2024-2025学年小学语文五年级下册统编版（同步训练）试题合集

2024-2025学年小学语文五年级下册统编版（同步训练）试题合集目录《1古诗三首》同步训练...........................................2《2祖父的园子》同步训练.........................................8《3月是故乡明》同步训练........................................18《4梅花魂》同步训练............................................27《5草船借箭》同步训练..........................................35《6景阳冈》同步训练............................................43《7猴王出世》同步训练..........................................51《8红楼春趣》同步训练..........................................59《9古诗三首》同步训练..........................................69《10青山处处埋忠骨》同步训练...................................76《11军神》同步训练.............................................85《12清贫》同步训练.............................................93《13人物描写一组》同步训练....................................103《14刷子李》同步训练..........................................112《15自相矛盾》同步训练........................................121《16田忌赛马》同步训练........................................127《17跳水》同步训练............................................135《18威尼斯的小艇》同步训练....................................144《19牧场之国》同步训练........................................153《20金字塔》同步训练..........................................161《21杨氏之子》同步训练........................................170《22手指》同步训练............................................180《23童年的发现》同步训练......................................188《1古诗三首》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个选项不属于《古朗月行》中的诗句？A.静夜思B.床前明月光C.疑是地上霜D.独在异乡为异客2、以下哪位诗人是《望庐山瀑布》的作者？A.杜甫B.王之涣C.李白D.白居易3、下列哪一首诗不是本课所学的古诗？A.《村居》B.《咏柳》C.《绝句》D.《春晓》4、关于《咏柳》这首诗，以下哪个说法是不正确的？A.作者通过描写柳树赞美春天的到来。B.诗中“二月春风似剪刀”一句使用了比喻的手法。C.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。D.这首诗主要描述的是秋天柳树的姿态。5、下列诗句中，不属于唐代诗人王之涣作品的是：A.《登鹳雀楼》B.《凉州词》C.《登金陵凤凰台》D.《静夜思》6、下列关于诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解，错误的一项是：A.诗句描绘了山水交错的景象B.诗句表达了在困境中突然发现希望的喜悦C.诗句中的“柳暗花明”指的是柳树茂密，花朵鲜艳D.