初中语文+++第26课《春望》课件++统编版语文八年级上册

情境导入春望

杜甫

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。写作背景

溅（）——抵（）——搔（）——浑（）——胜（）——簪（）——jiàn溅落,使······溅落dǐ值、相当sāo用指甲挠zānshèng能够承受、禁得起一种别住发髻长条状的首饰读准下面的字，并理解它的含义简直hún春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

春望

杜甫国破/山河在，城春/草木深。

感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。

烽火/连三月，家书/抵万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。感情基调：

沉郁顿挫朗读方法提示：中速、低沉节奏和重读如图上示：（加横线为重读）

国破山河在，城春草木深。国都，指京城,当时在长安破：陷落指长安城，当时被叛军占领。茂盛。诗意：国都已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城乱草遍地，林木苍苍。乱草丛生一片荒芜国都沦陷城池残破首联赏析

春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。

鲜明强烈的对照,借景抒情，痛切地传达诗人忧国伤时的情感。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。感伤时事怅恨离别使……惊动

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这联一般有两种解释：1.诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；2.以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你喜欢哪一种解释？理由是什么？我赞成第一种解释，因为花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦耳，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日……种种念头困扰着他，触景生情，（以乐景写哀情，）见花而落泪，闻鸟而惊心。颔联赏析我赞成第二种解释，以花、鸟为“感”“恨”的主体，也因悲伤哀怨而溅泪惊心，拟人手法，这自然是诗人移情于物的结果，以体现了诗人感时伤世的感情。颔联赏析

小结：首联、颔联写出了

的景象

，痛切地表达了诗人

的感情。理解诗歌春日国都在战火中凄惨破败忧国伤时烽火连三月，家书抵万金。古时边防报警的烟火。这里借指战事。信相当，值。战乱时间之长极言家书的珍贵诗意：战火不断，接连数月，家书一封相当于万两黄金。白头搔更短，浑欲不胜簪。抓，挠稀疏简直一种别住发髻的长条状首饰诗意：满头白发而今越挠越稀疏，简直连簪子也插不住了。“白发”为愁所致，“搔”字生动形象地写出作者白发越抓越短，再现了诗人是诗人想解愁而不得的动作形态，它传达出了诗人忧国思家的心理状况。

细节描写

表达了诗人对国家衰败的忧伤，对人民流离失所的悲痛，对家人的担忧和思念，对自己日渐衰老的感伤。

小结：颈联、尾联表达了诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀伤。理解诗歌诗人形象：

本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。望：

望见希望盼望渴望

全诗的诗眼是哪个字？都城长安破败战火平息与亲人早日团聚为国效力主旨总结

通过描写安史之乱中

景象，抒发了作者

长安的荒凉感时恨别、忧国思亲之情。课堂检测1.

诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：