翻“三”越岭 只为等“花”开-三年级语文-发言稿

【三上】【翻“三”越岭只为等“花”开】开学家长会-发言稿上一学期成绩已经成为过去，我们要重结果，更要重视过程，我们一起向未来！目录：01迈向三年级02新学期新目标03语文共进步04家校共携手05安全共保障一、迈向三年级暑假收心总结家长如何帮助孩子收心？（总结、调整、谈心、计划和准备）首先，孩子在暑假生活和学习状况和孩子们进行总结。然后，调整好孩子的作息时间和饮食生活习惯。接着，和孩子谈谈心，了解孩子对新学期的打算。最后，制定新学期计划和准备好学具。让孩子尽快转换角色，从暑假收心，适应学校生活。认识老师班主任、语文老师联系方式数学老师联系方式英语老师联系方式认识班主任我叫，是我们三（）班老师，从事教师职业已经有xx年，有着丰富的教学经验。接下来的5年，我会尽己所能，陪伴孩子们成长。用心浇灌，陪伴他们从一棵幼苗，成长为挺立的小树；从牙牙学语的稚童，成长为xx学校的大美少年！我想在座的家长或多或少都有一些自己的教育理念：望子成龙成凤；黄金棍下出好人；“放养型”；“内卷型”；顺其自然型……我简单说说我的教育理念吧。我觉得在小学阶段，孩子的童年只有一次，很是珍贵，我个人还是希望他们能够拥有一个快乐的童年，德智体美劳全面发展。具体而言，我希望我带出来的孩子，能拥有如下“四项热爱”。①热爱朗读。朗读，是语言的艺术，也是情感的流露。它不仅能够锻炼我们的口齿清晰，提升语言表达能力，更能让我们在诵读中感受到文字的魅力，体会到作者的情感。通过朗读，我们可以更深入地理解文本，增强语感，积累丰富的语言材料，为写作和表达打下坚实的基础。希望每个孩子都能爱上朗读，享受朗读带来的快乐和收获。②热爱运动。生命在于运动。我希望每个孩子都能把拥有健康的身体，强健的体魄，放在第一位。我的上一届学生xx，在我的带领下，5年级的时候就成功挑战双桂湖一圈10公里。希望六年下来，人人有一项热爱的运动，咱们班也能少一些近视眼。③热爱阅读。我坚持每天阅读大概已有三年多的时间了。脚步不能丈量的地方，阅读可以。生活中所有的烦恼、焦虑，都能在书中找到答案。希望阅读能够让孩子们见识更广阔的世界，增加知识积累，对未知世界饱有好奇。树立正确的人生观、世界观、价值观。④热爱生活。虽然我才教完一届学生，但是我发现刚入学的孩子们是天真活泼可爱的，他们总是对一切充满了好奇，他们也那么的快乐。可是这个内卷的时代，我发现越到高年级，我发现孩子们眼里的星星越少了。他们会沉迷手机，沉迷题海，他们会变得有些“泯然众人矣”。可是我多想孩子们能一直保持那颗热爱生活的心啊，被一棵树，一朵花，一朵云温暖；为一颗露珠，一片草叶，一缕清风流连……留心生活，热爱生活，保持对生活的敏感和热爱。本学期班级发展目标好习惯：希望大部分孩子能够做到自主独立的学习和处理问题。并且能够处理好自己的情绪。好成绩：希望大部分孩子能够有扎实的成绩，本学期我将着重加强书写和阅读能力的训练，以帮助孩子们顺利适应二年级的学习要求，为他们的全面发展奠定坚实基础。好孩子：希望每个孩子德智体美劳全面发展。班级积分制度（一）课堂表现积分制度：1、早读：由领读员进行小组评比，登记至光荣榜。2、课堂表现：由老师进行评定，登记至光荣榜。3、课堂表现奖励：（小组）表扬信+积分奖励，家长群表扬。（个人）期末“三好学生”评比优先考虑。（二）日常表现积分制度（每月月底会清零）表现出色：奖品兑换+奖励兑换。迈向三年级01一年级开学第一天：展示对应图片02二年级开学第一天：展示对应图片03三年级开学第一天：展示对应图片认识三年级1、自信心形成的关键期部分孩子表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。