部编版小学语文三年级上册同步一课一练试题含答案（全册）

统编版小学语文三年级上册同步练习

第一课大青树下的小学

★课文重点知识

一、把握基本点。

1.本文通过描写边登小学的孩子们在上学路上、来到学校、上课时和下课后的生活

场景，展现了孩子们幸福的学习生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结

2.文中用小动物们的好奇衬托孩子们读书读得认真,读得有声有色的句子是：道曳

候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，……是那样好奇地听着。

3.描写不同民族的孩子下课后一起玩耍的场景，表现欢乐祥和气氛的句子是：工^工

大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看

热闹。

二、识记重点词。

鲜艳：鲜明而美丽。打扮：使容貌和衣着好看；装饰。

飘扬：在空中随风摆动。招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。

三、延展性积累,

1.用词炼句。

短语：（鲜艳）的服装（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（洁白）的培

句子：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高孤扬的国

旗敬礼r

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

在听同学们读课文,

2.描写“校园”的富有新鲜感的词语和句子。

词语：生意盎然垂柳依依书声琅琅欢声笑语三五成群茁壮成长

句子：每天清晨，当金色的阳光刚刚洒满校园，我和同学们就背着书包，战着红领

巾，高高兴兴地上学去C花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。

当微风轻柔地托起一拄丝柳絮的时候，当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵

棵俊俏的樱花树上的时候，当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿，再轻轻落地

的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

★同步练习题

1.在加点字正确的读音下画“”。

表扬（y旨ngyan）身影（yingying）摔舷（j诒。jiao）

坪坝(bapa)打扮(banpan)凤尾竹(fenfeng)

2.根据语境，看拼音，写词语。

(1)那xianyan()的fuzhuang()，把学校daban()得绚丽

多彩。

(2)zaochen(一)，可爱的小鸟在枝头dnjing()地听同学们的ngdu()

课文。

3.照样子，填上恰当的词语。

⑴例：(跳)孔雀舞

()招呼()游戏()课文()

热闹

(2)例：(鲜艳)的服装

()的老师()的国旗()的小鸟()

的铜钟

4.比一比，再组词。

汉______狂______猜——停_

仅______汪______情―—婷_

汗_____旺______靖______亭_

5.解释下列句中的加点词。

(1)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

鲜艳：_____________________

绚丽多彩：_________________

(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬堂的老师问好,向高高飘扬的国旗

敬礼。

敬爱：______________________

飘扬：______________________

6.我能填。

pingdaihu

()坝()表()蝶

()果()领-()

()等爱()()水

7.根据课文内容填一填。

(1)这所学校特别的地方在于它是一所()的小学。有()民族

的小学生在这里上学。

(2)我很喜欢这所小学，因为这是一所()的学校：同学们穿着()

的服装，把学校打扮得()，还有那()的铜钟，()

的凤尾竹。这更是一所()的学校，虽然大家来自不同的民族，但都是

好朋友，亲如一家人。

8.按要求写词语

(1)近义词。

鲜艳一（）敬爱一（）安静一（）

粗壮一（）绚丽多彩一（）

（2）反义词。

暗淡一（）漆黑一（）现代一（）

9.照样子，写词语。

（1）一条条（-xx）-—

（2）急急忙忙（AABB式）

⑶绚丽多彩（表颜色）

10.选词填空。

装扮打扮

（1）这一切变化把小兴安岭（）得更加美丽。

⑵巫婆（）成神仙欺骗这里的百姓。

好奇奇怪

⑶他对这个世界上的一切都充满了（）。

（4）无筵的钢管上竟然开出一小簇白花，真（）。

安静宁静平静

⑸放学了,操场上十分（）。

（6）想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（）o

11.按要求完成句子练习。

（1）……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德

昂族的。（用加点的字词仿写句子）

公园里的花可真多！有有有还有0

（2）……招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（照样子,补充句子）

这儿招引来许多蝴蝶，连_________________________O

12.按要求完成句子练习。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）

⑵同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改为被字句）

（3）同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）

同学们小鸟打招呼。

⑷他的声音好听。（改为感叹句）

13.课内阅读。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在

听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地

听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、

山狸也赶来看热闹。

（1）选文描写了学生时认真读书和时尽情玩耍的情景。

⑵用"一〃画出能体现窗外很安静的句子。

⑶写小动物安静下来，表现了（)

