2024-2025学年第一学期 青岛版小学信息科技五年级上册 第二单元 在线生活（学历案设计）

12第二单元在线生活【课标要求】(一)信息意识(二)计算思维(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任【学习目标】【目标分析】序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识)认知水平维度记忆/回忆应用分析1用百度知道寻找答案√√√√2用百度地图规划路线√√√√√3常用的在线生活工具√√√√√√【评价任务】1.用百度知道寻找答案。(检测一)2.用百度地图规划路线。(检测二)3.常用的在线生活工具。(检测三)【学习过程】一、创设情境，激发兴趣3探究一用百度知道寻找答案使用百度知道在线提问，可以获取较为准确的信息。读一读助，往往能够获得更直接的答案。做一做答案。填一填答案优点缺点用搜索引擎探索用百度知道提问想一想怎样才能辨别和筛选出有效的信二、任务驱动，探究新知Bai知道百度知道Bai知道识问答分享平台。用户提出问题，平台会发动网上其他用户来帮助解用，达到分享知识的效果。加油站加油站利用搜索引擎找到百度知道“搜索答案”找不到满意的结果，可以单击“我要提问”,在提问界面输用户来解答。可能是虚假的，因此需要我们仔细辨别和筛选。加油站加油站除了百度知道，网上还有知乎问5资源丰富的互联网，为我们的生活提供了很多方便，你知道网络上还有哪些常用的生活工具吗?想一想身边常用的在线生活工具有哪些?议一议以小组为单位，讨论出现在我们身边的在线生活工具，它们都有什么作用?我们知道或用过的在线生活工具，是怎样使生活便利的?加油站加油站除了搜索引擎、百度知道、百如医院的网上挂号系统，可以帮我们提前预约挂号；58同城可以查询或发布求职、租房、家政等多种信息，为生活提供了极大便利；二手交易平台可以买卖闲置物品，实现根据对参观活动需求的分析，完成下表中活动方案的设计。活动步骤效果描述搜索引擎、问答平台查询本地可供参观的各场馆信息，根据需要，确预约时间网上预约、电话预约式，做好提前预约。选择路线2.项目实施6硬件资源：电脑或平板电脑、手机。软件资源：搜索引擎、问答平台、电子地图。明确小组各成员的分工，团结协作完成项目。第一步：确定要参观的场馆。通过搜索引擎或问答平台，查询本地可供参观的场馆信息。根据本地的实际情况，结合同学们的需要，确定本小组要参观的目的地。第二步：提前预约。找到该场馆官网上的在线预约系统或采用其他预约方式，确定要参观的具体时间，为参观活动做好提前预约。第三步：规划选择最优路线。利用百度地图或其他电子地图，为顺利到达要参观的场馆，规划选择最优路线。第四步：实地参观。在参观路上，注意安全；在参观过程中，要遵守场馆规定，保持良好秩序。3.项目交流与反思参观结束后，每人完成一篇参观日记，与其他同学进行分享交流。1.展示方案：小组推选代表介绍本组的方案设计以及实施方法。2.方案评价：师生根据实践标准进行互评。3.请根据本节课的学习情况，对自己的学习过程和学习成果进行评价。评价项目学习过程积极参与探究活动，主动学习知识，掌握相应技能制订有效方案，并按照方案主动开展学习活动前预约，能用电子地图软件规划路线学习成果项目实施过程中出现的问题都被即时一一解决精准获取信息，顺利完成场馆参观活动，拓宽视野，技创新热情参观日记条理清晰，语言流畅填写说明：将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀五、总结提升，拓展延伸1.课堂小结：通过本节课学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。课后实践作业为倡导勤俭节约、绿色低碳的生活方式，将以班级为单位举行“捐赠闲置，爱心义卖”活动。请用二手交易平台将文具、玩具、图书等闲置物品捐赠出来参与售卖，并把筹集的义卖款项捐赠给家庭困难的同学。【检测与作业】你认为搜索引擎工具能应用到哪些行业?有什么优势?7【学后反思】1.本堂课你学会了哪些知识，请用思维导图或者流程图的方式梳理已学知识。2.通过本节课的学习你有哪些感悟或者困惑，请写下来。教学反思：【课标要求】1.通过生活中的实例，感受在线社会对生活的影响。2.针对生活中的具体需求，采用合适的方式开展在线搜索获取有用资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。