罗米修斯坚韧不屈性格的刻画，体现了他为人类利益甘受苦难的无私精神，突显出英雄人物宁死不屈的形象。同时，神话的丰富想象力，如普罗米修斯的肝脏被鹫鹰啄食又复生的情节，增强了故事的神奇性和吸引力，体现了神话作品寓意深刻的特征。在短篇幅中，通过神话般的虚构与夸张，生动地反映了关于力量、勇气和人性光辉的主题。【10题详解】本题考查文章内容理解。从第①段“得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行”开始，引出宙斯对普罗米修斯的惩罚，这是故事冲突展开的部分。第②-⑤段详细描述了惩罚的过程，如第④段“火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦”，还有第⑤段“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头”，这些内容都在具体地叙述普罗米修斯所遭受的苦难，属于故事的中间部分，也就是经过。故选B。【11题详解】本题考查找关键句。文章第④段“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”通过对普罗米修斯被锁在悬崖上的状态描写，如“双手和双脚戴着铁环”“死死地锁在高高的悬崖上”“不能动弹”“不能睡觉”“日夜遭受风吹雨淋”等细节，生动地展现了他身体上所受的禁锢和自然环境带来的折磨。文章第⑤段“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。”详细描述了另一种残忍的惩罚方式，鹫鹰啄食他的肝脏，并且肝脏白天被吃光晚上又重新长出来，这种循环往复的折磨强调了他所承受痛苦的无尽头，进一步体现出普罗米修斯遭受的巨大痛苦。【12题详解】本题考查找关键句。找出文中你认为想象神奇的情节，并说明理由。如：神奇的情节是第⑤段“狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。”在现实生活中，人的肝脏如果被完全啄食是不可能再重新生长的。而在这个故事里，作者运用了神奇的想象，让普罗米修斯的肝脏在白天被鹫鹰啄食后，晚上又能重新生长，这种循环的折磨不仅突出了宙斯惩罚的残酷，更展现出普罗米修斯所承受痛苦的长期性和无尽性。这种超自然的想象情节极大地增强了故事的悲壮色彩，也体现了普罗米修斯为了人类的利益，不屈服于宙斯的强大意志，即使面对这种带有奇幻色彩的残酷折磨，依然坚守自己的信念，令人对他的伟大精神更加钦佩。【13题详解】本题考查开放性作答。普罗米修斯的主要事迹是不顾宙斯禁令，盗取火种送给人类，从而给人类带来光明、温暖与文明的进步，他的行为是一种勇敢无畏且极具牺牲精神的伟大壮举，是对人类无私的奉献。从他的行为动机来看，他看到人类生活在黑暗和困苦中，出于对人类的同情与关爱，毅然决然地选择违背宙斯的命令，这种舍己为人的精神是极其可贵的。从行为结果而言，他盗取火种的举动彻底改变了人类的生活方式，使人类得以从茹毛饮血走向文明进步，他承受了难以想象的痛苦，如被锁在高加索山上，遭受风吹雨淋，每日被鹫鹰啄食肝脏，但始终不屈服。他的坚持和牺牲为人类换来了长久的福祉，成为人类历史上伟大的英雄形象，所以他完全配得上这样一个表彰他伟大功绩与高尚品德的奖项。结合普罗米修斯的主要事迹设置奖项名称，并说明理由。例如：奖项名称：人类光明与文明的先驱奖。理由：普罗米修斯为使人类摆脱黑暗与困苦，不顾宙斯禁令盗取火种，面对火神劝诱和宙斯残酷惩罚，坚称“为人类造福，有什么错？”他将人类利益置于首位，其勇敢无畏与牺牲精神使人类走向文明进步，故而获此奖以彰其伟大功绩与高尚品德。课外阅读。梧桐树（节选）①公寓的窗前有好几株梧桐树，自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。②当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一盏树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。③夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像图画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及芭蕉叶大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿与窗纱”了。④一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然脱落一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩几根枝条，变回了初春的面目。14.短文中，作者运用的观察方式是（）。A.用鼻子闻 B.用嘴品尝 C.用耳朵听 D.用眼睛看15.品读短文第③段，完成练习。（1）本段中，作者用_________和__________与梧桐叶作比较，写出了梧桐叶__________、_____________和______________的特点。