A.小动物很通人性，知道同学们在上课。

B.同学们读课文读得很认真、很好听，小动物都被吸引住了°

⑷判断下列说法是否正确，对的打V,错的打3。

⑴孩子们读书读得好听，把小动物都吸引来了。（—）

（2）这所学校的小动物胆子很大。（—）

（3）〃蝴蝶停在花朵上〃是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（一）

14.课外阅读。

我们的学校

我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石

板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。

我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹

掩蔽；屋后，欢跳着山溪……

山溪里，飘着歌声。

竹林间，荡着笑语。

当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求,一

对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……

我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。

一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的

红领巾，像一面面飞动的旗！

山间的新笋，天天向上。

山里的孩子，茁壮成长。

⑴文中的词语很有特点，从中找出合适的量词填空并进行仿写。

-（）眼睛一（—）耳朵一（—）柳树-（一）鲜花

(2)关注有新鲜感的句子，体会修辞的作用。

文中画〃—〃的句子，作者把比作写出了同学们的样子C

(3)短文最后两句话结构相似，读起来朗朗上口，联系全文，你觉得最后两句话的意

思是()

A.将山里的孩子比作山间的新笋，在校园里茁壮成长。

B.孩子们只在山间茁壮成长，

⑷短文中的这所学校和〃大青树下的小学〃相比，你更喜欢哪一个？说说你的理由

吧！

参考答案

1.yangyingjiaobabanfeng

2.鲜艳服装打扮早晨安静朗读

3.打做读看敬爱飘扬欢唱古老

4.汉族；疯狂;猜测；停止;不仅；汪洋；心情；娉

婷；汗水;兴旺；精彩；凉亭

5.鲜明而美丽。形容色彩华丽。尊敬热爱。在空中飘浮、飘摆或飞升。

6.坪代蝴苹-市H4-胡平戴湖

7.(1)边疆不同(2)美丽鲜艳绚丽多彩古老摇晃团

结

8.(1)艳丽尊敬宁静强壮五颜六色(2)鲜艳洁白古

老

9.片片阵阵开开心心干干净净五颜六色五光十色

10.打扮装扮好奇奇怪安静平静

11.牡丹花樱花迎春花月季花蜻蜓、蜜蜂也赶来凑热闹

12.铜钟挂在枝干上。校园被同学们打扮的绚丽多彩。向在校园里欢唱的

他的声音真好听啊!

13.

(1)上课下课

(2)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在

听同学们读课文。

⑶B

(4)7XX

14.

⑴双双对对棵棵朵朵

(2)同学们喜鹊活泼可爱

⑶A

(4)我更喜欢大青树下的小学，因为大青树下的小学有不同民族的学生，并给孩子们

提供了亲近大自然的机会，小动物还有花草树木都是他们的朋友。

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第二课花的学校

★课文重点知识

一、把握基本点。

1.课文以儿童的视角，将夏天阵雨降落、花儿盛开的景象.想象成地下的学校雨天放

假时,花孩子在雨中狂欢和着急回家的情景，描绘了一群活泼、天衣、渴望自由的

花孩子，充满了儿童情趣.

惟妙惟肖地写出东风吹过原野和竹林的句子是：湿润的东风走过荒野,在竹林

中吹着口苗

3.描写花儿在草地上狂欢的句子是：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，

在绿草上跳舞、狂欢

4.描写阵雨中树枝、绿叶、雷云活泼情态的句子是：树枝在林中互相瑾触着，绿叶在

狂风里莪然地响，雷云拍着大手。

二、识记重点词。

狂欢：纵情欢乐。簌簌：形容风吹叶子等的声音急急忙忙：彩容人匆忙的样子

三、延展性积累。

1.用词炼句。

沁（真假）（假如）（狐假虎威）20（角度）（角落）

多音字：假，角

沁（假期）（请假）ju6（角色）（主角）

近义词：突然——忽然自然——当然急急忙忙——匆匆忙相

句子：雨一来，他们便放假了，

树枝在林中互相珑触着，绿叶在狂风里羟轻地响，雷云拍着大手

2.与花有关的诗句。

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低墙角数枝梅，凌寒独自开

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

1.用7'给加点字选择正确的读音。

堤坝（吟bei）读书（dudu)摔跤(jiaojao)

荒野(hanghuang)假期(jiajia)衣褰(shangshang)

2.拼音写词。

ludxiahuangyefazhankouditiaowu

()()()()()

kuanghuannenggoucaidechushuangbi

()()()()

3.填一填

ping()坝()果()等

dai()表()领爱()

hu()蝶二()()水

4.多音字组词。

bian()jiao()jia()

便觉假

pian()jue()jia()