诗句中的“又一村”暗示了前方的路还有很长的距离二、阅读理解（30分）《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请解释下列词语的意思：（1）远上——（2）石径——（3）坐爱——这首诗描写了怎样的景象？诗人停车坐爱枫林晚，他喜爱的是枫林的什么景色？三、写作题（34分）题目要求：请根据《古诗三首》中的任意一首，结合自己的生活经历或想象，写一篇200字左右的小短文。在文章中，请尝试引用古诗中的句子来表达情感或描绘场景，并说明这首古诗对你来说有什么特别的意义。写作时请注意文字的连贯性和情感的真挚性。《1古诗三首》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个选项不属于《古朗月行》中的诗句？A.静夜思B.床前明月光C.疑是地上霜D.独在异乡为异客答案：A解析：A选项“静夜思”是李白的另一首诗，不属于《古朗月行》。《古朗月行》中的诗句包括“床前明月光，疑是地上霜”。2、以下哪位诗人是《望庐山瀑布》的作者？A.杜甫B.王之涣C.李白D.白居易答案：C解析：《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，该诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色。其他选项中的诗人分别是杜甫、王之涣和白居易，他们都是唐代著名的诗人，但不是《望庐山瀑布》的作者。3、下列哪一首诗不是本课所学的古诗？A.《村居》B.《咏柳》C.《绝句》D.《春晓》答案：D解析：在五年级下册《1古诗三首》中，我们学习了贺知章的《咏柳》，高鼎的《村居》，以及杜甫的《绝句》。而《春晓》是孟浩然的作品，虽然也是一首著名的古诗，但并不包含在这节课的内容里。4、关于《咏柳》这首诗，以下哪个说法是不正确的？A.作者通过描写柳树赞美春天的到来。B.诗中“二月春风似剪刀”一句使用了比喻的手法。C.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。D.这首诗主要描述的是秋天柳树的姿态。答案：D解析：《咏柳》确实是由唐代诗人贺知章创作的一首描绘春天景象的诗。诗中将春风比作剪刀，生动形象地描写了春天柳树新绿的美景，表达了对春天的喜爱之情。因此选项D是错误的说法，因为该诗并没有主要描述秋天的柳树姿态，而是春天的。5、下列诗句中，不属于唐代诗人王之涣作品的是：A.《登鹳雀楼》B.《凉州词》C.《登金陵凤凰台》D.《静夜思》答案：C解析：《登鹳雀楼》、《凉州词》、《静夜思》均为唐代诗人王之涣的作品。《登金陵凤凰台》则是唐代诗人杜牧的作品。因此，正确答案为C。6、下列关于诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解，错误的一项是：A.诗句描绘了山水交错的景象B.诗句表达了在困境中突然发现希望的喜悦C.诗句中的“柳暗花明”指的是柳树茂密，花朵鲜艳D.诗句中的“又一村”暗示了前方的路还有很长的距离答案：D解析：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗描绘了山势险峻、水道曲折的景象，同时表达了在困境中突然发现希望的喜悦。诗句中的“柳暗花明”确实指的是柳树茂密，花朵鲜艳，因此选项A、B、C都是正确的。而选项D中的“又一村”并不暗示前方的路还有很长的距离，而是表示在困境中找到了新的希望，因此D项为错误选项。二、阅读理解（30分）《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请解释下列词语的意思：（1）远上——（2）石径——（3）坐爱——这首诗描写了怎样的景象？诗人停车坐爱枫林晚，他喜爱的是枫林的什么景色？答案：（1）远上——指向高处延伸（2）石径——指用石头铺成的小路（3）坐爱——因为喜爱这首诗描写了诗人远上寒山，看到白云深处有人家，停车坐爱枫林晚的景象。诗人喜爱的是枫林晚霞映照下霜叶红于二月花的景色。三、写作题（34分）题目要求：请根据《古诗三首》中的任意一首，结合自己的生活经历或想象，写一篇200字左右的小短文。在文章中，请尝试引用古诗中的句子来表达情感或描绘场景，并说明这首古诗对你来说有什么特别的意义。写作时请注意文字的连贯性和情感的真挚性。写作示例：在我家附近的公园里，有一片宁静的湖水。每到夏天傍晚，我总会和爷爷奶奶一起去那里散步。