初中语文+++第5课《秋天的怀念》课件++统编版语文七年级上册

史铁生秋天的怀念七年级上册第二单元第6课

我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》创设情境，激趣导入苦下一步侍弄(shì)

诀别(jué)

整宿(xiǔ)初读课文，整体感知听录音，小声跟读，注意以下词语的读音及书写

作者：史铁生（1951—2010），原籍河北涿州当代作家，中国电影编剧，曾任北京作家协会副主席、驻会作家。

作品：代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》、《合欢树》、《病隙碎笔》等

。并思考：1.本文主要写了什么内容？2、作者面对自己的病痛，做出怎样的反应？3、母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子

。初读课文，整体感知（全班齐读）下一步1.本文主要写了什么内容？

本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了伟大而无私的伟大母爱。

下一步2、作者面对自己的病痛，做出怎样的反应？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。

下一步a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。b.她出去了，就再也没回来。c.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。3、母亲的自身情况又是怎样？请找出课

文中的相关句子

。下一步深入文本，研读赏析要读懂一个人，必定要听其言、观其行、察其色！揣摩细节(理解人物，把握情感)定时五分钟精读1、3、6自然段，小组讨论分别找出描写母亲的(言)、（行）、（色）的词句品味细节描写的魅力，体会伟大无私的母爱下一步语言动作神态听其言2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……母爱是坚强1、听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

母亲用这平平淡淡的一句话，包容了“我”暴怒无常的脾气。母亲坚持让“我”去看菊花，一是为了分散“我”的注意力，二是暗示我学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。语言写描“好好儿活，好好儿活”，运用反复的修辞手法，自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；正是这句“要好好活；”照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”

母亲一生最牵挂的就是“我”和妹妹，她在生命的最后时刻，想到的只有儿子和女儿，一个伟大无私母亲的形象就这样赫然印入我们的脑海里。下一步

观其行母爱是耐心、细心1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

一系列关于母亲的细节、动作描写都体现了深沉伟大又毫不张扬的母爱：躲出去是不忍心看儿子受折磨；听动静是担心儿子想不开；一切沉寂后再进来眼边红红的，是为儿子所承受的苦难而痛心；一直没有劝解是怕说错话伤及儿子的自尊。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道儿子心里的苦闷，知道要给他一个静静地平息暴怒的空间。

动作描写“扑”“抓”两个动词，生动形象地写出了母亲非常在意“我”的内心感受，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲痛去鼓励、安慰儿子的痛苦心情。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”儿子终于同意去看菊花

，说明儿子的心态有所好转了，母亲高兴地坐立不安，体现出母亲激动的心情。3、她高兴地一会儿坐下，一会儿站起……不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。所以母亲进来了，挡在窗前。4、看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前5、“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”

她为自己出语不慎引起了儿子的伤心而懊悔不已，黯然神伤。她把儿子的自尊看得比什么都重，甚至在这一点上比儿子自己都敏感。所以母亲像做错事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了儿子。母爱是小心下一步

察其色眼边红红的，是为儿子所承受的苦难而痛心说明母亲强忍着内心的悲伤，不忍心让儿子看到自己脆弱的一面，表明母亲对儿子的关心和呵护。1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？儿子的脾气；儿子的精神支柱，要给儿子树立坚强的榜样。忍住的是因为儿子双腿瘫痪、不想活给母亲带来的痛苦和打击；还有母亲自身的病痛。

憔悴的脸，表明母亲积劳成疾，病入膏肓；央求般的神色，可见母亲的耐心，慈祥。4、我的回答已经让她喜出望外了。句解:母亲“喜出望外”的原因:一是儿子同意看菊花，说明儿子消沉的情绪有所好转;二是让儿子能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿,这一愿望终于有实现的希望了。3、她憔悴的脸上露出央求般的神色……下一步拓展延伸，能力提升当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活着，活得热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还能看到作者对生命的思索。妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在。生命是美好的，要好好珍惜、好好活才是！学了这篇课文，你读懂了什么？你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？作业：1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。2、请回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的