5.看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：、、

哗啦啦：_____________________________

急急忙忙：

6.比较下面的字，再组词。

裳()碰()裸(—)校()猜()朝(—)

棠（）湿（）课（）咬（）情（）潮（）

7.把词语与解释连起来。

荒野土壤、空气等潮湿而滋润。

湿润纵情的欢乐聚会，闹饮。

突然宽广平坦的地方。

狂欢心里着急，彳亍动加快。

碰触表示发生得很急促;忽然。

急急忙忙接触；碰撞。

8.查字典填空。

「〃舞〃用部首查字法应查______部，再查________画,第13画是_______。

晴晴用〃舞〃组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？

手舞（—）蹈眉（—）色舞张（—）舞（—）

2.〃扬〃在字典里的解释有：①高举；往上升。②在空中飘动③传播出去。

给下面加点字选择正确解释，填序号。

（1）老师表扬了拾金不昧的张华。（）

（2）我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。（）

（3）彩旗在蓝色的天空中飞扬。（）

9.选词填空。

飘荡飘扬

（1）同学们向高高（）的国旗敬礼。

(2)柳姑娘那柔软光滑的头发在风中随风()着。

突然果然

(3)这里的风景()名不虚传。

(4)一群一群的花从无人知道的地方()跑出来。

10.按要求完成句子练习。

(1)难道你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？(改为陈达句)

⑵我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词语说一句话)

⑶雨一来，他们便放假了。(仿写句子)

清风一吹，他们o蝴蝶一来，他们

11.照样子，写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

(1)清风一吹.

(2)_/o

例：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

(1)如果明天下雨_____________________________

(2)如果___________________________________

12.根据本课内容填空。

(1)《花的学校》作者是________享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔

文学奖,出版过《》《》等五十多部诗集。本文选自他的儿童

散文诗集《》C

⑵《花的学校》诗歌围绕〃〃，通过____________的对话，赞美了

人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和整首诗散发着人性的光辉。

13.课内阅读。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站

墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子

们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

Q）根据选文内容填空。

花朵是在里上学。平时，他们关了门O雨一来，他们便O

⑵画〃—〃的句子中的〃—〃和〃〃是两个表示动作的词，表现了花孩子

们的性格。

⑶关注选文中具有新鲜感的句子,如：〃雨一来，他们便放假了。〃花孩子I门还会

做什么？请你照样子，写一写。

小鸟一唱，他们便。

蜜蜂一飞，他们便__________________

（4）对选文最后一句话的理解正确的一项是（）

A.这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。

B.这句话运用了拟人的修辞方法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。

14.阅读理解

上学一路歌

傅永健

春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边

看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹉（tangtang）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它

跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿

鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指

像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红,

明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐,

往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推（tuTdui），便从自己家门口一直滑到了学校。

一路暗（d台抬）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛,好像坐飞机。

〃到了!到了！〃伙伴们互相提醒着，以免坐过〃站〃。跑进校门，大伙又都怪学校

太近太近……

（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）

⑴给选文中加点的字选择正确的读音，画o

（2）同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）

A.牵牛花B.蒲公英C.野菊花D.二月兰

⑶根据短文内容连线。

春天来滑冰

夏天吃野果

秋天看野花

冬天腹溪水

⑷文中写了孩否门秋天上学，吃了哪些野果？

⑸冬天，孩子们把小溪当成了()

A.溜冰场B.游泳池C.滑梯

(6)我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。你最喜欢哪个季节？为什么？

参考答案

1.badujiaohuangjiashang

2.落下荒野罚站口笛跳舞狂欢能够猜得出双臂

3.坪苹平代带戴蝴胡湖

4.方便睡觉真假便宜发觉假期

5,1颗一颗一朵一朵一只一只笑嘻嘻乐呵呵胖乎乎高高

兴兴开开心心快快乐乐

6.衣裳碰见一棵海棠湿润课程学校猜忌朝向

咬断感情潮水

荒野、土壤、空气等潮湿而滋润。

湿;fr?纵情的欢乐聚会，闹饮。

突然、宽广平坦的地方。

7.狂犷/

心里着急，行动加快。

碰触'表示发生得很急促;忽然。

急急忙忙接触；碰撞。

8.夕10竖足飞牙爪③①②

9.(1)飘扬(2)飘荡(3)果然(4)突然

10.你知道他们为什么那样急急忙忙。我能够自己上学校了。便起舞了。

便开心了。

11.我们便凉快多了暑假到我们便参加夏令营了我们就不去游玩了

答应了别人你就要做到

12.1.泰戈尔飞鸟集园丁集新月集2.花的学校孩子和妈妈母爱

13.