2、情绪不稳定三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，情绪很不稳定，容易激动、冲动。3、自控力不强从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。翻“三”越岭谨防“三年级”现象教育界有句谚语是这么说的：“一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。”不少家长也吐槽道：“孩子在一二年级的时候，学习非常轻松，就算考不了满分，也能考个95分、96分，总的来说还是不错的。可自从升上了三年级，好像一下子对学习没有兴趣了，考试也难再上90分了！”其实这个情况就是非常典型的“三年级现象”。那么为什么会出现所谓的“三年级现象”呢？有以下几个原因：1、外因：学习内容难度急速提升2、内因：学习习惯、学习态度使然3、“双减”政策的影响“三年级现象”原因分析外因：学习内容难度急速提升一二年级的时候，学习内容比较基础和简单。语文主要是识字写字，还处于最基本的扫盲阶段。这个阶段只需要做到认识和记住，能做到书写认真就可以得到不错的成绩。进入三年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了，需要着力培养与提升思维能力。例如习作：难度急速提升。一二年级的作文试题形式是看图写话，作文能写清时间、地点、谁在干什么，以及能准确使用逗号、句号等常用标点，简单表达，达到顺畅即可。三年级后不仅对字数有要求（至少250字），作文开始要求有相应的行文结构，多要求写印象深刻的人或事，同时由于写作没有图片供参考，对孩子的联想能力、语言积累、语言表达能力等要求都提高了很多。（部分孩子还停留在顺畅都不达标的情况。）内因：学习习惯、学习态度使然三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。“三年级现象”不会出现在每个孩子身上。那些一直踏实、自觉、高效学习、书写工整的孩子，他们拥有学习好习惯，成绩并不会下降，反而还会越来越拔尖。三年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，同时原先存在的问题没有得到解决又迎来了新的挑战，难上加难。没有良好的书写习惯，书写潦草，无法判断对错，卷面脏乱，影响卷面分。没有养成阅读的习惯，表达不流畅，词语积累和语言表达匮乏，厌恶写作。做事毛躁，没有耐性，作业敷衍，还处于抓基础阶段，无法落实学段要求。不愿意动脑子思考，部分孩子雷达已打开，接收信息却无法发射信息。不愿意举手表达想法，主观性问题居多，缺少表达欲，怯于表达自身想法。“双减”政策的影响根据“双减”政策相关要求；小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试，这样缺点就暴露出来了，缺点1：缺乏课后巩固和对知识点的掌握；缺点2：到三年级无法适应书面作业；缺点3：家长没有充分跟进孩子的学习情况，自然而然，“双减”政策下，这批孩子的“三年级现象”更严重了。如何打破“三年级”现象？那么如何打破“三年级现象”呢？特级教师王菘舟认为：“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。”容易掉队的学生也就是这三类：1.无法适应三年级学习节奏和难度的学生；2.学习习惯不好的学生；3.家长对孩子学习不够重视的学生。因此，我们可以从以下四个方面努力：1、抓习惯2、抓学习方法3、抓阅读4、抓心理1、抓习惯一二年纪的学习内容，基本以学习和背诵为主，只要勤奋一点，依靠记忆力就能有不错的成绩。但到了三年级，各科的学习内容开始变的复杂，如果一二年纪没有养成“自主学习”、“善于思考”、“温故知新”的习惯，就会被拉开距离。