复课后学校管理方案（33篇）

复课后学校管理方案（33篇）

复课后学校管理方案（精选33篇）

复课后学校管理方案篇1

一、基本情况

我校目前有17个教学班，684名学生，73位在岗教职工。期中

高三7个教学班，分为复习班、重点班、艺术班和普通班共有学生

257人，其中文科学生137人，理科学生120人。毕业班的学生基

础技能远不如上年度学生。毕业班文化课教师19人，除2位老师外

都是中青年老师，这支教师队伍虽然复课经验不足，但都非常敬业,

乐于奉献。

市一模考试，文科上线17人，理科上线32人；市二模考试按

一模划线文科上线26人，理科上线29人。艺术生专业课达标26人。

二、目标任务

今年，我们努力完成高考三级目标，即：县政府：高考总评在

市5个山区县保二争一；县教体局：二本上线人数达到72人；学校:

二本上线力争达到80人以上。任务非常艰巨。

三、主要工作

1、廓清思路，强化领导。

今年我校确定的高考复课思路是：高标准、低重心；快节奏、

小步子；抓重点、看总分；拔尖子、促临界。以研促教，以考诊练。

今年县委、县政府、县教体局对我校的复课工作高度重视，本

学期开学报到第一天来校视察，特别强调了高考的重要性。学校成

立了高考复课领导小组，已先后召开了5次高三教师高考研修会，

高考复课成为班子会议的重要议题，上周五组织高三教师前往宝中

听课取经。

2、周密安排，加班加点。

本届高三复课我们按照三段复习法组织复课，第一阶段过教材,

2月底基本结束，第二阶段讲专题四月底结束，第三阶段集中考练

讲评五月份一月。期中第二阶段与第三阶段交叉进行。

学校制定了严密的作息时间，学生学习时间每日向两头延伸，

晚1至晚3由教师辅导，晚4学生自习，派专人管理。每周向周末

延伸，一周休半天，两周休一天，一月休3天。每周补课一天，两

周增加一次双周考C

3、吃透学情，拔尖助苗。

学校领导包抓到班，深入课堂，了解学情。包班领导一周听课

不少于6节（每科1节），一周检查一次教师的教案及学生的作业

完成情况，尤其注重查阅学生的纠错本，每一个月至少参加一次班

会。学校根据摸底考试、市“一检”和“二检”经行综合分析，确

定了有望生和临界生名单，并制定了科任教师包抓责任制，责任到

人，具体到科，关注、督促、帮助有望生强突破弱学科，强化优势

学科，不断提高综合实力，竭力转化临界生。

4、把握视角，以研促教。

把握高考视角，以研促教是提高高考复课效率的重要环节。我

们组织高三老师研读考试大纲、分析近三年高考真题，关注社会热

点，

把着眼点放在容易的题和中等的题上。特别是进入二轮复习，

学校要求教师必须明确本学科高频考点、高考死角、重点内容的难

度区间，综合试题一般综合规律。重点内容不但引导学生学会，而

且要帮助学生答对C

5、强化考练，激励奋进。

学校制定了考练计划，强化学生的应试能力和应试技巧，增强

学生的应试心理素质。除了—市组织的三次模拟考试和学校组织的

期中考试之外，2-------4月份，每两周进行一次规范的检测。另外,

每月还要进行一次月考，流水改卷，集体评卷；5月份，学校制定

专门的考练课表，每天下午、晚上进行考练，隔天讲评，每两天一

个轮回，每周3次,

为了促进学生积极性，鼓励学生进步，我校制定了相应的激励

措施。每次月考，期中、期末、—市模拟考试过后，学校召开成绩

分析大会，对学优生，进步生，进行表彰奖励。学校的各类补贴，

也向高三优生倾斜C

6、家校携手，心理疏导。

高三学生，社会期望高，课业负担繁重，学习压力大，每天早

起晚归，生活单调，出现的各类问题，尤其是心理问题相应增多。

为了及时应对，学校利用每天晨会、每周二班会向学生做耐心细致

的思想疏导工作，学校领导经常深入班级就学习生活中存在的普遍

问题，师生交流沟通；另外，学校心理咨询室准时开放，随时迎接

学生来访，特别是高三学生的到访；政教处建立家校通平台，方便

班主任和科任教师与学生家长沟通，三月份召开了高三各班家长会,

引导家长耐心做好学生的后勤工作，为学生创造一个宽松的生活环

境，缓解学生过度焦虑，家校携手共同促进学生心理身体的健康成

长。

以上是我校今年抓高考复课的一些具体做法，不妥之处敬请各

位专家指教。

复课后学校管理方案篇2

为了切实保障师生生命安全和身体健康，有效防止各类传染病

病愈返校复课的学生，因假性治愈引发校园疫病蔓延，造成学校突

发公共卫生事件，结合我校实际制定本制度。

1、患病学生在医院经过治疗康复后，要提前一天报告班主任，

由班主任向学校传达复课申请。

2、学校同意后，通过班主任告知病愈学生返校复课需要开具的

医院证明材料，以及返校复课的具体时间。

3、返校后，若是非传染病病愈的学生，则持病愈相关证明材料

到学校总务处进行查验登记。若是传染病病愈的学生，则先去永兴

镇“公卫中心”进行常规身体复查，确认疹愈后，再持病愈相关证

明材料到学校总务处进行查验登记。

4、学校总务处若查验病愈手续齐全，符合复课条件，再上报校

长审批同意，学生即可到教室复课。

5、如果对病愈学生复课存疑，双方有争议，则上报区教育和体

育局，由区教育和体育局裁决。

6、如果是新冠肺炎确诊病愈学生，则必须在家隔离14天后，

再提出复学申请，并提供完整的证明材料，批准后，方可入学复课。

7、复课后，班主任和学科教师还必须持续关注复课学生，做好

复课后的心理疏导和学习弥补工作。体育教师不宜对复课学生安排

剧烈运动，以利于身体康复。

复课后学校管理方案篇3

_县_中学校，位于—县中片，继光水库淹没区，交通不便，信息

闭塞，班次不多，在编教师少。教师队伍年龄老化，部分教师竞争

意识不强，奉献精神不够，为加强我校师资队伍建设，提高教师的

服务意识和业务能力，充分调动全体教职工的积极性，结合我校实

际，特制定师德师风整改方案。

借师德师风建设活动的东风，我校认真组织教师学习了《教育

法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业

道德规范》、《—市中小学教师“双六条”规定》和《反对自由主义》

等。组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到

有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支勤学、身正、宽容、自律

的教师队伍，以德立教，共铸一支和谐、稳定、师德高尚的教师队

伍。

一、整改的问题

我校通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主

评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设

是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几

点：

1、师德师风方面存在的问题

（1）过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。

所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励

教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取。

（2）学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长。

⑶在学生行为习惯养成的教育上工作力度还不够。

2、领导班子在师德师风方面存在的问题

（1）在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对有的教师过

于迁就，只是点到为止。

⑵在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。

如学校的数学教学，缺少领军人物。

⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养

现代化人才的工作有待加强。

3、教师队伍在师德师风方面存在的问题

⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的

工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做。

⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展。

⑶教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求,

不适合课改的需要C

（4）为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。

（5）终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不

主动参加学习，提高自己的综合能力。

二、整改的要求

切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责

任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾

向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；

坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长

财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、

色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对

工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通

过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即：加强政治

学习，在提高道德水平上求实效;爱岗敬业，教书育人，在提高教育

教学质量上求实效;关爱学生，在增强服务意识上求实效;解决教师

队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学

校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

1、狠抓教学常规管理。将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努

力提高教学效益，进一步落实教学“六认真”工作，在优化课堂教

学结构，注重实效，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上,

严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使

学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。今后我们将加大这

一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。

2、狠抓教育方法管理。关心学生、为人师表是一个教师的起码

的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者

应具备的基本素质，针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，

我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学

生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学

生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，

润物无声，把自己的.一颗爱心奉献给全体学生。

3、树立良好的教师形象。“学高为师，身正为范”。教师职业

道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师

表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严

