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文档简介

课程与教学论自主学习计划一、学习目标1.理解课程与教学论的基本概念、理论体系及发展历程。2.掌握课程与教学论的研究方法，能够运用相关理论分析实际问题。3.提升课程设计、教学策略选择和教学评价等方面的能力。4.关注教育改革动态，紧跟课程与教学论研究领域的前沿。二、学习内容1.课程与教学论基本概念：课程定义、课程类型、课程编制、教学概念、教学模式等。2.课程与教学论理论体系：课程理论、教学理论、课程与教学关系理论等。3.课程与教学论发展历程：我国课程与教学论的发展、国际课程与教学论的发展等。4.课程设计：课程目标、课程内容、课程结构、课程实施与评价等。5.教学策略：教学方法、教学组织形式、教学手段、教学评价等。6.教育改革动态：课程与教学论相关政策、教育改革实践、国际教育改革趋势等。三、学习资源1.书籍：《课程与教学论》、《课程论》、《教学论》等基础教材；2.论文：检索CNKI、WebofScience等数据库，阅读课程与教学论领域的经典论文；3.网络资源：教育部门官方网站、教育论坛、学术博客等；4.实地考察：参观名校、教育机构，了解课程与教学实践。四、学习安排1.第一阶段（1-3个月）：学习课程与教学论基本概念、理论体系和发展历程；2.第二阶段（4-6个月）：深入研究课程设计、教学策略等方面的内容；3.第三阶段（7-9个月）：关注教育改革动态，拓展国际视野；五、考核评价2.完成课程与教学论相关论文或报告，提升学术素养；3.参加课程与教学论相关的研讨会、讲座等活动，拓宽视野；课程与教学论自主学习计划补充点：六、学习方法1.精读与泛读相结合：对基础教材进行精读，深入理解概念和理论；对论文和网络资源进行泛读，了解领域动态。2.结合实际案例：分析典型案例，提高课程与教学论知识的实际运用能力。3.讨论与合作：参与学术讨论，与他人合作研究，共同解决问题。七、实践环节1.实习或兼职：争取在学校的实习或兼职机会，实际参与课程与教学设计、实施和评价等工作。2.参与教育项目：积极参与教育项目，将理论知识运用到实践中。3.导师指导：寻求导师的指导，获得课程与教学论研究的更多启示。八、学习成果展示1.学术报告：定期进行学术报告，分享自己的研究成果和心得。2.论文发表：努力发表课程与教学论相关论文，提升学术影响力。3.作品展示：创作课程与教学论相关的作品，如教学设计、教学案例等。九、学习计划调整1.定期评估：对自己的学习进度和成果进行定期评估。2.反馈与改进：根据反馈意见，及时调整学习计划和方法。3.灵活应对：根据实际情况，灵活调整学习内容和进度。重点和注意事项：1.坚持学习：课程与教学论自主学习需要长期坚持，不能三天打鱼，两天晒网。2.深度思考：在学习过程中，要进行深度思考，不能仅仅停留在表面。3.广泛阅读：要不断扩大阅读范围，了解课程与教学论领域的最新研究动态。4.实践结合：要将所学知识与实践相结合，提高自己的实

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