学校课程实施方案大全

学校课程实行方案大全运用教学方法通过料想、假定，再颠覆假定，重新建立料想，验证料想，修正料想，一步一步探索，最后得到正确的结论。下面给大家分享一些关于学校课程实行方案大全5篇，期望能够对大家有所帮助。学校课程实行方案大全篇1又是一个新学期的开始，这个学期我担负初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并获得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制定计划以下一、教学目标经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特点。2)明白动物的行动大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行动有密切的联系3)获得关于细菌和真菌的主要特点以及与人类的关系的知识。4)经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特点上的类似程度来进行的。本事目标：1)增强动手本事和实验设计本事。2)培养学生的实践本事：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3)培养学生收集和处理信息的本事。情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地建立人与自然和谐发展的观点。认识科学经过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，增进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在增进人类提高的同时，常常带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。另外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依__科学来解决。二、学情分析经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级落后生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能获得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展提高。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是全部初中二年级生物所要掌控的一个重要单元。其中触及的资料广，需要掌控的知识点多。第一章至第三章资料，主要触及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行动。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点论述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲授了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多微小的东西常常在生活中起侧重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行动的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当知道每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回想和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行动，同时，为学生的连续发展，由自然人转变为社会人打下了必须的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特点2、细菌和真菌的主要特点以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和构成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特点进行分类五、教学措施1、认真研究教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，重视学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全部学生。6、加强训练，到达及时巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。六：教学进度与重大活动安排周第二天期工作要点第1周9、3-9、7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周9、10-9、14生活的动物第3周9、17-9、21陆地生活的动物第4周9、24-9、28空中飞行的动物第5周10、1-10、7国庆长假第6周10、8-10、12动物的运动第7周10、15-10、19先天性行动和学习行动第8周10、22-10、26社会行动第9周10、29-11、2动物在自然界中的作用第10周11、5-11、9动物与人类生活的关系第11周11、12-11、16细菌和真菌的散布第12周11、19-11、23细菌第13周11、26-11、30真菌第14周12、3-12、7细菌和真菌在自然界中的作用第15周12、10-12、14人类对细菌和真菌的利用第16周12、17-12、21尝试对生物进行分类第17周12、24-12、28从种到界第18周12、31-1、4认识生物的多样性第19周1、7-1、11保护生物的多样性第20周1、14-1、18复习并迎接期末质量监测考试学校课程实行方案大全篇2一、单元教学资料的地位、知识结构前后联系第一章、是经过视察和调查，了解生物区分与非生物的基本特点以及我们身边的生物;第二章经过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，初步认识生态系统，知道生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的职责，初中生物教学计划。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可连续发展，都要了解生物圈。本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续资料的学习。二、教学目的与要教求1、认识到生物具有区分与非生物的特点，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，知道生物圈是所有生物共同的家园。2、尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一样进程，尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。3、初步构成爱惜生物的情感、保护生物圈的意识和寻求人与自然和谐发展的观念。三、重点和难点1、能够说明生物具有的共同特点，调查的一样方法，学会做调查记录。2、初步培养学生的调查的本事以及和同学分工合作的本事。3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱惜这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一样进程，学习控制实验变量和设计对照实验。5、在教学中引导学生知道生物体结构和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的组成7、培养收集和分析资料，合作和交换的本事，使学生能够从生活中发觉问题，提出问题，培养学生科学探究精神。四、课时安排第一章一节1课时，第二节2课时第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。五、教学措施和方案1、创设情境，激发学习爱好2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交换。3、学习和运用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自我视察、摸索、提问，并在提出假定的基础上进行探究性方案的设计和实行。