2022-2023学年河南省商开大联考高二（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年河南省商开大联考高二（上）期末语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：乡村教育是实现乡村振兴的基础性、先导性、内源性要素，它有助于构建公平而有质量的教育体系，有利于阻断农村贫困代际传递，乡村教育也是推进乡村经济社会可持续发展、优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力、最终实现乡村现代化的关键一环。回顾过去十年，乡村教育发展成就显著。首先，乡村学校的布局得到了优化。各地政府加强了城乡义务教育统筹力度，一般也在村里设置低年级学段的小规模学校。为了满足学生寄宿需求，还在乡镇设置寄宿制中心学校。这从根本上解决了乡村学校弱化和乡村孩子上学难的问题，保障了义务教育阶段孩子能够就近入学，确保辍学生动态清零目标的实现。其次，有的学校还建设了报告演艺厅、球场、图书室等。过去只有城市学校才可能拥有的教育条件，如今也在乡村小学变为现实。这有力地保障了乡村孩子的身心健康发展。再次，乡村教师的存量基本巩固、质量明显提高。同时，乡村教师定向培养计划、城市教师和优秀大学生支教行动等给乡村学校带来了新鲜血液，有力地促进了乡村教学质量的提高。面向未来，应进一步强化乡村教育现代化建设。我国已经开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，没有乡村的现代化，强化高水平乡村教育体系建设，努力促进学生主动发展、全面发展、和谐发展。发挥城乡教育资源的互补作用，强化城乡教育的有序互动。可以通过教师互访、班级结对、学生互联、资源互通等方式建设形式多样的城乡教育共同体，通过科学探究、才艺展示、劳动教育、综合实践等方式加强城乡孩子在生活空间、生活方式等方面的共同体验，也领略和认知城市文明。强化学生与乡村生活的联系，深化学生对乡村发展的认识，发掘学生进行乡村建设的潜力。乡村的广袤土地、山山水水、一草一木、村规民俗等都具有独特的教育价值。要加强课程内容、教学过程、实践活动等与乡村实际的紧密联系，做到知乡趣、识乡味、有乡情，形成有志于乡村振兴的积极情感，从而更好地发挥乡村教育促进乡村振兴的社会功能，形成乡村教育与乡村振兴的良性循环。（摘编自顾建军《让乡村教育与乡村振兴良性循环》）材料二：文化作为新农村建设的软动力，具有其他社会要素无法取代的地位。加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求乡风文明是社会主义新农村建设的灵魂，包括文化、风俗、法制、社会治安等方面。弘扬农村传统文化，树立文明乡风，为社会主义新农村建设提供强大的精神动力和智力支持。尽管我国在农村文化建设方面取得了一定的成绩，但依然存在一定的不足。首先，新农村文化建设仍然落后，发展不平衡现象依然严重。文化建设不能像经济建设一样有崛起的高楼大厦、林立的工厂，因此许多基层政府考虑的还是公路交通、房屋建设、招商引资等方面的工作，如何活跃农民的精神文化生活则很少被顾及。其次，农村文化活动形式单一，个别活动存在消极影响。农忙时节，几乎没有时间参加文化活动，只能忙里偷闲看看电视、电影，大部分农民打牌、看电视，个别农民也许会不定期地参加周边的民间剧团排练或演出。很少有村庄组织农民举行棋类、扑克、乒乓球比赛（摘编自彭勇《关于新农村文化建设的问题及对策》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是A．构建公平而有质量的教育体系、提高乡村人口素质、阻断农村贫困代际传递就是实现乡村振兴。B．过去十年，乡村教育在学校布局优化、基础设施改善和师资队伍建设等方面取得了显著的成绩。C．乡村现代化对我国全面现代化的实现起决定性作用，因此我国应加大对乡村现代化的建设力度。D．大力推进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的文化需求，又加强了农村文化建设。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A．许多偏远地区的乡村小学也有了城市学校的办学硬件，这有利于保障乡村孩子的身心健康发展。B．我们可以通过强化乡村教育的现代化建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。C．乡村教育要加强学生与乡村的紧密联系，深化学生对乡村发展的认识，为乡村振兴奠定人才基础。D．材料二运用对比、举例等论证方法，论述了新农村文化建设发展不平衡和农村文化活动形式单一的原因。（3）下列选项中，不属于乡村文化建设的一项是A．沙家浜党员群众修缮革命旧址，依托红色旅游资源，打造爱国主义教育基地。B．盛桥村积极倡导新型的消费扶贫模式，推动农特产品市场化，助力乡村振兴。C．蒋巷村改造村居环境，发展现代农业，打造特色农产品品牌D．向阳村精心打造了一处建筑、田园、旅游可以同步进行“多维呼吸”的公共空间。（4）材料一与材料二提到了乡村发展，其侧重点有何不同？请结合材料内容简要概括。（5）对新农村文化建设中出现的问题，你有什么建议？请结合材料二内容简要谈谈。（二）现代文阅读Ⅱ2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。女性芥川龙之介雌蜘蛛正沐浴着盛夏的阳光，在鲜红的月季花下，全神贯注地思考着什么。此时空中传来振翅之声，霎那间一只蜜蜂挨了揍似的摔进月季花朵里。蜘蛛立刻抬眼望去。在白日静谧无声的空气里，依旧有蜜蜂振翅之余音不觉间雌蜘蛛已悄无声息，来到了月季花朵下。那时候蜜蜂已是满身花粉，将嘴伸进了饱藏于花蕊下的蜜汁里。时间在残酷的寂静中过去了几秒。在鲜红的月季花瓣之间，就在沉醉于花蜜的蜜蜂身后，缓缓露出了雌蜘蛛的身影。这时，一个劲儿地想将敌人蜇杀。