大班美术教案美丽的腊梅花反思

大班美术教案美丽的腊梅花反思

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助

手段表现腊梅花的基本特征。

2.笃爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美本领作为本

次活动的难点。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4,体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动筹备

墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，雪

中腊梅的图片、范画一嗝、乒乓球若干。

教法学法

为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

观看法:经过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观看和学习。只

是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使

幼儿对梅花有直观形象的熟悉。

示范法:经过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激

发孩子们创作的乐观性和热忱。

活动过程

一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿经过观看对腊梅花有

初步熟悉，赏识腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观看腊

梅花的枝、

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干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画

出来的？师：〃孩子们想不想也用这种方法自己来做画，激发幼

儿学习吹点画的热忱。”

二、1.让孩子一齐玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何

把握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的把握生

长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部

分，详尽讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然

后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外

形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用

力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花

瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要

留意层次，排的美观，不能展露排队现象。点画后准时擦手，

留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导

1•提示幼儿留意画面整齐卫生。

2,本领强的幼儿可多吹画几颗梅花树，本领弱的重点把握吹的

方法。帮忙每个幼儿完成业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览完成作品并进行展览，相互赏识评价。与幼儿用

幼儿作品布置教室，让孩子们一齐赏识自己的作品布置成的梅

林，鼓舞、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果

后有成就感，并在

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俏丽的环境中学习成长Q

五、活动延长

让幼儿充塞发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多娇娇

好看的作品供大家赏识。

活动反思

经过这节课的学习啊!关老师感受到了咱班的小伴侣都突出笃爱

腊梅花的英勇与坚毅老师也信任你们也会成为又坚毅又英勇的

好孩子!那么快用你手中俏丽的腊梅花去装饰一下我们俏丽的

〃冬天〃吧！2、大班美术活动俏丽的腊梅花教案反思

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助

手段表现腊梅花的基本特征。

2.笃爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美本领。

什么方法画出来的？师：“孩子们想不想也用这种方法自己来做

画，激发幼儿学习吹点画的热忱。〃

二、1.让孩子一齐玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何

把握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的把握生

长的方向。

2.让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部

分，详尽讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然

后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外

形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用

力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花

瓣，也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要

留意层次，排的美观，不能展露排队现象。点画后准时擦手，

留意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

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4.用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导

1.提示幼儿留意画面整齐卫生。

2.本领强的幼儿可多吹画几颗梅花树，本领弱的重点把握吹的

方法。帮忙每个幼儿完成作业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览

完成作品并进行展览，相互赏识评价。与幼儿用幼儿作品布置

教室，让孩子们一齐赏识自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激

励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果后有成就感，

并在俏丽的环境中学习成长。

五、活动延长

让幼儿充塞发挥自己的想象，利用点画的方法创作出更多娇娇

好看的作品供大家赏识。

活动反思

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们

初步熟悉腊梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现

腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的

熟悉腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子把握一种

新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调本领和对美

的赏识本领。

3、大班美术活动腊梅花教案反思

活动目标：

L体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天敞开。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能

大胆表述自己的想法。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爱装饰。

活动筹备：

白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

活动过程：

一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动爱好。

引出课题:告知幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也

就是用嘴吹出一幅画。

老师出示梅花，启发幼儿细心观看梅花的枝和花.让幼儿知道

盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣相互遮挡，只能看到三瓣或

四瓣，还有未开花的花蕾;花枝有长有短，有粗有细，并且是朝

各个方向伸展的。

引导幼儿观看其枝、干、花的外形及颜色。提问:腊梅什么颜色?

什么外形？哪个季节敞开？具有怎样样的品行？

一齐背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，老师指导。

老师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。

1、吹枝:在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住

纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐

转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的

树枝。

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2、点花:棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若

干朵。提示幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面

才好看。

幼儿操作:让幼儿在观看盆景和老师范画的基础上，吹画一幅”

梅花图二

老师巡回指导，鼓舞幼儿独立完成操作任务，并提示幼儿留意

画面洁净，颜料不弄脏衣服和桌面。

本领强的孩子可多吹几棵，本领差的只要把握吹的方法就行

了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受胜利的欢乐。

适当添加背景，并留意准时擦手。

三、作品赏识。

将幼儿作品放到一齐，大家共同评价共同赏识。

活动延长：

举办”梅花展览会”:将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，

装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融盼望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。

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虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融吩望来。

教学反思：

这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体味到了吹

画的乐趣。。教素来,自:屈;老师教,案网，充塞发挥了他们的想

象力和制造力，同时在活动过程中老师和小伴侣也有很好的互

动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创

新。让小伴侣们在学习的过程中体味到欢乐。这次的吹画活动

对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取

了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展

的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

假如让我从新上这节课，我会多筹备几种颜料。应当多给小伴

侣们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小

伴侣自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有

几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度

有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的

氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更

有阅历一

4、大班美术活动教案:俏丽的花教案（附教学反思）

设计意图：

折纸能熬炼幼儿的动手本领，同时它也是一种深受幼儿宠爱的

活动形式.最近学习的主题是俏丽的花卉，我和钱老师在筹备

一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折

的各种花问这问

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那的，许多孩子对折纸表现出了深厚的爱好，有的孩子还问我

能不能教一教他折这些好看的花，为了满意孩子的探究欲望，

我设计了本次活动。

活动目标：

L学习精炼的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2•进展幼儿的动手本领e

3,体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。

4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质°

活动筹备:

L三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示范画。

师:小伴侣们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷

出来的啊？

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哦，是折出来的!（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。

你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2.出示三角形的操作纸

精炼推荐折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花。

1.边示范折叠边讲解步骤。

2,提示幼儿折叠过程中要留意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1.师:小伴侣，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？清小