（2）作者还运用比喻的修辞手法，把梧桐叶比作_____________和_____________，从中我们可以体会到作者的___________（细致连续）观察。16.“处处留心皆学问”，准确生动地介绍离不开连续、细致的观察。试举例说明作者观察的连续与细致。____________________【答案】14.D15.①.芭蕉叶②.丁香叶③.大④.多⑤.密⑥.团扇⑦.猪耳朵⑧.细致16.作者观察的连续体现在从春尽夏初看到新桐初乳，到夏天看到绿叶成荫，再到一个月以后看到梧桐叶落，完整地记录了梧桐树在不同时间段的状态变化。【解析】【导语】这篇文章通过细致的观察，生动描绘了梧桐树从春到秋的变化。作者以清新的文字和丰富的想象力，将梧桐树比作学生的剪贴图案、团扇大叶，仿佛展开一幅自然画卷。在写作手法上，作者运用比喻、对比等修辞，层次分明地刻画出季节更替中梧桐叶的形态之美和生命律动，展示了细致的观察和生活中的哲学思考。文章不仅体现了作者对自然的热爱，还有对生命变化的深刻感悟。【14题详解】本题考查文章内容理解。文中作者通过对梧桐树叶在不同季节的形态、颜色等外观特征进行描写，在第②自然段“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景”，在第③自然段“夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景”中，这些都表明作者是用眼睛观察梧桐树叶的。故选D。【15题详解】本题考查文章内容理解。在第③自然段“在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多。那丁香要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。”中把梧桐叶与芭蕉叶、丁香叶作比较，写出了梧桐叶大、繁多、茂密的特点。根据第③自然段“那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙”可知，这里把梧桐叶比作团扇；根据“那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶”可知，这里把梧桐叶比作猪耳朵，通过比喻展现其形状和气势，都体现了作者细致的观察。【16题详解】本题考查文章内容理解。这道题要求举例说明作者观察的连续与细致。由第②自然段“当春尽夏初，我亲眼看见新桐初乳的光景……”第③自然段“夏天，我又亲眼看见绿叶成荫的光景……”第④自然段“一个月以后，我又亲眼看见梧桐叶落的光景”可知，作者从春尽夏初观察到梧桐初乳的光景，再到夏天绿叶成荫的光景，最后到一个月以后梧桐落叶的光景，详细地描写了梧桐在不同季节的形态变化，体现了作者观察的连续与细致。17.我是小作家。题目：____________真好（1）把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等等；（2）通过具体的事例写出这个人好在哪里。【答案】例文：我的老师真好在我的成长过程中，有许多人对我产生了深远的影响，但其中最让我感激的是我的初中数学老师，张老师。张老师不仅学识渊博，而且对学生充满了耐心和关爱，她总是能够用生动有趣的方式让我们理解复杂的数学概念。记得有一次，我在解决一个复杂的数学问题时遇到了困难。我尝试了很多次，但始终无法找到正确的解题方法。张老师注意到了我的困惑，她没有直接告诉我答案，而是耐心地引导我一步步分析问题，鼓励我尝试不同的解题思路。在她的帮助下，我终于找到了解决问题的关键，那一刻，我不仅学会了如何解题，更重要的是学会了如何面对挑战和困难。张老师还非常关心我们的个人成长。她经常在课后与我们交流，了解我们的兴趣爱好和未来规划，并给予我们鼓励和建议。她总是告诉我们，学习不仅仅是为了考试，更是为了让我们成为更好的人，拥有更广阔的视野。张老师的教学方式和对学生的关心，让我深刻体会到了一位好老师的价值。她不仅教会了我知识，更教会了我如何学习，如何面对生活。我的老师真好，她的影响将伴随我一生。【解析】【详解】本题考查书面表达能力。一、审题。这是一个半命题作文，需要补充一个人物来确定写作对象，如“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”等。重点在于通过具体事例来展现所填人物“好在哪里”，事例要具体、真实，能够体现人物的优秀品质。二、立意。通过描述人物的优点和与之相关的具体事例，表达对该人物的喜爱、感激、敬佩等情感，体现该人物对自己或他人产生的积极影响。三、写作思路。开头：可以采用情景引入法，先描绘一个与所写人物相关的温馨或难忘的场景，引出要写的人物。中间：确定几个能够鲜明体现人物“好”的事例。可以加入人物的语言、动作、神态描写，使人物形象更加丰满。注意详略得当。结尾：总结人物对自己成长或生活的影响。课外阅读部分一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）18.禹带领人们治水经过了（）年，终于将大水治理好。A.10 B.11 C.12 D.13【答案】D【解析】【详解】略19.白娘子为救被自己吓死的许仙，到（）盗灵艺草。A.灵山 B.金山 C.净慈寺【答案】A【解析】【详解】本题考查学生的课外阅读。