花粉一经翅膀的扇动，在日光下纷纷扬扬地飞舞起来。然而斗争是短暂的。不久蜜蜂的翅膀便不再灵活，紧接着蜂足也开始麻痹起来，最后那细长的蜂嘴痉挛地向空中突刺了两三下。那便是这场悲剧的结局，蜜蜂横尸于嫣红的月季花下，倒下时依然伸着蜂嘴。翅膀与蜂足各处雌蜘蛛却一丁点儿也不为所动，静静地开始吮吸蜜蜂的血液。不知何为羞耻的太阳光辉将重返于月季之上的孤寂撕碎，照耀着取胜于杀伐屠戮而趾高气扬的蜘蛛。酷似灰色丝缎的肚子，宛如黑色玻璃珠的眸子，一节节生得丑陋坚硬的节足，——蜘蛛就如“恶”之化身那般，久久地压在死去的蜜蜂身上。这样极其残暴的悲剧，在那之后不知重复上演了多少次。可是，鲜红的月季花在难以喘息的光照与炽热中此间雄蜘蛛在某个白天，突然想起了什么似的，在月季叶子与花朵之间的缝隙穿行，花瓣也因暑热而扭拧起来，散发出微弱的香甜。雌蜘蛛来到这里之后，无数雪白而富有光泽细丝，一边缠绕着枯萎的花蕾过了一会儿，那里便出现了一张如丝绸所结的圆锥形囊巢。令人目眩的雪白，反射着盛夏的日光。蜘蛛筑完了巢穴，就在那华丽的囊巢底端，产下了无数的蛛卵。接着又在囊口织出一层厚厚的丝毯，一边再织出一顶宛如薄纱般的帷幔。那帷幔就好像是圆顶阁楼般，只留有一个小小的窗户，蜘蛛这只产后的蜘蛛，在白色大厅的中央，好似将月季花朵、太阳和蜜蜂的振翅声音全数忘却了那般，她形单影只经过了几周时间。这期间，在无数的蛛卵中沉睡的、崭新的生命开始醒觉。最先觉察到此事的，是断食横卧于雪白大厅中央，不知何时已是蠢蠢欲动的新生命。于是她轻轻挪动着孱弱的脚，将母子相隔的囊巢顶端咬破。无数小蜘蛛争先恐后地从里边涌入大厅。倒不如说，在到处跑动一样。小蜘蛛们很快就钻出了圆顶阁楼的窗户，从透着日光与微风的月季花枝桠上一拥而出。他们有的在强忍着酷暑的月季叶子上挤成一团。有的则充满好奇般地闯入了怀揣着香甜花蜜的层层月季花瓣之中。甚至还有一些去到了纵横交错于蓝天之下的月季花枝之间，早早地开始织起了肉眼难以分辨的细丝。如果他们能发出声音的话，一定就像挂在枝桠上的小提琴那样迎风而歌，竞相争鸣。可是在圆顶阁楼的窗前，瘦弱如残影的母蜘蛛，十分寂寞地独自蹲守。而且不知这样已经多久，掺入了枯萎月季花蕾里的香气，——产下无数小蜘蛛的母蜘蛛，因恪尽了母亲天职而体会着无边的喜悦，在不知不觉中已然死去。——这便是那个生于酷暑的大自然中，几乎是“恶”的化身的女性。（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是A．小说以雌蜘蛛为线索展开叙述，围绕雌蜘蛛捕食、育儿等描写，表现了其残忍与伟大的双重性B．雌蜘蛛在听到蜜蜂的振翅声时，便开始构思捕捉蜜蜂的计划，先潜伏在它的背后，最后吮吸它的血以致其死亡。C．“不知何为羞耻的太阳光辉将重返于月季之上的孤寂撕碎”，显示出作者鲜明的情感倾向，即对蜜蜂的同情D．“这样极其残暴的悲剧，在那之后不知重复上演了多少次”一句，揭示出自然界弱肉强食的现状（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．“依旧有蜜蜂振翅之余音，残留下微微波动”，将听觉感受移用为视觉感受，增强了状物的表达效果。B．文中描绘蜜蜂与雌蜘蛛斗争的场景时，将蜜蜂“拼命”地振动翅膀与蜘蛛依旧“紧咬”不松口进行对比，突显了双方力量的悬殊。C．文中多处运用拟人的手法，如“无数小蜘蛛争先恐后地从里面涌入大厅”，将小蜘蛛拟人化D．蜘蛛“轻轻挪动着孱弱的脚，将母子相隔的囊巢顶端咬破”这一细节描写表现了雌蜘蛛的衰老和雌蜘蛛对子女的那种无私的爱。（3）小说在描写雌蜘蛛捕食、筑巢、育儿、死去时，都写到了月季花，这样安排有什么作用？（4）小说最后一段有何作用？请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。貂勃常恶田单，曰：“安平君，小人也。”安平君闻之，曰：“单何以得罪于先生，故常见誉于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠尧，狗固吠非其主也。”安平君曰：“敬闻命！”明日，任之于王。王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王曰：“燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而佐齐，今社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之属曰：“貂勃可。”貂勃使楚，楚王受而觞之，数日不反。九人之属相与语于王曰：“夫一人身，岂不以据势也哉？且安平君之与王也，君臣无礼内牧百姓，循抚其心，振穷补不足；外怀戎翟，天下之贤士，阴结诸侯之雄俊豪英。其志欲有为也。愿王之察之。”异日，王曰：“召相单来。”田单免冠徒跣肉袒而进，王曰：“子无罪于寡人，子为子之臣礼貂勃从楚来，王赐诸前，酒融稽首曰：“王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：然；臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公，今王得安平君而独曰‘单’。且自天地之辟民人之治为人臣之功者谁有厚于安平君者哉且王不能守先王之社稷燕人兴师而袭齐墟王走而之城阳之山中安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，禽其司马，而反千里之齐，国危矣！”王乃杀九子而逐其家，益封安平君以夜邑万户。（节选自《战国策•齐策六》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.且自天地之辟/民人之治为人臣/之功者谁/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山中/B.且自天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山中/C.