伴侣将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一齐来学习折叠三

瓣花6

2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

(1)提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留

意边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实

例。

3.师:好，小伴侣们折好三瓣花了吗？

清折好的小伴侣将你折的花举起来给老师看看。

嗯，很好，还有一些小伴侣还没折好，请折好的小伴侣把你折

的花也给旁边的小伴侣看一看，比比看谁的花折得美，等一等

没折好的小伴侣，好吗？

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

1.师:都折好了吗？还想不想再折一些五光十色的三瓣花啊？

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座

位，在你们的桌子上，老师给你们筹备了一些娇娇的彩纸，清

你们动动小手把它们变成俏丽的三瓣花吧。

2.幼儿自主操作材料，老师巡回指导。

五、活动延长

在美工区供应白纸，幼儿添画6

活动反思：

本次活动中，幼儿的探究的爱好还是比较深厚的，活动目标基

本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.应当再筹备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之

以鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以筹备一个KT板，以及若干工字钉，让完

成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。

3.课堂常规还需要进一步的加强。

5、幼儿园中班美术活动俏丽的腊梅花教案反思

活动目标

1.学习吹画的基本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助

手段表现腊梅花的基本特征。

2.笃爱吹点画，体验吹点画的乐趣，提升孩子审美本领作为本

次活动的难点.

3,对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大

胆表述自己的想法。

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4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。

活动筹备墨汁、红色颜料、棕色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，

抹布，雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采纳以下方法：

观看法:经过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观看和学习。只

是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态，利用课件使

幼儿对梅花有直观形象的熟悉。

示范法:经过老师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，达到激

发孩子们创作的乐观性和热忱。

活动过程一、引导幼儿观看腊梅花的课件，让幼儿经过观看对

腊梅花有初步熟悉，赏识腊梅花的美，接着出示范画，引导幼

儿观看腊梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一

说这是用什么方法画出来的？师：〃孩子们想不想也用这种方法

自己来做画，激发幼儿学习吹点画的热忱。"

二、1.让孩子一齐玩帮球球找家的嬉戏，先让孩子练习下如何

把握吹气的方向，以备孩子在吹树干、树枝时能较好的把握生

长的方向。

2,让孩子休息下并观看老师示范吹树干、树枝。这是难点部

分，详尽讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然

后用嘴对着颜料向前吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外

形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用

力大一些，在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花

瓣，

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也可点上几个花苞。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意

层次，排的美观，不能展露排队现象。点画后准时擦手，留意

手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上，留意卫生。

4,用彩笔添加花心。

三、老师示范完毕，幼儿作画，老师巡回指导L提示幼儿留

意画面整齐卫生。

2,本领强的幼儿可多吹画几颗梅花树，本领弱的重点把握吹的

方法。帮忙每个幼儿完成业，享受胜利的乐趣。

四、作品展览完成作品并进行展览，相互赏识评价。与幼儿用

幼儿作品布置教室，让孩子们一齐赏识自己的作品布置成的梅

林，鼓舞、激励不同水平的孩子，让孩子们在看到自己的成果

后有成就感，并在俏丽的环境中学习成长。

五、活动延长让幼儿充塞发挥自己的想象，利用点画的方法创

作出更多娇娇好看的作品供大家赏识。

活动反思

腊梅花在我们当地的生活中不常见，在这次活动中能让孩子们

初步熟悉腊梅花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现

腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣，轻松的

熟悉腊梅花，又能感受胜利的喜悦，不但可以让孩子把握一种

新的绘画方法，还可以很好地提高幼儿的手眼协调本领和对美

的赏识本领。

6、大班美术俏丽的花教案反思

设计意图：

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折纸能熬炼幼儿的动手本领，同时它也是一种深受幼儿宠爱的

活动形式。最近学习的主题是俏丽的花卉，我和钱老师在筹备

一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折

的各种花问这问那的，许多孩子对折纸表现出了深厚的爰好，

有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满意孩

子的探究欲望，我设计了本次活动。

活动目标：

1.学习精炼的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2.进展幼儿的动手本领。

3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿连续探究学习的欲望。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5,培育幼儿的赏识本领e

活动筹备：

1.三角形白纸彩纸若干（幼儿至少每人一张）。

2.范画一幅。

3.折叠步骤实例。

4.白纸若干。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示范画。

师:小伴侣们，还记得这幅画吗？什么时候见过它的？

有没有发觉这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

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嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷

出来的啊？

哦，是折出来的!（突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。

你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2.出示三角形的操作纸

精炼推荐折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花。

1.边示范折叠边讲解步骤。

2,提示幼儿折叠过程中要留意的细节：

先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。

1.师:小伴侣，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请小

伴侣将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一齐来学习折叠三

瓣花。

2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

(1)提示幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要留

意边和边、角和角对对齐。

(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提示他们看步骤实

例。

3.师:好，小伴侣们折好三瓣花了吗？

请折好的小伴侣将你折的花举起来给老师看看。

嗯，很好，还有一些小伴侣还没折好，请折好的小伴侣把你折

的花也给旁边的小伴侣看一看，比比看谁的花折得美，等一等

没折好的小伴侣，好吗？

四、幼儿再次尝试，自主折叠。

1.师渚B折好了吗？还想不想再折一些五光十色的三瓣花啊？

好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座

位，在你们的桌子上，老师给你们筹备了一些娇娇的彩纸，请

你们动动小手把它们变成俏丽的三瓣花吧6

2.幼儿自主操作材料，老师巡回指导。

五、活动延长

在美工区供应白纸，幼儿添画。

活动反思：

本次活动中，幼儿的探究的爱好还是比较深厚的，活动目标基

本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：

1.应当再筹备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之

以鱼不如授之以渔。

2.活动评价环节可以筹备一个KT板，以及若干工字钉，让完

成的幼儿在作品上写上名字，展现到KT板上。

3,课堂常规还需要进一步的加强.