湖边垂柳依依，微风拂面，让我想起了《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。虽然我们去的时候不是清晨，但那片荷塘的美丽却丝毫不减，仿佛诗中的画面就展现在眼前。对于我来说，这首诗不仅仅是在描述美丽的自然景色，它更像是我和爷爷奶奶之间温馨回忆的见证者。每次走过这片荷塘，我都感到无比幸福和平静，这正是诗歌带给我的力量，它教会了我用美好的眼光看待周围的一切。解析：本篇短文以个人的生活经历为背景，通过引用杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句，巧妙地将古典诗词与现代生活联系起来。作者选取了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗，不仅是因为它们生动形象地描绘了夏日荷塘的美景，更重要的是，这样的景象成为了作者与家人共享美好时光的一部分。通过这种方式，作者表达了对亲情的珍视以及从古诗中获得的情感共鸣。同时，这也体现了中国传统文化在日常生活中的传承和影响。学生在完成此类题目时，应该注重挖掘个人经验与古典文化的连接点，使文章既有深度又充满温情。《2祖父的园子》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、在《祖父的园子》中，作者通过描绘园子中的景物，展现了怎样的生活氛围？A.寒冷萧瑟B.荒凉寂静C.和谐温馨D.繁忙喧嚣2、下列哪个词语在《祖父的园子》中没有出现过？A.鸟语花香B.落英缤纷C.绿意盎然D.霜叶红于二月花3、在《祖父的园子》中，作者描绘了多种动植物。下面哪一项不是文中提到的园子里的生物？A.蝴蝶B.黄瓜C.狗尾草D.长颈鹿4、根据课文内容，《祖父的园子》主要表达了作者什么样的情感？A.对大自然的恐惧B.对城市生活的向往C.对田园生活的怀念D.对学习压力的抱怨5、以下哪项不属于《祖父的园子》中的景物描写？A.祖父的园子里的花B.小河和石头C.小学课堂D.祖父的背影6、下列哪个词在《祖父的园子》中没有被使用过？A.欢快B.喜悦C.沉重D.欢乐二、阅读理解（30分）阅读文章：《祖父的园子》在我家的后园里，有一座祖父的园子。那园子虽然不大，但却是我童年时最美好的回忆。园子里种满了各种花草，有红的、黄的、紫的、白的，五彩斑斓，美不胜收。春天，园子里开满了各种花朵，花香四溢，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。夏天，园子里绿意盎然，郁郁葱葱，是避暑的好去处。秋天，园子里果实累累，硕果累累，让人陶醉。冬天，虽然花草凋零，但祖父总会在园子里堆雪人、打雪仗，让我们在寒冷的冬天感受到温暖。祖父是一位热爱园艺的人，他总是精心照料园子里的花草树木。每当我有空，他就会带着我一起去园子里玩。我们会在园子里捉迷藏、放风筝、滚铁环，尽情享受童年的快乐。祖父的园子，是我童年时最美好的回忆。它让我感受到了大自然的美丽和生命的活力。一、选择题祖父的园子种满了哪些花草？（）A.只有红色的B.只有黄色的C.只有紫色的D.五彩斑斓，各种颜色的都有祖父对园子里的花草树木的态度是怎样的？（）A.不闻不问B.精心照料C.漠不关心D.随意对待文章中提到园子里的哪些季节景色？（）A.春天和夏天B.春天、夏天和秋天C.春天、夏天和冬天D.夏天、秋天和冬天二、填空题文章中提到园子里开满了各种花朵，花香四溢，吸引了许多______。文章中提到园子里绿意盎然，郁郁葱葱，是______的好去处。文章中提到园子里果实累累，硕果累累，让人______。三、简答题祖父的园子给你留下了怎样的印象？三、写作题（34分）《园中四季》要求：以“祖父的园子”为背景，描写园中春夏秋冬的景色变化，表达你对园子四季之美的感受。《2祖父的园子》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、在《祖父的园子》中，作者通过描绘园子中的景物，展现了怎样的生活氛围？A.寒冷萧瑟B.荒凉寂静C.和谐温馨D.繁忙喧嚣答案：C解析：《祖父的园子》通过描绘园子中的花草树木、飞鸟走兽等景物，展现了祖父与家人和谐共处的生活氛围，因此选择C选项“和谐温馨”。2、下列哪个词语在《祖父的园子》中没有出现过？A.鸟语花香B.落英缤纷C.绿意盎然D.霜叶红于二月花答案：D解析：在《祖父的园子》中，作者主要描绘了园子的四季变化，如“鸟语花香”、“落英缤纷”、“绿意盎然”等词语都有出现，而“霜叶红于二月花”通常用来形容秋季的景色，与文中描绘的园子季节不符，因此选择D选项“霜叶红于二月花”。