所以父母应该把重心放在孩子学习习惯上2、抓学习方法到了三年级，单纯靠“死记硬背”是行不通的，学习方法的重要性也凸显出来了如果孩子没有适合自己的学习方法，只能掌握基础的知识理论，根本吃不透知识点，时间一长，自然会越学越吃力，所以父母应该帮助孩子去找到适合自己的学习方法，培养孩子独立思考的能力3、抓阅读到了三年级，考试增加了阅读和作文，数学也出现了应用题，如果孩子阅读理解不行，就会出现读不懂题、概念混淆、抓不住关键，成绩自然会下滑，所以，父母要抓起阅读的习惯，给孩子树立榜样。4、抓心理三年级的孩子，身心特点发生了变化，第一：他们开始有了自己的逐渐，想要掌控自己的生活；第二：他们容易产生不良情绪，自我调节能力又比较差。倘若此时父母没有意识到孩子心理上的变化，还是一味的唠叨、指责，孩子只会变的更叛逆，对学习更是提不起兴趣。父母不妨用孩子爱听的故事来代替唠叨，放开手，让他们自己去体会，去成长。与其说三年级是道“坎”，不如说它是个“坡”，正是这道坡促使孩子抬起脚，往上走。因此，三年级是整个中小学阶段非常关键的一年，家长一定要做好孩子前进路上的引路人。温馨提示1.时间：早进班：7:40—7:50中午放学：11:55左右中午进班：13:50——14:00下午放学：6:00左右建议：1、上学要及时到校，不要迟到。2、放学时请家长准时接送小孩。3、有事、生病等情况的发生，请家长及时向班主任联系请假。4、如孩子放学没有按时到家，可私聊老师询问。2.仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。财物：禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。3.座位：1-6排前后左右轮换。如果身体有特殊情况，请家长告知老师。二、新学期新目标新学期三年级语文变化一至二年级学习内容：以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主）学习方法：多写、多读、多背三年级学习内容：句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文学习方法：多写、多读、多背；学会阅读、学会思考，学会写作新学期认识三年级语文三年级学习语文的特点：01.具备独立识字写字的能力02.进入大量积累词汇的时期03.进入深入准确理解文本的时期04.背诵能力强05.注重学习方法的指导进入三年级后，老师在课堂上主要讲难字、易错字、多音字，其它的都是原来学过的重新组合，所以不会像现在二年级那么细致。因此要督促孩子自觉预习、主动学习，定时听写一类生字和词语。（听写的频率可根据孩子的个人情况灵活安排）新学期三年级语文学习目标字词要求识字表：考察拼音、蓝色多音字；写字表：会写、会组词；词语表：理解意思、会听写、会造句01考究自主学习能力。02运用学习方法进行自主理解。03能自主完成学习任务。背诵要求1.课文：结合三上课文分析关于需要背诵的内容2.日积月累：是考试必考,它通常以“根据课文内容填空“题型来考试3.文言文：（注释、意思都要理解地背）4.古诗：会背、会默、会注释（只要本单元出现了古诗，那在单元考试中会成为必考内容）句式仿写要求1.小练笔：一定要动笔写！！！2.课后习题：仿写同样结构的短语3.词句段运用：重在积累、仿写、运用、举一反三!课本学习要求精读课文：1重点学习课文。2深入探究文本，解读蕴含在文本之中的语文素养和人文精神。略读课文（带*号）：1考究自主学习能力。2运用学习方法进行自主学习：理解与探究。3“学习提示”一般是对本单元语文要素的运用。课后习题：重在思考、理解。课内阅读考试内容！