初中部编版七年级下册语文《老王》教学设计（本校公开课）

初中部编版七年级下册语文《老王》教学设计（本校公开课）一.教材分析《老王》是部编版七年级下册语文教材中的一篇课文，本文以第一人称讲述了作者回忆一个蹬三轮车的为一个孤苦老人的故事，表现了作者对老王不幸遭遇的同情，以及对老王诚实善良品质的赞扬。通过讲述身边普通人的故事，教育学生要关心身边的人，学会感恩和珍惜。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对于文中一些较为深刻的情感和道德观念的理解还需要引导。学生对于身边普通人的关注程度不同，需要教师通过教学激发学生的同情心和感恩心。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的用法。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。情感态度与价值观：培养学生关心身边的人，学会感恩和珍惜，树立正确的道德观念。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的用法。难点：深入理解课文中所体现的作者情感和道德观念，学会关爱身边的人。五.教学方法情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。情感教学法：以情感人，激发学生的同情心和感恩心。合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的理解分析能力。六.教学准备教学课件：制作课件，辅助教学。课文音频：准备课文朗读音频，帮助学生正确朗读课文。相关素材：收集一些身边普通人的感人故事，用于拓展教学。七.教学过程导入（5分钟）利用课文音频，让学生正确朗读课文。在朗读过程中，教师引导学生关注课文中的重点词语和句子。呈现（10分钟）教师通过课件展示课文内容，让学生整体感知课文大意。在此过程中，教师引导学生关注课文中所讲述的老王的故事，以及作者对老王的态度。操练（10分钟）教师设置情境，让学生分组讨论：如果你是作者，你会如何关爱老王？学生通过讨论，培养关爱身边人的意识。巩固（10分钟）教师提问：课文中所体现的作者情感和道德观念是什么？学生回答，教师点评并总结。拓展（10分钟）教师分享一些身边普通人的感人故事，让学生学会关爱身边的人，并学会感恩和珍惜。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调关爱身边的人，学会感恩和珍惜。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于身边普通人的感人故事的文章，字数不限。板书（5分钟）板书课题《老王》和本节课的教学重点。教学过程总共45分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，旨在发现问题、解决问题，并不断改进教学方法和策略。在《老王》这篇课文的教学中，我进行了认真的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并提出了改进措施。首先，在教材分析环节，我发现学生对于文中一些深刻的情感和道德观念的理解存在困难。为了解决这个问题，我在呈现环节增加了情境教学法，通过设定情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。同时，在拓展环节，我分享了一些身边普通人的感人故事，让学生学会关爱身边的人，并学会感恩和珍惜。这些措施的实施，有助于提高学生对课文内容的理解和分析能力。其次，在学情分析环节，我发现学生对于身边普通人的关注程度不同，需要教师通过教学激发学生的同情心和感恩心。为了解决这个问题，我在操练环节设置了分组讨论，让学生探讨如何关爱身边的人。通过讨论，学生们的同情心和感恩心得到了激发，也学会了关爱身边的人。在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在导入环节，学生对于正确朗读课文存在困难。为了解决这个问题，我在导入环节利用课文音频，让学生跟随音频正确朗读课文。同时，我在板书环节将课题《老王》和教学重点板书出来，以便学生能够更好地理解和掌握教学内容。在课堂实施过程中，我发现学生对于合作探讨法掌握得不够好，有时候讨论效果不佳。为了解决这个问题，我在巩固环节加强了引导，让学生明确讨论的目的和方向。此外，我还通过鼓励和表扬的方式，激发学生的积极性和参与度。在教学反思中，我也认识到了一些改进措施。首先，我需要在教学中更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。其次，我需要不断提高自己的教学水平，丰富教学手段，以激发学生的学习兴趣。最后，我需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。总之，在《老王》这篇课文的教学中，我通过不断反思和改进，取得了一定的教学效果。但在今后的教学中，我还需要不断努力，提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。通过这些努力，我相信我能够在教学中取得更好的成果。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。在《老王》这篇课文的教学中，我进行了精心的作业设计，以期达到更好的教学效果。首先，我布置了一篇关于身边普通人的感人故事的文章作为家庭作业。这个作业旨在让学生学会关爱身边的人，并学会感恩和珍惜。通过写一篇关于身边普通人的感人故事的文章，学生可以进一步理解和体会课文中所传递的道德观念，同时也能够提高学生的写作能力。在专家点评环节，专家对我在作业设计上的做法给予了充分的肯定。专家认为，我将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生通过写一篇关于身边普通人的感人故事的文章，既能够巩固所学知识，又能够提高学生的实践能力。同时，专家还提出了一些改进意见。专家建议我在作业设计中，可以增加一些与课文内容相关的阅读材料，让学生进行拓展阅读，以丰富学生的知识储备，提高学生的阅读理解能力。在进行教学反思时，我认真考虑了专家的意见，并决定在今后的教学中加以改进。我认识到，在作业设计中，我不仅要注重学生的写作能力的培养，还要注重学生的阅读能力的培养。因此，我决定在作业设计中增加一些与课文内容相关的阅读材料，让学生进行拓展阅读。此外，我还要注意作业的量和难度，要适合学生的实际水平，不能过于繁琐和难懂，要让学生能够在完成作业的过程中，真正地学到知识，提高能力。在今后的教学中，我将按照专家的意见，进行作业设计的改进，以期达到更好的教学效果。同时，我也要