初中语文九年级上册期末试卷及答案-统编版-2024-2025学年

期末试卷(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列关于文学常识的说法，正确的是（）A.《三国演义》的作者是罗贯中，书中主要讲述了曹操、刘备、孙权三家的故事。B.《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情故事。C.《西游记》的作者是吴承恩，书中主要讲述了唐僧师徒四人取经的故事。D.《水浒传》的作者是施耐庵，书中主要讲述了宋江、林冲、武松等一百零八位好汉的故事。2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.聚精会神、一蹴而就、信口开河B.锲而不舍、画龙点睛、自吹自擂C.信笔涂鸦、翻来覆去、翩翩起舞D.东施效颦、振翅高飞、衣锦还乡3、下列关于成语的说法，不正确的一项是：A.“杯弓蛇影”出自《战国策》，原意指误将弓影当作蛇，比喻疑神疑鬼，自相惊扰。B.“画龙点睛”出自《西游记》，原意指画家在画龙时点上眼睛，使龙栩栩如生，比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动有力。C.“掩耳盗铃”出自《列子·汤问》，原意指掩住耳朵去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。D.“杯盘狼藉”出自《红楼梦》，原意指酒席结束后杯盘乱放的样子，比喻事情结束后一片狼藉。4、下列关于文学名著的表述，不正确的一项是：A.《骆驼祥子》是老舍先生的作品，描写了20世纪20年代北京城市底层劳动人民的生活。B.《西游记》是吴承恩所著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。C.《红楼梦》是曹雪芹所著，描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情故事。D.《水浒传》是施耐庵所著，主要讲述了宋江领导的梁山好汉起义的故事。5、下列词语中，没有错别字的一项是：A.恍若隔世恍若隔世B.满载而归满载而归C.锐不可当锐不可当D.恍若未闻恍若未闻6、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次旅行，我对我国的大好河山有了更深的了解，也使我的生活更加丰富多彩。B.为了这次比赛，他日夜不停地努力训练，终于取得了优异的成绩。C.这本书的内容非常丰富，我被深深地吸引了。D.我在学习上遇到了很多困难，但我不怕困难，勇往直前。7、下列关于成语的表述，不正确的一项是（）A.“画龙点睛”形容文章或说话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。B.“杯弓蛇影”形容疑神疑鬼，自相惊扰。C.“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。D.“一鸣惊人”原意是指弹琴弹得非常出色，比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读下面的文章，完成下面的小题。在广袤的非洲大草原上，夕阳西下，天边的云彩被染成了一片金色。一群角马正在悠闲地觅食，突然，一群狮子从草丛中冲出，将角马群惊得四处奔逃。在这场生死较量中，角马们凭借敏捷的身手和团结协作的精神，最终成功逃离了狮子的追捕。（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）文章中提到角马们成功逃脱的原因有哪些？（3）结合文章内容，谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。第二题：阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的草原上，有一片被称为“生命之海”的湖泊，这里生活着成千上万的鸟类。每年春天，成群的鸟儿从南方飞来，在湖泊周围筑巢繁衍。这片湖泊不仅是鸟类的家园，也是众多野生动植物的栖息地，构成了一个完整的生态系统。1、阅读第一段，概括出文章的主要话题。2、文章中提到“这片湖泊不仅是鸟类的家园，也是众多野生动植物的栖息地”，请分析这句话在文中的作用。3、根据文章内容，简述湖泊生态系统对当地生态平衡的作用。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面这首诗，然后回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、这首诗的作者是谁？这首诗的题目是什么？2、请解释“不畏浮云遮望眼”这句话的意思。3、这首诗表达了作者怎样的情感和哲理？第二题：古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面的题目。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔以礼乐，钦哉！”——《论语·侍坐》1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：A．摄乎大国之间——处于两个大国之间B．加之以师旅——加上外国军队的侵犯C．因之以饥谨——接着发生饥荒和瘟疫D．如或知尔，则何以哉——如果有人了解你们，那么你们打算怎么办2、下列对文中句子的断句，正确的一项是：A．子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间B．子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎/大国之间C．