格规范管理，在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”

等主题活动的基础上，继续实施以“展师德风采，创优秀群体，树

教育新风”为主题内容，以全面提高教师素质为目标的师表工程。

讲师德，正师风，要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向

社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，

不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接

受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。

三、整改的措施

（一）大兴学习之风，构建学习型校园

1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教

育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道

德规范》以及有关教育法律法规，开展职业道德教育，开展“弘扬

继光精神”的演讲比赛发扬“不怕困难，敢于胜利”的精神，提倡

教师要有爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。

努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理

念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强、富有改

革创新意识、充满活力的教师队伍。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各

种各类政治业务学习和自学活动，有专门的学习笔记，认真记好学

习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件

和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教

育、强管理、善教学的教师队伍。

3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的

教育。要使教师们认识我县教育的现状，从中找出我们的优势和劣

势;认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我校先进学校

的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。

（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问

题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。

引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优

势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终

保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖

苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱

学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师

风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起

来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了

现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，使教师们学习身边

的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。

（三）实现优质服务，构建服务型团队

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服

务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作

则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、

耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上

新台阶。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学

水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电,

真正做到因材施教.

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

5、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。

做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱

“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

6、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多

问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

通过这次师德师风的自查自纠，发现了很多不足之处，还需要

不断的改进工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效

率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力,

需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高教

师的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

复课后学校管理方案篇4

为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学

质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

一、考核内容：

（一）备课（20分）

1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会

编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安

排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课

后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反

思不得少于备课节数的l/2o（45周岁以上不得少于1/3）

2、考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少

备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上

交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1一2分。反思不符合

要求的扣2-5分。

（二）上课（15分）

1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以

抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前

到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环

节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。

严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随

意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不

接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途

随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发

现一次，此项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分

（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通

讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次

扣2分。

（三）教学科研（25分）

1、要求：

①骨干教师每月上一节展示课，35周岁以下每学期上校研究课

不少于两节，其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、

对外开课、参加各类竞赛活动。

②公开课教案必须在本月“六认真”检查前交给教研组长。

（2）听课（10分）

学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师、35周岁以下的教

师每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。②对所听

的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考,

提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。没有

评价的一次扣1分C

（3）课题（5分）

搞好课题研究，人人参与。服从课题组分工，及时上交有关课

题资料（此项45周岁以上的教师不作要求）。

2、考核量化标准：达要求获满分。公开课无故不上的扣10分,

未精心准备，质量不高的扣除5分；听课课时不足的，少1节扣2

分；未及时上交公开课课案的，一次扣除2分；45周岁及以下的教

师，没参与课题研究的每月扣除5分，不能及时上交有关课题资料

的每次扣除2分。

（四）作业（20分）

1、要求：

（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学

生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及

时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注

明批改日期；

（2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验

记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练

记录，考查训练情况。另外检查专用教室使用记录。

2、考核量化标准：作业优秀率达70%的为优秀，达60%的为良

好，达50%的为合格，45%以下为不合格。作业没有及时批改的，一

次扣2分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得满分，良好得16分,

合格得12分，不合格得1—8分。

（五）辅导（10分）

1、要求：有明确的提优补差计划，辅导记录认真详实，辅导效

果好。合理利用时间进行辅导，做好提优补差工作。

2、考核量化标准：一周辅导至少两次。少一次扣1分。

（六）过关检测（10分）

1、要求：每个单元学习结束后，要方学生的学习情况及时检测

备查。

2、考核量化标准：教导处根据各年级各学科教学进度进行检查;