以上不足之处，在以后的类似活动中我要留意改进和完竣。

7、大班美术活动俏丽的花教案反思

活动目标：

1、经过观看花的结构和形态，创作表现各种外形的花朵。

2、能合理构图，在变化画面支配时体味整体均衡感°

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。

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4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形

式美术活动的乐趣。

活动筹备:花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画

工具等

活动过程：

（一）细心观看

L老师:最近我们始终在争论对于花的话题，今日我带来了一

段对于花的视频，一齐来看看吧。

2、播放视频:花朵绽放

3、争论花瓣的不同外形与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？

提问二:除了这种外形的花瓣，你还看到什么不同的吗？

提问三:那这些花瓣的数量有什么区分吗？

小结:你们看得很细心，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形

的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规章的外形。而且

花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多

一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的

花很小，大自然太奇妙了，有那么多俏丽的花朵。

（二）幼儿创作

1、赏识作品、学习构图

（出示范例作品）有几个小伴侣和你们一样笃爱花,他们画了几幅

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作品,请你们看一看，你笃爱哪一幅？为什么？

小结:原来我们要画出各种不同外形的花朵，朝着不同方向生

长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才娇娇。

2、提出要求，尝试创作

前几天每个小伴侣都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶

里添上很多俏丽的花朵呀？

提出要求:创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着

各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住

不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。

3、幼儿创作，老师指导

（三）共享沟通

提问:你觉得哪瓶花画的最娇娇，能说出理由吗?

（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评6）

结束词:我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，

让大家都来参观我们的作品吧。

反思：

花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了俏丽的环境，

美妙的心情6装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，

又不同于自然。自然形象固然很美，但它还不能满意人们对美

的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进

行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是

图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对

自然花卉物象的艺术加工0本课内容

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重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段

的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学

学到了图案设计的有关学问。此外，在课上发觉同学创作不够

大胆，能够速即示范并指出，收到了必定的效果，作业效果较

好。

不足之处:由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些

粗糙，同学学习得不够深化，解决方法是让同学带有花卉图案

的生活用品进行小组分析争论），当时是怕同学画不完就把这个

环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨

论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使同学受益。

8、大班美术俏丽的油菜花教案反思

活动目标

1、经过观看了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。

3、感受颜色对比

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，笃爱装饰。

活动筹备1、图片:油菜花2、画纸，水彩笔，油画棒。

活动过程一、导入出示图片:油菜花老师:小伴侣，你们熟悉这

种花吗？知道叫什么名字吗？

二、张开1、观看油菜花的形状。

一细心看看它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？

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一油菜花的颜色是什么样的？

一油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

(2)你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？(幼儿结合已有阅

历叙述。)老师小结:油英花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是

椭圆形的。

(3)观看枝干及菜叶。

一油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？

--油菜花的枝叶是什么外形的？(教案出自:幼儿园.教案网)它们

怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观看后回答。

2、幼儿绘画。

老师:今日我们就把油菜花画出来，大家一齐赏识好不好？

幼儿绘画，老师巡回指导。

启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物.

3、展现幼儿作品，相互赏识。

请幼儿说说自己最笃爱哪幅作品，为什么？

三、结束老师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

活动反思：

在幼儿观看之前，还应当利用图片，让幼儿更好、更快的去发

觉，用放大镜去发觉油菜花那些细小的部分，这样不简单让幼

儿去破坏油菜花原本的样子。还有观看完毕之后，幼儿们能乐

观的说出对油菜花的发觉，其它幼儿都能宁静倾听，别人的观

看结果。这节课使我心喜

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的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上乐观的举手发言，

课堂纪律也表现的突出好。

9、大班美术俏丽的花手帕教案反思

活动目标：

1.把握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解颜色搭配的

规章。

2,培育对民间艺术的爱好和爱好。

活动筹备：

1.故事《讲卫生的小猫咪》。

2.8开、16开宣纸每人4,6张、调好的各色中华画颜料、旧

报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

3.课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。

活动过程：

一、导入活动

听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷

嚏，小猫咪讲卫生，赶快到商店买来花手帕。

提问:花手帕有什么作用？

分析:这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习

惯和品质的好机会。

二、播放扎染PPT,赏识并争论

引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。（图案有圆

形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五光十色。）

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分析:孩子们在赏识的过程中，培育了审美感，多变的图案和明

丽的颜色引发了如何制作这样俏丽花手帕的爱好。

三、指导幼儿制作扎染作品

1.戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。

2.将白色的宣纸进行多层折叠,留意对角和对边6

3.将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。

4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

5.提问:在给“小手帕”染色的时候我们要留意什么呢？

分析:幼儿要把握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新

技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到

深的挨次进行排列，引导幼儿有秩序的选择;其次要操纵一边折

一边点颜色的技巧，并经过实践渐渐把握颜色的用量。最终要

留意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤务必由老师来

完成，以免损坏作品。

四、幼儿自主探究如何做出娇娣的“花手帕”

L经过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同

的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三

角形染色会形成中心集中的圆形图案等。

2.经过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，

从开头的自由选择颜色，到逐步把握深浅色的搭配。

3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，

颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水

分还会使得作品在打开的时候简单破损。

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夏季的背心

活动筹备：

L物质筹备:干画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背

心）;水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

2、前期活动阅历:找凉快。

3、幼儿阅历:有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

内容与要求：

L大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

重点与难点：

重点:大胆运用水粉颜料装饰背心。

难点:初步体验合作的欢乐。

活动流程：

沟通导入一操作体验••展现表现

L沟通导入：

（1）师:“现在是什么季节？”（夏天）

师:“你们说说，夏天我们应当穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

师:“为什么？”（穿上会很凉快。）

（2）过渡:师:对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得

很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那笃爱这件背

心吗？（引导幼儿争论背心）你们以前穿的背心什么样的？

2、操作体验:

（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师:“你们笃爱这件背心

吗？;来源;屈•老师教案网;这件背心和你们身上穿的背心有什么

不一样？（引导幼儿争论装饰好的背心。）

（2）师:“这件背心很娇娣，可我们的背心不娇娇，怎么办呢？（也

来装扮一下）

(3)师示范操作(背心前面)，引导背心后面请伴侣帮忙操作。

(4)师请个别幼儿推荐:“你筹备怎么装扮这件背心。”

(5)引导背后的装饰请伴侣帮忙，体现合作性。

(6)幼儿自主选择材料操作(供应材料:水粉，水粉颜料，废纸团

等)。

3、展现表现：

师:“你们的背心真娇娇，想不想给客人老师看看?让我们来表演

给客人老师看，来个服装表演吧。”

播放音乐，幼儿自主走秀。

教学反思：

这是一节美术活动，主要是想让幼儿经过操作活动来熬炼幼儿

的动手操作本领，学会精炼的印染活动;其次引导幼儿表达自己

对妈妈的爱。

在刚开头老师出示自己的范例娇娇的花手帕的时候，小伴侣们

都很笃爱，也都很兴奋，都想创作一块自己娇娇的花手帕。在

之后小伴侣亲自独立操作印染的时候，大部分小伴侣都不能很

好的把握，还是

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需要老师一步步的帮忙与辅导，有些幼儿的个人卫生也突出的

不留意，需要老师准时的提示与留意。

在最终呈现出娇娇的花手帕的时候，效果还是很不错的，小伴

侣们在操作活动中不仅体味了操作的乐趣，同时也表达了自己

对妈妈的爱。

10、大班美术俏丽的花轮胎教案反思

设计意图：

轮胎是我们日常生活中常见和熟识的物品，幼儿在积累了一些

对轮子的相关阅历后，老师引导幼儿观看、感知，轮胎的花纹

既有有用作用又有装饰作用，经过创意绘画，进而获得更多的

装饰绘画方法和阅历，并尝试运用到生活中去。

活动目标：

1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的欢

乐0

3、用线描的方式设计轮胎花纹。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领Q

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

把握连续纹样装饰的方法。

活动筹备:

阅历筹备:熟识各种线条和图形。

物质筹备:废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广

口

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色、排笔、打印图案、自制小轮胎（矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴）

活动过程：

一、引入部分:轮胎上的隐秘

1、汽车、自行车上上都有轮子，我们来看看轮胎上的花纹。

幼儿分别观看玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，

说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些

花纹有什么用吗？（花纹可以使轮子不打滑，让车子能飞速停下）

（分析:幼儿已积累了一些对轮子的相关阅历，经过轮胎的隐

秘，引导幼儿对轮胎花纹的奇怪，激发幼儿对活动的爱好）

2、演示轮胎花纹的PPT,请幼儿观看、观看。

轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？清

幼儿说一说。（波浪形、三角形、锯齿形、字母形等）

小结:有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有

一条条的，排列很整齐。

（分析:经过对PPT的观看、观看，调动幼儿的各种阅历，让幼

儿充塞感知和理解，幼儿进一步熟悉轮胎上花纹的纹样，了解

其图案的多样性及连续性，让幼儿能够经过观看自由表述，培

育幼儿的观看本领、思维本领）

二、操作部分

1、今日我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图

案装饰轮胎？它们是怎样排列的？（图案是连续和重复的）

（分析:赐予幼儿更多沟通的时间，为后面的创作奠定基础）

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2、推荐操作材料。

平面设计组:选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进行

创作。

立体设计组:选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、

排笔等材料进行创作。（分析:老师筹备了丰富的有层次的材

料，支持幼儿多样性的创作）

3、幼儿自主选择材料。

幼儿自主选择材料，依据材料选择不同的装饰方法。（分析:幼

儿可依据自己的想法和爱好，自主选择表达方式,，自然地表达

情感和对事物的熟悉。）

4、老师对幼儿进行巡回指导。

老师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导Q

鼓舞幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。

引导幼儿进行艺术性表现，不断完竣画面，特殊是线条的疏密

变化和细节的刻画。

（分析:老师鼓舞性的语言让幼儿的创作氛围很松弛、温馨，幼

儿能够充塞体验创作的乐趣和成就感。）

三、结束部分

1、幼儿自己选择位置摆放展现自己装饰的轮胎，自由评价作

口

口口O

2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点叙述颜

色、线条、图案等制造性的装饰方法。

（分析:老师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外，

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还注意发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是老师