子路率尔而对/曰/千乘之国/摄乎大国之间D．子路率尔而对/曰千乘之国/摄乎大国之间3、下列对这段文言文内容的理解和分析，不正确的一项是：A．这段文言文通过四位弟子的回答，展现了他们的理想抱负和政治才能。B．孔子对四位弟子的回答各有评价，既有赞赏，也有委婉的批评。C．文中“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”描绘了曾皙弹奏古琴的情景，表现了他的文雅气质。D．整段文言文强调了孔子的教育思想，即教育要因材施教，培养学生的全面素质。四、名著阅读（9分）阅读文章：《骆驼祥子》是我国著名作家老舍创作的一部长篇小说。作品以20世纪20年代的旧北京为背景，通过描写一个名叫祥子的普通车夫的悲惨命运，揭露了旧社会对劳动人民的剥削和压迫，反映了当时社会的黑暗与腐败。选段：祥子看着老车夫，心里说：“唉，这就是命啊！我这一辈子，也就这么混过去了。我羡慕他，他自由自在，不用受那些人的欺压。可是，我呢？我总得活下去，我得吃饭，我得养家糊口。唉，这就是命啊！”（1）请概括选段的主要内容。（2）这段文字中，祥子的心理活动是怎样的？（3）这段文字体现了什么主题？五、写作题（50分）以“成长的脚步”为题，写一篇记叙文。期末试卷及答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列关于文学常识的说法，正确的是（）A.《三国演义》的作者是罗贯中，书中主要讲述了曹操、刘备、孙权三家的故事。B.《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情故事。C.《西游记》的作者是吴承恩，书中主要讲述了唐僧师徒四人取经的故事。D.《水浒传》的作者是施耐庵，书中主要讲述了宋江、林冲、武松等一百零八位好汉的故事。答案：C解析：本题考查的是对《西游记》的作者和故事内容的了解。《三国演义》的作者是罗贯中，讲述了曹操、刘备、孙权三家的故事，选项A错误；《红楼梦》的作者是曹雪芹，讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情故事，选项B错误；《水浒传》的作者是施耐庵，讲述了宋江、林冲、武松等一百零八位好汉的故事，选项D错误。只有选项C符合题意。2、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.聚精会神、一蹴而就、信口开河B.锲而不舍、画龙点睛、自吹自擂C.信笔涂鸦、翻来覆去、翩翩起舞D.东施效颦、振翅高飞、衣锦还乡答案：C解析：本题考查的是对汉字字形的掌握。选项A中，“信口开河”应为“信口开合”，选项B中，“自吹自擂”应为“自吹自擂”，选项D中，“东施效颦”应为“东施效颦”。只有选项C中的词语没有错别字。3、下列关于成语的说法，不正确的一项是：A.“杯弓蛇影”出自《战国策》，原意指误将弓影当作蛇，比喻疑神疑鬼，自相惊扰。B.“画龙点睛”出自《西游记》，原意指画家在画龙时点上眼睛，使龙栩栩如生，比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动有力。C.“掩耳盗铃”出自《列子·汤问》，原意指掩住耳朵去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。D.“杯盘狼藉”出自《红楼梦》，原意指酒席结束后杯盘乱放的样子，比喻事情结束后一片狼藉。答案：B解析：选项A、C、D中的成语均出自古代经典文献，表述正确。选项B中的“画龙点睛”虽然成语出自《西游记》，但其原意并非指画家在画龙时点上眼睛，而是指在文章或作品中，用一两句话点明主旨，使全文更加生动有力。因此，选项B表述不正确。4、下列关于文学名著的表述，不正确的一项是：A.《骆驼祥子》是老舍先生的作品，描写了20世纪20年代北京城市底层劳动人民的生活。B.《西游记》是吴承恩所著，讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。C.《红楼梦》是曹雪芹所著，描绘了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情故事。D.《水浒传》是施耐庵所著，主要讲述了宋江领导的梁山好汉起义的故事。答案：A解析：选项B、C、D中的文学名著及其作者和内容表述正确。选项A中的《骆驼祥子》虽然是老舍先生的作品，但其故事背景并非20世纪20年代，而是20世纪30年代，描写了城市底层劳动人民的悲惨生活。因此，选项A表述不正确。5、下列词语中，没有错别字的一项是：A.恍若隔世恍若隔世B.满载而归满载而归C.锐不可当锐不可当D.恍若未闻恍若未闻答案：C解析：选项A中的“恍若隔世”应为“恍若隔世”，选项B中的“满载而归”应为“满载而归”，选项D中的“恍若未闻”应为“恍若未闻”。只有选项C中的“锐不可当”没有错别字。6、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次旅行，我对我国的大好河山有了更深的了解，也使我的生活更加丰富多彩。B.为了这次比赛，他日夜不停地努力训练，终于取得了优异的成绩。C.这本书的内容非常丰富，我被深深地吸引了。D.我在学习上遇到了很多困难，但我不怕困难，勇往直前。答案：D解析：选项A中缺少主语，应删去“通过”；选项B中“日夜不停地”应改为“日夜不停地”；选项C中“我被深深地吸引了”表达不准确，应改为“我被这本书的内容深深地吸引了”。选项D表达正确，没有语病。7、下列关于成语的表述，不正确的一项是（）A.“画龙点睛”形容文章或说话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。B.“杯弓蛇影”形容疑神疑鬼，自相惊扰。C.