未对学生及时进行阶段性检测，每次扣除2分。

二、考核办法：

1、六认真每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学六认

真材料交到固定地点，接受检查。

2、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作

为月查考核内容。

3、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。

4、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学

校将及时补充或修改。

复课后学校管理方案篇5

防控工作要点

一、学校每日掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报告”、

“零报告”制度，并向主管部门报告。

二、学校对全体教职员工开展防控措施、个人防护与消毒等知

识和技能培训。

三、开学前对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒

处理，教室开窗通风。

四、所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居

家隔离14天后方可返校。

五、做好洗手液、手消毒液、口罩、手套、消毒剂等防控物资

的储备。

六、设立位置相对独立的临时隔离室，以备人员出现发热等症

状时立即进行暂时隔离。

七、每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职员

工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向主管

部门报告。

八、严格落实教职员工及学生手卫生措施。餐前、便前便后、

接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、

接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，

均要洗手。洗手时应当采用洗手液或者肥皂，在流动水下按照洗手

法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒液剂揉搓双手。

九、加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记录，对因病

缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。

十、不应组织大型集体活动。

十一、对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知

识宣传和指导。示范学生正确的洗手方法，培养学生养成良好卫生

习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。

加强日常防控管理

加强园门卫管理：校外无关人员一律不准进入校门，师生员工

进入校门一律核验身份。门卫要做好自身防护，佩戴一次性口罩、

手套等防护用品。门房配备必要的体温测量仪和消毒用品，做好进

出人员登记工作。

复课后学校管理方案篇6

为加强我校网站建设，完善对外的宣传窗口，特对我校的网站

建设进行如下的建议：

一、成立领导小组，由校长任组长，副组长，成员有、

二、后台管理

具体由.根据实际情况进行管理、

三、资料上传

1、百年南城板块：

(1)校园公告：公布学校工作的通知类文稿，教导处、校办公

空、大队部、各教研组等部门的人适于管理该板块，现具体工作由_

负责、

(2)校园短讯：刊登发生在校园里的一切大小事，需要大量的

投稿和提供信息，现具体工作由_负责、

(3)校园概况：学校的简介，无需专人负责管理、

（4）校务公开：刊登校务公开情况和每周校工作行事历，校办

公室适于管理改板块，现具体工作由_负责、

（5）特色教育：以刊登校民乐队的情况为主，音乐组适于管理

该板块，现具体工作由_负责、

（6）硕果累累：公布学校各类的获奖情况，教导处、校办公室、

大队部等部门的人适于管理该板块，现具体工作由_负责、

2、学生天地板块：

（1）艺术天地：以美术艺术为主的宣传阵地，美术组适于管理

该板块，现具体工作由_负责、

（2）小明星：宣传每年评选出的各类小明星，大队部适于管理

该板块，现具体工作由一负责、

（3）南城风：刊登在校刊《南城风》里的文章在这里展示，管

理我校校刊的人适于管理该板块，现具体工作由周洁、高智文负责、

（4）队旗飘飘：介绍我校各中队各类活动的场所，大队部运于

管理该板块，现具体工作由_负责、

（5）班级博客：对各班的博客在此进行链接，要求各班及时提

供已建立博客的地址即可、

（6）学习园地：介绍各学科知识或考试复习资料的场所，各学

科教研组长适于管理该板块，现具体工作由_负责、

（7）学生作品：刊登学生投稿的各类作品，现具体工作由周洁、

高智文负责、

（8）心语室：登载各类心理健康教育信息和资料，我校心语辅

导站的老师适于管理该板块，现具体工作由_负责、

3、教师专栏板块：

（1）教师风采：刊登我校各类优秀教师的资料，校办公室适于

该板块的管理，现具体工作由_负责、

（2）教育科研：刊登我校教师的教科研各类文章，教科室运于

该板块的管理，现具体工作由_负责、

（3）教工生活：刊登我校教职工平时的工作生活情况，工会适

于该板块的管理，现具体工作由_负责、

（4）教育资源：我校的各类教育教学资源共享在此体现，能接

触到全校教师教案课件的人适于管理该板块，现具体工作由_负责、

（5）校本培训：刊登校本培训类的文章，教科室适于管理该板

块，现具体工作由林晓敏负责、

（6）文化早餐：每周三的文化早餐内容在此体现，教科室适于

管理该板块，现具体工作由―负责、

四、其他

1、视频点播：播放学校活动的视频，目前由于网络的速度和空

间原因，内容不是很多、

2、校长热线：家长对学校的意见和建议表达所在，一切信息都

是在后台展示，校长室适于管理该板块、

3、网站留言：家长对学校网站的意见和建议，根据情况可以在

网站公示，校长室适于管理该板块、

4、友情链接：对兄弟学校、其他各类网站的网址进行链接、

5、经提议，现要求网站设计单位捷点公司在“百年南城”板块

里增设“党建之窗”栏目，该栏目现已在设计中、

6、张甸甸、黄长伟为学校网站的技术指导，负责解决管理员在

网站上传资料过程中出现的各种问题、

复课后学校管理方案篇7

一、工作目标

通过实施“明厨亮灶”工程，将学校食堂食品加工制作过程的

关键部位和重要环节通过视频厨房方式展示给消费者和监管部门，

实现阳光操作和透明化管理。打造行政监督、社会监督和群众监督

的桥接平台，力争通过20_年一年的时间，在全县各级各类学校全

面完成“明厨亮灶”工作。

二、工作原则

“明厨亮灶”建设遵循以下原则：

一是政府引导、学校自律、社会监督的原则；

二是试点先行、重点突破、因地制宜、逐步推进的原则；

三是先易后难、分类实施的原则。

三、工作内容

通过实施“明厨亮灶”工程，让学校食堂的食品加工制作过程

关键部位和重要环节通过视频厨房方式展示给消费者和监管部门。

让学生、家长享有知悉其接受服务真实情况的权利，并使监管部门

实现实时监管，以保障广大师生的饮食安全：

“视频厨房”c即是在学校食堂食品加工制作场所安装摄像设

备，通过视频传输技术（无线或有线）和显示屏，使学生、家长在

就餐场所观看餐饮食品加工制作过程和监管部门通过网络远程传输

监控厨房的展现形式。

四、工作要求

开展“明厨亮灶”活动是国家食药总局部署实施的食品安全监

管工作的一项创新内容，是强化餐饮服务食品安全诚信体系建设的'