3.对比实际案例，将生活与线上相互迁移，讨论学习规划。分享学习资源，感悟在线生活的便利与创新性。4.根据生活中的任务情境，使用恰当的在线方式获取资源，设计创作简单作品。5.根据不同的活动要求，合理选用数字设备，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。6.认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。【学习目标】1.通过在线购买课本、去饭店点餐、线上购买景区票，掌握线上购物的方法。2.通过设计“枣庄二日游”项目，学会选择合适的数字化工具解决生活中的问题，进一步提高在线生活能力。3.能辨析信息的来源与价值，负责任的使用和分享信息，初步了解在线社会的行为准则，树立正确的安全观。【目标分析】序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知认知水平维度忆应用分析1掌握线上购物的方法√√√√2学会选择合适的数字化工具√√√√√3能辨析信息的来源与价值√√√√√√【评价任务】任务一：小组合作完成在线购买课本、去饭店点餐、线上购买景区票三个任务。任务二：设计“枣庄二日游”项目方案，选择出行方式、安排就餐、住宿、购票等。【学习过程】8一、创设情境，激发兴趣我们班新转来一个江苏的学生，他是跟随爸爸妈妈的工作变动来到我们峄城。作为一个转学生，他对我们的学习、生活环境不熟悉。他们使用的课本与我们不一样，需要自行购买新课本，他们想尝一尝峄城的特色美食，想区青檀寺游览一番，咱们大家能不能帮助他完成这些呢?说一说：转校生如果想购买和我们使用一样的课本，可以通过什么方式购买呢?议一议：转学生一家第一次来峄城，你推荐他们什么地方特色美食，如何购买省时省力呢?有几种订餐方式?想一想：如果他们一家想去青檀寺旅游，那么你能不能帮助他们订票呢?用什么方式最简单?二、任务驱动，探究新知任务一：小组合作完成在线购买课本、去饭店点餐、线上购买景区票三件事。要求：各小组合作，从以上三个小任务中，自选一个，设计不同的方案供转学生选择使用，并能够给予推荐最优方式，做出合理解释。1.在线工具有多项选择，分别介绍其优缺点。2.推荐最优选择方案，并说明理由。3.能够正确描述在线工具使用步骤。(二)实践操作可以借助于教师的购物账号，演示操作淘宝购书、外卖点餐、线上购买青檀寺门票的方式方法。三、实践创新，巩固新知我实践我创新任务二：设计“枣庄二日游”项目方案。1.项目分析与方案设计该项目涉及包括制定计划、确定时间、选择出行方式、安排就餐、住宿等。需要提前根据美食点评软件确定就餐地点，网上预订酒店，购活动步骤效果描述制定计划订购车票预订酒店其它事宜2.项目实施(1)资源准备硬件资源：电脑或平板、手机软件资源：搜索引擎、在线购票平台、美食点评软件、酒店预订软件等。9小组分工明确小组内成员分工，团结协作完成项目。规划活动流程第一步：制定出游计划。分组讨论，确定计划。在线搜索近期的天气情况，旅游车售票情况，酒店住宿情况，制定每日出现日程。第二步：在线购票根据出游时间，选择合适的车次、车票，;用线上购票的方式购买车票、景区门票等。第三步：食宿安排参考小红书、美团、大众点评等美食评价软件，推荐选择当地美食推荐的饭店，提前订餐，或者外卖订餐。3.项目交流与反思在做项目规划的过程中，如果发现问题请及时找出原因，并有针对性的进行调整和优评价项目评价等级积极参与探究活动，主动学习相关知识制定项目方案，主动开展学习活动学会使用在线购物平台解决生活中的实际问题小组成员间积极合作，协作学习效果评价制定的出游方案合理，实用性强能够安全使用在线支付完成在线购物能够辨析信息的来源于价值，负责人的使用和分享信教学反思：第三课智能生活在身边【课标要求】(一)信息意识(三)计算思维(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任【学习目标】【目标分析】序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知认知水平维度忆应用分析1智能生活的认知√√√√2智能产品初体验√√√√√√3如何搭建光控灯√√√√√√【评价任务】1.无处不在的智能生活。(检测一)2.智能产品初体验。