3、在《祖父的园子》中，作者描绘了多种动植物。下面哪一项不是文中提到的园子里的生物？A.蝴蝶B.黄瓜C.狗尾草D.长颈鹿答案：D解析：文章描写了祖父的园子里充满生机的各种动植物，如蝴蝶、黄瓜和狗尾草等都是园子里真实存在的生物，而长颈鹿是一种大型哺乳动物，并不适合生活在这样的私人园子里，因此它并不是文章中提及的生物。4、根据课文内容，《祖父的园子》主要表达了作者什么样的情感？A.对大自然的恐惧B.对城市生活的向往C.对田园生活的怀念D.对学习压力的抱怨答案：C解析：通过描述祖父的园子里各种各样的活动以及作者与祖父之间的互动，文章传达出了一种对田园生活的热爱和怀念之情。这种情感源于作者对童年时期那段无忧无虑时光的美好回忆，而不是对大自然的恐惧、对城市生活的向往或对学习压力的抱怨。5、以下哪项不属于《祖父的园子》中的景物描写？A.祖父的园子里的花B.小河和石头C.小学课堂D.祖父的背影答案：C解析：《祖父的园子》主要描述了祖父在园子里的生活场景，其中描写了园子里的花、小河和石头等景物，而小学课堂并非园子中的景物，因此选C。6、下列哪个词在《祖父的园子》中没有被使用过？A.欢快B.喜悦C.沉重D.欢乐答案：C解析：《祖父的园子》中主要描写了祖父在园子里的欢乐生活，出现了欢快、喜悦、欢乐等词汇，但没有出现“沉重”一词，因此选C。二、阅读理解（30分）阅读文章：《祖父的园子》在我家的后园里，有一座祖父的园子。那园子虽然不大，但却是我童年时最美好的回忆。园子里种满了各种花草，有红的、黄的、紫的、白的，五彩斑斓，美不胜收。春天，园子里开满了各种花朵，花香四溢，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。夏天，园子里绿意盎然，郁郁葱葱，是避暑的好去处。秋天，园子里果实累累，硕果累累，让人陶醉。冬天，虽然花草凋零，但祖父总会在园子里堆雪人、打雪仗，让我们在寒冷的冬天感受到温暖。祖父是一位热爱园艺的人，他总是精心照料园子里的花草树木。每当我有空，他就会带着我一起去园子里玩。我们会在园子里捉迷藏、放风筝、滚铁环，尽情享受童年的快乐。祖父的园子，是我童年时最美好的回忆。它让我感受到了大自然的美丽和生命的活力。一、选择题祖父的园子种满了哪些花草？（）A.只有红色的B.只有黄色的C.只有紫色的D.五彩斑斓，各种颜色的都有祖父对园子里的花草树木的态度是怎样的？（）A.不闻不问B.精心照料C.漠不关心D.随意对待文章中提到园子里的哪些季节景色？（）A.春天和夏天B.春天、夏天和秋天C.春天、夏天和冬天D.夏天、秋天和冬天二、填空题文章中提到园子里开满了各种花朵，花香四溢，吸引了许多______。文章中提到园子里绿意盎然，郁郁葱葱，是______的好去处。文章中提到园子里果实累累，硕果累累，让人______。三、简答题祖父的园子给你留下了怎样的印象？答案：一、选择题DBB二、填空题蜜蜂和蝴蝶避暑陶醉三、简答题祖父的园子给我留下了美好的童年回忆，让我感受到了大自然的美丽和生命的活力。在这里，我度过了快乐的时光，结交了朋友，学到了知识。这是我心中永远的乐园。三、写作题（34分）《园中四季》要求：以“祖父的园子”为背景，描写园中春夏秋冬的景色变化，表达你对园子四季之美的感受。写作示例：春天的园子，是绿色的海洋。万物复苏，柳树抽出嫩芽，桃花绽放出鲜艳的花朵，园中的小草也迫不及待地钻出地面，争相展示自己的绿色。祖父在园中忙碌着，播种、浇水，不亦乐乎。我跟着祖父，学会了如何照顾这些花草，感受着生命的顽强和生命的活力。夏天的园子，是五彩斑斓的。太阳高挂天空，园子里的花草树木都沐浴在阳光之下，显得生机勃勃。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜻蜓在空中盘旋，一片欢乐的景象。我和祖父一起在园中捉蝴蝶，捉蜻蜓，享受着夏日的清凉。秋天的园子，是金黄的。树叶由绿转黄，飘落下来，铺满了园子。祖父在园中采摘果实，园子里的苹果、葡萄、梨等果实挂满枝头，香气四溢。我和祖父一起分享这些丰收的果实，感受到了大自然的恩赐。冬天的园子，是银装素裹的。雪花飘落，给园子披上了一层洁白的外衣。祖父在园中清理积雪，我则在园中堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在园中。虽然寒冷，但园子里的美景让我感受到了冬日的宁静和美丽。