一项重要举措。各级各类学校要高度重视，严格标准，严格时限，

认真开展“明厨亮灶”改造工程。食品药品监管部门真正将其作为

20_年加强和创新学校食堂监管工作的重要措施，抓紧抓实。要对

活动中广大师生、家长反映的问题进行认真梳理，加以整改，不断

提高县的学校食堂食品安全水平。

复课后学校管理方案篇8

为了进一步深入贯彻落实关于疫情期间防控工作的有关要求，

把疫情防控作为当前一项重大政治任务来抓，切实做好我校学生思

想政治教育和学生管理工作，保障学校师生生命安全和身体健康，

打赢疫情防控战，特制定防控疫情期间学生管理方案，具体工作内

容如下：

组长：薛

副组长：张

组员：陈、薛

一、加强学生思想教育工作，创新活动形式，传播正能量

1、加强疫情防控教育。利用微信平台、宣传普及疫情防控知识

和防控要求；利用“学习强国”app等软件，使学生及时了解疫情

防控动态。

2、加强诚信教育。利用微信平台或各班开展线上班会，向学生

宣传有关因瞒报产生严重后果的案例，加强学生的诚信教育。

3、加强爱国主义教育。开展”【抗击疫情众志成城】活动；开

展“我与父母共看红色电影”温情活动，传递正能量。

4、加强珍爱生命教育、感恩教育、规则教育。利用微信平台及

管网，定期推送相关内容；开展珍爱生命、感恩等系列线上活动，

培养学生的感恩心、责任心等。

二、做好疫情动态排查和信息统计上报

1、实行疫情“打卡”签到制度。各班班主任每天通过班级群要

求学生认真如实报告个人身体健康情况，再由班主任汇总，做好学

生的健康监测。

2、建立健康台账。学生每日的健康情况需登记备案，如发现发

热、咳嗽等症状，要第一时间上报。

三、强化学生心理疏导，保持积极乐观的心态

1、发布心理健康服务热线。在疫情期间，若学生出现难以排解

的负面情绪，可及时寻求学校心理健康服务。

2、发布相关文章。利用微信平台推送有关如何排解自身忧虑、

如何与父母相处等文章，帮助学生进行自我疏导，保持积极乐观。

3、及时沟通。发挥学校心理健康信息员作用，若发现有心理问

题的学生，要及时上报并与其进行沟通，了解原因，及时疏导，给

予正确的指弓I。

4、开设网络“树洞”。利用网络开设“树洞”，以匿名的形式

宣泄自己的情感，排解自身焦虑。

四、培养学生自我管理能力，提高个人素质

1、制定时间计划表。每位同学根据自身情况制定时间计划表，

合理规划时间，调整作息，做到劳逸结合。

2、班级实行“打卡”任务。以班级为单位，每位同学每日上传

自己学习、锻炼、做家务等照片，以此形式进行打卡。

3、开展文化活动，提高学生的文学素养。学生每日抄写、背诵

诗词，并在班级群上传。

五、加强网络舆情监督

严格管理学生网络信息，不得转发散布谣言。

六、学校大门管理

一、自7月3日起，校园实行封闭式管理。

二、开学前师生不得提前返校。如有工作需要确需返校的教职

工一律凭有效证件（健康码。行程码等）进入校园，进校前必须进

行体温检测，体温超37.3C不得进校。

三、严格控制外来人员进校，凡需入校办理有关业务的‘外来人

员，须事先联系好学校有关部门，并经有关联系部门确认、出示健

康码、行程码、履行登记手续、测温、全程佩戴口罩方可进入校园。

四、驾车进入校园的教职工，车上乘员均须出示健康码、行程

码，如有校外人员随行的，应出示健康码、行程码并履行登记手续、

测温、佩戴口罩方可进入。

五、一切外来无关车辆、出租车、网约车、共享单车等一律禁

止进入校园。

六、加强宿舍楼门管理，全体学生在学校确定的开学时间前不

得提前返校入住。

七、与疫情低中去过或接触过去过的人）的师生，需自觉居家

医学观察14天，不要外出、不要到校。做核酸检测并上报学校。

八、各部门在接此通知后，请立即向全体师生员工进行传达，

要求大家自觉遵守相关管理规定。有特殊情况可联系校园110报警

指挥中心。

九、以上措施，如给您带来不便，敬请谅解并配合。

复课后学校管理方案篇9

学校食堂的工作是学校的重点工作，也是关乎学校生存的生命

线。根据云南省教育厅关于印发20—年云南省学生食堂“6T”无视

管理推广工作计划的通知和保山市教育局转发的文件精神，结合我

校的工作实际，提高学校食堂的管理，特制定学校食堂工作

实施方案。

一、指导思想

为了进一步贯彻落实新《食品安全法》和云南省教育厅11部门

联合下发的文件精神，提升学生食堂精细化管理水平，按照“天天

处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进”的

管理模式，推广“6T”无视管理，实现食堂管理现代化，确保食品

安全，改善服务，保障师生员工的切身利益奠定坚实的而基础。通

过实施学校食堂精细化管理，进一步提高学校食堂监督管理的整体

水平。有效预防学校集体食物中毒事故的发生，学生食堂要充分体

现公益性和服务性，坚持为学服务。

二、实施学校食堂精细化管理的内容

（一）健全管理机制，强化工作责任。

学校建立和完善食堂管理制度和领导责任制。王回兰校长对学

校食堂管理工作负总责，是学校食堂管理工作的第一责任人，要建

立第一责任人为组长，分管副校长、总务主任、食堂管理人员组成

的食堂管理工作领导小组，即领导小组：组长：王回兰副组长：杨

丕仪杨双明组员：袁艳张金龙王庆丽章永启

郑朝卿张会芹等，全面负责学校食堂的卫生安全与管理工作，

其具体职责是：

校长：王回兰全面负责学校食堂管理工作。

分管副校长：杨丕仪

1、具体负责学校食堂管理工作。

2、制定食堂管理制度，审核师生进餐食谱。

3、负责食堂食品质量卫生的监督管理。

4、食堂领班的聘请。

总务主任：杨双明

1、具体抓食堂的生产及食堂食品卫生安全。

2、组织师生进餐，抓进餐服务质量。

3、负责组织食堂管理员及工人培训。

4、审核食堂采购。

5、抓常规记录，建立食堂管理档案。

6、负责食堂财务管理。

定菜、验菜：郑朝卿张会芹

1、负责食定菜验菜工作。

2、协助总务主任抓食堂管理。

3、负责食堂原材料的保管。

4、验收登记采购的原材料。

3、发放原材料。

4、协助总务主任抓食堂管理。

工人领班：郑朝卿

1、全面负责食堂生产服务管理。

2、组织生产队伍，负责工人管理。

（二）体现公益服务，确定运作模式。

食堂由学校经营和管理，不承包或变相承包给个人进行盈利性

经营。

1、学校派人员全面管理，主要由分管食堂工作的副校长、总务

主任、食堂采购员全权负责。

2、食堂采购员和保管员由学校派遣，全面代表学校履行采购和

保管职责。学校每月定期盘库。

3、为确保生产质量，学校对生产队伍的组成有硬性规定：所有

工作人员必须身体健康，持证上岗。

4、工人必须明确自己的职责，严格按照食谱表组织生产，做到

保时、保质、保量c将生产出的食品打给学生，学生进餐完毕，并

对餐具消毒。负责生产食堂全部清洁卫生工作。

(三)规范设施事务，实行精细管理。

1、设置标准齐全的功能室

学校食堂应设置粗加工间、切配间、烹调间、备餐间、消毒间、

消毒柜、更衣间、仓库、餐厅等功能室。基础设施要达到以下标准:

