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文档简介

《小鸭子》小班教案《小鸭子》小班教案「篇一」【活动设计】我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”,“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲风欢快明亮,充满了趣味,曲式是A―B―A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,而小班幼儿的思维更是形象具体化,年龄越小越有参与活动的需求,对声音的强弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。在今天的活动中,小朋友以小鸭子的身份来参与活动,理解音乐作品的内容,在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同,并在此基础上大胆地表达表现。当然,也期盼幼儿在前期的主题活动,例如:“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿,以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动,用故事背景推动幼儿理解作品,用游戏形式来体验A―B―A的曲式,从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成,发展幼儿审美能力,并激发幼儿创造美的愿望。【活动目标】1、通过协商活动,感受小鸭子在水中游戏的快乐。2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。【活动准备】场景布置――小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲――小鸭子【活动过程】一、导入用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动,幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐――挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。二、欣赏活动1、完整欣赏音乐,利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。一起来讲议自己听到的内容。(1)音乐中的小鸭子在干什么?(2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏,帮助幼儿拓展思路,发挥想象力,一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小鱼、理羽毛等。三、在完整欣赏中自由地表演。在C段渐弱的音乐声中走出活动室。活动反思:1、紧抓兴趣点,愉悦伴始终。我在组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作,幼儿始终伴随着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术,孩子在活动中兴趣很浓厚。2、教育无痕迹,目标在心中。活动中我始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的境界。3、体育游戏中,美育紧相融。整个活动,不同的场景伴以不同的背景音乐,让小鸭子们兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好,特别是体育活动中要注重幼儿的安全问题,在以后开展体育活动时要做的更好。《小鸭子》小班教案「篇二」设计意图:孩子们有学习语言的天赋,尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了儿歌"EightLittleBabyDucks"。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲"EightLittleBabyDucks",在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。活动目标:1、幼儿能积极的参与游戏,培养孩子们的英语学习兴趣,在游戏中习得英语。2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》3、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。活动准备:1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片:小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程:1、热身活动:游戏:BigWolf(评析:通过游戏,充分调动幼儿情绪,烘托课堂气氛,为幼儿创造一个快乐的英语氛围,提高孩子们的学习兴趣。)2、复习数字one…….tenT(出示百宝箱)look,whatsinthebox?C:Oh,fishT:Somanyfish,letscountT&C:One,two,three……tenT:wonderful,therearetenfishesT:Listen,whoiscoming?(助教扮演小猫)C:cat,catiscomingT:letsplaycatandfish(玩小猫捉小鱼游戏,边游戏边数数,直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏,让孩子们轻松、愉快的复习数字英语,培养和提高孩子们的英语学习兴趣,为下一步的学习奠定基础。)3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。a)欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍T:Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefullyb)教师带领幼儿一起唱T:letssingthesongtogether4、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》,戴上头饰边学小鸭戏水,并进行"母鸭带小鸭"的游戏。T:look,Imaduckimswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying。5、幼儿分组表演,请幼儿自评T:Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?(评价:孩子们通过游戏,在游戏中习得英语,同时也培养了孩子们的交往、合作能力)6、幼儿听音乐自由活动,结束游戏活动评价:在活动中,孩子们都积极的参与游戏,孩子们的英语学习兴趣很高,有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动,孩子们体验英语学习的乐趣,在游戏活动中习得英语。《小鸭子》小班教案「篇三」教学目标:1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象,并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。2.学生能分辨X——X、X的时值差别,准确读出节奏。教学重点:聆听音乐,用嗓音及形象的动作表现音乐,通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。教学难点:培养学生认知简单节奏型。教学准备:多媒体课件、头饰、琴等。教学过程:一、组织教学:师生问好:《小动物的叫声》二、新授歌曲:1.导入:(1)猜一猜师:亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里,今天,我给你们带来一段谜语,动动你们的脑筋,让我们一起来猜猜。师:“长着扁嘴巴,脚丫不分叉,走路左右摆,游泳是专家”是什么家禽?(老师说谜面,学生猜一猜。)谜底:鸭子。师:你们可真聪明。你们见过小鸭子吗?谁知道小鸭子怎么走路呀?谁来模仿一下?非常好,现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子,好不好?律动《数鸭子》。师:小朋友们模仿的可真象,今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课,你们瞧瞧他们是谁呀?(2)节奏练习师:老师这里有三种节奏型,让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱。(1)ga——XX(2)gagaXXXX(3)gagagagaX——师:我们让这些鸭子组成一个合唱队吧,第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏,第二、第三先试一下,这边两组先来(两个组先念,最后再合)。2.聆听歌曲师:大家配合的真默契,真好听,你瞧,可爱的小鸭子都被我们吸引了,它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听,它们在唱什么歌?学生谈感受:快乐、愉快。3.学唱歌曲师:从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子,每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领,开始他愉快的一天。小朋友们,你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗?今天,让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。(1)读歌词(加律动)师:好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)师:大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)师:小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)(2)唱旋律(加律动)师:大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)4.集体表演三、小结《小鸭子》小班教案「篇四」活动目标1、体验手指谣形式的儿歌。2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。活动准备鸭子手偶、教师事先学会用手指谣做动作。活动过程一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣。1、提问:(1)鸭子是怎么叫的?(2)它跑起来会是什么样子的?(幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样?)2、点题:鸭妈妈有好几只小宝贝,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,请幼儿仔细听,它们躲到哪里去了。二、教师完整朗诵儿歌。三、提问儿歌内容,帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。1、儿歌里有几只小鸭子?(结合幼儿的回答,教师逐一出示小鸭子的指偶,引导幼儿点数数字5)。2、小鸭子是怎样做游戏?它们躲到哪去了呢?3、小鸭子不见,鸭妈妈怎样叫鸭宝宝?(引导幼儿根据儿歌的内容,利用手指创编动作)四、学习朗诵儿歌1、结合幼儿创编的动作,教师利用手指偶边表演边朗诵。2、幼儿学习表演朗诵儿歌,注意幼儿个别字音。五、小游戏:捉迷藏教师当鸭妈妈,幼儿当小鸭子。教师闭上眼睛数到5,小鸭子赶快躲好。六、以鸭妈妈带小鸭子去喝水,结束。附:儿歌小鸭子五只小鸭子。跑跑又跳跳。跑到大树下。突然不见了。妈妈急得叫。嘎!嘎!嘎!5只小鸭子。赶快跑回家。活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。《小鸭子》小班教案「篇五」教学名称:美术教学内容:小鸭子游泳(棉签画)教学目标:1、学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。2、学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。3、培养幼儿大胆作画的习惯。教学准备:1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2、棉签,毛巾若干。3、不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。教学过程:1、引出课题:1)教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。2)引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?2、教师示范画小鸭。1)教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。2)提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。3、幼儿练习1)鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。2)要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。3)及时展览,讲评幼儿作业。4、放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。《小鸭子》小班教案「篇六」活动目标:1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。2、知道走的时候不推挤、不远离集体。活动准备:1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。3、幼儿用书第24-26页。活动过程:1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路

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