了解孩子的过程。）

活动延长：

1、师生一齐布置〃俏丽的花轮胎"美工展现墙，鼓舞幼儿在

区域活动中连续创作。

活动反思：

在教学活动中，我首先依据美术活动的目标和详细的内容，采

纳了不同的导入策略，首先用轮胎的隐秘引起幼儿是爱好，实

物和多媒体的导入，经过多种感官感知事物的造型、结构等，

调动了幼儿的各种阅历，让幼儿充塞感知和理解，以获得鲜

亮、中肯、完好的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得

信息支持，为幼儿打开创意之门。

当幼儿在集体导入环节充塞感知后，在活动的中间环节，幼儿

可以依据自己的想法和爱好，自由选择表达方式，充塞体现了

《纲要》中的〃供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术

形式大胆表达自己的情感、理解和想象"。在幼儿自主表达创

作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼

儿需要时再赐予详细的帮忙。

n在活动的最终环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼

儿自评和互评，不仅仅是展现了个人赏识水平和审美水平，也

是我了解孩子的一个过程。在延长活动展现作品中，充塞体现

《指南》中提出的〃展现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品

或艺术品布置环境。〃

整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究爱

好，为幼儿自主、自由地表达和制造供应了有效的支持。

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11、大班美术俏丽的七色花教案反思

活动目标：

1.尝试将内心的美妙愿望用绘画的手法表达出来，加深对”做

有意义的事”的理解。（重点）

2.•学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。（难点）

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动筹备：

1.老师范画2.画纸、勾线笔、蜡笔或者彩色笔。

3.前期阅历:已赏识《七色花》的故事。

活动过程：

（一）回忆故事主子公珍妮对七色花的使用状况。

1.珍妮用七色花瓣做了什么事？

2,哪件事你觉得最有意义，为什么？

（二）交代绘画内容与要求内容:假如我有一朵七色花。

1,推荐范画老师结合范回来说一说自己的愿望。

2.要求:把你的愿望画出来，先构线再涂色。

（三）使用铅画纸，幼儿作画，老师巡回指导。

1.老师启发幼儿先想一想、说说，假如幼儿表达有困难时准时

指导。

2.依据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

（四）集中推荐幼儿的作品。

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1，评析作品，说说幼儿用七色花做了什么?

2.重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相

互争论。

说说画了什么？再对应画面评析。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们俏丽的家

乡（中华）有了较全面清楚的认知和了解，同时经过老师对灾区

状况的推荐，让幼儿对灾区小伴侣的学习、生活状况有了进一

步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地

震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军

叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们俏丽家

园的决心。

12、大班美术教育活动俏丽的花教案反思

活动目标：

1、学习用线条与颜色表现花朵，进一步练习表现前后的构图

关系。

2、体验用绘画的方法表现绚丽春天的欢乐。

3、感受绘画的趣味性，体味创作的欢乐。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点:

说出花瓣的颜色、外形，用线条表现。

活动难点：

表现花朵前后的构图关系。

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活动筹备：

生活中各种花的图片、白纸和水彩笔

活动过程：

一、观看图片，激发爱好。

1、出示各种花的图片，提示:今日我请小伴侣看看老师都带来

了那些花?你最笃爱什么花？它是什么样子的？

2、幼儿观看图片，老师引导幼儿从花的外形、颜色和花瓣等

方面赏识不同的花。

3、引导幼儿说说自己笃爱的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色外

形）

二、绘画一俏丽的花。

L老师示范表现花的前后关系。（用两个花的外形前后相叠的

放在一齐，提示难点:画的花被拦住的部分就不用画出来了）

2、幼儿绘画，老师适时指导。

3、幼儿连续画，老师展现第一个幼儿完成的作品，激发幼儿

爱好。

4、展现个别幼儿作品，引导幼儿相互学习，请个别幼儿说说

自己是怎样画的。

5、眷注个别幼儿，如画得尤其严谨的或留意力不集中的幼

儿。

三、活动结束

1、展现幼儿作品，相互说说笃爱哪幅？为什么？

2、小结:小伴侣们都画出了自己宠爱的花，花是我们的好伴

侣，我们应当关怀和爱惜花。

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活动反思：

花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了俏丽的环境，

美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，

又不同于自然。自然形象固然很美，但它还不能满意人们对美

的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进

行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是

图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对

自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段

的运用使同学比较直观地了解了图案设计的过程与方法，同学

学到了图案设计的有关学问。此外，在课上发觉同学创作不够

大胆，能够速即示范并指出，收到了必定的效果，作业效果较

好。

不足之处:由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些

粗糙，同学学习得不够深化，解决方法是让同学带有花卉图案

的生活用品进行小组分析争论），当时是怕同学画不完就把这个

环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够6

总的来说，我对同学的学习效果还算比较满足，今后我要多讨

论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使同学受益。

13、大班美术俏丽的小花鸭教案反思

活动目标：

1、在观看的基础上，学习用精炼概括的线条，表现鸭子主要

的形状特征。

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2、依据已有阅历，进一步学习用装饰画的手法，装饰鸭子身

体的不同部位。

3、感受黑白装饰画的特别美，保持画面整齐。

4、引导幼儿充塞想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达

本领及思维本领，创编出一个完好的故事。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求

异思维。

活动筹备:

L幼儿用书人手一册，黑白记号笔人手一支。

2、实物展现仪一台。

3、音乐磁带《风中的小鸭》。

活动过程：

L音乐活动《风中的小鸭》。

老师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子，师生随着音乐表演《风中

的小鸭》。

2赏识《俏丽的鸭子》。

用实物展现仪放大幼儿用书，说说:画面上有什么？有几只鸭子?

鸭子身上有什么？鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰？

3、共同探究表现鸭子的步骤和方法。

(1)老师:鸭子是什么样子的？是由哪几部分组成的？

老师依据幼儿的叙述在黑板上画出鸭子的基本外形。

(2)老师:我们可以用哪些线条和精炼的小图案来装饰鸭子呢？

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老师可以请个别幼儿上来画，也可以自己迅速地在画面上装饰

一部分。

(3)老师:小花鸭子笃爱在哪里呢？

启发幼儿叙述鸭子笃爱的不同地点(小池塘、草地上、大树

下)。

4、幼儿进行装饰画创作活动。

在幼儿创作活动中。老师鼓舞幼儿大胆地用各种线条组合装饰

鸭子身体的不同部位，给鸭子穿上俏丽的花衣裳。

5、展现幼儿作品，组织幼儿相互赏识和沟通，感知各种不同

的装饰手法，加强沟通和学习，不断提高幼儿的赏识本领和表

现本领。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看

还是孩子自己操作，氛围都很热情，固然有的孩子动手本领比

较差，但是他们都很努力、严谨，就算孩子的进步是一点点，

作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

14、大班美术活动俏丽的蜡烛花教案反思

活动目标：

1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿依据提醒图进行自主作画。

2、鼓舞幼儿大胆参加活动，提高幼儿的制造力。

3、体验美术创作给自己带来的欢乐。

4、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它

们各不相同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

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活动筹备：

故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份;水彩颜料、棉

签、打火机;录音机、磁带。

活动过程：

一、小熊作客导入活动，激发幼儿爱好.