解析：本文以“祖父的园子”为背景，通过描写园中春夏秋冬的景色变化，生动地展现了园子四季之美。作者运用丰富的词汇和生动的描写，让读者仿佛置身于园中，感受到了四季的变化。文章结构清晰，层次分明，语言流畅，是一篇优秀的写作作品。《3月是故乡明》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个选项与“3月是故乡明”这句诗句的意境相符？A.春风又绿江南岸B.红梅花开满山岗C.河水悠悠过故园D.秋风扫落叶满地2、下列哪个词语在《3月是故乡明》中出现过？A.翠竹B.雪花C.星光D.烟雨3、下列词语中，加点字读音与其他三项不同的一项是（）A.河畔（pàn）B.峰峦（luán）C.池塘（chí）D.蜿蜒（wān）4、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.暮春时节，草木葱茏，鸟语花香，一派生机勃勃的景象。B.我看到她那红扑扑的脸蛋，笑眯眯的眼睛，心里顿时涌起一股暖流。C.父亲那宽厚的背影，让我感受到了深深的爱意。D.她那清脆的笑声，宛如天籁之音，让人陶醉。5、下列词语中，加点字的字音与其他三项不同的一项是：A.沐浴（mù）B.沐恩（mù）C.沐阳（mù）D.沐雪（mù）6、下列句子中，用词不当的一项是：A.春雨贵如油，滋润着大地。B.时光荏苒，转眼间春天过去了。C.雨后初晴，阳光明媚，万物复苏。D.这里的风景如画，吸引了无数游客。二、阅读理解（30分）阅读下面的文章，回答问题。《3月是故乡明》三月，春风拂面，万物复苏。在这美好的季节里，我回到了故乡。故乡的景色依旧，只是那些熟悉的身影已经消失在时光的长河中。一走进村子，我仿佛听到了小时候的欢声笑语。那座熟悉的石桥还在，只是桥下的河水已经变得浑浊。桥边的柳树依然婀娜多姿，仿佛在向我招手。我沿着小路走向村子深处，看到了那座破旧的老屋。那是我小时候的家，如今已经人去楼空。走进老屋，一股霉味扑面而来。墙上挂着的旧照片让我想起了那些逝去的岁月。照片上，我穿着开裆裤，满脸稚气，爷爷抱着我，脸上洋溢着幸福的笑容。我走到床边，摸了摸那床熟悉的老棉被，仿佛又回到了那个温暖的夜晚。突然，一阵急促的脚步声打破了寂静。我转身一看，是邻居家的小明。他气喘吁吁地说：“小丽，你回来了！快来帮忙，我们家老屋要拆了！”我惊讶地问：“为什么拆啊？”小明叹了口气说：“老屋年久失修，已经成了危房，不得不拆了。”听到这个消息，我心中一阵难过。我想起了小时候，我和小伙伴们在这座老屋前玩耍的情景。那时候，我们总是把老屋当作文具盒，把墙上的照片当作业本，把床当成了游乐场。如今，老屋要拆了，那些美好的回忆也随之消失。拆老屋的那天，我站在一旁，看着工人们忙碌的身影。我心中五味杂陈，既有对逝去岁月的怀念，也有对即将消失的老屋的惋惜。就在这时，一位老人走过来，他满头白发，背微微佝偻。他看着我说：“姑娘，这是你小时候的家，我帮你们家盖了这座房子。现在老了，也想回来看看。”我看着老人，泪水不禁涌上了眼眶。我走上前去，紧紧地握住老人的手，说：“谢谢您，爷爷！”本文主要描写了什么情景？A.作者对故乡美景的喜爱B.作者对故乡老屋的怀念C.作者对童年生活的回忆D.作者对邻居家老人的感激文章中提到的“那座破旧的老屋”对作者有什么特殊意义？A.是作者的出生地B.是作者童年时的家C.是作者的爷爷的家D.是作者的邻居的家文章结尾部分，老人对作者说的话表达了什么情感？A.对作者的关心B.对作者的感激C.对作者的怀念D.对作者的祝福三、写作题（34分）《家乡的变化》本文以《家乡的变化》为题，围绕家乡的环境、街道、农田等方面展开叙述，表达了对家乡变化的喜悦之情。文章结构清晰，层次分明，开头点题，结尾总结全文，使文章内容更加完整。语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。举例具体，如小河治理、街道改善、农田丰收等，使读者对家乡的变化有更加直观的认识。表达了对家乡未来的美好祝愿，体现了作者对家乡的热爱之情。《3月是故乡明》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个选项与“3月是故乡明”这句诗句的意境相符？A.春风又绿江南岸B.红梅花开满山岗C.河水悠悠过故园D.秋风扫落叶满地答案：A解析：诗句“3月是故乡明”描绘了春天的故乡景色，选项A“春风又绿江南岸”同样描绘了春天的景色，与题干诗句意境相符。