(1)地下的学校做功课放假了

(2)穿冲天真、活泼

⑶微笑着点头和蜜蜂打招呼

⑷A

14.

(1)tangtuTda

⑵BD

春天E滑冰

(3)夏天澧果

,习秋天看野花

冬天博溪水

⑷核桃酸枣

⑸A

(6)示例：我最喜欢冬天了，因为冬天可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太有意思了！

统编版小学语文三年级上册同步练习

第三课不懂就要问

★课文重点知识

一、把握基本点。

1.课文讲述了少年孙中山在私塾读书时，因为不明白书中说的是什么意思，壮着胆

子向先生提问的故事，贷扬了孙中山勤学好问的精神，也引导我们要养成不懂就

要问的好习惯」

2.文中写出孙中山发问的原因，也体现他劲学好问精神的句子是：学问学问，不懂就

要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得.

二、识记重点词。

照例：按照惯例；按照常情-厉声：（说话）声音严厉地

咿咿呀呀：①形容某些物体摩擦碰撞时发出的声音;②小儿学语或低哭声，也指鸟叫声

摇头晃脑：脑袋徭来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。

三、延展性积累。

1.用词炼句。

七立一心|b@i（背包）（背负）㈤qudn（圆圈）（围套）

•Ib6i（背诵）（背影）judn（图养）（猪图）

句子：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀,像唱歌一样,

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了.课堂里要时变得鸡农无声,

2.关于勤学好问的名句。

敏而好学，不耻下问不学不成，不问不知。

知而好问，然后能才心有疑，随札记，就人问，求确义。

★同步练习题

1.用横线画出下列加点字的正确读音。

又圈（qu2nju台n）了一段M（beib@i）诵挨（旨i台i）打

羊从母（quanju台n）里跑出去后背（b&bei）你挨（台i旬着我，我

挨着你

2.根据拼音写汉字。

beisonghutuxiadaijiechi

（）（）（）（）

yanliaidaqTngchuyiduan

（）（）（）（）

3.在（）里填写合适的词语。

（）地看书（）地玩耍（）地背诵

（）的教室（）的老师（）的习惯

4.辨字组词。

诵（）例（）练（）楚（）戒（）

勇（）歹11（）炼（）梦（）成（）

5.写出下列词语的近义词。

详细（）照例（）霎时（）糊里糊涂（）

流（）认真（）清楚（）鸦雀无声（）

6.根据意思，在文中找出对应的词语，写在后面的括号里。

（1）没有丝毫偏差，形容很全面，非常细心的意思。（）

（2）连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。（）

⑶认识模糊，不明事理。或内容混乱，也形容思想处于模糊不清的状态。

（）

7.读读下列的词语，并按要求分类。

（1）亮晶晶（2）笑嘻嘻（3）浓眉大眼（4）宽容大度（5）没精打采

（6）热情大方（7）眉清目秀（8）眉飞色舞（9）活泼开朗（10）助人为

乐

描写人物外貌：描写人物神态：

描写人物性格：描写人物品质：

8.选词填空。

朗读背诵

⑴孙中山能流^的（）前一天的功课。

（2）三八节这天，小红为妈妈（）了一首诗歌。

详细仔细

（3）老师正在（一）地批改作业。

（4）先生讲的很（—），大家听得很认真。

9.给下面一段话加上标点符号。

孙中山想（）这样糊里糊涂地背（）有什么用呢（）于是（）

他壮着胆子站起来（一）问（—）先生（—）您刚才让我背的这段书是什么意

思（—）请您给我讲讲吧（—）

10.按要求完成句子练习。

⑴小在时候孙中山的读书私塾（连词成句）

⑵孙中山背出功课。（扩句）

⑶孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

⑷先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用加点词语写句子）

11.课内阅读我能行。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。

先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山

念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可

是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么

用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：〃先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？

请您给我讲讲吧！〃

（1）孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

（2）你认为孙中山是个怎样的人？

（3）你对孙中山先生大胆向先生提问这件事有什么看法？

12.阅读理解

柏拉图年少有宏志（节选）

有一次，柏拉图和小伙伴们一起上体育课。大家纷纷议论着新来的体育老师究竟

什么样C

〃听说新体育老师很厉害，我们要小心点。〃有个小伙伴说。

〃厉害怕什么，只要我们没有错，他就不会拿我们怎么样。"柏拉图反驳道。

上课了，只见一个身材高大的人走了过来。天哪，这就是我们的老师吗?大家心里

都在嘀咕。〃同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。〃老师的声音很宏亮。

伙伴们都低着头，不敢看老师，生怕老师让他回答问题。只有柏拉图一个人，目

不转睛地看着老师。

老师看看他，笑着说：〃这位同学，请问你叫什么名字?”柏拉图站起来说：〃老师,

我叫柏拉图。"