(检测二)3.搭建光控灯。(检测三)【学习过程】无处不在的智能生活你最喜欢的智能产品是什么?它对我们的生活有什么样的影响?传统家居智能家居照明控制家居安防电器控制探究二智能产品初体验生活中，智能音箱、指纹锁等各类智能产品已经o得到广泛应用。下面，就让我们一起体验一下机交互。智能音箱可以连接到各种智能家居设备，并对它们进行控请同学们体验智能音箱的语音控制功能，如点播歌曲、天气查询、语音翻译等。指纹锁以指纹识别技术为基础，被广泛应用在指纹门禁、手机解锁、智能门锁等方面。环境监测等方面提供更便捷、更舒探究三源、底板、支架等硬件资源，搭建一个光控灯。搭建光控灯的步骤：扎带、辅助连接件把底板、支架组装起来。线、电源组装到光控灯支架上。加油站加油站智能灯在生活中的应用非常广还可以进行网络监控和环境监测。我们搭建的光控灯，只是智能灯的一部分。当集合了声控、光控、延时自动控制技术，或者具备了计算能力和网络连接能力后，智能灯的控制方式就会变得更加灵活，功能也会更加强大。些智能灯，描述一下它们的功能，形成一份关于智能灯的研究报告。总结出它的优缺点，再去调查身边其他智能灯的应用情况。根据智能灯项目分析，完成下表。活动步骤式效果描述搭建光控灯组装搭建光控灯搭建完成光控灯优缺点归纳总结智能灯应用调查实地调查2.项目实施根据需求分析准备相应的硬件和软件资源，进行小组分工合作。(1)资源准备。硬件资源：电脑、电路板、连接线、LED灯、电源、底板、架等。软件资源：搜索引擎。(2)小组分工。明确小组内各成员的分工，团结协作完成项目。(3)搭建光控灯。用电路板、连接线、LED灯、电源、底板、支架等硬件源，搭建一个光控灯。(4)观察光控灯工作过程。通过光线变化观察分析光控灯的工作过程。(5)总结光控灯优缺点。在开关方式、节能、价格、耐用等方面，归纳总结控灯与传统灯相比的优缺点。(6)调查智能灯的应用情况。实地调查身边都有哪些常见的智能灯，描述它的功能。(7)完成研究报告。3.项目交流与反思项目目标搭建光控灯第一步第二步第三步光线亮时光线暗时光控灯优缺点优点缺点身边的智能灯功能：功能：功能：在智能灯项目的探究过程中，你发现了哪些问题?请找出问题出进行调整和优化。四、展示交流，评价反馈1.展示方案：小组推选代表介绍本组的方案设计以及实施方法。2.方案评价：师生根据实践标准进行互评。3.请根据本节课的学习情况，对自己的学习过程和学习成果进行评价。评价项目学习过程积极参与探究活动，主动学习相关知识主动对比光控灯和普通灯优缺点小组成员间、小组与小组间积极合作学习成果组装的光控灯能够正常工作研究报告描述清晰、完整规范感受智能产品对生活影响的感受程度五、总结提升，拓展延伸1.课堂小结：智能生活就在我们身边，通过本节课的学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。课后实践作业请调查身边常见的智能产品，如智能摄像头、智能门锁、智能插座等。然后从中选择一种你感兴趣的智能产品，以功能、价格、质量、用户体验等为主体，设计一份《某某产品使用满意度情况》的调查问卷。【检测与作业】你认为智能产品能应用到哪里?有什么优缺点?【学后反思】1.本堂课你学会了哪些知识，请用思维导图或者流程图的方式梳理已学知识。2.通过本节课的学习你有哪些感悟或者困惑，请写下来。教学反思：小学信息科技单元学历案单位：峄城区峨山镇流井小学第三单元在线学习【课标要求】小学信息科技课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要学技术的深刻影响通过信息科技课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信【单元目标】3.感受在线学习的便利与创新性，尊重数字作品所有者的权【单元知识及结构化分析】惯；第2课的内容，根据学习需求，选用合适的在线学习平台进行主动学习，会浏览、下载资源，体验信息科技给学习带来的变化；第3课的内容，通过钉钉的使用，养成积极主动应用新技术的态度，培养创新精神；第4课的内容，掌握绘制思维导图的方法，会尊重数字版权，增加信息社会责任感；第5课的内容，学会在WPS演示中探索，在任务完成的过程中体会成功的喜悦。教师在整个过程中，作为学生的帮助者、人人皆学”走进了现实。