中班教案(汇编7篇)

中班教案(汇编7篇)中班教案篇1【活动目标】1、认识更多常见的标志，并能进行分类。2、对标志有观察兴趣，能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。3、乐意参与闯关的游戏，体验成功的喜悦。【活动准备】PPT课件、标志图片、情境。【活动过程】一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。师：小朋友们，欢迎参加__班旅行团，我是你们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请你们跟着我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。（指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场）教师小结：刚才在来城堡的路上，多亏看见了什么，我们才能顺利地到达城堡？原来标志的作用真大啊！二、闯关救巧虎，认识常见的'标志。1、激发斗志，解救巧虎。师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们？不好了，巧虎被魔王抓走了。魔王：你们要闯过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。2、闯关，解救巧虎。第一关：认识常见标志（禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口）魔王：认出这些标志，再说说你在哪里看过，这些标志都认出来了，就过关了。第二关：比较、观察不同类型的标志魔王：每人有一张闯关卡，把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方，分三组通过这关。教师小结：原来标志从它的颜色和形状可以分为三类，警示标志、禁止标志、指示标志。第三关：摆放标志。魔王：团结起来，把标志都摆到合适的位置。教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。三、分享礼物离城堡，进一步寻找生活中的标志。师：巧虎为了感谢你们的帮忙，要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢？师：我们要回去了，和巧虎再见，看看从哪出去呀？（安全出口）中班教案篇2层次目标：1、引导幼儿去观察、发现，引导幼儿去探索、研究。2、大致了解一些交通工具的运行规律。3、能够简单的说明车子运行过程中的一些特征，如上下坡。具体区域：车子上下坡区域准备：汽车模型、上下坡路面。区域预测：1、幼儿喜欢观察运行中的车子，也能够观察到上下坡时的'问题，但表达不出来。2、在游戏的过程中，有的幼儿不能够很好的融入到游戏中来，喜欢我行我素。区域对策：1、教师引导幼儿，通过观察，将自己的发现简单的说出来，教师总结。2、以一定的规则约束幼儿，让他们在游戏的过程中，发现、探索。活动反思：通过上一次的活动，幼儿多数能够达到二级目标了，他们都愿意向大家介绍自己对交通工具的认识，他们也知道很多和上一次不一样的交通工具，比如说：马车，电车，三轮车，木筏，独木舟，还有幼儿想到了花轿，还有骆驼！这些都是以前古人没有想现在这样方便的交通工具的时候使用的古老的交通工具，只是在三级目标的达成程度上就不是很好了，多数幼儿都只是愿意自己动手画出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼儿人选择用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些简单的平面图形的轮廓，而且幼儿的想象力也不够丰富，有待加强练习。中班教案篇3[游戏目标]1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法，体验帮助别人的快乐。2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。[游戏准备]动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。[游戏过程]一、运动员出场(重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的`认识)1、情境导入2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。二、营救喜羊羊(重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法)1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)如：___被灰太郎"吊"在树上，"关"在笼子里……(丰富动词)3、布置任务：怎么办?谁去营救他们，怎么救，谁去最合适?4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充)三、羊村运动会(重点：体验救出喜羊羊之后的快乐)中班教案篇4设计思路：从故事内容看，故事中人物出现得较多，但有一定的顺序，能帮助幼儿有序地理解故事内容；从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也给予孩子许多故事外的延伸想象，我将这些想象与幼儿表述定为活动的重难点；更重要的是故事中还包含了中班年龄段孩子最重要的情感教育--分享的快乐，所以我选择并设计了本次活动。本活动共分三个环节，将认识桃树、桃花作为引子，引发幼儿对故事的兴趣，为情感做铺垫；第二环节欣赏故事，理解故事，重点引导幼儿积极动脑筋，知道小花瓣对于不同大小的动物有不同的用途。最后是迁移经验，激发幼儿的想象力，想象花瓣还可以当什么？在活动中，让幼儿大胆表述也是一个重点，针对中班幼儿年龄特点，在表述时更要求其完整性。通过前面的想象、讨论的铺垫，引导幼儿完整讲述“如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——”通过这样较长句的表述，锻炼了幼儿的表达，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说。活动目标：1.欣赏故事，理解小白兔将桃花瓣与同伴分享的故事情节。2.能大胆发挥想象，与同伴分享美好的事物，体验分享的快乐。