老师接着问他：〃你知道为什么要学习体育吗?〃

〃为了让自己有一个强健的身体。〃〃那么，为什么要有强健的身体呢?〃老师接

着又问道。

〃为了学习更多的知识和本领。〃

〃学习更多的知识和本领又有什么目的呢?〃

〃成为优秀的人物，报效自己的国家。〃

体育老师很高兴，满意地说：〃你以后一定会很出色的。"

(选自《成就孩子一生的名人故事外国卷》北京时代华文书局)

(1)写出选文中词语的近义词。

究竟)反驳--()强健-・()

⑵〃宏志〃一词让我们想到一个成语：O它的意思是

(3)下面对〃目不转睛〃的意思解释错误的是()

A.眼珠子一动不动地注视。

B.眼睛直直地看着前方,

C.形容注意力集中。

(4)根据文章内容说一说，大家对新来的体育老师究竟是什么样的态度呢?

(5)体育老师很满意柏拉图的回答，并且夸赞他，这是为什么呢？

参考答案

✓•

1.quanbeiaijuanbeiai

2.背诵糊涂吓呆戒尺严厉挨打清楚一段

3.认真IRJ/X流^干净严厉良好

4,背诵照例练习清楚戒尺勇敢列车锻炼做梦

5.细致照旧刹那稀里糊涂流畅仔细清晰万簌俱静

6.一字不漏鸦雀无声糊里糊涂

7.(1)(2)(3)(7)(5)(8)(9)(6)(4)(10)

8.背诵朗读仔细详细

9?•"?

1•It•I•

10.小时候的孙中山在私塾读书。孙中山熟练的背出昨天的功课。孙中山想:

这样糊里糊涂地背，没有什么用。左邻右舍相处的很和协，就像家人一样。

11.

(1)孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。

(2)我认为他是一个不懂就问,爱学习的人。

(3)期E常敬佩孙中山这种敢于不懂就问的求学态度，只有这样才能领悟书中的道理。

12.

⑴到底反对强壮

(2)宏图大志宏伟的计划，远大的志向

⑶B

(4)柏拉图面对体育老师理直气壮，毫不胆怯，别的小伙伴都有点害怕，小心翼翼

(5)柏拉图的回答展现出他是一个勇敢、有志向的孩子。

统编版小学语文三年级上册同步练习

第四课古诗三首

★课文重点知识

一、把握基本点。

1.本课三首古诗描绘的都是鲜的景色。三首诗中表现这一季节特点的景物分别

有：“寒山”“枫,林”“霜叶”“存尽”“菊残”“霜”“橙黄橘绿”“萧萧梧叶”“江上秋风工

2.《山行》的作者是唐代诗人杜牧一含义是“停下车来，是因为喜爱这深秋的枫.林晚

景,经需的叔叶比二月春花还要火红”的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

3.《赠刘景文》的作者是宋代诗人苏轼,诗人一反常情，写出深秋时节硕果累累的丰

收景象，显露了勃勃生机，给人以乐观、昂扬之感的诗句是：一年好景君须记，最

是橙黄橘绿时

4.《夜书所见》一诗中,由萧瑟的秋景引发作者思乡之情的诗句是：萧萧梧叶送哀声，

江上秋风动客情

二、识记重点词。

远上寒山石径斜，白云生处有人家寒山：深秋时节的山。生：产生，生出

•••

停车学爱枫林晚。坐：因为。

萧箫梧叶送寒声。萧箫：这里形容风吹梧桐叶发出的声音

♦・

延展性积累，

I.用词炼句。

tiCio（挑战）（挑大梁）xing（行为）（行走）

多音字：挑行

tido（挑选）（挑三拣四）hdng（银行）（行列）

2.描写秋天景色的诗句

树树皆秋色，山山唯落晖，——王绩

空山新雨后，天气晚来秋，——王维

湖光秋月两相和，潭面无风位未磨——刘禹锡

★同步练习题

1.看拼音，写词语。

hanshan（）canju（)shuangye()

zengsong（）chengse（）shijing（）

2.辨字组词。

首（）刘（）君（）道（）对（）军

（）

径（）增（）桃（）经（）赠（）挑

（）

3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

（1）〃行〃读音:①呜ng②xing人行道（）银行（一）步向）

（2）〃处〃读音：①ch。②ch。处分（—）到处（一）处理（一）

4.写出下列词语的意思。

山行：远上：寒山：石径：

荷尽：菊残：傲霜：萧萧:

客情：促织：

5.根据意思或情境写诗句。

（1）停下车来，是因为喜爱枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

⑵您要记住啊，一年中最美好的光景，就是这橙子黄了、橘子绿了的初冬时节啊!