新学期三年级语文课本变化总结：基础知识的考点都在课本里字词理解：课后三表；必背内容：必背课文、古诗、文言文、识字加油站；句式仿写：口语交际、短语仿写、小练笔、词句段运用；段落篇章：把握课后习题。基础牢固，分数无忧！阅读要求快乐阅读吧：1重视阅读习惯的培养。2掌握适当的阅读策略。3激发并保持阅读兴趣。4提高阅读量。习作要求习作单元：1完整的习作创作。2字数要求。3学习助手：作文选《同步作文》。新增内容单元主题：1了解主题思想。2课文之间有共同的主题。资料袋：1帮助理解课文内容。2写作背景、人物介绍等相关资料。3预习时可先行阅读。语文要素：1单元学习要求。2需要掌握的技能与知识。厚积薄发的语文学习语文有多重要？北大孔庆东教授曾这样说：“语文不仅关乎高考成败，而且关乎安身立命。语文覆盖一切，穿透一切，语文就是你这个人。语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。”语文是一切的基础，得语文者得天下。各位家长，请一定要重视起来，让孩子在小学阶段打好语文的基本功。三、语文共进步课堂上的三种学生：1.全神贯注，大胆发言，会听课，会学习。2.边听边玩，边听边忙，一知半解型。3.只忙不听，只玩不听，一问三不知型。练习题题量变大；课外阅读题难度增大；习作审题、字数的要求高语文学习步骤：1.预习2.上课3.作业4.复习5.课外阅读三年级语文学习步骤（一）预习要求三年级语文高效预习方法1.标：快速浏览课文，标出自然段。2.读：大声读课文三遍，读准确，读通顺。3.圈：圈出文中生字表中要求会写的字。4.画：把文中自己认为值得积累的好词好句画出来。5.组：预习一、二类生字时，标出读音.偏旁并组2-3个词。6.思：尝试概括课文主要内容，思考课后习题。（二）上课我们可以通过孩子们的课堂笔记来观察他们上课的表现对于笔记完整的孩子：我们可以帮助他们进一步提升，利用更多的工具完善笔记。能及时并完整记录的孩子：我们可以帮助他们优化排版。不能完整记录笔记的孩子：需要我们多处理，课后耐心地和他们一起把笔记补充完整。（三）作业作业本总有涂抹：速度慢、怕出错书写字迹潦草：性格急躁、敷衍了事在作业本上画画：写作业不专心作业本干净整洁：热爱学习、认真负责我们应该怎么做呢？根据孩子的不同，调整不同的教育方法，针对不同的作业，我们可以做的也不同。1.抄写（基础性作业）2.学练优（基础性作业，闭卷完成效果高，起到检查、纠错作用）3.作文（提高阅读量）检查作业是否完成→是否及时及时改错→书写是否工整“写作业要认真”关系到孩子的一生。是为了铸就孩子将来认真做人、认真做事的品质，需要从小做起，从小开始培养。作业态度=学习态度（四）复习要求三上语文复习要求精读课文复习要求：1端正书写课后田字格的生字，并组词。(每字两词)2大声朗读课文一遍并说说课文的主要内容。3看看书中的每处笔记并问问自己看懂了没。4复习本课生字词，尝试默写。5看看课后习题，口头说答案。其它内容复习要求：1(古诗、文言文、名言警句、现代诗)大声朗读、背诵、默写。2(语文园地、口语交际、习作)说说自己学到了什么。（五）课外阅读→引导孩子阅读，提升写作水平。第一步，重视阅读。②培养良好的阅读卫生习惯。良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，如：阅读时要有正确的坐姿，不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度。不要边读书边做小动作，如抓耳挠腮、摆弄小玩意、吃零食、东张西望等。第二步，训练观察。以“统编教材”三上、三下为例，粗粗统计，16个习作单元中有8个习作单元都和“观察”有关，引导孩子多留心观察周围的事物，多分享。第三步：有目的的积累好词佳句。每周一次的摘抄，可以限定内容，跟我们的单元习作挂钩。