活动准备：故事课件、桃花瓣。活动过程：一、美丽的桃树——认识桃树及桃花瓣，引发对故事的兴趣前不久我们认识了春天里美丽的`桃树，为什么说桃树很美呢？小结：桃树上开满粉红色的桃花，远远看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子，美丽极了。下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事。二、桃树下的小白兔——理解并想象故事，感受小白兔与伙伴分享的快乐1.欣赏故事小白兔住在美丽的桃花树下，一阵春风吹来，看，花瓣都飘落了下来，就像下了一场粉红色的雪，真漂亮。小白兔捡起桃花瓣想到了谁？它为什么要把花瓣寄给它的好朋友？（引导幼儿说出小白兔很会关心朋友，自己有好的东西就会想到别人，让小朋友与自己一起分享快乐。）有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣？他们把花瓣当做了什么？连续观察四幅图片，想象并理解小动物收到桃花瓣的心情和用途。小结：桃花瓣对不同大小的动物有不同的用途。讲述故事结尾：小动物们收到了小白兔的礼物，都想谢谢小白兔……它们相约明年再来一起看桃花树。2.再次完整欣赏故事三、如果我有桃花瓣——发挥想象，与同伴分享美好的事物1.出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。2.今天老师也收到小白兔给我们寄来的信，你们猜猜里面会是什么？你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么？（如果我有桃花瓣，我要把他作成——，送给——）3.幼儿相互赠送，说好听的话，感受分享的快乐。中班教案篇5【活动目标】1、发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。2、激发幼儿积极参与竞争的`意识，并能遵守游戏规则。【活动准备】一些小型的篮球架和小篮球（幼儿分成几组，数量就为几）。【活动过程】1、将幼儿分成几个小组。2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。3、排头小朋友跑到篮球架处（距离幼儿队伍10~15米），然后跳起来投篮。4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球跑回出发地，把球交给后面的幼儿。5、第二名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算结束任务。7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得比赛。【注意事项】活动过程中，教师应注意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会出现推搡的动作，尤其要当心。应多做提醒！中班教案篇6活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。4、录音机一台。活动流程：热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动活动过程：一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。幼儿教育网出品师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”三、幼儿活动(一)打怪兽(配合紧张的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的`消灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。三、延伸活动1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。活动反思：选取的内容与幼儿生活密切联系，符合幼儿的生活经验。整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。中班教案篇7设计意图：感恩是幼儿教育活动中永远的主题，我园开展的民间故事课题中，这次我们四个中班选定的四个内容中都有感恩这个教育的因素。这次好课评比，我班选定了中三班的三山的传说教学内容，一方面本土故事让幼儿更了解无锡名山的来历，另一方面让幼儿在故事教学中懂得感恩孝顺的情感。幼儿语言的发展是幼儿语言领域的目标，在活动中，为了让民间故事更深入幼儿心中，我把目标设计为能用简单语言讲述故事主要内容，通过各种提问让幼儿懂得做个孝顺的孩子。活动目标：1.通过ppt，让幼儿理解故事内容，初步了解三山的来历。2.会用简单的语言讲述故事的内容，愿意在集体面前讲述故事。3.喜欢听民间故事，知道要做一个孝顺的孩子。活动准备：ppt，活动过程：一、出示三山图片，感知三山形状师：小朋友，这里的风景美吗？你知道这么美丽的风景在哪儿？原来这就是我们无锡太湖中的三山。三山象什么？所以它还有一个名字叫乌龟山。这么美丽的地方你去玩过吗？师：你们知道三山是怎么来的呢？老师这么还有一个非常好听的故事呢！出示ppt，分段欣赏1、第一段到太白金星要告诉小孩一个秘密师：太湖边生活了一群怎样的人？师：玉皇大帝知道了，派谁去太湖边看看。你还从哪个故事中认识太白金星的？师：原来太白金星是个很厉害的神仙，太白金星来到了太湖边变成一个谁呀？师：太白金星先遇到了谁？太白金星对有钱说了什么？有钱人又是怎么说的呢？我们学一学（幼儿回答）我们一起学学有钱人走路的样子。师：太白金星又遇见了谁？这位老先生长得怎样啊？太白金星心里想什么？于是太白金星走过去对老先生说了什么？小朋友一起说。结果老先生怎样啊？他很看不起太白金星，很轻蔑地说了什么？我们来学一学说一说。老先生这个样子好吗？为什么不好？我们看见有困难的人要去帮助他们。师：后来谁帮助了太白金星？是怎么帮的？他说了什么？（幼儿学说对白）2、第二段，教师先讲述，后提问师：太白金星告诉小男孩一个什么秘密？师：后来石狮子真的流泪了吗？师：小男孩背着妈妈逃走了，他们停了几下？后来停的地方变成了什么？师：这三座山长的像什么啊？人们又叫它是什么山？3、完整欣赏故事，幼儿跟着学说。二、讨论故事人物1、师：为什么太白金星把秘密告诉了这个小男孩？你觉得故事里小男孩是个怎样的.人？小男孩是个孝顺妈妈的人，小朋友也有爷爷奶奶爸爸妈妈，你想怎样孝顺他们（教师引导幼儿要对父母孝顺，懂得帮助别人。