选项B、C、D分别描绘了梅花、河流、秋天的景色，与题干诗句意境不符。故选A。2、下列哪个词语在《3月是故乡明》中出现过？A.翠竹B.雪花C.星光D.烟雨答案：D解析：在《3月是故乡明》中，有“烟雨蒙蒙，江南水乡的春色”的描述，其中出现了“烟雨”这个词语。选项A、B、C在文中并未出现。故选D。3、下列词语中，加点字读音与其他三项不同的一项是（）A.河畔（pàn）B.峰峦（luán）C.池塘（chí）D.蜿蜒（wān）答案：D解析：A、B、C三项中的加点字均读作“pàn”，而D项中的加点字“wān”读作“wān”，与其他三项不同。4、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.暮春时节，草木葱茏，鸟语花香，一派生机勃勃的景象。B.我看到她那红扑扑的脸蛋，笑眯眯的眼睛，心里顿时涌起一股暖流。C.父亲那宽厚的背影，让我感受到了深深的爱意。D.她那清脆的笑声，宛如天籁之音，让人陶醉。答案：D解析：A、B、C三项中的加点词语使用恰当，D项中的加点词语“天籁之音”指的是自然界的声音，而此处描述的是人的笑声，因此使用不恰当。5、下列词语中，加点字的字音与其他三项不同的一项是：A.沐浴（mù）B.沐恩（mù）C.沐阳（mù）D.沐雪（mù）答案：A解析：A项“沐浴”中的“沐”读mù，意为洗澡、沐浴阳光；而B、C、D三项中的“沐”均读mù，意为洗。因此，A项与其他三项不同。6、下列句子中，用词不当的一项是：A.春雨贵如油，滋润着大地。B.时光荏苒，转眼间春天过去了。C.雨后初晴，阳光明媚，万物复苏。D.这里的风景如画，吸引了无数游客。答案：B解析：B项中的“荏苒”形容时间过得极快，多用于形容岁月流逝。而句中的“春天过去了”与“时光荏苒”搭配不当，因为“春天过去了”表示的是时间的流逝，而“荏苒”则表示时间的快速流逝。因此，B项用词不当。二、阅读理解（30分）阅读下面的文章，回答问题。《3月是故乡明》三月，春风拂面，万物复苏。在这美好的季节里，我回到了故乡。故乡的景色依旧，只是那些熟悉的身影已经消失在时光的长河中。一走进村子，我仿佛听到了小时候的欢声笑语。那座熟悉的石桥还在，只是桥下的河水已经变得浑浊。桥边的柳树依然婀娜多姿，仿佛在向我招手。我沿着小路走向村子深处，看到了那座破旧的老屋。那是我小时候的家，如今已经人去楼空。走进老屋，一股霉味扑面而来。墙上挂着的旧照片让我想起了那些逝去的岁月。照片上，我穿着开裆裤，满脸稚气，爷爷抱着我，脸上洋溢着幸福的笑容。我走到床边，摸了摸那床熟悉的老棉被，仿佛又回到了那个温暖的夜晚。突然，一阵急促的脚步声打破了寂静。我转身一看，是邻居家的小明。他气喘吁吁地说：“小丽，你回来了！快来帮忙，我们家老屋要拆了！”我惊讶地问：“为什么拆啊？”小明叹了口气说：“老屋年久失修，已经成了危房，不得不拆了。”听到这个消息，我心中一阵难过。我想起了小时候，我和小伙伴们在这座老屋前玩耍的情景。那时候，我们总是把老屋当作文具盒，把墙上的照片当作业本，把床当成了游乐场。如今，老屋要拆了，那些美好的回忆也随之消失。拆老屋的那天，我站在一旁，看着工人们忙碌的身影。我心中五味杂陈，既有对逝去岁月的怀念，也有对即将消失的老屋的惋惜。就在这时，一位老人走过来，他满头白发，背微微佝偻。他看着我说：“姑娘，这是你小时候的家，我帮你们家盖了这座房子。现在老了，也想回来看看。”我看着老人，泪水不禁涌上了眼眶。我走上前去，紧紧地握住老人的手，说：“谢谢您，爷爷！”本文主要描写了什么情景？A.作者对故乡美景的喜爱B.作者对故乡老屋的怀念C.作者对童年生活的回忆D.作者对邻居家老人的感激文章中提到的“那座破旧的老屋”对作者有什么特殊意义？A.是作者的出生地B.是作者童年时的家C.是作者的爷爷的家D.是作者的邻居的家文章结尾部分，老人对作者说的话表达了什么情感？A.对作者的关心B.对作者的感激C.对作者的怀念D.对作者的祝福答案：BBA三、写作题（34分）《家乡的变化》写作示例：自从我离开家乡，转眼已经十年了。每当我想起家乡，心中总是充满了怀念。如今，家乡发生了翻天覆地的变化，变得焕然一新。家乡的小河曾经是那么的清澈见底，鱼儿在水中嬉戏，鸭子在岸边悠闲地散步。然而，随着经济的发展，污染逐渐严重，小河变得浑浊不堪，鱼儿和鸭子也不知所终。如今，家乡政府高度重视环境保护，对小河进行了治理，河水再次变得清澈，鱼儿和鸭子又回到了家乡。家乡的街道曾经是泥泞不堪，路面凹凸不平。如今，街道两旁种满了绿树，路面铺设了平整的沥青，车辆行驶起来非常顺畅。