(1)粗加工间

食品粗加工应该有固定的场所，有基本的防尘防蝇设施，并配

备货架或放置食物的货橱，与餐厅配菜间、熟菜间、烹调间等

分开。加工场所的地面、墙裙应该采用不透水材料筑成，地面及排

水沟有一定坡度，下水道通畅，便于冲洗排水。排水沟出口和排气

口应有网眼孔径小于6mm的金属隔栅或网罩，以防鼠类侵入。食品

粗加工应有足够供水，所供水质应符合国家生活饮用水卫生标准。

粗加工场所应有三个以上水池，做到荤素食品分池清洗。洗涤拖把

等清洁用品与清洗食品的水池分开。

(2)切配间

切配间应有专间，地面要用不透水材料铺砌，并有一定坡度，

便于冲洗清扫。墙裙应贴有白瓷砖，并无污迹和食物残渣；墙壁、

铁皮天花板的油漆无脱落、无霉斑；室内设有洗手池，下水道通畅,

有食品冰箱和带盖的废弃物箱(桶)，加工下来的废弃物及时倒入

箱内，并当日清除，配菜结束，应及时做好冲洗，清洗等清洁工作,

以保持室内清洁卫生。

(3)烹调间

加工场所的地面应用不透水材料铺砌，但不应太光滑。

灶前墙壁及灶面应铺瓷砖，灶台要有一定坡度的排水沟，保持

下水道通畅，灶台上应有排烟罩，操作台采用不锈钢台面，生进、

熟出最好做到分台操作，灶面及灶台墙壁经常洗刷，

做到无油污、无积灰、无食物残渣、排气罩不滴油，工作结束

做好地面、灶台、操作台和工用具的清洗、洗刷，保持加工场所清

洁。

复课后学校管理方案篇10

为认真贯彻落实《开化县教育局关于新时代城乡义务教育共同

体建设调整实施意见》，将协作型教共体升级为共建型教共体，形

成紧密型合作办学模式，推进校际间的学校管理、教育教学、文化

特色等多方面的合作交流，共同体本着“平等、互动、共赢”的合

作原则，扩充优质资源总量，扩大优质资源的辐射面，提升教育优

质化水平，全面推进池淮镇教育优质均衡发展，现结合我校及兄弟

学校实际情况，制订如下实施方案：

一、学校共同体领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、池淮镇教共体

核心校：开化县池淮镇明德小学

受援校：开化县池化镇中心小学、开化县池淮镇张湾小学、开

化县池淮镇油溪口教学点

三、共同体建设目标

力争通过各校的共同努力，构建出一套符合各校校情的“管理

一体、研训一体、资源一体”的工作制度：研究、探索出一条具有

各校特色的一体化共同发展之路，实现池淮镇教育优质均衡协调发

展。

（一）加强联动。进一步加强校际联动，营造资源配置，逐步

实现校际间优势互补、资源共享。

（二）以强带弱。充分发挥各校间优势、特色的带动和辐射作

用，通过更新理念、队伍建设、教学改革、交流轮岗等方式，有效

促进各校的办学水平全面提升。

（三）均衡发展。通过共同体建设，促进池淮镇教育均衡发展,

确保优质资源不稀缺，薄弱学校能提高，整体水平有提升。

四、建设措施

（一）开展线上教学活动。共同体核心校与成员校间开展基于

“互联网+义务教育”基础的城乡同步课堂，九月底之前完成不少于

2门学科，累计不少于20节。（需上传学校间同步课堂的图片及课

堂信息汇总表）

（二）开展线上线下教研活动。共同体核心校与成员校间开展

教师网络研修不少于8次，开展线下教研不少于4次。（需上传学

校或年级组或学科组间的教研活动文本佐证、网络研修图片）

（三）推进教育共同体教师交流。共司体核心校选派骨干教师

到成员校任教，并覆盖到每一所成员校。（需上传已交流教师的名

单等基本信息，通过全国教师信息管理系统等途径复核）；核心校

优质师资可在成员校建立优秀教师工作室，指导乡村学校中青年教

师成长。

（四）建立激励机制。建立完善教共体内部中、高级职称评审

和专业技术岗位等级聘任管理办法，优先考虑教共体内流动到乡村

学校任教教师的职称评聘。各类评优评先比例向承担教共体任务的

核心校教师适当倾斜。教共体核心校要结合岗位贡献、工作量等因

素，优绩优酬，向作出突出贡献的人员倾斜。

五、各校具体工作

1.核心校和成员校共同商讨制定教共体实施方案。

2.核心校和成员校共同商定开设两门学科同步课堂。

3.核心校和成员校之间签订教共体合作协议。

6.核心校按开设的两门同步课堂安排相关教师进行同步教学，

成员校听课教师填写同步课堂记录单，并上传到相应网站。（每门

学科不少于10节）

7.每节同步课堂结束之后，核心校任教教师和成员校教师进行

线上评课研修，并填写网络研修记录单，并上传到相应网站。（每

门学科不少于8次）

8.核心校和成员校共同商议线下教研活动开展时间点，通过成

员校到核心校上展示课以及核心校选派骨干教师到成员校上展示课

相结合，加深了解各校校情，深化教共体共同成长。（线下教研活

动不少于4次）

9.为加深各校间的合作交流，根据实际情况，三校共同进行课

题研究、论文撰写等教科研工作。

10.每学期召开质量分析会2次，作业专题研讨会3次以上。

11.核心校与受援校间建立教共体内师徒结对，积极开展全方位

的师徒共研活动，师徒结对2对以上。

12.每学期按照青年教师、中年骨干教师，分学科与受援校开展

教学比武1次以上C

复课后学校管理方案篇11

为贯彻落实嘉兴教育局“新增区域内融合型、共建型教共体学

校（校区）共同体15对30所”列入嘉兴市政府20_年民生实事项

目。根据海宁市教育局《关于印发“海宁市跨地区和区域内教共体

结对学校及帮扶民生实事工作实施方案“的通知》（海教（20__）

29号）等文件精神，根据海宁市狮岭学校与海宁市博达学校对帮扶

协议，经共同协商，制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻落实全国、全省教育大会精神，根据省政府“互联网+义务