1、师:小伴侣，你画过什么样的画？

2、师:小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特殊的画（出

示），和你旁边小伴侣猜一猜，是什么画呢？

3、幼儿猜想（争论、沟通）

师:究竟特殊在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小伴侣可要竖起

耳朵听细心啦！

二、叙述故事，推荐制作烛画的过程

L老师有表情地叙述故事，幼儿观看PPT倾听。

2、观看步骤，把握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓;选择

用蜡笔、水粉颜料给它们涂上娇娇的颜色;蜡烛油滴上俏丽的蜡

烛花。

3、帮忙幼儿回忆，巩固作画步骤。

4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程.

三、老师作画，大胆创作

L老师提出要求，引导幼儿相互争论。

师:你们情愿用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中,要留意

什么呢？

2、幼儿自由作画，老师巡回指导。

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依据幼儿的个体差异，鼓舞幼儿能大胆作画。

四、作品展现，师生评价

1、幼儿生生互动，相互沟通自己的绘画作品。

师:画好的小伴侣请和旁边小伴侣说一说，你画得蜡烛花有什

么特殊吗？

2、引导个别幼儿大胆来推荐一下自己的作品？

师:下面我们把这俏丽的蜡烛花送去参与竞赛，或许我们也会和

小熊一样，获得大奖，让我们动身吧！

活动反思:

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够

大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充塞

自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以

及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往本领，经过操

作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得

到明显提高

15、大班美术活动教案:俏丽的蝴蝶教案（附教学反思）

设计背景

教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感

爱好的事物，蝴蝶是孩子们比较笃爱的一种昆虫，由于它颜色

艳丽，形态各异，笃爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的笃

爰，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一

特征，我选择了这节美术课。

活动目标

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1、经过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶

的翅膀及其花纹对称的。

2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、

想象力及手、眼、脑的协调性。

3、经过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼

儿大胆表现，展现的士气。进而培育他们对绘画的爱好以及审

美本领。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

重点难点

L让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对

称的。

2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、经过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼

儿大胆表现，展现的士气。

活动筹备

1、录音机。

2、蝴蝶头饰。

3、课件PPT。

活动过程

一、嬉戏《猜猜我是谁》

1、师做动作，小伴侣们猜猜老师仿照的是谁。

2、请小伴侣做个难点的动作让大家来猜一猜。

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3、大家一齐做动作，老师喊停就停。

二、听蝴蝶

1、初听

师:今日老师带来了一首很好听的乐曲，小伴侣细心听，你觉得

乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？

2、表演

(1)师指导同学再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什

么。

(2)摆摆造型。

3、复听

导语:此时此刻，我们就是那一只只俏丽的蝴蝶，随着音乐，挥

动着俏丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着

我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到

小河边，张开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩

呀。

三、看蝴蝶

L赏识生活中千姿百态的蝴蝶。

2、请同学用一两句话来谈谈感受。

四、唱蝴蝶

1、听

(1)、初听歌曲

导语:今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他

还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小伴侣细心听一一生说

说歌曲中的主角是谁。

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(2)复听

复听歌曲是怎样赞扬蝴喋的，

(3)齐念歌词

跟老师把歌词按节奏念一念。

(4)再听

再次倾听歌曲，请小伴侣们边听边想该用什么心情演唱这首歌

曲。

2、唱

⑴哼唱

指导同学用啦哼唱这首歌曲。

(2)齐唱

播放音乐，请全体同学齐唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、赞蝴蝶

L导入

师:蝴蝶仙子觉得小伴侣的表现突出精彩，它要在我们班评出小

小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要

求是~,这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌

组，现在老师数三下，请小伴侣们轻轻走到参赛组坐好。

2、师指导方法

3、作品展现

4、制造蝴蝶的美

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赏识人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。