每当夜幕降临，华灯初上，街道两旁的霓虹灯闪烁，家乡的夜晚变得如此美丽。家乡的农田曾经是单一的农作物种植，农民们辛勤劳作，收入微薄。如今，农田里种上了各种经济作物，农民们的生活水平不断提高。家乡政府还引进了先进的农业技术，使得农田的产量大大提高。家乡的变化让我感到无比自豪。我相信，在党的领导下，家乡的明天会更加美好。解析：本文以《家乡的变化》为题，围绕家乡的环境、街道、农田等方面展开叙述，表达了对家乡变化的喜悦之情。文章结构清晰，层次分明，开头点题，结尾总结全文，使文章内容更加完整。语言生动形象，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表现力。举例具体，如小河治理、街道改善、农田丰收等，使读者对家乡的变化有更加直观的认识。表达了对家乡未来的美好祝愿，体现了作者对家乡的热爱之情。《4梅花魂》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个成语与“梅花魂”的意境最相符？（）A.雪中送炭B.铁骨铮铮C.花好月圆D.风和日丽2、在《梅花魂》一文中，作者通过描写梅花的哪些特点来表达梅花的灵魂？（）A.色彩艳丽，花香浓郁B.枝干苍劲，花瓣柔美C.傲骨凌寒，坚强不屈D.根深叶茂，生命力旺盛3、阅读《梅花魂》一文，下列关于梅花的特点描述不正确的是：A.梅花具有“凌寒独自开”的坚韧品质。B.梅花象征着高洁、坚强。C.梅花是冬季盛开的花朵，代表着春天的到来。D.梅花在寒冷的冬天里，依然能够绽放出美丽的花朵，象征着生命的顽强。4、在《梅花魂》一文中，作者通过哪些手法表现了梅花的精神？A.直接描写梅花的特点B.运用比喻、拟人等修辞手法C.通过梅花与人物的对比D.以上都是5、下列关于《梅花魂》一文中梅花象征意义的描述，正确的是（）A.梅花象征了作者对家乡的思念之情B.梅花象征了梅花的坚韧不拔C.梅花象征了梅花的洁白无瑕D.梅花象征了梅花的香气扑鼻6、在《梅花魂》一文中，以下哪句话最能体现梅花的精神品质？（）A.“梅花香自苦寒来”B.“遥知不是雪，为有暗香来”C.“凌寒独自开，遥知不是雪”D.“暗香浮动月黄昏”二、阅读理解（30分）阅读文章：《梅花魂》讲述了一位老华侨对祖国的深深眷恋之情，通过对外孙女小英子的教育和对梅花的喜爱表达了自己内心的情感。故事中，外祖父教给小英子画梅花，告诉她：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”他还告诉小英子，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！他以梅花自比，表示即使身处异国他乡，也要保持中国人的骨气和尊严。外祖父不仅爱梅花，更爱的是梅花所代表的精神——坚韧不拔、高洁独立。在他心中，梅花不仅仅是一种植物，更是中华民族精神的象征。外祖父用这样的方式，将他对祖国的热爱和思念寄托在了小小的梅花上，也传递给了下一代。最终，当外祖父年迈不能回国时，他把珍藏多年的墨梅图送给了小英子，作为对她最珍贵的礼物和祝福，希望她能记住自己的根在中国。阅读理解题目：根据文章内容，回答下列问题：外祖父为什么选择梅花来教育小英子？请结合文章内容进行分析。（2分）文章中外祖父送给小英子的“墨梅图”有什么特别的意义？（2分）结合文章内容，请简要说明“梅花魂”中的“魂”指的是什么？（2分）三、写作题（34分）《梅花魂》中，作者通过梅花象征了怎样的精神？请以“梅花精神”为主题，写一篇不少于300字的作文。《4梅花魂》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个成语与“梅花魂”的意境最相符？（）A.雪中送炭B.铁骨铮铮C.花好月圆D.风和日丽答案：B解析：选项B“铁骨铮铮”形容人的性格刚毅，意志坚强，与梅花在严寒中傲然开放的坚韧品质相符。而“梅花魂”中的“魂”字，也暗示了梅花的精神品质，因此选B。2、在《梅花魂》一文中，作者通过描写梅花的哪些特点来表达梅花的灵魂？（）A.色彩艳丽，花香浓郁B.枝干苍劲，花瓣柔美C.傲骨凌寒，坚强不屈D.根深叶茂，生命力旺盛答案：C解析：在《梅花魂》一文中，作者主要描写了梅花在严寒中傲然开放的特点，突出了梅花坚强不屈的内在精神。因此，选项C“傲骨凌寒，坚强不屈”最符合文中表达梅花的灵魂。3、阅读《梅花魂》一文，下列关于梅花的特点描述不正确的是：A.梅花具有“凌寒独自开”的坚韧品质。