“互联网+教育”不仅为学生提通过本单元的学习，我们知道了什么是数字身份，了解了网了解在线学习了解在线学习认识在线学习工具体验在线学习智慧平台助我学学习强国在身边图文并茂的内容分支主题2了解钉钉师生群选择钉钉在线课堂用钉钉提交作业在线学习精彩纷呈的动画与众不同的布局绘制思维导图文件网络共享程学习，如各类专题网站如钉钉在线课堂。(3)在线在线资源搜索。例如：通过微信搜索，可以获得相关主题的公众号、文章、小程限制，让我们可以随时随地学习。任务要求：说一说：填一填：在线学习方式与传统的教室上课模式相比，有哪些区别?资源范围空间在线学习工具就是指能为我们在线学习提供服务和帮助的各种软件或平台。在线学习帮助我们不受时间与空间的约束，可以随时随地学习各种优质教资源范围空间在线学习工具就是指能为我们在线学习提供服务和帮助的各种软件或平台。安排学习计划。但是，在线学习也拉大了人与人之安排学习计划。但是，在线学习也拉大了人与人之间的距离，教师无法及时关注到每一位学生的学习状态和情绪。在线学习有哪些优缺点呢?在线学习有哪些优缺点呢?集成化工具功能比较齐全，我们不用反复切换，只在一个软件或平台上就能满足需要，从而提高学习效率。例如：学习强国平台融合工欲善其事，必先利其器。在线学习离不开在线学习工具。77从二二二智能化工具操作更简单，可以有效降低学习的难度和时间成本。例如：剪映等新型视频加工工具，智能化工具操作更简单，可以有效降低学习的难度和时间成本。例如：剪映等新型视频加工工具，可以通过模板、素材包等方式，帮助我们高效地制作出个性化视频。图像型音倾型.型我们可以通过哪些在线学习工具获取不同类型的资源呢?学习知识利用国家航天局官网、中国数字科技馆等学习平台学习能用在线学习的方式学习航天知识、收集收集素材收集文本、图片、音视频等素材分享交流2.项目实施硬件资源：电脑。软件资源：浏览器、各类在线学习工具等。(2)小组分工。姓名第一步：学习航天知识。通过在线学习平台学习航天知识。例如：可通过国家航天局官方网站学习长运载火箭、神舟载人飞船等航天知识。第二步：收集素材。利用在线学习工具收集与航天有关的素材，如文字、图片、音频、视频等。第三步；整理素材。将收集到的素材整理到WPS文档或其他软件中，形成科普宜讲资料。第四步：分享交流。以小组为单位，在班级内与同学们分享航天知识。3.项目交流与反思在完成项目的过程中，遇到了哪些问题?是怎么解决的?还有哪些地方可以改进?1.展示方案：小组推选代表介绍本组的方案设计以及实施方法。2.方案评价：师生根据实践标准进行互评。3.请根据本节课的学习情况，对自己的学习过程和学习成果进行评价。评价项目会制定有效的设计方案，并按照设计方案开展学习活动学习成果能根据活动方案将学习到的航天知识整理为宣讲资料按照方案要求及时完成科普航天知识项目的宣讲活动晰，内容科学、有价值填写说明：将☆涂上颜色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀2.课堂小结：在线学习带给了我们不一样的学习体验。通过本节课学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。课后实践作业请你利用“古诗文”网站学习一首苏轼描写中秋节的古诗，写出古诗译文和作者的创作背景以及自己的学习感悟。【学后反思】1.本堂课你学会了哪些知识，请用思维导图或者流程图的方式梳理已学知识。2.通过本节课的学习你有哪些感悟或者困惑，请写下来。教学反思：2掌握学习平台下载资源的方法3完成练习能够自主完成“★★★”,利用学历案和微课完成首次登录首都图书馆官网，需要申请虚拟读者卡。我们依次点击我的”“绑定读者卡”“快速申请读者卡”,首都图书馆“资源”栏目分为图书、报刊、少儿、古籍等十几个类别。其中图书类包括中少智绘绘本活动平台、QQ阅读平台、云图数字有声图书馆等近20个数字资源平台，少儿类包括书童AR互动科普教育资源库、新东方双语阅读、中少快乐阅读平台等6个数字资源平台。在线阅读《西游记》的方法：①③①③Q旦使用“资源”栏目下的“QQ阅读平台”,搜索书籍《西游序号自我评价1学会登录首都图书馆官方网站2掌握在线阅读的方法3完成练习探究三学习强国在身边你有在学习强国平台上学习的经历吗?你知道学习强国平台cn)搜索框中输入“望梅止渴”,试一试你能在学习强国平台中找到与成语“望梅止渴”有关的学习内容吗?