《白蛇传》是中国民间集体创作的典范。描述的是一个修炼成人形的蛇精与人的曲折爱情故事。故事包括篷船借伞，白娘子盗灵芝仙草，水漫金山，断桥，雷峰塔，许仙之子仕林祭塔，法海遂遁身蟹腹以逃死等情节。表达了人民对男女自由恋爱的赞美向往和对封建势力无理束缚的憎恨。结合作品内容可知，白娘子为救被自己吓死的许仙，到灵山盗灵芝草。故选A。20.（）发明了一些前所未有的耕种方法。A.刑天 B.高比 C.弃 D.后羿【答案】C【解析】【详解】本题考查课外知识的积累。通过积累可知，‌弃（后稷）发明了一些前所未有的耕种方法。‌弃，也被称为后稷，是周朝的始祖，姬姓，名弃。他出生于晋南翼城弃里村，后在稷山（今山西稷山县）担任农官，被称为稷王或稷神。后稷曾在县境南陲的山中教民稼穑，被认为是开始种稷和麦的人。‌故选C。21.看到大地丰收情景，上天又降下了神奇的种子——（）A.小米 B.黑黍 C.小麦 D.粟【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查国学常识。从前，人们以野果、野菜充饥，偶尔打点野味。但到了冬天，人们吃的东西就大大减少，不少人就冻死在冬天里。老天爷看到人间这个情况，有点不忍心，于是就像下雨一样，下起白面来，人们不愁吃就开始浪费。于是，他就不再下百面了，人们又恢复了以前的状态，饿死了一大批的人。老天爷发现死了这么多人，心又软了下来，便对五谷神说：“你给人间送点种子去吧，让人们能够吃上饭。”于是五谷神来到人间，撒下了小麦，庄稼的产量太高了，大家吃不完。故C项正确。22.中国神话人物中的夸父死后扔下的拐杖，变成了一片枝繁叶茂的（）A.枫树林 B.桃树林 C.松树林 D.苹果树林【答案】B【解析】【详解】本题考查神话故事的积累。结合神话故事《夸父逐日》中“弃其杖，化为邓林”意思是：夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。“邓林”指“桃林”。故可知夸父死后扔下的拐杖，变成了大片郁郁葱葱的桃林。故选B。23.（）立了大功，被封为十二属相之首。A.牛 B.虎 C.猪 D.鼠【答案】D【解析】【详解】本题考查课外阅读。题目选自《中国古代神话故事》读了故事可知：原来，蚩尤打不过黄帝，便假意归顺，送来这一对大红蜡作为礼物，企图在黄帝上香时炸死黄帝，以便以他统治天下臣民。幸亏大红蜡烛被老鼠提前咬破，使蚩尤的罪恶阴谋暴露无遗。黄帝想，老鼠立了大功，不但救了我和群臣之命，而且使挑选动物属相的大事能够顺利进行。于是，提议封老鼠为十二属相之首，仓颉等群臣都表示赞同，其它动物也一致拥护。所以是鼠立了大功，被封为十二属相之首。选择D。24.（）是人们常说的能起死回生的药。A.四叶草 B.灵芝草 C.人参 D.驴蹄草【答案】B【解析】【详解】略二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）25.“水漫金山”讲述的是白娘子为了救相公，施法对抗法海的故事。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查课外阅读。水漫金山：即用大水淹没金山寺，为中国古代神话传说故事，在民间流传广泛，是中国著名四大爱情传说之《白蛇传》中的一段情节，法海和尚见到许仙面带妖气，就把他带到金山寺藏到法座后，白蛇娘子带领小青蛇来寻夫，法海不许。白蛇娘子无奈只好与法海斗法，于是水漫金山，白蛇搬来四海龙王与虾兵蟹将帮忙，法海搬来天兵天将来对付白蛇，将白蛇压在雷峰塔下。故题干叙述正确。26.东郭先生救了狼，最后被狼吃了。（）【答案】×【解析】【详解】本题考查课外阅读。《东郭先生和狼》是一篇经典的寓言故事，讲述了东郭先生与一只受伤的狼之间的故事。故事中，东郭先生在路途中遇到一只受伤的狼，狼请求躲在东郭先生的书袋里以躲避猎人。东郭先生答应了狼的请求，并在猎人追问时表示没有看到狼。当猎人离开后，狼却准备吃掉东郭先生。幸运的是，一个农夫路过，帮助东郭先生将狼重新装进书袋，最终打死了狼。故题干叙述有误。27.伏羲和女娲原本是一对兄妹。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查神话故事。根据传说，伏羲和女娲是上古时期的兄妹，同时也是夫妻。在华夏民族的创世神话中，他们是最早的人类的祖先，并肩创造了人类和家庭制度。因此，题目描述的内容是正确的。28.神农氏是传说中农业和医药的发明者。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查课外知识的积累。通过积累可知，神农氏，又称炎帝，是中国古代传说中的农业和医药的发明者。他教民开垦土地，播种五谷，带动了原始社会后期由渔猎畜牧到农业经济的转变和发展‌。此外，神农氏还遍尝百草，发现药材，教会人民医治疾病，因此也被尊为医药的发明者‌。故题干叙述正确。29.弃发明了一些前所未有的耕种方法。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查课外的积累。弃（后稷）也发明了一些前所未有的耕种方法。‌弃，也被称为后稷，是周朝的始祖，姬姓，名弃，出生于晋南翼城弃里村。他在稷山（今山西稷山县）担任农官，被称为稷王（也作稷神或者