十几减9课件教学课件

十几减9PPT课件目录引言减法的概念十几减9的计算方法实例解析练习与巩固总结与回顾01引言0102主题介绍通过本课件的学习，学生将掌握十几减9的计算方法，为后续学习打下基础。十几减9是小学一年级数学中的一个重要知识点，主要涉及到20以内数的减法运算。让学生掌握十几减9的计算方法，能够正确进行相关计算。培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。激发学生对数学的兴趣和热爱，让他们感受到数学的魅力和应用价值。教学目标02减法的概念减法是数学中的基本运算之一，表示从被减数中减去减数的操作。减法是将两个数进行比较，表示从一个数中去除另一个数的操作。在数学中，减法是通过加法来定义的，即a-b=a+(-b)。减法的定义详细描述总结词减法具有一些基本的性质，包括反交换律、反结合律和减法的单位元。总结词反交换律是指交换两个减数的位置不影响结果，即a-b=a-c当且仅当b=c。反结合律是指改变减数的组合方式也不影响结果，即(a-b)-c=a-(b+c)。减法的单位元是指存在一个数0，使得任何数与0相减都等于原数，即a-0=a。详细描述减法的性质减法与加法是互为逆运算的关系，它们的和与差之间存在一定的关系。总结词在数学中，加法和减法是互为逆运算的关系，即加法和减法可以相互转换。具体来说，a+(-b)=a-b和a-b=a+(-b)是等价的。此外，加法和减法之间还有一些重要的关系，如差与和的关系、借一当十的补数思想等。这些关系在解决数学问题和日常生活中都有广泛的应用。详细描述减法与加法的关系03十几减9的计算方法将十几减9的减法转化为10减9的减法，再减去剩余数。总结词例如，计算13-9，先将13拆分成10和3，然后用10减去9得到1，最后再减去剩余的3，得到结果为4。详细描述破十法总结词将十几减9的减法转化为10减9的减法，再加上剩余数。详细描述例如，计算17-9，先将17拆分成10和7，然后用10减去9得到1，最后再加上剩余的7，得到结果为8。平十法总结词将十几减9的减法转化为加法，先计算9的加法，再减去被减数。详细描述例如，计算15-9，先计算9的加法，即9+6=15，然后减去被减数9，得到结果为6。想加法04实例解析总结词：简单直接详细描述：12-9=3，这个减法比较简单，只需要将2减9即可，结果为3。实例一：12-总结词：借位减法详细描述：15-9=6，由于5小于9，我们需要从十位借1位，变成10-9=1，再加上个位的5，结果为6。实例二：15-总结词连续借位减法详细描述18-9=9，由于8小于9，我们需要从十位借1位，变成10-9=1，个位的8再减去1等于7，由于还从十位借了1位，所以结果为9。实例三：18-05练习与巩固基础练习10以内减9的练习设计一系列10以内减9的题目，如“10-9=?”等，供学生反复练习，加深对减法概念的理解。理解减法的意义通过实际操作或图示，让学生理解减法的实际意义，例如通过摆小棒或图形来演示减法运算。VS设计一系列十几减9的题目，如“12-9=?”等，让学生逐步掌握减法运算的技巧。应用题练习设计一些与生活实际相关的应用题，如购物时找零、时间计算等，让学生在实际情境中运用减法。十几减9的运算进阶练习挑战练习设计一系列快速反应的减法题目，要求学生迅速作答，提高他们的计算速度和反应能力。快速反应练习设计一些涉及多个步骤的减法运算题目，如连续减法或减去接近整数的数等，挑战学生的运算能力。复杂减法运算06总结与回顾掌握了十几减9的口算方法，提高了计算速度和准确性。学会了用多种方法解决同一个问题，培养了思维的灵活性和创造性。通过小组合作，培养了团队协作和沟通能力，增强了集体荣誉感。本节课的收获

需要改进的地方部分学生在计算过程中仍存在粗心大意的问题，需加强细心和专注力的训练。部分学生在解题时过于依赖固定思维，需要加强思维灵活性和创新性的训练。需要进一步强化学生的口算训练，提高计算速度和准确性。