“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。D.“一鸣惊人”原意是指弹琴弹得非常出色，比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。答案：D解析：D选项中，“一鸣惊人”的原意是指弹琴弹得非常出色，而不是指平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。这个成语强调的是突然的、显著的成功。其他选项中的成语都符合其本意。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读下面的文章，完成下面的小题。在广袤的非洲大草原上，夕阳西下，天边的云彩被染成了一片金色。一群角马正在悠闲地觅食，突然，一群狮子从草丛中冲出，将角马群惊得四处奔逃。在这场生死较量中，角马们凭借敏捷的身手和团结协作的精神，最终成功逃离了狮子的追捕。（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。答案：角马在草原上与狮子进行生死较量，最终成功逃脱。（2）文章中提到角马们成功逃脱的原因有哪些？答案：①敏捷的身手；②团结协作的精神。（3）结合文章内容，谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。第二题：阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的草原上，有一片被称为“生命之海”的湖泊，这里生活着成千上万的鸟类。每年春天，成群的鸟儿从南方飞来，在湖泊周围筑巢繁衍。这片湖泊不仅是鸟类的家园，也是众多野生动植物的栖息地，构成了一个完整的生态系统。1、阅读第一段，概括出文章的主要话题。答案：生命之海湖泊的生态系统。2、文章中提到“这片湖泊不仅是鸟类的家园，也是众多野生动植物的栖息地”，请分析这句话在文中的作用。答案：这句话承上启下，引出下文对湖泊生态系统丰富性的具体描述，强调了湖泊对生物多样性的重要性。3、根据文章内容，简述湖泊生态系统对当地生态平衡的作用。答案：湖泊生态系统为鸟类提供了栖息地，维持了生物多样性；同时，湖泊也为野生动植物提供了生存环境，促进了生态平衡。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题：阅读下面这首诗，然后回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1、这首诗的作者是谁？这首诗的题目是什么？答案：作者：王安石；题目：登飞来峰。2、请解释“不畏浮云遮望眼”这句话的意思。答案：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。3、这首诗表达了作者怎样的情感和哲理？答案：表达了作者勇于攀登、积极进取的豪情壮志，以及不畏艰难、立志改革的政治抱负。第二题：古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面的题目。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：’不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥谨。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔以礼乐，钦哉！”——《论语·侍坐》1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是：A．摄乎大国之间——处于两个大国之间B．加之以师旅——加上外国军队的侵犯C．因之以饥谨——接着发生饥荒和瘟疫D．如或知尔，则何以哉——如果有人了解你们，那么你们打算怎么办答案：C2、下列对文中句子的断句，正确的一项是：A．子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间B．子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎/大国之间C．子路率尔而对/曰/千乘之国/摄乎大国之间D．子路率尔而对/曰千乘之国/摄乎大国之间答案：A3、下列对这段文言文内容的理解和分析，不正确的一项是：A．这段文言文通过四位弟子的回答，展现了他们的理想抱负和政治才能。B．孔子对四位弟子的回答各有评价，既有赞赏，也有委婉的批评。C．文中“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”描绘了曾皙弹奏古琴的情景，表现了他的文雅气质。D．整段文言文强调了孔子的教育思想，即教育要因材施教，培养学生的全面素质。答案：C四、名著阅读（9分）阅读文章：《骆驼祥子》是我国著名作家老舍创作的一部长篇小说。作品以20世纪20年代的旧北京为背景，通过描写一个名叫祥子的普通车夫的悲惨命运，揭露了旧社会对劳动人民的剥削和压迫，反映了当时社会的黑暗与腐败。选段：祥子看着老车夫，心里说：“唉，这就是命啊！我这一辈子，也就这么混过去了。我羡慕他，他自由自在，不用受那些人的欺压。可是，我呢？我总得活下去，我得吃饭，我得养家糊口。唉，这就是命啊！”（1）请概括选段的主要内容。（2）这段文字中，祥子的心理活动是怎样的？（3）这段文字体现了什么主题？答案：（1）选段主要描写了祥子看到老车夫后的心理活动，表达了他对自由自在生活的羡慕和对命运的无奈。（2）祥子在这段文字中表现出羡慕、无奈和感叹的心理。（3）这段文字体现了对旧社会对劳动人民的剥削和压迫的揭露，以及对当时社会黑暗与腐败的反映。五、写作题（50分）以“成长的脚步”为题，写一篇记叙文。