小学教师培训管理规章制度范文（2篇）

小学教师培训管理规章制度范文第一章总则第一条为强化小学教师培训的规范管理，提升教师的教育教学生涯能力和素养，确保培训质量与成效，特制定本规定。第二条小学教师培训遵循“统一规划、分级负责、全员参与、科学管理”的准则。第三条教育行政部门主导教师培训工作，学校与教师共同参与，各级教育部门协同配合执行。第四条培训管理应与学校的教育目标保持一致，强调实践操作，以提升教师的实际能力。第二章培训需求与计划第五条学校应基于教师队伍建设和学校发展目标，结合教师岗位需求，制定年度培训计划。第六条培训计划应包含培训内容、方式、时间及参训人员等要素，须经学校教育主管部门审批后执行。第七条学校需充分考虑教师的培训需求和建议，结合实际，制定合理的培训安排。第八条新任教师的培训应优先考虑，以促进其尽快适应学校工作。第三章培训机构与师资第九条学校应选择具备资质、经验丰富的培训机构，以确保培训的专业性和实效性。第十条培训机构应拥有高质量的师资队伍，能提供全面的教师培训服务。第十一条学校与培训机构需建立定期沟通机制，及时解决培训中出现的问题。第十二条培训机构需定期向学校报告培训效果，并提供反馈意见，学校应进行评估和总结，持续提升培训质量。第四章培训管理与保障第十三条学校需建立教师培训档案，记录每位教师的培训情况和成果。第十四条学校应制定教师培训评价制度，对培训效果进行量化评估，并据此激励和表彰优秀教师。第十五条学校需加强对培训的监督，定期检查培训过程和效果，发现问题及时纠正。第十六条学校应根据教师的特长和需求，开展内部培训，如集体备课、经验分享等。第五章培训成果应用第十七条学校应重视培训成果的应用，通过教学观摩、课程改革等方式，将培训成果转化为教学实践能力。第十八条学校需建立培训成果展示平台，鼓励教师分享交流成果，以提升全校教师的教学水平。第十九条学校应定期组织培训成果汇报会，为教师提供展示机会，并进行经验分享和交流。第六章附则第二十条学校可根据教师的实际情况，对本规定进行适当调整和补充。第二十一条本规定由学校教育主管部门负责解释和管理。第二十二条本规定自发布之日起生效，适用于全校教师培训工作。第二十三条本规定作为教师培训管理的基本准则，任何与之冲突的行为，应按本规定处理。小学教师培训管理规章制度范文（二）【小学教师培训管理制度】1.培训目标1.1旨在提升教师的专业知识和教育能力，以提高其教学质量和效果。1.2旨在激发教师的教育热情和责任感，增强创新意识和进取精神。1.3旨在促进教师的自我提升和专业发展，推动他们在教学实践中不断成长和进步。2.培训内容2.1包括教育理论知识的培训，如教育心理学、教育学、教学设计等。2.2包括学科教学知识的培训，涵盖语文、数学、英语、科学等科目的教学方法和技巧。2.3包括教育实践的培训，如教学观摩、教学改进、案例分析等实践活动。3.培训方式3.1通过组织专家讲座，邀请教育专家分享教育教学的理论知识。3.2举办教育教学研讨会，鼓励教师间的经验交流和教学资源分享。3.3实施课堂观摩活动，教师间相互学习，提出教学改进建议。3.4指导教师进行教学案例分析，以学习成功经验并吸取失败教训。4.培训管理4.1制定培训计划：教务处根据学校需求和教师个人发展需求，提前一个月制定年度培训计划并公布。4.2报名与选拔：教师在规定时间内提交报名表，教务处根据计划和报名情况分配培训名额。4.3考核与奖惩：培训后进行考核，成绩纳入个人档案。优秀者将获得奖励，不合格者将面临相应处罚。5.培训经费5.1学校每年设立专门的培训经费，用于教师的培训活动。5.2培训经费使用需遵循财务规定，确保公平、公正、透明。5.3教师如需使用培训经费，需提前申请并提供培训计划和预算。6.培训效果评估6.1培训结束后，教务处将对培训效果进行评估，收集教师的反馈意见和建议。6.2根据评估结果，学校将对培训质量进行总结和改进，以提升教育教学水平。6.3评估结果将纳入学校工作报告，作为提升教学质量的参考依据。【结束语】以上规定构成了