且自天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山中/D.且自天地之辟/民人之治为人臣/之功者谁/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山中/（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“貂勃常恶田单”与“圣人无常师”（韩愈《师说》）这两句中的“常”字，意义相同。B.“王有所幸臣九人之属”与“举匏樽以相属”（苏轼《赤壁赋》）这两句中的“属”，意义不同。C.戎翟，即戎狄，是先秦时代华夏对西方和北方的非华夏部落的统称D.稽首，古代九拜中最隆重的跪拜礼，跪下拱手至地；常为臣子拜见君主时所用。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.田单设宴招待貂勃并询问自己哪里得罪了他，貂勃以狗只认主人不分高贵卑贱为喻，巧妙地为自己中伤田单开脱，B.齐王的九位宠臣推荐貂勃出使楚国，以报楚国的搭救之情，貂勃去后故意多日不返C.田单不计前嫌，向齐王推荐貂勃；为了化解齐王对自己的猜忌；最终在貂勃的帮助下，被加封万户夜邑，D.齐王的九位宠臣和貂勃都认为田单有治国安民之才，但前者认为其心怀不轨，希望齐王详察之（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①楚王使将军将万人而佐齐，今社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？②内牧百姓，循抚其心，振穷补不足（5）貂勃是如何说服齐王“亟杀此九子者以谢安平君”的？请结合文本简要概括。（二）古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮①相逢桂香陌。黄尘清水三山②下，更变千年如走马。遥望齐州③九点烟，一泓海水杯中泻。【注】①鸾珮：雕刻着鸾鸟的玉佩，代指仙女。②三山：指海上的蓬莱、方丈、瀛洲三座神山。这里指东海上的三座山。③齐州：中州，即中国。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．第一句写诗人梦见上天后看到的月夜幽冷、阴云四合、寒雨飘洒的景象。B．第三句写雨后水气未散，空中满是水点；第四句写进入月宫后遇见一群仙女的场景。C．五、六两句运用比喻，将世间千年变幻比作急奔的骏马，体现了人间世事变化之快。D．前四句写在月宫所见之景，后四句写从月宫看人间的景象，表达了诗人对人间的眷恋。（2）这首诗是如何体现诗人李贺的浪漫主义风格的？请结合诗歌内容简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《将进酒》中，运用比喻修辞，表达对光阴易逝、人生易老的感慨的两句是“，”。（2）陆游《书愤》中“，”两句，以诸葛亮自比，将不满与悲叹之情交织在一起（3）贾谊《过秦论》中用“，”两句总结了秦王朝的愚民做法。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ6．（11分）阅读下面的文字，完成问题。在我的童年生活里，音乐是一种特殊的存在。许多真诚而朴实的响器的演奏和歌声，强烈地感染了我，让我觉得人世间的确有美好的一些声音令人无法忘却。它渗入到你的生命中，它如种子般落在你的心上，生了根。箫声的高低强弱很难控制，每个音节，稍一不慎，把乐曲摔得粉身碎骨。父亲就控制得很好，但我也只听他吹过一次。那次，背靠着烟囱，手拿着箫。我坐在房顶的一个角落，父亲的面孔已经模糊不清。我感觉到一种很轻飘的、跟夜雾②_____的声音，静穆地那箫声仿佛是从父亲的体腔内部流泄出来的，像黑暗中的小溪流，如果你不用心去感觉至今，那种人和箫声都不愿分离的情境，我记忆犹新。簫声是很神秘的，就像微细的血管与心脏相通那样③_____的关系。回想起来，我当年学着写诗，或与簫相似的能让心灵呼吸的气管。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。（3）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ7．（9分）阅读下面的文字，完成问题。对于人们来说，漫步细雨中或许是浪漫而惬意的，①_____，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多。人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，在这“甲壳虫汽车雨”中，②_____，这是什么原因呢？原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的至，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。（1）下列选项中，引号的作用与文中画波浪线处的引号的作用相同的一项是A.但段政府就有令，说她们是“暴徒”！B.又在第二页上，写着“徐培根”三个字，我疑心这是他的真姓名。C.后来，据说，因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨D.他们竞一同被捕，我的那一本书，又被没收（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉——巴尔扎克材料二：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生上述材料能够给追求卓越的青年以启示。请结合你对自身的发展的思考写一篇文章。要求：选准角度、确定立意、明确文体、自拟标题；不要套作、不得抄袭、不可以抄材料作为作文的论据；不得泄露个人信息