⑶一阵阵飒飒的梧桐叶响，传送着秋的声音；江面上凄冷的秋风,引起我无尽的

思乡愁情。

6.一字多义任我选

坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结实；④把锅、壶等放

在炉子上；⑤因为

（1）火旺了，快把锅坐下。（）

（2）妈妈坐在沙发上织毛衣。（）

⑶这座房子坐北朝南。（）

（4）花谢后，瓜秧上坐了三个小瓜纽儿。（）

⑸停车坐爰枫林晚。（）

7.划去括号中使用不恰当的词语。

（1）秋雨送来了（凉爽寒冷）的秋天。

（2）走进（宽阔辽阔）的原野，我听到了秋的声音。

（3）老师幽默的话语,让我（哄堂大笑哈哈大笑）。

（4）没有找到风筝，我们（垂头丧气无精打采）地坐在田填上。

8.根据课文内容填空。

（1）仙行》的作者是一代的诗人描写了、.

等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢

大自然的诗句是：_

⑵《夜书所见》的作者是________朝c这首诗描写的是________(哪

个季节)(什么时间)诗人的所见所想。"动客情〃中的〃情〃主

要指的是诗人的感情。〃夜书所见〃中的〃书〃的意思是__________

从诗中我们可以知道，诗人〃见〃到的事物有除此之外，

诗人还写出自己猜想的情景(用诗句回答)：他这样想的根

据是(用诗句回答)：。

⑶《赠刘景文》的作者是________朝。作者抓住()、()、

()、()四种景物来描写秋天的。

⑷《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这两首诗描写的都是______季的美丽景

色。

9.把作者与相对应的诗句用线连起来。

杨万里野火烧不尽，春风吹又生。

白居易举头红日近，回首白云低。

寇准两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

杜甫孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

李白篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

10.根据对古诗的理解判断正误，对的划，错的划"X"。

(1)《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。()

(2)〃知有儿童挑促织〃的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。()

(3)〃挑促织〃的意思是〃捉蟋蟀〃。()

(4)〃篱落〃就是指〃篱笆"。()

11.阅读古诗，完成练习。

111行

远上寒山_____斜，白云深处有人家。

停车坐爱_____晚,霜叶红于二月花。

⑴补全古诗。

⑵这首诗的作者是____代的全诗描写的是________(季节)的景色,

从第句诗中可以看出来。

⑶诗人笔下的秋景图，主要写了、、、四种

景物，给人以清新明快的感觉。

⑷下列对本诗的理解不正确的一项是()

A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的

B.第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用

C.〃霜叶红于二月花〃是全诗的中心句

D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的〃寒山"〃霜叶〃等景

物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息

12.补全古诗，完成习题。

夜书所见

萧萧梧叶送_______________秋风动客情。

儿童挑促织，夜深篱落。

⑴补全古诗。

(2)本诗题目的意思o

⑶这首诗是______代诗人所作，抒发了诗人在秋天思念的

思想感情。

(4)诗中〃挑〃的意思是______________________〃促织〃就是_________o作者看到

料想由此想起了自己的家乡和童年。

⑸本诗中，表现作者想象的诗句是〃_"

13.阅读诗歌，回答问题

赠刘景文

(宋)苏轼

荷尽已无擎雨盖,O

最是橙黄橘绿时。

⑴补全古诗。

(2)诗中用〃擎雨盖〃比喻

⑶诗中写了两种花，分别是_______和；写了两种颜色，分别是_______和

；写了两种水果/是______和O

(4)诗人告诉我们______是一年中最美好的时节。

14.课外阅读。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶

儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色

各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩，

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了

香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么

丰顽诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远

那么清秀、隽美。

⑴写出下列词语的反义词。

沉睡一（）安静一（）丰收一（）

（2）读短文,补充词语。

色彩（）颜色（）热闹（）

生机（）美不（）丰硕（）

（3）在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子