房屋建筑学教学大纲

PAGE0-山东英才学院《房屋建筑学》教学大纲学院：建筑工程学院课题组：《房屋建筑学》课题组参考教材：重庆大学出版社山东英才学院建筑工程学院《房屋建筑学》课程教学大纲(64课时)一、课程的性质与任务房屋建筑学课程是一门较为系统全面介绍工业和民用建筑的基本设计原理、构成、组合原理和构造方法等方面的综合性技术课程，是房屋建筑工程类及相关专业的专业必修主干课，也是该类专业学生在本专业学习过程中最早全面而系统接触到的一门重要的专业基础课。本教材分为建筑概论、建筑设计原理、和建筑构造三大部分。二、课程教学目标通过本课程学习，使学生掌握建筑构造和构造设计的基本方法。培养学生正确识读建筑工程施工图的能力，使学生具有科学、严谨的工作作风，以满足本专业相应岗位人才培养的需要。三、课程内容第一篇建筑概论第一章建筑的起源和发展掌握建筑的概念、建筑构成的基本因素，了解建筑的发展概况第二章建筑的类别和统一模数制掌握民用建筑的分类和分级:使用性质、规模、和数量、层数、结构类型分类；民用建熟悉建筑统一模数制的基本概念，了解建筑模数统一协调标准对于实践的意义，认识建筑工业化及其特征，了解工业化体系的类别第二篇建筑设计原理第三章建筑设计概述了解建筑设计、工作程序和阶段划分，熟悉各阶段所需达到的设计深度和要提交的图纸文件，掌握影响设计的几方面因素和需要满足的设计要求第四章建筑防火与安全疏散了解建筑火灾的概念、火灾的发展过程与蔓延途径、防火分区、安全疏散及高层建筑的防排烟问题，掌握有关建筑防火的基本知识及高层建筑防火设计要点第五章建筑的平面设计掌握主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计以及建筑平面图的表达。第六章建筑剖面、立面及体形设计了解建筑的剖面设计，熟悉剖面建筑物各部分的高度和层数，建筑的空间组合利用，以及剖面图中结构和构造关系。第七章工业建筑设计原理掌握工业建筑设计要求和构件的组成，平面设计与生产工艺的关系及柱网选择。熟悉剖面设计中如何组织自然通风和天然采光，定位轴线的标注，掌握立面处理方法。第三篇建筑构造第八章建筑构造概论熟悉建筑构件的基本组成部分及其作用，影响建筑物构造的主要因素，掌握建筑构造设计原则。第九章基础和地下室熟悉基础的分类、基础的埋置深度的定义及基础埋深的影响因素，掌握基础在建筑设计图中的表达方式，地下室的防潮、防水构造等。第十章墙体掌握砖墙的设计原理，熟悉墙的防潮、防水、保温隔热的构造方法以及墙的加固措施，了解隔墙、砌块墙与幕墙的类型和构造特点。第十一章楼地层掌握楼板与墙或梁的连接方式，楼地面的防水、隔声的构造措施，以及楼板层、地坪层、阳台和雨蓬的结构形式及构造做法。第十二章楼梯与电梯掌握楼梯的设计、钢筋混凝土楼梯的构造。熟悉台阶与坡道构造，了解电梯与自动扶梯的构造。第十三章屋顶熟练掌握屋顶的排水方式的选择和排水组织设计，掌握柔性防水屋面、刚性防水屋面的做法及节点构造，隔热、保温设计原理及构造措施。第十四章门和窗掌握门窗的作用、形式、尺度及构造，以及中庭天窗、矩形天窗、矩形避风天窗和平天窗，熟悉平开木门的构造。了解门窗的构造设计原理。第十五章变形缝熟悉建筑物在受到温度变化的影响、地基不均匀沉降、地震等作用时将会产生变形和破坏等后果的预防措施，熟悉伸缩缝：伸缩缝的设置；伸缩缝的构造；沉降缝：沉降缝的设置；沉降缝的构造；防震缝：防震缝的设置；防震缝的构造。了解变形缝的设置原则，掌握构造措施。第十六章建筑装修构造掌握建筑墙面装修构造、楼地面装修构造、顶棚装修构造等构造措施。

四、大型作业(见下表)序号名称内容与要求建议做法备注作业一住宅楼设计底层平面图1：100，2号图纸一张，1-1剖面图1：100，正立面图1：100，2号图纸提供住宅楼的资料，指导学生自行设计可以用同一套图纸进行多次作业作业二墙身节点图墙身节点（包括散水或明沟、勒脚、窗台、墙身防潮层、地坪层、过梁或圈梁和楼板层及内、外装修）1：10，3号图纸提供建筑的平面图、剖面图以及必要的资料和条件，要求学生按指定位置设计墙身节点并画出详图作业三楼梯图平面图（底层平面图，标准层平面图，顶层平面图）1：50剖面图，1：50,2号图纸按提供的楼梯间尺寸和使用要求，决定楼梯尺寸和构造并画出楼梯图

五、学时分配建议序号课程内容合计课时分配讲课练习课外时数1建筑的起源和发展222建筑的类别和统一模数制223建筑设计概述224建筑防火与安全疏散225建筑的平面设计86220(作业1)6建筑剖面、立面及体形设计64220(作业2)7工业建筑设计原理448建筑构造概论229基础和地下室2210墙体64220(作业3)11楼地层4412楼梯和电梯86220(作业4)13屋顶6614门和窗4415变形缝2216建筑装修构造22总计6456880六、说明1.

本教学要求适用于我校建筑工程专业的<<房屋建筑学>>课程教学。2.本课程与结构和施工等课程具有较强的相关性，着重培养学生识图能力和一般建筑构造设计能力，课程内容侧重于建筑构造知识。3.本课程教学中，要借助模型、挂图、录像等教学手段，并组织学生参观在