2022-2023学年河南省商开大联考高二（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ1．（17分）阅读下面的文字，完成问题。材料一：乡村教育是实现乡村振兴的基础性、先导性、内源性要素，它有助于构建公平而有质量的教育体系，有利于阻断农村贫困代际传递，乡村教育也是推进乡村经济社会可持续发展、优化乡村文化生态、增强乡村发展综合能力、最终实现乡村现代化的关键一环。回顾过去十年，乡村教育发展成就显著。首先，乡村学校的布局得到了优化。各地政府加强了城乡义务教育统筹力度，一般也在村里设置低年级学段的小规模学校。为了满足学生寄宿需求，还在乡镇设置寄宿制中心学校。这从根本上解决了乡村学校弱化和乡村孩子上学难的问题，保障了义务教育阶段孩子能够就近入学，确保辍学生动态清零目标的实现。其次，有的学校还建设了报告演艺厅、球场、图书室等。过去只有城市学校才可能拥有的教育条件，如今也在乡村小学变为现实。这有力地保障了乡村孩子的身心健康发展。再次，乡村教师的存量基本巩固、质量明显提高。同时，乡村教师定向培养计划、城市教师和优秀大学生支教行动等给乡村学校带来了新鲜血液，有力地促进了乡村教学质量的提高。面向未来，应进一步强化乡村教育现代化建设。我国已经开启全面建设社会主义现代化国家的新征程，没有乡村的现代化，强化高水平乡村教育体系建设，努力促进学生主动发展、全面发展、和谐发展。发挥城乡教育资源的互补作用，强化城乡教育的有序互动。可以通过教师互访、班级结对、学生互联、资源互通等方式建设形式多样的城乡教育共同体，通过科学探究、才艺展示、劳动教育、综合实践等方式加强城乡孩子在生活空间、生活方式等方面的共同体验，也领略和认知城市文明。强化学生与乡村生活的联系，深化学生对乡村发展的认识，发掘学生进行乡村建设的潜力。乡村的广袤土地、山山水水、一草一木、村规民俗等都具有独特的教育价值。要加强课程内容、教学过程、实践活动等与乡村实际的紧密联系，做到知乡趣、识乡味、有乡情，形成有志于乡村振兴的积极情感，从而更好地发挥乡村教育促进乡村振兴的社会功能，形成乡村教育与乡村振兴的良性循环。（摘编自顾建军《让乡村教育与乡村振兴良性循环》）材料二：文化作为新农村建设的软动力，具有其他社会要素无法取代的地位。加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求乡风文明是社会主义新农村建设的灵魂，包括文化、风俗、法制、社会治安等方面。弘扬农村传统文化，树立文明乡风，为社会主义新农村建设提供强大的精神动力和智力支持。尽管我国在农村文化建设方面取得了一定的成绩，但依然存在一定的不足。首先，新农村文化建设仍然落后，发展不平衡现象依然严重。文化建设不能像经济建设一样有崛起的高楼大厦、林立的工厂，因此许多基层政府考虑的还是公路交通、房屋建设、招商引资等方面的工作，如何活跃农民的精神文化生活则很少被顾及。其次，农村文化活动形式单一，个别活动存在消极影响。农忙时节，几乎没有时间参加文化活动，只能忙里偷闲看看电视、电影，大部分农民打牌、看电视，个别农民也许会不定期地参加周边的民间剧团排练或演出。很少有村庄组织农民举行棋类、扑克、乒乓球比赛（摘编自彭勇《关于新农村文化建设的问题及对策》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是BA．构建公平而有质量的教育体系、提高乡村人口素质、阻断农村贫困代际传递就是实现乡村振兴。B．过去十年，乡村教育在学校布局优化、基础设施改善和师资队伍建设等方面取得了显著的成绩。C．乡村现代化对我国全面现代化的实现起决定性作用，因此我国应加大对乡村现代化的建设力度。D．大力推进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的文化需求，又加强了农村文化建设。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是DA．许多偏远地区的乡村小学也有了城市学校的办学硬件，这有利于保障乡村孩子的身心健康发展。B．我们可以通过强化乡村教育的现代化建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。C．乡村教育要加强学生与乡村的紧密联系，深化学生对乡村发展的认识，为乡村振兴奠定人才基础。D．材料二运用对比、举例等论证方法，论述了新农村文化建设发展不平衡和农村文化活动形式单一的原因。（3）下列选项中，不属于乡村文化建设的一项是BA．沙家浜党员群众修缮革命旧址，依托红色旅游资源，打造爱国主义教育基地。B．盛桥村积极倡导新型的消费扶贫模式，推动农特产品市场化，助力乡村振兴。C．蒋巷村改造村居环境，发展现代农业，打造特色农产品品牌D．向阳村精心打造了一处建筑、田园、旅游可以同步进行“多维呼吸”的公共空间。（4）材料一与材料二提到了乡村发展，其侧重点有何不同？请结合材料内容简要概括。（5）对新农村文化建设中出现的问题，你有什么建议？请结合材料二内容简要谈谈。【分析】（1）本题考查学生理解和分析材料内容的能力。解答此题，需根据对材料内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。（2）本题考查学生分析概括文中信息观点态度的能力。解答此题，要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。（3）本题考查学生论点、论据的能力。解答此题，首先要理解乡村文化建设，然后结合选项加以分析判断。（4）本题考查学生概括分析以及比较材料的能力。解答此题，首先要分别分析两则材料中对乡村发展的论述的侧重点，然后对比其不同点。（5）本题考查学生分析、运用文中信息的能力。解答此题，要回归材料，从材料中提取关键信息作答。【解答】（1）A.“……就是实现乡村振兴”说法错误，原文说的是“乡村教育是实现乡村振兴的基础性、内源性要素，有利于阻断农村贫困代际传递，该选项曲解文意。C.“乡村现代化对我国全面现代化的实现起决定性作用”说法错误，文中只是说“没有乡村的现代化，而我国全面实现现代化的过程不是只有乡村现代化一个因素。