版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《最后一课》语文教案《最后一课》语文教案「篇一」教学目标:充分理解文章表现重大主题的途径和方法;在学习课文的过程中,深深地受到形象感染和情感熏陶。教学重点、难点:同“教学目标的前一项。课型:议读课。教学时数:2课时。教学步骤第一课时(一)初读课文,思考并回答为什么要以《最后一课》为题?(二)默读第一部分,找出交代社会环境的语句、激疑:不要这些语句效果怎样?(提示:通过简练的语句巧妙地安排社会背景,把小的事情置于大的背景之中。这样,为小说人物的出场、情节的展开和主题的表现作了必要的铺垫和交代。)(三)范读,学生讨论:不写镇上的人效果怎样?(提示:作者安排了郝叟等镇上的人,并且在写法上做到了以点带面,似实衬虚,让读者从最后一课联想到法国人民广泛而深入的爱国义举。)(四)品读课文第一部分和第二部分,画出关键词句。第二课时(一)默读第三部分,说说印象最深的细节。(提示:学生上习字课时金甲虫和鸽子的细节,郝叟老头拼读字母时古怪的声音等。这些真实感人的细节描写,收到了“见微知著”的功效。)(二)读,议:课文为什么要以第一人称作为结构线索?(三)充分展开想象,以《韩麦尔先生》为题进行再创作。《最后一课》语文教案「篇二」第一课时教学目标1.了解小说的文学常识,创作背景2.整体把握小说情节结构,人物形象和爱国主题教学设计一、普法战争介绍和作者介绍二、让学生认真细致默读课文一遍。不受任何限制没有压力的自由阅读,能产生鲜活丰富的感受三、漫谈阅读感受。自由阅读的基础上自由发言结合个人的经验阅历阐发自己的感受和困惑。四、归纳:1.就小说的阅读方法给予一些指导,情节,人物,环境是小说的情节的三要素。2.分析小说从情节入手,于是梳理情节的三部分。3.人物分析可采用课前课后比较的方法如小弗郎士先前由稚气贪玩不爱学习,但最后一课使他产生深深的自责和懊悔,产生亡国的痛苦,敬爱老师,憎恨侵略者,爱国情感得以升华.4.小说中小弗郎士和韩麦尔,他们谁是小说主人公?让学生带着问题走出教室,余味无穷。第二课时教学目标:1.引导学生掌握通过语言、服饰、表情、行动、心理描写来表现人物事情的写法。2.质疑探究,品味小说重要词句。3.比较阅读延伸提高。教学设计:一、在第一课时初读基础上来深入品读,掌握人物描写的方法1.重点品读有关韩麦尔先生的语段,为什么今天穿上了漂亮的绿色礼服,打着领结,戴着绣边的小黑丝帽?2.划出关于韩麦尔先生深情的语言,悲愤的心情、神态、无畏的动作描写的句子并细品味。3.结合练习三,通过改变视角的方式丰富对这一人物的理解。4.讨论谁是主人公的问题,照应第一课时二、探究品味小说语言和细节描写1.如何理解第四段中“又出了什么事啦”这句话?写出了动荡时代战乱频仍变故迭起,人心惶惶,预示了将要发生一件大事。2.“打开监狱大门的钥匙”比喻什么?有什么深刻含义?3.韩麦尔为什么发给学生写着“法兰西”“阿尔萨斯”的新字帖?4.作品中两次出现普鲁士军队的操练和军号声,教室里飞进的几个金龟子,鸽子咕咕叫等细节都有庄严的意义,要提高到向祖国告别的高度去品析。三、延伸与提高1.同样是表现爱国情感的,都德的《最后一课》与郑振铎的《最后一课》在内容上的表现有什么不同?都德《最后一课》以热爱祖国语言来表现爱国情感,郑振铎的《最后一课》通过随时准备反抗敌人的侵略来表现爱国情感的。2.学生自主、合作探究再比较发现两文的不同点。如,人称不同,一个从孩子视角观察描写;一个从大学教师的视角描写《最后一课》题目相同但“课”的时间长短不一,概念不同。一个是语法课、习字课、历史课、拼读课四节课的集合,从早晨到中午“教堂的钟敲了十二下”共半天时间。而郑振铎的“课”一堂课不到,因为“看到一个日本兵或一面日本旗立即停课”。四、全文并表情朗读。五、作业1.练习二,三2.小练笔:谈谈你对祖国语言的新认识《最后一课》语文教案「篇三」学习目标1.学习文章通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。2、学习环境描写的作用。3.感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发学生的爱国主义情感。知识链接一.背景介绍:《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的,敲响了“第二帝国的丧钟”。9月,色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士长驱直入,占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这个短篇,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。二.作者简介:阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说,一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的,具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神,谴责了资产阶级当局开门揖盗,致使法军节节败退,人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。三.小说文体简介:1.文学体裁:小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。2.小说的概念:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。3.小说的三要素:人物、情节和环境。4.故事情节:情节是一系列有组织的生活事件,分为:开端、发展、高潮、结局。5.刻画人物的方法:外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。6.环境的种类及作用:自然环境、社会环境。7.小说分类:按篇幅长短分:长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)。自主学习掌握重点字的字形和读音,同时把你认为重要的字词整理在下面:-------(xuān)闹---------(chà)异--------(ào)悔-------------(qídǎo)----------(gěng)住钥匙()气氛()合作探究一、导入二、通读课文,想一想,小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化?