教育，，部署要求，依托互联网等信息技术优势，充分利用城镇优质

学校的教育资源，帮助解决农村薄弱学校在教育教学中的存在短板,

实现城乡帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师

生互动、差异互补，推动城乡义务教育优质均衡发展。

二、工作目标

L以“促均衡、提质量”为工作主线，以提升支援和受援两所

学校办学水平为宗旨，立足学校的常规教学工作，线上线下相结合,

充分利用信息技术优化教师日常教育教学行为为抓手，重点采用互

动、互助、共享三大结对帮扶活动方式，全面提升支援和受援学校

教师业务素养和教育水平，提高学校教育教学质量。

2.依托之江汇教育广场这一教育资源平台，寻求狮岭学校、博

达学校双方教学资源共享、师生共同成长的途径，实现两校的可持

续发展。

3.通过两校师徒结对，跟岗锻炼，线上线下示范课，线上线下

集体教研，线上拓展课程，学生集体交流活动等实现两校无障碍交

流，提升教学品质，实现双方共赢。

三、组织领导与职责

组长：

职责：签订协议，做好两校的方案策划，搭建平台、引领教师

团队专业发展。

副组长：

职责：共建型创建方案制订和总结，指导核心组成员落实相关

工作。

核心组成员：

唐旻祎（教导主任）徐湘如（教导主任）

职责：做好线上线下示范课，线上线下集体教研，线上拓展课

程的课表安排和具体工作的沟通、落实等。

王吉利（教导处副主任）刘明憬、付开萍（教导处助理）

职责：协助教导主任开展相关工作，记录行事历，做好资料的

搜集、整理等。

张莉（教科室负责人）徐湘如（教科室主任）

职责：科学研究两校共建型创建的提升策略，做好每年的相关

主题的省市级相关论文、案例评比工作和相关活动信息报道的报送

等。

林晓君（信息技术老师）吴梦丹（信息技术老师）

职责：做好录课，“之江汇”教育广场的教育共同体智慧服务

平台上传有关佐证材料，提升应用数据等。

张洁（德育主任、少总辅）陈明雅（德育主任）

职责：组织学生集体交流活动，每学期不少于一次。

结对导师：孙飞凤（五语）、徐洁（四数）、徐静（六英）

职责：每位导师结对三位教师，每学年活动5次以上。

两校各学科教研组长

职责：组织教师上好线上线下示范课，开展线上线下集体教研,

落实线上拓展课程的实施。

四、结对帮扶内容及方式

（一）开展师徒结对活动

1.确定师徒结对关系。狮岭学校教研组长、海宁市骨干教师、

五年级语文教师孙飞凤，海宁市骨干教师、四年级数学教师徐洁，

海宁市骨干教师、三六年级英语教师徐静分别与受援学校的三位教

师建立师徒结对关系。于3月17日下午开展师徒结对仪式。

2.开展线上或线下传授指导活动

师徒开展丰富多彩的线上或线下传授指导活动不少于5次。师

徒各自完成相应的记录表（附表2）,做好相关的活动照片搜集提

交给资料管理员，活动报道资料提供学校信息报道员。

（二）异校跟岗锻炼

博达作为受援校至少安排1名教师在狮岭学校跟岗锻炼，每名

教师跟岗锻炼时间不少于1个月。根据学校工作实际需要，博达学

校派付开萍跟岗锻炼，狮岭学校根据跟岗需要，来安排人员和具体

内容。

（三）线上线下示范课、集体教研

狮岭学校向博达学校开展同步课堂或送教下乡示范课累计不少

于10节。

L城乡同步课堂。双方共同商议决定，选择除体育、信息外其

他所有学科进行互联网+同步课堂教学。精心挑选名优教师上课，对

本校和博达学校的学生开展视频直播互动教学。双方学校学生实现

同步上课、同步作业、同步教研。主要学科：语文、数学、英语、

科学、美术、音乐、班队。

措施一：协调两校作息时间和课程设置，安排好同步课堂直播

时间，建立大课表c（唐旻祎徐湘如）

措施二：确定同步课堂教学内容，两校教师依据自己班级的学

情和个人教学风格，完成初次备课，提交教研组长。学习小组集体

交流讨论修改教案，主讲老师收集建议进行二次修改。（唐旻祎徐

湘如）

措施三：对接老师交流互动，课前讨论好各种预案（包括学科

知识方面和信息技术运用方面等），做好充分的课前准备。（林晓

君、吴梦丹）

措施四：课中多元互动，协同教学。乂双方教研组为单位，教

师之间交流互动，同步互学，共研提质提效的策略与方法。（学习

小组）

措施五；课后精准反馈，及时改进。两校教师及时跟进调研，

根据学生的课堂反应和作业反馈、考试成绩、情绪变化等做好沟通、

交流和记录，为下次的同步教学改进教学做好准备。（学习小组）

2.远程专递课堂。依托“之江汇”教育广场，由狮岭学校针对

博达学校的薄弱学科，系统地提供以视频点播为主的网络课程。

措施一：全员磨课。狮岭学校通过样本研修的形式，各学科组

打磨出一堂高质量的微课，含所有学科。

措施二：将微课应用于专递课堂教学中。

3.送教下乡示范课。本年度狮岭学校三位名优骨干教师作为导

师向博达学校各送教下乡示范课一次。四月语数学科送交一次，十

月英语送教一次。

措施一：校级磨课。导师在集体研究、备课、磨课。

措施二：送教并开展研讨活动。

（四）线上线下集体教研

L教师网络研修。双方教师基于网络平台开展集体备课、教学

诊断和主题研修活动不少于4次，促进教师专业发展，提升城乡教

师教学整体水平。

措施一：定学科，定计划。确定美术学科为网络研修的主要学

科，期初布置任务，两校沟通制定好研修计划（王彦、姚新英）

措施二：重合作，多交流。两校教师利用多媒体实现异地互动,

打破空间限制，交流互动，共同提高。

措施三：求创新，共成长。根据实际情况，随时创新教研方式,

促进两校共同成长C

措施四：线上、线下双管齐下。多点联动，切实提高教学研修

效率

城乡同步课堂后，每次精准反馈，及时改进。

2.线下集体教研活动。四月博达学校教师参加狮岭学校的集体

教研活动各学科各1次。

措施一：教研组课堂打磨，提升课堂质量，学科组分别进行单

元整组说课、上微课和评课。博达学校教师可参加教研组的竞赛，

有导师的小组主动邀请结对教师共同教研。

措施二：四月周六学习会开展第一期“凝聚智慧展现精彩亮出

风采一一狮岭学校养正课堂教研团队展示活动”。

（五）线上拓展课程

狮岭学校向博达学校共享至少1门用于课后服务的线上拓展课

程。

措施一：定学科，完善课程。狮岭学校确定（二年级嘴里啪啦

小魔棒数学）拓展课程为共享课程，课程负责人沈缘，课堂实施人

数学团队，做好课程地完善，提高实施价值。

措施二：四五月重点开展拓展课程活动，丰富两校的课后服务。

（六）学生集体交流活动

两校间开展学生集体交流活动（包括文体活动、劳动实践、研

学实践等）不少于1次。

措施一：两校德育处商量具体学生集体活动内容。制定实施方

案和安全预案。

措施二：上半年围绕劳动教育，两校大队干部结对研训，播种

希望；下班年开展研学实践，两校大队干部技能大赛，体验丰收。

（七）科研提升与信息报道

科学研究两校共建型创建的提升策略，做好每年的相关主题的