5、教学中要注意公道挑选和组合好直观教具与现代教学手段的运用，工作计划《初中生物教学计划》。6、要注意对学生综合本事的培养。7、面向全部学生，实现因材施教，增进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评判都应有利于提高每个学生的生物科学素养。学校课程实行方案大全篇3以省级课题《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究为抓手，以增进荆门市初中生物骨干教师队伍的建设为主旨，根据《荆门市初中生物教学名师工作室工作方案》，特制定本年度工作计划。一、指导思想本年度主要进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究，打造出有自我特点的有效课堂，撰写出必须数量的高质量论文或研究报告、教学设计，以增进初中生物有效性教学的理论建设。以先进的教育教学思想为指导，旨在搭建增进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全市初中生物教育教学领域中有成绩、有影响的高层次教师团队。以网络平台为主要依靠，以课题研究为重要方式，以课堂教学改革为主要资料，以提高教育教学质量为根本目的，并经过展开系列行之有效的教育教学理论和实践研究，为我市初中生物教师的专业成长供给学习和交换的平台和可资鉴戒的新模式。二、主要任务1、进一步完善工作室博客网站资料，将工作室的工作动态、工作室成员的有效教学设计案例以及生物中考的指导性意见及模拟题及时在博客上发表。2、进行课题研究。连续进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的研究，重点进行课题的第三阶段(课堂初践阶段)，进行生物有效教学设计的研究，在全市各县市区开设公布课、示范课，全面参与省市有效教学设计、有效课堂教学、有效教学论文的比赛，完成有效教学设计多篇，论文2篇。3、培养青年教师。每个工作室成员必须有培养对象，培养方案(包括培训目标、培训资料、培训情势、研究专题、培养成果等)。建立培养档案，带领青年优秀教师进取参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特点的骨干教师队伍。4、指导生物中考。研究中考改革动向，修改和撰写初中生物中考相干资料，编制《学考新视野》(生物部分)，编制生物中考模拟试题等，指导全市中考生物毕业考试工作。三、具体安排(一)、20____年9月：1、工作室成员制定学年科研、教学工作计划(工作室成员);2、在市教研室指导下，制定《荆门市20____年初中学业考试理综生物考试资料范畴及要求》(市教研李维涛，张士忠);3、《初中生物有效教学设计的研究与实践》课题的开题报告论证(张士忠);4、参与编写荆门市中考指导性资料《学考新视野●生物部分》并审稿(工作室成员);(二)、20____年10月：1、召开相干工作室成员会议，分析20____年荆门市中考生物试题，并将要点发表在博客上(李维涛、张士忠);2、在博客上发表《荆门市20____年初中学业考试理综生物考试资料范畴及要求》(张士忠、张忠华)。3、工作室成员和课题组成员根据开题报告的精神制定相干的个人研究方案(工作室成员);(三)、20____年11月：1、进取参与全省“课内比教学、课外访万家”活动，在校内每人讲一堂示范课(李明、工作室成员)，并将设计案例报工作室存档。2、成员每人拟定一篇生物有效课堂的教学设计，经过实践和反思后在博客上发表(工作室成员)。(四)、20____年12月、20____年元月：1、制定初中七、八年级期末试题(张中华等);2、期末总结。期末试题分析、期末成绩分析、“课内比教学、课外访万家”工作小结，并将总结、分析情形以电子稿报工作室，择选部分资料在博客上发表(工作室成员)。(五)20____年2月、3月：1、工作室成员制定学期科研教学工作计划(工作室成员);2、召开荆门市(或必须区域)初中生物复习备考会(李维涛教研员)，拟定复习方案、研讨复习方法，听一节高效课堂复习研讨课并进行点评。(六)20____年4月：1、初中生物实验操作培训，协助市教育局做好生物实验操作培训考试工作;2、初中生物高效实验课堂设计实践(全部成员)，上交设计电子文稿。(七)20____年5月：1、工作室成员撰写一篇初中生物高效课堂复习案例，报工作室，择取部分资料在博客上发表以指导全市的生物复习备考工作;2、七、八年级生物期末试题编制工作。(八)20____年6月：1、期末考评工作(张中华);1、组织本年度论文、教学案例设计评比;2、工作室年度总结，课题研讨小结(张士忠主持，全部成员)。学校课程实行方案大全篇4生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的进程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析实验问题当中和在解决实验问题中锤炼思维本事。现将本学期的生物实验教学工作制定计划以下：一、指导思想经过实验教学培养学生视察问题、摸索问题和分析问题的本事及小组的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛的意识，切实让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按大纲领求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。经过视察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的知道。部分演示实验可改成分组实验，增强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学爱好和语言表达本事。3.在开放实验室方面，为了调动学生的进取性得到广大学生的欢迎，查找与教学资料相干并且学生感爱好的实验资料，提早列出实验配档共学生们参考和挑选。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做，使教学能够得心应手。经过开放实验室活动，让学生的动手本事和实验操作本事有所提高，并且激发学生生物学的学习爱好，培养学生的创新精神和实践本事。4月份进行生物实验技能测试，实验是生物教学的重要组成部分，经过活动来调动学生的进取性，培养学生的实验操作本事，提高学生的生物学爱好。三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多摸索，锤炼自我能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，让学生经过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法;加强本事的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。四、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2.任课教师将实验通知单提早送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验进程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验进程中团结合作的精神。2.要教育学生遵照实验规则，爱惜财务，节俭用水、电、药品，从而养成节俭节俭的美德。3.要求学生严格认真的依照实验要求来操作，仔细视察、发觉问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。学校课程实行方案大全篇5一、指导思想经过实验教学培养学生视察问题、摸索问题和分析问题的本事及组员的协作精神。让学生经过现象视察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和寻求真谛的意识，切实让素养教育落实到实处。二、教学要求1.演示实验必须按《课标》要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全部学生进行实验。经过视察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的知道。2.学生分组实验，也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学爱好和语言表达本事。三、实验课的教学方