D.“大力推进社会主义新农村建设既满足了广大农民日益增长的文化需求，又加强了农村文化建设”说法错误，满足农民日益增长的文化需求，文中说的是“必然要求”。故选B。（2）D.“材料二运用对比、举例等论证方法”说法错误。故选D。（3）B.强调的是消费扶贫，助力乡村振兴。故选B。（4）由“回顾过去十年，乡村教育发展成就显著”可知；由“面向未来，材料一后三段是从乡村教育的角度论述了未来应如何强化乡村教育发展，材料一侧重于从乡村教育的角度论述乡村教育发展取得的成就和未来应如何强化乡村教育发展；由“加强农村文化建设，满足农民日益增长的文化需求，材料二前两段是从文化的角度论述了加强农村文化建设的重要意义，但依然存在一定的不足”可知。所以材料二侧重于从文化的角度论述加强农村文化建设的重要意义及其存在的不足。（5）从政府方面：结合材料二“文化建设不能像经济建设一样有崛起的高楼大厦、林立的工厂，因此许多基层政府考虑的还是公路交通、招商引资等方面的工作，新农村文化建设要发挥政府引导作用，发展农村文化市场；从农民方面：结合材料二“农忙时节，农民因忙于劳作，只能忙里偷闲看看电视；农闲时节、看电视，新农村文化建设要引导农民在农村文化建设中发挥主体作用；从基层领导方面：结合材料二“很少有村庄组织农民举行棋类、扑克，或组织农民观看影视剧。大多数农民文化生活比较贫乏，新农村文化建设中，吸引农民参加。答案：（1）B（2）D（3）B（4）①材料一侧重于从乡村教育的角度论述乡村教育发展取得的成就和未来应如何强化乡村教育发展；②材料二从文化的角度论述加强农村文化建设的重要意义及其存在的不足。（5）①发挥政府引导作用，加大对农村基础设施的投入；②引导农民在农村文化建设中发挥主体作用；③基层领导积极组织多元化的文化活动。（二）现代文阅读Ⅱ2．（18分）阅读下面的文字，完成下面小题。女性芥川龙之介雌蜘蛛正沐浴着盛夏的阳光，在鲜红的月季花下，全神贯注地思考着什么。此时空中传来振翅之声，霎那间一只蜜蜂挨了揍似的摔进月季花朵里。蜘蛛立刻抬眼望去。在白日静谧无声的空气里，依旧有蜜蜂振翅之余音不觉间雌蜘蛛已悄无声息，来到了月季花朵下。那时候蜜蜂已是满身花粉，将嘴伸进了饱藏于花蕊下的蜜汁里。时间在残酷的寂静中过去了几秒。在鲜红的月季花瓣之间，就在沉醉于花蜜的蜜蜂身后，缓缓露出了雌蜘蛛的身影。这时，一个劲儿地想将敌人蜇杀。花粉一经翅膀的扇动，在日光下纷纷扬扬地飞舞起来。然而斗争是短暂的。不久蜜蜂的翅膀便不再灵活，紧接着蜂足也开始麻痹起来，最后那细长的蜂嘴痉挛地向空中突刺了两三下。那便是这场悲剧的结局，蜜蜂横尸于嫣红的月季花下，倒下时依然伸着蜂嘴。翅膀与蜂足各处雌蜘蛛却一丁点儿也不为所动，静静地开始吮吸蜜蜂的血液。不知何为羞耻的太阳光辉将重返于月季之上的孤寂撕碎，照耀着取胜于杀伐屠戮而趾高气扬的蜘蛛。酷似灰色丝缎的肚子，宛如黑色玻璃珠的眸子，一节节生得丑陋坚硬的节足，——蜘蛛就如“恶”之化身那般，久久地压在死去的蜜蜂身上。这样极其残暴的悲剧，在那之后不知重复上演了多少次。可是，鲜红的月季花在难以喘息的光照与炽热中此间雄蜘蛛在某个白天，突然想起了什么似的，在月季叶子与花朵之间的缝隙穿行，花瓣也因暑热而扭拧起来，散发出微弱的香甜。雌蜘蛛来到这里之后，无数雪白而富有光泽细丝，一边缠绕着枯萎的花蕾过了一会儿，那里便出现了一张如丝绸所结的圆锥形囊巢。令人目眩的雪白，反射着盛夏的日光。蜘蛛筑完了巢穴，就在那华丽的囊巢底端，产下了无数的蛛卵。接着又在囊口织出一层厚厚的丝毯，一边再织出一顶宛如薄纱般的帷幔。那帷幔就好像是圆顶阁楼般，只留有一个小小的窗户，蜘蛛这只产后的蜘蛛，在白色大厅的中央，好似将月季花朵、太阳和蜜蜂的振翅声音全数忘却了那般，她形单影只经过了几周时间。这期间，在无数的蛛卵中沉睡的、崭新的生命开始醒觉。最先觉察到此事的，是断食横卧于雪白大厅中央，不知何时已是蠢蠢欲动的新生命。于是她轻轻挪动着孱弱的脚，将母子相隔的囊巢顶端咬破。无数小蜘蛛争先恐后地从里边涌入大厅。倒不如说，在到处跑动一样。小蜘蛛们很快就钻出了圆顶阁楼的窗户，从透着日光与微风的月季花枝桠上一拥而出。他们有的在强忍着酷暑的月季叶子上挤成一团。有的则充满好奇般地闯入了怀揣着香甜花蜜的层层月季花瓣之中。甚至还有一些去到了纵横交错于蓝天之下的月季花枝之间，早早地开始织起了肉眼难以分辨的细丝。如果他们能发出声音的话，一定就像挂在枝桠上的小提琴那样迎风而歌，竞相争鸣。可是在圆顶阁楼的窗前，瘦弱如残影的母蜘蛛，十分寂寞地独自蹲守。而且不知这样已经多久，掺入了枯萎月季花蕾里的香气，——产下无数小蜘蛛的母蜘蛛，因恪尽了母亲天职而体会着无边的喜悦，在不知不觉中已然死去。——这便是那个生于酷暑的大自然中，几乎是“恶”的化身的女性。（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是BA．小说以雌蜘蛛为线索展开叙述，围绕雌蜘蛛捕食、育儿等描写，表现了其残忍与伟大的双重性B．雌蜘蛛在听到蜜蜂的振翅声时，便开始构思捕捉蜜蜂的计划，先潜伏在它的背后，最后吮吸它的血以致其死亡。C．“不知何为羞耻的太阳光辉将重返于月季之上的孤寂撕碎”，显示出作者鲜明的情感倾向，即对蜜蜂的同情D．“这样极其残暴的悲剧，在那之后不知重复上演了多少次”一句，揭示出自然界弱肉强食的现状（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是BA．“依旧有蜜蜂振翅之余音，残留下微微波动”，将听觉感受移用为视觉感受，增强了状物的表达效果。B．文中描绘蜜蜂与雌蜘蛛斗争的场景时，将蜜蜂“拼命”地振动翅膀与蜘蛛依旧“紧咬”不松口进行对比，突显了双方力量的悬殊。C．文中多处运用拟人的手法，如“无数小蜘蛛争先恐后地从里面涌入大厅”，将小蜘蛛拟人化D．蜘蛛“轻轻挪动着孱弱的脚，将母子相隔的囊巢顶端咬破”这一细节描写表现了雌蜘蛛的衰老和雌蜘蛛对子女的那种无私的爱。（3）小说在描写雌蜘蛛捕食、筑巢、育儿、死去时，都写到了月季花，这样安排有什么作用？