六、放飞幻想

师:可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我

们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们俏丽的幻

想和蝴蝶一齐飞吧。

教学反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试

了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，

如:第一:本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面

的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如:可让孩子

精炼了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当

时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由

于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它经过飞行给植物传播花

粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蜥虫，答案不统一，

也就没给孩子传授这方面的学问。其次:范画时，示范完蝴蝶的

画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩

子作画时，可让他们自己充塞想象，还可以画什么，进而充塞

发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动

后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断

的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会操纵的更好。一

节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听

课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无

穷，由于它让我成熟了许多。

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16、大班美术活动教案:俏丽的菊花教案（附教学反思）

活动目标：

1.熟悉秋天的菊花，了解菊花别致的形状特征，感受菊花的

美。

2.鼓舞幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿

的动手操作欲望。

3.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.培育幼儿的赏识本领。

活动筹备：

1.PPT图片:菊花图片。

2.图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

3.音乐《童年》

活动过程：

一、导入活动，带领幼儿感受秋天的美。

师：小伴侣们，今日我们班来了很多的客人老师，我们一齐唱

首歌欢迎她们，好吗？

师:刚才我们这首歌里唱得什么？

师:菊花是什么季节敞开的？你们观察过菊花吗？你们都见过什么

颜色的菊花？

二、引导幼儿赏识菊花PPT图片，观看了解菊花的特征。

师:哇!菊花有那么多种颜色呀，真娇娇!让我们一齐来赏识一下

吧！

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老师引导幼儿观看、说一说。

师:这些菊花娇娇吗？

师:我们再来细心观看一下:花朵里面是什么？（花心）

师:长在花心四周的叫什么？（花瓣）

花瓣长得什么样子?像什么？（妈妈的卷发、面条、烟花）

花瓣长得都一样长吗？（里面的短，外面的长）

花朵的下面还长着什么？（花茎，花茎上还长着枝叶。）

三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方

法。

师:公园里要开一个菊花展览会，想请我们小伴侣帮忙制作一些

娇娇的菊花，你们情愿帮忙吗？

师:看，老师帮你们筹备了一些材料。圆形可以做什么？（花心）

各种颜色的纸条可以做什么？（花瓣）

师:这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以

做外面的花瓣！

师:还有一个重要的工具，看，是什么？这个有什么用呢？（用铅

笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!）

师:卷好的菊花瓣贴在哪里呢？（花心四周，先贴里面的短花瓣再

贴外面的长花瓣）

四、幼儿操作，老师巡回观看指导（播放轻音乐《童年》）。

1.交代要求。

2.幼儿操作，老师观看指导。

五、作品展现，活动评价。

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1.布置菊花展并赏识。

2,师:你们觉得我们的菊花展娇娇吗？在全部菊花中，你最笃爱

那一朵？为什么？

活动反思：

手工是幼儿突出笃爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行

加工改造的制造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：〃儿

童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉

的发育、手眼协调本领的进展以及幼儿心理和其他本领的进

展。

为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。经过观看课

件，孩子们在怡悦的活动中对菊花的形状特征有了充塞的感

知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的方法做出娇娇的菊花。

这种新的表现方式，不仅可以熬炼幼儿的动手本领，也能让幼

儿体味到不同的表现方式带来的乐趣。

在活动开头前我先将菊花瓣的外形都剪好了，重点教小伴侣怎

样来卷花瓣。经过观看，我发觉动手本领比较强的幼儿在老师

示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的

菊花外形各异很是娇娇。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来

搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进行了指导，发

觉他们在开头将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的

过程中松开了，于是我就让他们一开头将花瓣绕在铅笔上时就

要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也

做出了娇娇的菊花。

在孩子操作的过程中，我也参加到幼儿的活动中去，对幼儿进

行

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示范、观看幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮忙、

点拨时，就与其一齐迎接困难、解决困难。这样，既可以削减

幼儿在活动中对老师的依靠性，也可以增加幼儿双手的敏捷

性，而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将

自己做的菊花拿在手里，骄傲地说：〃这是我做的。"这时是他

们最兴奋的时候，由于这时他们的价值得到了体现，体验到了

胜利的乐趣。

17、大班美术活动教案:俏丽的窗花教案（附教学反思）

设计意图:

孩子对剪贴手工较感爱好，依据爱好爱好让幼儿学习用正方形

纸三次对角折后，经过剪去三个角、三条边的适当部分，表现

出圆形、方形、不规章形的不同窗花。

活动目标：

1.学习用正方形纸三次对角折后，经过剪去三个角、三条边的

适当部分，表现出圆形、方形、不规章形的不同窗花。

2.进展手部运动的敏捷性。

3.激发对剪纸的爱好，宠爱民间剪纸艺术和窗花的赏识情感。

4.培育幼儿动手操作的本领，并能依据所观看到得现象大胆地

在同伴之间沟通。

5,培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

1.窗花范例。

2.正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

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3.操作材料〃剪窗花〃，引导幼儿赏识民间剪纸艺术。

活动过程：

一、引入活动，激发爱好。

1.老师出示窗花范例°

师:你们知道它叫什么名字吗？看!这上面的花纹好看吗？想一想

它是怎么弄出来的？

师:这个叫窗花，在中华的许多地方过年的时候就有贴窗花的习

惯。我们今日就来制作俏丽的窗花。

二、引导幼儿观看了解剪窗花的方法。

师:这些窗花都是用折剪出来的6我选一张正方形的彩纸，把正

方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只

要是娇娇的图形都可以。再把彩纸渐渐的打开，我的窗花就剪

好了。

三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，老师指导。

师:请小伴侣观看操作材料〃剪窗花〃，看看操作材料是怎么教

我们制作窗花的。

师:我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用

剪刀的时候要留意平安。

四、展览并评价作品。

选出有制造性、层次分明的窗花，对严谨的幼儿赐予表扬，并

展览窗花。

活动反思：

整个活动下来小伴侣很乐观的参加，而且很严谨的制作，能在

尝

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试和探究中剪出方形、圆形等的作品，作品呈现出来时很娇娇

的。小伴侣对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在欢

乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

18、大班美术活动教案:俏丽的家园教案（附教学反思）

活动目标：

1、激发幼儿想象力、制造力，拓展对俏丽家园的无限向往及

遐想，充塞体验绘画活动的乐趣。

2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。

3、教育幼儿要从小喜爱祖国、喜爱家乡，关怀四周的人°

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动筹备：

L看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发

幼儿剧烈的制造欲望。

2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、师幼对话:

师:“孩子们，地震了，我们杰出的祖国患病了巨大的灾难，我

们大家都很难受……"

幼A:"老师，灾区的小伴侣没有了家，他们真可怜!“幼B:“我

盼望他们能住上更加娇娇的房子。“幼C:“老师，我想用我的彩

笔给他

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们画一个俏丽的家。”（评析:经过谈话，让小伴侣了解灾区受灾