省市级相关论文、案例评比工作和相关活动信息报道的报送等。

措施一：每年四五月组织教师参加省市级相关论文、案例评比

工作，提升质量，科研总结促进两校共建活动质量的提升。

措施二：狮岭学校充分与信息2.0工程相整合，提高各类网络

课堂、研讨的质量c两校做好典型案例经验总结推广。分别组织信

息报道团队，经常性撰写相关活动报道及时上传之江会学校平台，

同时上报市教育网或信息中心。争取完成上级要求的目标：年度内

在省级以上媒体至少有1〜2篇报道。

五、结对帮扶期限和本年度任务

自20_年开始，至20_年结束。每两年为一轮，共两轮。

本年度所有任务完成截止时间：3月底、6月底、9月底、10月

底前，教共体完成结对帮扶进度分别不低于40%.60%、80%、100%。

我们作为20_年新增的跨地区和县域内教共体学校，应力争在20_

年9月前全部完成规定的年度任务。

六、工作职责

L制订方案，签订协议。按照一对一的方式制订结对方案并签

订结对协议，明确具体结对目标、任务、职责分工及完成时间。

2.开通空间，汇聚信息。基于“之江汇”教育广场，开通专项

网络空间，动态呈现结对帮扶推进过程和阶段成果，交流信息与经

验，共享优质资源c

3.点位聚焦，探索实践。对照结对方案，围绕管理共进、教学

共研、资源共享，信息互通、师生互动、差异互补的结对帮扶总体

思路，开展丰富多样的结对活动，探索形成促进结对学校依托信息

技术共同发展的经验和模式。

七、保障措施

1.及时制定结对帮扶年度计划，双方全力支持结对帮扶活动的

开展，根据学校各自特点，开展多种形式的主题活动，以活动促进

结对帮扶工作的深入开展。

2.双方定期了解情况，及时指导活动开展的相关情况，帮助指

导、总结各自资源开发利用、同步课堂实施及教师研修等工作。

3.双方明确一名分管校长作为结对的联系人，校际间要加强电

话联系，及时通报信息，统筹安排相关活动。

海宁市狮岭学校联系人：

海宁市博达学校联系人：

4.双方明确一名工作具体负责人，做好线上线下示范课，线上

线下集体教研，线上拓展课程的课表安排和具体工作的沟通、落实

等。

海宁市狮岭学校联系人：

海宁市博达学校联系人：

复课后学校管理方案篇12

根据省教育厅《关于开展全省中小学生作业、睡眠、手机、读

物、体质等五项管理工作调研的通知》精神，为进一步做好我校学

生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作，促进学生身心

健康发展，我校特制定如下工作方案：

1、作业管理。

课标要求一二年级不留书面作业，五年级作业时间45分钟，六

年级作业一小时。调查结果显示学生作业量偏高，有些家长“望子

成龙”心切，除了完成老师布置的家庭作业外，还自己设计，或到

新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料，让孩子做，这样繁重

的学习任务有可能会导致学生厌学现象的发生。学生作业多，间接

又造成教师的负担同时加重，才存在部分教师要求学生或家长代评

作业的现象。所以应该引起我们的重视，减少作业量，多给学生留

有自由的空间。我校利用现在课后延时课，要求教师优化作业设计,

做到“少而精”，争取让学生在课后延时课上完成家庭作业，一二

年级作业不出校园，三至六年级作业时间不超课标要求。同时要求

教师不利用手机、微信等方式布置作业。

2、睡眠管理。

学生睡眠时间不达标，主要是学生作业多，负担重，在家接触

手机的机会多，且很多家长要求不严，监管不到位，学生用手机上

网娱乐耗时多影响睡眠。我校建立合理的评价制度，提高教学效率,

优化课堂教学，优化作业质量，减少学生作业负担。同时对家长做

好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡眠的重要性。

3、手机管理。

很多家长意识不强，认为学生玩下手机没什么，要求不严，认

识不到手机的危害性。我校本学期将组织开好家长会，让家长了解

学生使用手机的利与弊，不要盲目听从孩子的话，同时也要尽可能

告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络，告诉孩子要能正确使用手

机，学习才是最重要的。

4、读物管理。

课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的

一项重要内容，会对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有

重要的作用。我校特别注重培养学生课外阅读能力的提升，积极开

展“大阅读”活动，每个月为学生推荐课外读物目录。另外学校在

校园内的很多楼道口办有“书吧”，每月定期更换课外读物，供学

生课余时间自由阅读。

5、体质管理。

我校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，一二年

级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，并按照《体育课

程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪

用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，

并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度每天统

一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育

锻炼1小时。

复课后学校管理方案篇13

一、测试对象

大一、大二全体学生。

二、测试项目

测试项目分为室内和室外测试项目。

室内项目：身高体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、一分

钟仰卧起坐（女）O

室外项目：引体向上（男）、50米、1000米（男）/800米

（女）。

三、测试时间和地点

1、测试时间

4月24、25日大二全体学生

5月8、9日大一全体学生

5月15、16日进行补测

2、测试地点

室外项目：田径场；室内项目：文体馆主馆；

四、测试要求

1、测试前的准备工作

(1)熟悉测试流程及测试要求；

(2)认真阅读体质健康测试安全告知书，测试前应保证充足的

睡眠与休息，保持良好的身体状态。

2、测试期间注意事项

(1)学生须持本人体测卡、身份证、学生证；

(2)测试时应着运动服和运动鞋，并提前做好准备活动；

(3)服从工作人员和现场志愿者的指挥与调配，有序参加测试;

(4)严禁弄虚作假、徇私舞弊、冒名顶替，对违纪作弊者一律

取消测试资格，并按相关规定进行处理；

(5)测试时如出现身体不适，须及时向测试工作人员报告。因