（4）小说最后一段有何作用？请结合文本简要分析。【分析】（1）本题考查理解分析作品内容的能力。解答此题，首先要理解文本相关内容，把握其主题，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（2）本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。（3）本题考查学生鉴赏作品中文学形象的作用的能力。解答此题，首先要筛选出关于“月季花”的描写，然后结合语境分别分析其作用。（4）本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此题，一般从人物、情节、主题等角度加以分析。【解答】（1）B.“最后吮吸它的血以致其死亡”错，雌蜘蛛是在蜜蜂死了之后才吮吸蜜蜂的血。故选B。（2）B.“对比”不明显，“突显了双方力量的悬殊”也不准确，没有突出力量的对比。故选B。（3）①雌蜘蛛捕捉蜜蜂时，“雌蜘蛛正沐浴着盛夏的阳光，描写鲜红的月季花，此时的雌蜘蛛正值壮年，既表现了雌蜘蛛强壮的生命力。②雌蜘蛛筑巢时，“在月季叶子与花朵之间的缝隙穿行。枝上的花蕾被泥土的暑气蒸烤得快要枯萎，散发出微弱的香甜”，而是快要枯萎，用月季花花瓣因暑热而扭拧起来，表现了雌蜘蛛此时也开始衰落。③雌蜘蛛育儿时，“如果他们能发出声音的话，一定就像挂在枝桠上的小提琴那样迎风而歌，前文“们有的在强忍着酷暑的月季叶子上挤成一团。甚至还有一些去到了纵横交错于蓝天之下的月季花枝之间，描写新生的小蜘蛛的好奇与活力，既表现了对新生命的欢迎，“可是在圆顶阁楼的窗前，十分寂寞地独自蹲守”。④雌蜘蛛死亡时，“雪白的大厅里泛起寂寞，——产下无数小蜘蛛的母蜘蛛，因恪尽了母亲天职而体会着无边的喜悦，这是雌蜘蛛死去时的描写，描写了月季花的枯萎。（4）①情节结构上，“几乎是‘恶’的化身的女性”照应了标题“女性”，在不知不觉中已然死去”，使小说结构更加完整。②塑造形象上，上文“小蜘蛛们很快就钻出了圆顶阁楼的窗户”，结尾“十分寂寞地独自蹲守”“因恪尽了母亲天职而体会着无边的喜悦，写雌蜘蛛孤独寂寞地死去，突显了母爱的伟大。③表现主题上，“因恪尽了母亲天职而体会着无边的喜悦。——这便是那个生于酷暑的大自然中，几乎是‘恶’的化身的女性”，为了小蜘蛛无私地付出，小说借雌蜘蛛的一生寄托自己的感慨。答案：（1）B（2）B（3）①雌蜘蛛捕捉蜜蜂时，描写鲜红的月季花既表现了雌蜘蛛强壮的生命力；②雌蜘蛛筑巢时，散发出微弱的香甜；③雌蜘蛛育儿时，既表现了对新生命的欢迎，也反衬了雌蜘蛛结局的悲惨，描写了月季花的枯萎。（4）①照应标题“女性”，交代了雌蜘蛛的结局，丰富文章内容，突显了母爱的伟大；③卒章显志，借雌蜘蛛的一生突显女性残忍与柔情并举的一生。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。貂勃常恶田单，曰：“安平君，小人也。”安平君闻之，曰：“单何以得罪于先生，故常见誉于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠尧，狗固吠非其主也。”安平君曰：“敬闻命！”明日，任之于王。王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王曰：“燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而佐齐，今社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之属曰：“貂勃可。”貂勃使楚，楚王受而觞之，数日不反。九人之属相与语于王曰：“夫一人身，岂不以据势也哉？且安平君之与王也，君臣无礼内牧百姓，循抚其心，振穷补不足；外怀戎翟，天下之贤士，阴结诸侯之雄俊豪英。其志欲有为也。愿王之察之。”异日，王曰：“召相单来。”田单免冠徒跣肉袒而进，王曰：“子无罪于寡人，子为子之臣礼貂勃从楚来，王赐诸前，酒融稽首曰：“王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：然；臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公，今王得安平君而独曰‘单’。且自天地之辟民人之治为人臣之功者谁有厚于安平君者哉且王不能守先王之社稷燕人兴师而袭齐墟王走而之城阳之山中安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，禽其司马，而反千里之齐，国危矣！”王乃杀九子而逐其家，益封安平君以夜邑万户。（节选自《战国策•齐策六》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.且自天地之辟/民人之治为人臣/之功者谁/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山中/B.且自天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐/墟王走而之城阳之山中/C.且自天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山中/D.且自天地之辟/民人之治为人臣/之功者谁/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人兴师而袭齐墟/王走而之城阳之山中/（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是AA.“貂勃常恶田单”与“圣人无常师”（韩愈《师说》）这两句中的“常”字，意义相同。B.“王有所幸臣九人之属”与“举匏樽以相属”（苏轼《赤壁赋》）这两句中的“属”，意义不同。C.戎翟，即戎狄，是先秦时代华夏对西方和北方的非华夏部落的统称D.稽首，古代九拜中最隆重的跪拜礼，跪下拱手至地；常为臣子拜见君主时所用。