状况，同时唤起幼儿对灾区小伴侣的怜悯心，并将怜悯心用自

己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）

2、观看专题片奇妙的九寨二让幼儿了解四川俏丽的风

光、淳朴的乡土风情。

（评析:经过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都

江堰、九寨沟，让幼儿知道中华四川是一个奇妙俏丽的地方°）

3、在中华地图上找到四川--汶川、映秀。

（让小伴侣永久记住这些地名、这些俏丽的地方。）

4、结合常识教学活动和观看图片，让幼儿对我们美妙的中华

（家乡）有一个较全面较充塞的了解，让幼儿知道中华真大，中

华真美，激发幼儿的爱国热忱。

5、以《梦中的家园》为题，幼儿张开争论。

幼A:老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有浑

浊。

幼B:我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清亮的，听不到机

器的轰鸣声。

幼C:我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小

动物一齐玩。

幼D:老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。

幼E:我设计的俏丽家园要像龙王的水晶宫一样娇娇。

……(评析:经过争论《梦中的家园》，为幼儿展现一个神奇梦幻

的美妙世界，拓展了幼儿的思路)。

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6、自主性绘画活动-「俏丽的家园”，幼儿绘画，老师巡回指

导。

(评析:幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中抱负的生活

环境，并经过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出

了自己心中最美、最奇妙的俏丽家园。同时经过老师的细心指

导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。)

7、评价活动:展现幼儿作品，倾听幼儿的构思。

(1)幼儿相互推荐，叙述作品内容。

(2)请部分幼儿进行沟通，叙述自己的设计意图。

(3)老师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出盼望。

活动反思:

整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们俏丽的家

乡（中华）有了较全面清楚的认知和了解，同时经过老师对灾区

状况的推荐，让幼儿对灾区小伴侣的学习、生活状况有了进一

步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地

震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军

叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们俏丽家

园的决心。

19、大班美术活动教案:俏丽的大树教案（附教学反思）

教材分析：

这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片一一蓝色的天空，伸

展着枝条的大树。再细心看，景物中好像缺少了点什么。原

来，大树上没有枝叶，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬

天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟识的生活阅历

加上画家用颜色营造的氛围，

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很简单唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。

对于动手本领比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们

创作的热忱。在这样一嗝底图上，幼儿依据自己的癖好涂涂、

画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很娇娇的作

品，他们也会在胜利的喜悦中建立起对美工活动更为长久的爱

好，并乐此不疲。

活动目标:

L赏识冬季的自然美:湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄

的落叶。

2.乐观尝试，用自己笃爱的方式装饰大树。

3.了解老师供应的多种材料，根据自己的意愿去使用。

4.赏识自己及同伴装饰的大树。

5,培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动筹备：

阅历筹备:老师在体育活动或日常户外活动（如漫步）时间带幼儿

赏识冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观看掉光枝叶的大树有

力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然

都有独特的美。

场地筹备:四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展

现区。

物质筹备:第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒;其次组皱纹纸（五

厘米见方）、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼

儿每人系一个围裙。

活动过程：

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一、谈话，共同共享冬天的美Q

师:我们漫步时观看了冬天，你们笃爱冬天吗?

师:说一说冬天哪些地方很美？

师:你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

二、赏识图片，激发创作愿望。

师:图片上有什么？这是什么季节的大树？

师:这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？

师:大树上的树叶哪儿去了？

三、了解材料，把握创作基本技能。

师:我们一齐来把大树装扮得更俏丽、更温暖吧。看一看都有些

什么材料。

老师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，

还可以请个别幼儿先尝试，集体观看并总结操作阅历。考虑到

幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，老师可着重示范:

撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹

纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师:请小伴侣选择自己笃爱的东西来装饰大树，每个小伴侣的大

树都会是很特殊、很娇烧的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活

动，并允许幼儿更换操作材料。老师应赏识每一位幼儿的创作

思路，不要打断幼儿的创作。

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五、作品赏识，共享各自的感受。

老师将全部的幼儿作品悬挂在展现区，和幼儿一齐赏识作品。

可以请三至四名幼儿讲一讲自己笃爱的大树。

师:你笃爱哪一棵大树？说说你为什么笃爱它。

师:今日我们一齐装饰出了多种多样的大树，每一棵都很娇娇，

老师笃爱每一个小伴侣的想法，大家都突出棒！

活动延长：

1.符幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以

沿轮廓剪下来组成森林。

2.在美工区连续供应多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创

意。

活动反思：

孩子们观看着不同大树的图片，在心中勾画着自己将要绘画大

树的样子，我穿梭在孩子们四周，赏识着孩子们稚嫩小手笔下

的大树，很欣慰:每一张画都是与众不同的，每一个孩子都在享

受着这段时间，看着孩子们和画儿，我渐渐翘起了嘴角。

20、大班美术活动教案:俏丽的伞面教案（附教学反思）

活动目标：

1、学习在八边形纸的中心和边缘，用精炼的花纹和图案装饰

伞面。

2、学会用艳丽的颜色对称、匀称地由中心向边缘装饰伞面°

3、体验装饰画的颜色美、对称美、均衡美。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。

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5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新本

领。

活动筹备：

1、不同图案的伞3,4把。

2、伞面装饰画2,3张。

3、幼儿用书人手一册，彩色笔或油画棒人手一盒。

活动过程：

L出示伞，引导幼儿观看赏识伞面。

老师:这几把伞上面有什么样的图案？在伞的什么位置？它们是怎

么排列的？是什么颜色？怎么搭配的？待幼儿回答后，老师总

结°

2、赏识范例，学习装饰伞面的方法。

(1)老师出示范例，请幼儿细心观看后争论:伞面上有哪些图案?

颜色是怎么搭配的？

引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿熟悉中心和边缘花

纹，了解花纹的特点，知道可以用点、线（直线、曲线）、圈、

小花朵、小枝叶、小太阳等图形装饰伞面，可以上下、左右花

纹对称装饰，也可以伞面上的花纹都一样。

（2）引导幼儿熟悉八边形，知道装饰花伞时