大学生科技竞赛与创新创业2011

大学生科技竞赛与创新创业

为什么要积极倡导大学生科技竞赛？

能使同学们更加重视加强基础理论知识的学习有利于培养创新意识，提高创新能力与实践能力，促进创造性人格的培养有利于培养团队合作意识和团队合作精神，增强全局观念、整体意识和协调能力，提高同学们的综合素质丰富自己的大学生活：一段难忘而宝贵的经历有效的求职条件（获奖证书、实践经历）,在就业形势日趋严峻的情形下，获得更多更好的就业机会成功的有效途径（可以保研、出国等等）

大学生科技竞赛等级的划分

依照主办单位级别和参赛单位的范围，

一般分为国家、省部、学校和学院四级。

国家级省部级学校学院

当前大学校园的大学生科技竞赛主要有哪些？

1.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛2.“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛3.大学生数学建模竞赛4.大学生电子设计竞赛5.大学生电脑/网络大赛6.大学生机械创新设计大赛7.全国大学生建筑设计竞赛8.大学生节能减排竞赛9.全国大学生英语竞赛

“挑战杯”“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。始于1989年，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛

高等学校在校学生可申报三类作品参赛：

自然科学类学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文科技发明制作

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛参赛资格凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）都可申报作品参赛。

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛创业计划竞赛起源于美国，又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛

创业计划一般包括10个方面：

执行总结产业背景和公司概述市场调查与分析公司战略总体进度安排关键的风险、问题和假定管理团队企业经济状况财务预测假定公司能够提供的利益

"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛

1999年，由共青团中央、中国科协、全国学联主办，清华大学承办的首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛成功举行。2000年，第二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛在上海交通大学成功举办；之后每两年一届。竞赛采取学校、省（自治区、直辖市）和全国三级赛制，分预赛、复赛、决赛三个赛段进行。

大学生数学建模竞赛始于1992年，是教育部高等教育司和中国工业与应用数学学会共同主办的面向全国大学生的群众性科技活动。每年9月(一般在中旬某个周末的星期五至下周星期一共3天，72小时）举行，竞赛面向全国大专院校的学生，不分专业（但竞赛分本科、专科两组，本科组竞赛所有大学生均可参加，专科组竞赛只有专科生（包括高职、高专生）可以参加）。

大学生数学建模竞赛竞赛内容竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

大学生电子设计竞赛全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。各地竞赛事宜由地方教委（厅、局）统一领导。始于1994年，每两年举办一届，竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期四天。竞赛内容和命题以电子线路（包括模拟线路和数字线路）和电子技术应用设计为主，可涉及单片机、微机（微机主要作开发应用）

大学生电脑/网络大赛

主要有三类

1、ACM/ICPC(ACMInternationalCollegiateProgrammingContest，国际大学生程序设计竞赛2、全国大学生网页设计大赛3、全国大学生电脑网络大赛

大学生机械创新设计大赛始于2004年，两年一届。由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。

全国大学生建筑设计竞赛由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主办。参赛对象和要求：

全国高等学校建筑院系全日制在校学生（包括本科生和研究生），以个人或小组为单位参加，成员1～4名；每组可有不超过2名的指导教师。

大学生节能减排竞赛教育部高等教育司主办并委托教育部高等学校能源动力学科教学指导委员会举办的全国性大学生课外科技作品竞赛，竞赛以“节能减排、绿色能源”为主题，以“培养普及节能减排意识，提高科技创新能力”为宗旨，每年举办一届。2008年，第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛在浙江大学成功举办。竞赛内容：以“节能减排”为主题的，体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。

大学生节能减排竞赛的竞赛规则

1.参赛对象：全日制非成人教育的本专科生、研究生（不含在职研究生）。参赛者必须以小组形式参赛，每组不得超过7人，可聘请指导老师1名。2.参赛单位：以高等学校为参赛单位，申报作品时需对所有作品进行排序以作评审参考。3.作品申报：参赛作品必须是比赛当年完成的作品。参赛学生必须在规定时间内完成设计，准时上交作品，未按时上交者作自动放弃处理。4.作品评审：专家委员会根据作品的科学性、可行性、创新性和经济性等指标对作品进行初审和终审，并提出获奖名单。

大学生节能减排竞赛2010年，我院学生有两件作品入围第三届全国大学生节能减排大赛决赛并荣获二等奖，创下我校历届参赛的最佳成绩，同时我校还获得比赛优秀组织奖。由闫红杰、张建智老师带队参加，许伟平、刘维超等同学的作品《农村烤烟烤房能源利用现状调查及节能评估》和翟威锋、曾冠武等同学的作品《节能减排推进中的公众参与研究——以全国“两型社会”试点长株潭城市群为例》均获得了二等奖。

大学生节能减排竞赛2011年，我院学生有两件作品入围第四届全国大学生节能减排大赛决赛并荣获二等奖：

1、制冷系统增压节能装置设计（王康、夏淯博、余雷模、牛越、王晓宗），指导老师：刘益才教授2、多功能节能节水太阳树灯（陈永根，巢浩，李昊岚，马骥，朱军），指导老师：孙志强副教授

全国大学生英语竞赛由高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会联合主办，英语辅导报社、考试与评价杂志社承办的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛。每年4月份左右在全国各地同时举行初赛，5月份左右在全国各赛区同时举行赛区决赛，全国总决赛一般安排在暑假进行。

全国大学生英语竞赛

本竞赛分A、B、C、Ｄ四个类别，全国各高校研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。

Ａ类考试适用于研究生参加；Ｂ类考试专业本、专科学生适用于英语参加；Ｃ类考试适用于非英语专业本科生参加；Ｄ类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加。

全国大学生英语竞赛

初赛赛题包括笔答和听力两部分。初赛听力采取播放录音的形式。决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只参加笔试(含听力)，第二种是参加笔试(含听力)和口试。以省（自治区、直辖市）为一个赛区，竞赛活动在省（自治区、直辖市）竞赛组委会的领导下，初赛由各参赛高校设赛点组织进行，决赛由省（自治区、直辖市）竞赛组委会统一安排考场。

全国大学生英语竞赛2010年，我院学生李赛维同学参加全国大学生英语竞赛获湖南赛区一等奖2011年，我院学生李赛维同学参加全国大学生英语竞赛获湖南赛区特等奖

大学生参加科技竞赛的方法

科学规划大学生活主动获取竞赛信息积极参与培训与创新活动培养吃苦耐劳、契而不舍的精神

大学生创业

“大学生的创业总会在政界、商界、学界寻找立足之地。”

——覃彪喜：《读大学，究竟读什么》

创业的概念广义狭义狭义的创业概念为“创建一个新企业的过程”。广义的创业概念为“创造新的事业的过程”，即所有创造新的事业的过程都是创业。既包括创建新企业，也包括企业内部创业；既包括营利性组织，也包括非营利性组织；既包括官方设置的部门和机构，也不排斥非政府组织；既包括大型的事业，也包括小规模的事业甚至“家业”。

创业的关键词

创业项目载体计划书资金团队市场营销财务管理政策与法律的把握文化与品牌的打造售后服务

创业层次的四个阶段

生存阶段稳定阶段发展阶段成熟扩张阶段

创业典型校友：梁稳根

创业典型校友：王传福

创业典型在校学生：李飞2009“芙蓉学子——经济管理之星”在学校、学院领导的指导下，以中南大学