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA.田单设宴招待貂勃并询问自己哪里得罪了他，貂勃以狗只认主人不分高贵卑贱为喻，巧妙地为自己中伤田单开脱，B.齐王的九位宠臣推荐貂勃出使楚国，以报楚国的搭救之情，貂勃去后故意多日不返C.田单不计前嫌，向齐王推荐貂勃；为了化解齐王对自己的猜忌；最终在貂勃的帮助下，被加封万户夜邑，D.齐王的九位宠臣和貂勃都认为田单有治国安民之才，但前者认为其心怀不轨，希望齐王详察之（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①楚王使将军将万人而佐齐，今社稷已安矣，何不使使者谢于楚王？②内牧百姓，循抚其心，振穷补不足（5）貂勃是如何说服齐王“亟杀此九子者以谢安平君”的？请结合文本简要概括。【分析】（1）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力。文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记。文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。【解答】（1）“治”和“为”为两个谓语动词，中间应该断开、D；“袭”的宾语是“墟”，中间不能断开。故选：C，治理百姓的人和为臣子而建立功勋的人中？再说当初大王没有守下先王遗留下的国家，大王逃到城阳的山中。（2）A.“意义相同”错。貂勃经常中伤田单。常：固定的。故选：A。（3）B.“貂勃去后故意多日不返”错误。根据原文“貂勃使楚，数日不反”可知。故选：B。（4）①使：第一个和第二个都翻译为“派”，第三个翻译为“使者”；佐：帮助；何：为什么，如今国家已经安定了？②内：在国内；牧：治理；振：救济。句子翻译为：（他）在国内治理百姓，救济穷困的人，对百姓广施恩惠。（5）根据原文“貂勃避席稽首曰：‘王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王。’貂勃曰：‘然。下者孰与齐桓公。’貂勃曰：‘然。然则周文王得吕尚以为太公，……”可知、齐桓公礼待管仲与齐王不敬田单做对比。根据原文“且自天地之辟，民人之治，谁有厚于安平君者哉，燕人兴师而袭齐墟。安平君以惴惴之即墨，五里之郭，禽其司马，安平君之功也”可知，列举田单诸多功劳。根据原文“‘王不亟杀此九子者以谢安平君，国危矣，益封安平君以夜邑万户”可知，不杀九子将危及国家。答案：（1）C（2）A（3）B（4）①楚王派将军率领万人来帮助齐国（抵抗燕军），如今国家已经安定了？②（他）在国内治理百姓，安抚民心，弥补不足的人。（5）①先将周文王礼待吕尚、齐桓公礼待管仲与齐王不敬田单做对比。②然后动之以情，说明齐王做法欠妥，不杀九子将危及国家。参考译文：貂勃经常中伤田单。”安平君知道后，说：“我是怎么得罪了先生？”貂勃说：“跖的狗对尧狂叫，狗本来就对不是自己主人的人狂叫。”第二天。齐襄王有九个宠幸的侍臣，便共同对齐襄王说：“燕国改打齐国的时候，如今国家已经安定了？”齐襄王说：“左右的人谁可以（担任使者）呢。”貂勃出使到楚国，过了好几天都没有回国，竟然滞留在拥有万辆兵车的国君那里？而且安平君对大王没有君臣礼节。（他）在国内治理百姓，救济穷困的人，对百姓广施恩惠，暗中结交诸侯中的英雄豪杰，希望大王详察，襄王说：“把相国田单召来、光着脚，然后退一步请求死罪，襄王对田单说：“你对我没有罪过，我也尽到了我的君王之礼。”貂勃从楚国回来，他酒喝得正高兴时。”貂勃离开坐席？大王向上和周文王相比？”襄王说：“我不如周文王，我本来也知道您不如周文王有才能，谁更有才能。”貂勃说：“是的。既然如此，把他尊为太公，把他尊为仲父。况且自开天辟地以来，有谁的功劳能比安平君更大，燕国人发兵来袭击齐国都城。安平君凭借令人忧惧的即墨城，五里的外城，却擒获了燕国的司马，这些都是安平君的功劳，国家就危险了，又把万户的夜邑加封给安平君。（二）古代诗歌阅读4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮①相逢桂香陌。黄尘清水三山②下，更变千年如走马。遥望齐州③九点烟，一泓海水杯中泻。【注】①鸾珮：雕刻着鸾鸟的玉佩，代指仙女。②三山：指海上的蓬莱、方丈、瀛洲三座神山。这里指东海上的三座山。③齐州：中州，即中国。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是DA．第一句写诗人梦见上天后看到的月夜幽冷、阴云四合、寒雨飘洒的景象。B．第三句写雨后水气未散，空中满是水点；第四句写进入月宫后遇见一群仙女的场景。C．五、六两句运用比喻，将世间千年变幻比作急奔的骏马，体现了人间世事变化之快。D．前四句写在月宫所见之景，后四句写从月宫看人间的景象，表达了诗人对人间的眷恋。（2）这首诗是如何体现诗人李贺的浪漫主义风格的？请结合诗歌内容简要分析。【分析】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。（2）本题考查学生分析诗歌中手法及其作用的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）D.“表达了诗人对人间的眷恋”错误。这首诗是诗人通过梦游月宫，以排遣个人的苦闷。故选：D。（2）运用丰富的想象。开头四句。第一句“老兔寒蟾泣天色”是说，月里住着玉兔和蟾蜍。幽冷的月夜，空中飘洒下来一阵冻雨。第二句“云楼半开壁斜白”是说，又停住了，幻成了一座高耸的楼阁，光芒射在云块上，有如屋墙受到月光斜射一样，下雨以后，天空充满了很小的水点子，它所发出的一团光都给打湿了，都是诗人梦里漫游天空所见的景色。“鸾佩”是雕着鸾凤的玉佩。这句是说：在桂花飘香的月宫小路上。最后两句。“齐州”指中国，所以诗人感觉得大地上的九州犹如九点“烟尘”，再写进入月宫的经历，超越了空间的限制；运用夸张的修辞手法。