做一做请你在学习强国平台首页上，找到“教育”板块，在该板块下找到“中小学教育”,观序号自我评价1学会登录学习强国平台2掌握在平台搜索资源的方法3完成练习三、实践创新，学以致用我实践我创新为响应学校建设“书香校园”的号召，班级将以小组为单位，组织“好书我推荐”网上读书会活动。要求每一位同学从首都图书馆官网上搜索一本好书，推荐给同学，并写出推荐理由。小组长将同学们推荐的书籍名称、推荐理由以及电子书链接地址，鉴理成推荐书单发到班级群里。同学们根据每个小组的推荐，选择自己感兴趣的书籍在线阅读，将自己的读书感悟发表在QQ空间。1.项目分析与方案设计活动步骤实现效果索，找到想要推荐的电子书网址能用在线学习的方式，找到自己想要阅读的书籍，并与同学收集荐书籍的相关信息，整理成推荐书单阅读书籍根据网上读书会活动的项目分析，准备相应的硬件和软件资源。通过小组分工(1)资源准备。(2)小组分工。(3)实施过程。自我评价积极参与活动，善于思考解决问题。能制定有效的方案，项目分工明确，成员合作密切。会使用在线学习平台解决学习过程中的实际问小组长将成员推荐的书籍名称、推荐理由以四、展示分享，交流评价请根据本节课的学习情况，对自己的学习过程和学习成果进行评价。1.小组代表讲解并演示，集体评议，提出意见建议。2.请参照下面的评价量规，按照各项评价指标进行自我评价。每项指标中能够按指标要求自主完成的评价为“★★★”,利用学历案和微课完成评价为“★★”,在他人帮助下完成指标评价为“★”。五、总结反思，拓展提升通过这节课的学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。【检测与作业】中国精神是兴国之魂、强国之魂。请你在学习强国平台上搜索并阅读《创新的光芒闪耀太空一一新时代北斗精神述评》一文，写出新时代北斗精神的内涵及学习感悟。1.课堂小结：通过本节课学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。课后实践作业为了锻炼小学生的生活自理能力，促进他们养成良好的劳动习惯，班级决定开展“每天家务十分钟”劳动展示活动。请同学们将自己的劳动过程、劳动成果，以视频或照片的形式打卡提交，分享自己的劳动经验和收获。【检测与作业】你认为钉钉在线课堂相比传统的课堂教学有什么优势?【学后反思】1.本堂课你学会了哪些知识，请用思维导图或者流程图的方式梳理已学知识。2.通过本节课的学习你有哪些感悟或者困惑，请写下来。第4课在线协作与分享【课标要求】(一)信息意识(五)计算思维知道解决同一问题可能会有多种方法，认识到采用不同方法解决同一问题时可能存在时间(三)数字化学习与创新(四)信息社会责任【学习目标】【目标分析】目标序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知认知水平维度回忆应用分析1绘制思维导图√√√2文档在线协作√√【检测与作业】【学后反思】第5课创作电子作品【课标要求】根据学习与生活，有意识地选用信息技术工具处理信息。(六)计算思维知道解决同一问题可能会有多种方法，认识到采用不同方法解决同一问题时可能存在时间效率上的差别。(三)数字化学习与创新利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。(四)信息社会责任用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。【学习目标】1.学会在WPS演示中插入文字和图片并进行编辑，会添加自定义动画，设置幻灯片切换效果。2.通过项目探究，能够使用恰当的线上平台获取资源来设计、创作简单的作品，具备规范有效地与他人沟通的能力。3.在完成作品的过程中，理解信息处理的一般过程，逐步形成用科技手段表达观点的意识，提高数字化学习与创新能力，弘扬孝亲敬老的传统美德。【目标分析】目标序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知认知水平维度回忆应用分析1√√√2图文并茂的内容√√3精彩纷呈的动画√【评价任务】任务一：与众不同的布局(检测目标1)任务二：图文并茂的内容(检测目标2)任务三：精彩纷呈的动画(检测目标3)【学习过程】一、创设情境，激发兴趣数字时代，人们可以用各种形式的电子作品来展示想法就是一种具有艺术和美感的表现形式，它以色彩鲜艳的人们具有冲击力的视觉盛宴。