如在写“猜猜我是谁”前，让孩子积累写人的好词好句，摘抄熟记都是可以的，这样写的时候自然知道怎么写了。把选书权交给孩子，内容健康且适合读的就行。为孩子选择合适的启蒙读物。营造良好阅读氛围。第四步，丰富经历。读万卷书同时，还要带着孩子行万里路。（假期、周末）第五步，保护兴趣。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。保护好孩子的写作的积极性。多想方设法让孩子喜欢表达，不断鼓励孩子爱上作文，让他们有主动表达的欲望。重细节、养习惯、帮孩子们走好三年级二年级的时候，习作以看图写话为主，一段话100-150字左右就可以了，到了三年级，习作变成了规范作文，字数提升到三百字，写作占30%的比例。二年级的写作是围绕一个主题写一段话，孩子能够表达清晰、流畅就可以了，而三年级作文，不仅仅是100字字数的变化，更要求孩子能够自己选题、自己选材、自己构思文章并且要求语言生动，记录自己的见闻、感想和想象。不得不说，这一跨度对孩子写作能力的要求是很大的，所以很多孩子在三年级的时候作文成绩下滑明显。（一）留心生活，教观察方法俗话说“巧妇难为无米之炊”，家长要利用课余时间充实孩子的生活体验，并教给孩子一些观察的方法。路过稻田时，可以教给孩子由整体到部分、由近到远或者由远及近、由人物到景物、由上及下等多种观察方法。留心观察生活，积累了丰富的素材后，写作内容也就相应丰富了。（二）细致描写，进行片段练习孩子在写作时，鼓励孩子把句子写具体。比如写“妈妈在扫地”。细想一下，把妈妈扫地的这个动作放成慢镜头，会发现，有很多动作可写。家长可以通过演示、启发，将“扫”的动作分解成“握、捡、丢、看、倒”等多个动作。此外，还可以进行神态、语言、心理、外貌等片段练习。（三）坚持阅读，丰富语言积累家长应注重孩子良好阅读习惯的培养，加大孩子的课外阅读量，帮助孩子选取适合其课外阅读的经典书籍，并且鼓励孩子多看不同类型的课外书，广泛涉猎。如何从“铅笔字”过渡到“钢笔字”呢？进入三年级，语文就开始学习用钢笔书写，并逐步用钢笔来完成各项语文作业。出现问题：执笔方法不对、写字姿势不正确、不会吸墨水、作业大花脸建议：1掌握正确的握笔姿势和书写角度。（笔身倾斜45度角）2掌握好书写力度和速度。3如果写错了，划一道斜杠再重写。坚持“练字”是最好的自律培养我们常说，“字如其人”，一个孩子的字迹，往往能反映出他的成绩。孩子的字迹也反映了许多问题。他的学习态度是否端正?（学习态度不端正的孩子，不会认真对待学习，不管写作业还是考试答题都很敷衍）他是否具有自觉性?（好字是练出来的，从小练字的孩子，比其他孩子更有耐心，更能坚持，也更加自律）如何让孩子写一手好字？掌握以下三个练字技巧：①从兴趣入手：多给孩子创造条件和机会，用鼓励来激发孩子的兴趣。②练字先练姿：坐姿姿势要正确，握笔姿势要正确，才能练好字。③要持之以恒：练字不是一朝一夕的事，没有奇迹，靠的是耐心与坚持。人生聪明写字始，练字要趁早，小学阶段是孩子练字的最佳时间段，家长要重视。培养孩子良好的习惯培养良好的品德习惯：学会感激；勇敢面对自己的错误；谦虚礼让、尊敬长辈、爱护幼小；诚实不说谎、答应的事情说到做到；讲文明。培养良好的生活习惯：合理安排作息时间、学会珍惜时间；全面吸收营养、多吃蔬菜、坚持锻炼；自立自理，抓紧时间、完成每天应该做的事情；分担家务、有责任感。培养良好的社交习惯：主动关心帮助他人、与同学和睦相处；耐心倾听别人说话、做懂得倾听的人；学会保护自己。四、家校共携手家校共携手—前言三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望家长做孩子学习的好帮手学生是司机正在开车而家长是副驾驶……1.切记不要抢方向盘，不然你行你上2.切记不要在旁边一直念叨开得不好，烦死了3.