“黄尘清水三山下。”是写诗人同仙女的谈话，变化很快，世上已千年”，所以诗人以为，回过头来看人世。“一泓”等于一汪水，看到大地上的时间流逝和景物的渺小，突出人世间的变化迅速以及人间之小。答案：（1）D（2）①运用丰富的想象。诗人先写梦游天宫所见，最后写从月宫下望人间的景象，想象奇特；②运用夸张的修辞手法。如“更变千年如走马”“一泓海水杯中泻”运用夸张的手法。白话译文：月宫的兔子寒蟾在悲泣这幽冷天色，云楼门窗半开月光斜照粉壁惨白。月亮像玉轮轧过露水沾湿了团光，在桂花香陌欣逢身带鸾佩的仙娥。俯视三座神山之下茫茫沧海桑田，世间千年变幻无常犹如急奔骏马。在月宫俯瞰中国，九州小得就像九个模糊的小点。诗歌鉴赏：浪漫主义诗歌的突出特点是想象奇特，诗人梦中上天，也许是有过这种梦境。开头四句，描写梦中上天，古代传说。句中的“老兔寒蟾”指的便是月亮，阴云四合，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的，雨飘洒了一阵，云层裂开；月亮从云缝里穿出来，显出了白色的轮廓。第三句“玉轮轧露湿团光”是说，水气未散。玉轮似的月亮在水汽上面辗过。以上三句。第四句则写诗人自己进入了月宫，这里代指仙女，诗人和一群仙女遇上了，开头是看见了月亮，细雨飘飘，月色皎洁；层次分明。下面四句，又可以分作两段，更变千年如走马。这两句可能就是仙女说出来的，换句常见的话就是“沧海桑田”：“三山”原来有一段典故，已见东海三为桑田，水又浅于往日会时略半耳？”这就是说，变化很快，世上已千年”，所以诗人以为，回过头来看人世。最后两句，是诗人“回头下望人寰处”所见的景色。中国古代分为九州。“一泓”等于一汪水。这四句，仿佛他真已飞入月宫。浪漫主义的色彩是很浓厚的。李贺在这首诗里，通过梦游月宫，以排遣个人苦闷，你来我往。而俯视人间，空间是那样渺小，表现出冷眼看待现实的态度，构思奇妙，体现了李贺诗歌变幻怪谲的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《将进酒》中，运用比喻修辞，表达对光阴易逝、人生易老的感慨的两句是“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。（2）陆游《书愤》中“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句，以诸葛亮自比，将不满与悲叹之情交织在一起（3）贾谊《过秦论》中用“于是废先王之道，焚百家之言”两句总结了秦王朝的愚民做法。【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。【解答】故答案为：（1）君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（重点字：暮）（2）出师一表真名世千载谁堪伯仲间（重点字：堪）（3）于是废先王之道焚百家之言（重点字：焚）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ6．（11分）阅读下面的文字，完成问题。在我的童年生活里，音乐是一种特殊的存在。许多真诚而朴实的响器的演奏和歌声，强烈地感染了我，让我觉得人世间的确有美好的一些声音令人无法忘却。它渗入到你的生命中，它如种子般落在你的心上，生了根。箫声的高低强弱很难控制，每个音节，稍一不慎，把乐曲摔得粉身碎骨。父亲就控制得很好，但我也只听他吹过一次。那次，背靠着烟囱，手拿着箫。我坐在房顶的一个角落，父亲的面孔已经模糊不清。我感觉到一种很轻飘的、跟夜雾②_____的声音，静穆地那箫声仿佛是从父亲的体腔内部流泄出来的，像黑暗中的小溪流，如果你不用心去感觉至今，那种人和箫声都不愿分离的情境，我记忆犹新。簫声是很神秘的，就像微细的血管与心脏相通那样③_____的关系。回想起来，我当年学着写诗，或与簫相似的能让心灵呼吸的气管。（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。（3）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。解答时，要了解成语的含义，结合语境判断。（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。（3）本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。解答时，要明确比喻修辞手法的特点，再结合材料简要分析其表达效果。【解答】（1）①语境形容顶峰之高，可用“耸入云霄”，都进了云端。②语境形容声音与夜雾的融合，可用“浑然一体”，不可分割，布置匀整。③语境形容关系密切，可用“相依为命（唇齿相依）”，谁也离不开谁，关系密切。（2）画线句语病有：搭配不当，“响器的……歌声”定中不搭配；语序不当，“有美好的一些声音”定语语序不当，应放在“美好”前面。（3）“那箫声……像黑暗中的小溪流”运用比喻修辞，本体是“箫声”。“箫声”本为听觉，运用通感，使抽象的声音更加具体可感。“黑暗中的小溪流”突出箫声的细小低沉，形成一种联想的效果。答案：（1）①耸入云霄②浑然一体③相依为命（唇齿相依）（2）许多真诚而朴实的响器的演奏，强烈地感染了我。（3）①把箫声比作黑暗中的小溪流，化听觉为视觉，②生动形象地表现了箫声的细小低沉。（二）语言文字运用Ⅱ7．（9分）阅读下面的文字，完成问题。对于人们来说，漫步细雨中或许是浪漫而惬意的，①_____，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多。人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，在这“甲壳虫汽车雨”中，②_____，这是什么原因呢？原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作；当雨滴正中蚊子身体时