让我们一起探索演示文稿土邦山企们雨好山坝山Ac任务要求：合适的版式设计能够有效传递信息，突出主题，增强视觉表达，从而使演示文稿更加清晰、引人入胜。园[封面[[封底想一想如果用演示文稿为同学们讲解古诗《题西林壁》,需要在封面、目录、正文、封底上分请为《题西林壁》演示文稿，选择合适的版式。探究二：图文并茂的内容制作精美的演示文稿时，我们需要注意文字的编排、图片的选择、颜色的搭配等问题。想一想：在演示文稿中插入精简提炼后的文字，对该文字进行恰当的修饰。苏轼，字子雄，一字和仲，号铁冠道人，东坡居士世称苏东坡，苏仙，坡仙，汉族，眉州眉山(今四川省在演示文稿中插入精简提炼后的文字，对该文字进行恰当的修饰。苏轼，字子雄，一字和仲，号铁冠道人，东坡居士世称苏东坡，苏仙，坡仙，汉族，眉州眉山(今四川省家、画家。历史治水名人，为离宋八大家之一议一议：[作者介绍 州山今四川临山市人，和隔网北试一试：为演示文稿设置合适的背景图片。一点通制作演示文稿时，文字内容要取舍增删，形式要恰当合理。当图片与文字结合时，如果图片是主角，可以让图片占据重要位置，将图片全屏显示，再把文字叠加在图片上，使用文字颜色等方法，使文字和图片自然融合。如果文字是主角，图片仅作为陪衬，可以让文字占据主要空间，采用多种方法淡化图片的边缘，使图片融入背景中去。一点通一点通有厨片页面空白驱州霜山(今四川霜山市人，河梁罐北宋文学东，书家、美食家、,历史治灯片切换效果。核看成岭侧成婷，1远近离低各不同i只缘身在此山中.画让演示文稿变得生动、有趣，能带给人们心灵震撼加油站加油站·为幻灯片中的对象设置恰当的自定义动画。开设线上科普小课堂第一步：收集素材。通过搜索引擎、在线学习平台等多种方式，收集重阳节的由来、习俗、诗文等资源，并从主题活动的照片中，精选几张图片。。第二步：协作编辑。各小组利用在线协作的方式，通过QQ分派任务、交流讨论、表达观点。使用WPS演示在线协作编辑，创作出一个电子作品。第三步：班内分享各小组在班内汇报展示本组的电子作品3.项目交流与反思开展项目过程中，你遇到了哪些问题?是怎样解决的?互相交流一下吧。1.展示方案：小组推选代表介绍本组的方案设计以及实施方法。2.方案评价：师生根据实践标准进行互评。3.请根据本节课的学习情况，对自己的学习过程和学习成果进行评价。评价项目学习过程会制作简单的电子作品学习成果演示文稿布局合理，美观大方，操作简便。能够使用演示文稿，声情并茂地进行展示汇报。五、总结提升，拓展延伸3.课堂小结：通过本节课学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。课后实践作业信息时代，电子作品能够帮助我们更好地表达和交流观点。通过这节课的学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。【检测与作业】你认为电子板报与传统的黑板报有什么不同?【学后反思】1.本堂课你学会了哪些知识，请用思维导图或者流程图的方式梳理已学知识。2.通过本节课的学习你有哪些感悟或者困惑，请写下来。教学反思：小学信息科技单元学历案单位：峄城区峨山镇流井小学第四单元在线安全【课标要求】小学信息科技课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息科技操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域。培养一发展学生积极学习和探究信息科技的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息科技使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养一强化学生使用信息科技支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。小学信息科技课程的主要任务是：培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息科技基本知识和技能，了解信息科技的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息科技课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息科技相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息科技；培养学生良好的信息素养，把信息科技作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。