隐瞒不适继续参加测试而出现伤害事故的，学生自行承担责任。

3、免缓测申请

因病或残疾申请免予体质健康测试的学生，经医疗单位证明，

填写《免予执行申请表》，因伤、病等其他原因须暂缓测试(以下

简称缓测)的学生，申请部分项目缓测的学生须先将能够测试的项

目测完，然后参加补测补全所有测试项目，未参加测试的学生本年

度体质测试成绩计零分，且本年度测试成绩不能由其它年度测试成

绩替代。

复课后学校管理方案篇14

我有幸参加了20_年山西省中小学校长培训学习，学习期间我

听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到

的管理经验，自感受益匪浅。根据学习要求，我对我校当前的教育

与管理体系做了深入反思，为进一步改进我校的办学理念，适应新

时代教育的发展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理改进

方案。

一、现状分析

高平二中在高平市的北端，属于县级高中。现有在岗教师160

人，学生20__多人，有36个教学班。

1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高

2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，素质偏低,30名50岁

以上的教师，很多是民转公。年青老师教师数量不多，教师数量比较

紧张。教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够;

教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。

3.地方政府不太重视支持我县城二流学校的发展。学校各种制

度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动教师的

积极性。

二、改进依据：

根据义务教育法和基础教育改革精神，为适应素质教育要求，

有效推进我校改革，努力促进学生全面发展，特制定我校管理改进

方案。

三.指导思想

以教育面向未来，面向现代化为思想为指导，以实施科学文化

素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化

校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、

人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代

特征和学校特色的校园。

四、目前存在的问题

1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高

2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多，素质偏低,30名50岁

以上的教师，很多是民转公。年青老师教师数量不多，教师数量比较

紧张。教师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够;

教师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。

3.地方政府不太重视支持我县城二流学校的发展。学校各种制

度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动教师的

积极性。

五、改进目标

L加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培养一支业务精、

素质高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念

引领学校管理航向C

2.加强教师的政治学习和业务培训，提高教师的综合素质；实

行走出去请进来的方式促进教师专业化成长，培养学习型的教师队

伍，提高教师的综合素质，为打造有效课堂奠定基础。

3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对教师的绩

效工资尽量公平公正的考核。

4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救

自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。

5.努力争取上级支持，积极改善办学条件。

6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。

六.改进措施

L建立行之有效的管理机制

有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管

理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框

架，体现“以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩

效带行动”的管理思想。

①.目标管理：

从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目

标、班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等，真正

落实岗位目标责任制，用目标去指引行动。

②.计划管理：

学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划，按计划

开展工作，用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度，

减少漏洞出现，到学期末进行总结，找出工作中的不足。

③.细节管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。

因此要制定出一整套可操作的监督机制，在计划实施过程中出现的

任何不足和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决,

使之养成落实和充实计划的.习惯。监督只是手段，重要的是教师的

成长。

④.绩效管理：

指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效

去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现：（1）课时结

构工资；（2）岗位工资；（3）考勤工资；（4）考核工资；（5）

绩效工资等。

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