也不要把当年开拖拉机的经验反复说，现在开的是电车4.应该默默看导航，关注周边路况，快走错时提醒一下5.已经走错了，赶紧说：“没关系，不就多绕几公里！”6.打开零食或者削水果的时候，递点吃的到嘴里。7.特别讨厌副驾驶啥也不干睡大觉刷抖音的，开车都没动力。教育到底是什么？请大家观看视频。是的，教育就是：1让孩子当一次“小大人”2每个孩子都需要“彩虹屁”和“放大镜”3给孩子体验失败的机会4自己的事情自己做家庭教育36计人民日报推荐——教育孩子的“36计”！扮弱计、鼓励计、放手计、受挫计1、家庭教育“36计”之——扮弱计（让孩子当一次“小大人”）人们常说“强父母，弱孩子“，爱孩子，不是为了让他觉得自己弱小而是为了帮他感受到成长的力量。所以，强势的父母，带不出自信的孩子，懂得示弱的父母，更能激发孩子的成长！日常沟通“报喜也报忧”，工作上有什么困难，人际交往上有什么烦恼，可以在吃饭的时候，一起和家人聊聊，让孩子感受到，大人不是完人，也会碰到麻烦，只要积极面对，想办法去解决就好了。经常向孩子求助，在孩子能力范围内的事，可以多向孩子请教求助，比如，用“求助”的办法让孩子参与家务，比“任务式”“雇佣式”家务效果要好。2、家庭教育“36计”之——鼓励计（每个孩子都需要“彩虹屁”和“放大镜”）像夸领导一样，花式夸孩子夸努力：这么多作业都做好了，努力的样子真帅夸态度：今天学英语，特别认真，所以念得特别好听夸坚持：这件事挺难的，但是你没有放弃夸习惯：哇，你又把书包整理的整整齐齐的夸信用：说好每天只玩30分钟游戏，说到做到，真守信用定期拿起放大镜，和孩子一起反思鼓励孩子分享烦恼；倾听孩子对事情的理解，让孩子有机会表达；帮助孩子找到原因；碰到问题，先安抚情绪，平静下来再慢慢找原因；引导孩子自我反思；对问题进行总结，归因，引导孩子找到改进方法。3、家庭教育“36计”之——受挫计（给孩子体验失败的机会）磨难，苦难，挣扎，这些都是成长的过程。人生就是这样，总归要遇到九九八十一难。如果父母不在孩子成长路上撒把盐，你不让他学会直面挫折和痛苦，那么孩子只能是温室里的花朵，他永远无法跨过生活的沼泽地。白岩松曾经说过：“一个人只有在不怕输的时候，你才能赢”。而我们常常只记得教孩子如何去赢，却从来没有教孩子如何去输。一个人你只有学会输得起，才能够直面挫折，超越自我，只有输得起，才不会瞻前顾后，患得患失。身为父母，我们要让孩子学会直面人生中的失败。要让孩子知道，不经历输的累积，就永远等不到赢的飞跃。只有输得起当下，才赢得到末来！4、家庭教育“36计”之——放手计（自己的事情自己做）所谓父母之爱子，必为其计之深远。既然我们无法为孩子遮风挡雨一辈子，你就有义务让他成长为独挡一面的参天大树。卢梭曾说：“你知道用什么办法，一定可以让你的孩子成为不幸的人吗？那就是对他百依百顺”。所谓惯子如杀子，愚蠢的父母从来都不知道每一次跌倒都是孩子成长的机会，每一次尝试都是在激发孩子无限的可能！最好的家庭教育好的家庭教育，能为孩子的一生打上幸福的“底色”，让他们成为温暖又坚强的人。家校同心，共同为了孩子虽然我还没做妈妈，但我在接触了那么多家长那么多学生后，我更加能理解爸妈真的好难当，尤其是当现在这个年代孩子的爸妈，压力又多，问题又多。但其实我今天想说的是，其实孩子也很难，我前段时间采访了很多孩子，他们都说太难了，要么就是经常被爸妈无意识的比较，要么就是父母过高的期待，还有自己的声音总是被忽略，缺点被放大，还有孩子自身身心的变化也有很多烦恼和问题，在采访的过程中，我也深切看到了他们脸上的无助和失落。最后我都问了一个问题，你爱他们吗？他们大部分都坚定的说爱，也有好些个学生说不爱的。当然这种爱与不爱不同的时候还会变，但现在很多孩子是遇到问题，尤其是有难以解决的问题时，他们选择求助人大部分不是家长，因为觉得他们不仅不会帮到自