【单元目标】1.认识数字身份，学会如何保护个人隐私，了解并遵守网络道德规范，会正确、合法地使用网络。2.通过本单元的学习，掌握网络生活中的安全防范方法，提升网络行为的自我管理能力，树立规范使用网络的意识，养成良好的网络行为习惯3.遵守网络行为的道德规范和法律法规，逐步形成安全、负责任地使用信息科技的态度和价值观，做一个知法、懂法、守法的数字时代好少年【单元知识及结构化分析】本单元将引领学生知道数字身份，了解网络行为的风险和防范方法，认识网络中违反道德、法律的行为，规范日常的网络学习和生活，第1课的内容，认识数字身份，了解个人隐私泄密的原因学会保护个人隐私，掌握网络生活中的安全防范方法；第2课的内容，了解并遵守网络道德规范，正确、合法地使用网络，做一个信息时代的合格小学生。五年级的学生已经掌握了计算机的基本操作，并对网络的使用有了基本的认识和学习，五年级的前三个单元作为基础，为第四单元在线安全提供了基础。第四单元中网络安全和法律、法规对于学生来说，有一定的困难，课前充分考虑到这一点，课上充分发挥小老师的带头作用，分组教学，养成协作学习的能力。整个教学过程以学生为主体，尊重学生的主体地位，首先利用情境导入法，激发学引导学生积极探索，在任务完成的过程中体会成功的喜悦。教师在整个过程中，作为学生的帮助者、支持者和引导者，创设轻松、自主、愉悦的学习氛围，引导学生真正掌握信息科技，培养学生的自主学习与探究精神，提高信息科技水平。我们正处在高速发展的数字时代，现实世界与虚拟世界的深度融合改变了人们学习和生活的方式，随之也产生了新的社会秩序。在网络保护好个人隐私，管理好自己的在线行为。在享受网络便捷的同时，也要遵守道德规范保护好个人隐私，管理好自己的在线行为。在享受网络便捷的同时，也要遵守道德规范和法律法规，负责任地使用与传播信息。在挑战与机遇并存的移动互联时代，利用所学的知识与技能探索创新，弘扬社会正能量，为信息社会的发展创造更大的价值，是我们每一位数字公民肩负的光荣使命。通过本单元的学习，我们知道了什么是数字身份，了解了网络行为的风险和防范方法，对网络中违反道德、法律的行为有了一定的认识。下面，我们用思维导图来进一步对本单元的知识进行总结、归纳。隐私的泄露技术滥用胡乱涂鸦第1课网络行为思的风险和防范【课标要求】根据学习与生活，有意识地选用信息技术工具处理信息。(七)计算思维知道解决同一问题可能会有多种方法，认识到采用不同方法解决同一问题时可能存在时间效率上的差别。(三)数字化学习与创新利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。(四)信息社会责任用社会公认的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。【学习目标】1.认识数字身份，了解个人隐私泄密的原因，学会如何保护个人隐私，知道网络诈骗的原理。2.通过电脑安全防护项目的探究，主动发现电脑存在的安全问题，掌握网络生活中的安全防范方法，提升网络行为的自我管理能力。3.合理使用数字身份，感受数字身份对个人日常生活学习与生活的作用与意义，增强保护个人隐私的意识，形成在线社会生存安全观。【目标分析】目标序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知认知水平维度回忆应用分析1隐私泄密的原因√√√2电脑存在的安全问题√√3掌握网络生活中的安全防范方法√【评价任务】任务一：什么是数字信息(检测目标1)任务二：网络产品中个人隐私泄露与防范(检测目标2)任务三：网络生活中的诈骗与防范(检测目标3)实践创新：使用360安全卫士极速版，对电脑进行“系统修复”“木马查杀”“开启局互联网给人们生活和工作带来便利，同时也引发了一系列社会问题，如账号被盗用、个人隐私泄露、遭遇网络诈骗等。作为信息社会的“数字公民”,你知道这些风险是如何产生的吗?又该怎样防范呢?数字身份的认证是为了确保人的真实身份与数字身份相对应。认证方式多种多样，如微信认证、人脸识别、银行卡认证、人工认证、三要素认证(如下图)等品品4探究一：数字身份的唯一性和信用价值任务要求：掌握数字身份的功能和价值。