什么原因使他发生了这么大的变化?(以学生活动为主,学生可讨论,可朗读。要求学生根据预习内容回顾全文,思考全文内容,学生可以自由发言。)、分析人物形象。韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的?在文中找出相应的描写,并做相应的批注。也可结合课后练习第二小题。请以“我从---------中读出韩麦尔先生是个--------------------------的人。”这样的句式概括你读后的感悟。四、文章哪些地方运用了环境描写?有什么作用?在课文中勾画并点评。五、品味语言,谈谈你对下面语句的理解。1、韩麦尔先生说:“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。(监狱大门比喻什么?钥匙比喻什么?这句话有什么深刻含义?)2、屋顶上的鸽子咕咕的叫着,我心里想:“他们该不会也强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”。总结主题《最后一课》通过阿尔萨斯的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的____和对祖国的____,以及争取祖国解放和统一的坚定____,集中地表现了法国人民崇高的___________。《最后一课》语文教案「篇四」【学习目标】1.了解作者生平,作品的时代背景。2.了解小说的常识。3.熟读课文并整体感知内容理,清小说的情节结构。【学习重、难点】分析小弗朗士的性格特点,感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感,体会心理活动描写对塑造人物形象的作用。【知识链接】一、走进作者。阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说,一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的,具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神,谴责了资产阶级当局开门揖盗,致使法军节节败退,人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。二、背景介绍。《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的,敲响了“第二帝国的丧钟”。9月,色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。这个短篇,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写最后一堂法文课的情景,刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。三、文学常识。1.文学体裁:小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。2.小说的概念:小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。3.小说的三要素:人物、情节和环境。4.故事情节:情节是一系列有组织的生活事件,分为:开端、发展、高潮、结局。5.刻画人物的方法:外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。6.环境的种类及作用:自然环境、社会环境。7.小说分类:按篇幅长短分:长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)。【导学过程】一、自主学习。1.掌握重点字的字形和读音,同时把你认为重要的字词整理在下面:xuān闹chà异ào()悔qídǎogěng住钥匙()踱()郝叟()()督学()2.理解词义。诧异:祈祷:宛转:懊悔:二、合作探究(一)整体感知课文。1.通读全文,完成填空。第一部分,从“”到“”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触,交待了故事的和弗郎士的,同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。第二部分,从“”到“”。是小说的中心部分,主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的。按情节发展,又可以把
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 湖南科技学院《大数据系统》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 湖南工业大学科技学院《微机原理与接口技术》2022-2023学年第一学期期末试卷
- 我的家乡安徽滁州
- 重庆市七校2023-2024学年高三生物上学期第一次月考试题含解析
- 嘉兴学院梁林校区新馆异型定制家具采购项目招标文件
- 综合执法队2024年上半年工作总结及下半年工作计划
- 2024至2030年中国不锈钢耐压软管行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024年中国铁制接线盒市场调查研究报告
- 2024至2030年中国纸箱切槽切角刀片行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国珍味鱼板行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024年浙江省金华义乌市财政局选调下属事业单位工作人员3人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 未来趋势与职业前景智慧树知到期末考试答案章节答案2024年联盟推+荐
- 2024-2030年中国厨余垃圾处理机行业市场全景调研及前景战略研判报告
- 水生产企业(自来水公司)安全生产风险分级管控和隐患排查治理双体系方案全套资料(2021-2022版)
- 高三二模作文“常量与变量”审题立意指导及范文
- 2021年12月广西普通高中学业水平考试物理试卷
- 在线网课知慧《逻辑学(山盟-德州)》单元测试考核答案
- 农村地理教学实践总结
- 开展经颅磁治疗的方案
- 我服用硒的体会1500字(4篇)
- 高中数学双曲线公式总结
评论
0/150
提交评论