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文档简介

第七章图形与几何的教学学习导引“图形与几何”内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，是人们更好地认识和描述生活世界并进行交流的重要工具。“图形与几何”主要包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置。学习导引在“几何学”的理论体系中，“点”和“直线”都被作为原始概念。小学教材在认识这些内容时出现了两种观点：一是先认识直线，再线段和射线；二是先认识线段，后射线和直线你认为哪种编排顺序比较合适？为什么？“直线可以无限延长”“线段不能延长”这种说法为什么错了？学习导引每一部分内容是如何编排的？每一部分内容如何教学？5第一节图形的认识的教学主要内容教学策略教学步骤第一节图形的认识的教学一、图形的认识的主要内容小学阶段图形的认识的内容主要包括两个方面：一是对图形的基本构成要素及自身特征的认识；二是对图形的各要素之间、图形与图形之间关系的认识。一、图形的认识的主要内容图形的认识基本上分两个阶段来完成。第一学段，先从整体上把握图形的外部特征；第二学段，再从图形的各部分结构及名称、图形的特征等方面进一步认识图形。这种分段设计、循序发展的编排方式遵循了儿童的认知规律，突出了“以生为本”的理念。其中发展学生的空间观念、培养学生的几何直观是这部分内容的核心。二、图形的认识的教学策略（一）利用现实背景，认识基本图形（二）借助观察操作、交流合作等活动，认识图形的

本质特征（三）运用变式，加强知识的理解（四）运用多媒体技术，构建从具体到抽象表征的能力三、图形的认识的教学步

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