数字身份的功能?它有什么信息价值?加油站加油站表里的重要信息，如位置、通讯安全防护功能并且适合自己的手表。方式一方式四生活中还有哪些地方用到了数字身份?探究二：网络产品中个人隐私的泄露与防范安装某些软件时，会被提示是否允许获取隐私权限。我们不可盲目地全部选择允许，应当根据功能需求选择允许或拒绝，这样可以降低个人隐私手机、电脑等网络产品，一旦有上网、支付、安装软件等功能，就有可能泄露个任务要求：怎样预防网络产品隐私泄露?手机、电脑等网络产品，一旦有上网、支付、安装软件等功能，就有可能泄露个任务要求：怎样预防网络产品隐私泄露?常用的功能?7.凡是QQ冒充老板亲友，网络上要求财务转款的都是8.凡是电话冒充熟人领导，不见面就借钱的都是诈骗。探究三：网络活动中的诈骗与防范网络诈骗无处不在，如果我们知道诈骗的实施方法，就可以有效的进行防范。议一议：能不能在不明来源的网页上输入个人信息?为什么?想一想能把手机验证码随意发送给陌生人吗?做一做可以把网上进行转账需要哪些关键信息呢?网络行为有风险，除了养成良好的网络使用习惯，还需要网络安全工具来为我们保驾护航，360安全卫士、金山毒霸、腾讯电脑管家等都是常用的防护软件。请用360安全卫士极速版，对电脑进行“系统修复”“木马查杀”“开启局域网防护”等操作，来完成对电脑的防护。1.项目分析与方案设计我们利用360安全卫士极速版来保护账号安全，保护个人隐私，防止在线支付时被诈骗依据对电脑安全风险和防范的分析，设计项功能需求效果描述保护账号系统修复、木马查杀保存隐私防止诈骗开启局域网防护防止非法窃取个人隐私，盗取银行或聊天账2.项目实施根据需求分析，准备相应的硬件资源和软件资源，自主完成安全防护项目。硬件资源：电脑。软件资源：360安全卫士极速版。(2)防护操作。开启系统修复，可以及时修复漏洞，防止不法分子通过漏洞攻击系统。②在系统·驱动界面点击“一键修复”。开启木马查杀，可以有效阻止恶意代码破坏和删除文件、发送密码、记录键盘等，从而保护账号安全。我们尝试对容易藏木马的C盘(系统盘)进行查杀吧。①打开主界面，选择“木马查杀”。②在“木马查杀”界面下方选择“按位置查杀”。③选择本地磁盘(C:)开始扫描。第三步：开启局域网防护。开启局域网防护，可以防止局域网攻击，从而保护个人隐私，防止网络诈骗等。①打开主界面，选择“网络安全”,并点击下面的“流量防火墙”。②点击“局域网防护”后，再点击“立即开启”。1.展示方案：小组推选代表介绍本组的方案设计以及实施方法。2.方案评价：师生根据实践标准进行互评。3.请根据本节课的学习情况，对自己的学习过程和学习成果进行评价。评价项目积极参与探究活动，学习相关知识，掌握培养相应技能根据实际需要，进行防护软件的相应操作学习成果理解什么是数字身份，会保护个人隐私能够有效预防网络诈骗会使用安全防护软件进行网络安全防护4.课堂小结：通过本节课学习，你获得了哪些知识?请梳理一下吧。【检测与作业】【学后反思】教学反思：【课标要求】(一)信息意识(二)数字化学习与创新(四)信息社会责任【学习目标】1.了解并遵守网络道德规范，会正确、合法地使用网络。2.通过项目学习，提升辨别违反道德规范、触犯法律法规的网络行为的能力，树立正3.遵守信息行为规范，逐步形成安全、负责任地使用信息科技的态度和价值观，做一【设计分析】目标序号知识维度(指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识)认知水平维度记忆/回忆应用1不随意涂图片√√√√√2网络言行需谨慎√√√√√3保护个人隐私√√√√√4不可滥用技术√√√√√【评价任务】任务一：图片不可随意涂，做遵守规范的好少年(检测目标1)任务二：网络言行需谨慎，散步谣言要判刑(检测目标2、3)任务三：个人隐私受保护，侵犯隐私要判刑(检测目标2、3)任务四：技术滥用不可取，触碰法律要判刑(检测目标2、3)【学习过程】四、创设情境，激发兴趣五、任务驱动，探究新知好的涂鸦能给人们带来美感，是一种艺术享受。恶意的涂鸦会给人们带来烦恼，是不道德的，甚至有触犯法律的风险。涂鸦本身非常吸引眼球，配上艳丽的涂鸦本身非常吸引眼球，配上艳丽的不合适的地方乱涂乱画，不仅不美观，还很不道德，容易引起人们的反感和谴责。何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的招聘并