B.梅花象征着高洁、坚强。C.梅花是冬季盛开的花朵，代表着春天的到来。D.梅花在寒冷的冬天里，依然能够绽放出美丽的花朵，象征着生命的顽强。答案：C解析：C选项描述不正确。梅花确实是冬季盛开的花朵，但它并不代表春天的到来，而是象征着高洁、坚强。其他选项均正确地描述了梅花的特点。4、在《梅花魂》一文中，作者通过哪些手法表现了梅花的精神？A.直接描写梅花的特点B.运用比喻、拟人等修辞手法C.通过梅花与人物的对比D.以上都是答案：D解析：在《梅花魂》一文中，作者通过多种手法表现了梅花的精神。包括直接描写梅花的特点、运用比喻、拟人等修辞手法，以及通过梅花与人物的对比。这些手法共同构成了文章的艺术表现力，使读者对梅花的精神有了更深刻的认识。因此，D选项是正确答案。5、下列关于《梅花魂》一文中梅花象征意义的描述，正确的是（）A.梅花象征了作者对家乡的思念之情B.梅花象征了梅花的坚韧不拔C.梅花象征了梅花的洁白无瑕D.梅花象征了梅花的香气扑鼻答案：A解析：在《梅花魂》一文中，梅花作为中国传统文化的象征，作者通过对梅花的描写，抒发了自己对家乡的思念之情。因此，选项A正确。6、在《梅花魂》一文中，以下哪句话最能体现梅花的精神品质？（）A.“梅花香自苦寒来”B.“遥知不是雪，为有暗香来”C.“凌寒独自开，遥知不是雪”D.“暗香浮动月黄昏”答案：A解析：在《梅花魂》中，作者通过“梅花香自苦寒来”这句话，表达了梅花在严寒中依然傲然绽放的品质，象征了坚韧不拔的精神。因此，选项A正确。二、阅读理解（30分）阅读文章：《梅花魂》讲述了一位老华侨对祖国的深深眷恋之情，通过对外孙女小英子的教育和对梅花的喜爱表达了自己内心的情感。故事中，外祖父教给小英子画梅花，告诉她：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”他还告诉小英子，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！他以梅花自比，表示即使身处异国他乡，也要保持中国人的骨气和尊严。外祖父不仅爱梅花，更爱的是梅花所代表的精神——坚韧不拔、高洁独立。在他心中，梅花不仅仅是一种植物，更是中华民族精神的象征。外祖父用这样的方式，将他对祖国的热爱和思念寄托在了小小的梅花上，也传递给了下一代。最终，当外祖父年迈不能回国时，他把珍藏多年的墨梅图送给了小英子，作为对她最珍贵的礼物和祝福，希望她能记住自己的根在中国。阅读理解题目：根据文章内容，回答下列问题：外祖父为什么选择梅花来教育小英子？请结合文章内容进行分析。（2分）文章中外祖父送给小英子的“墨梅图”有什么特别的意义？（2分）结合文章内容，请简要说明“梅花魂”中的“魂”指的是什么？（2分）答案解析：答案：外祖父选择梅花来教育小英子是因为梅花具有独特的品格，它不畏严寒，在恶劣环境下也能绽放出最美的花朵，象征着坚强不屈、高洁独立的精神。外祖父希望通过教导小英子了解和学习梅花的这些品质，使她在面对困难时也能展现出类似的坚韧与勇气。（2分）“墨梅图”不仅是外祖父个人的艺术作品，也是他表达对祖国深切怀念之情的重要载体。它代表着外祖父对中国文化的传承以及对祖国的无尽思念。同时，这份礼物也承载了外祖父对小英子的美好祝愿，希望她能够记住自己的文化根源，并继承和发扬梅花所象征的精神。（2分）“梅花魂”中的“魂”指的是梅花所蕴含的精神实质，即那种在逆境中保持自我、不屈不挠的生命力，同时也象征着中华民族坚韧不拔、高洁独立的传统美德。（2分）三、写作题（34分）《梅花魂》中，作者通过梅花象征了怎样的精神？请以“梅花精神”为主题，写一篇不少于300字的作文。写作示例：梅花，是我国传统文化中的一种象征，象征着坚韧不拔、自强不息的精神。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过描写梅花在严寒中傲然绽放的景象，展现了梅花精神的内涵。梅花精神，是一种不畏严寒、坚韧不拔的精神。在寒冷的冬季，百花凋零，而梅花却能在严寒中绽放，为大自然带来一丝生机。正如文章中所描述的：“寒风凛冽，梅花却在枝头傲然绽放。”这种精神，值得我们学习。梅花精神，是一种自强不息、奋发向前的精神。梅花虽然生长在恶劣的环境中，但它并不气馁，反而更加努力地生长。正如作者所说：“梅花在寒冷中绽放，不是为了赞美，而是为了证明自己的价值。”这种精神，让我们明白，无论遇到多大的困难，都要勇往直前，奋发向前。梅花精神，是一种纯洁无瑕、高洁的品质。梅花虽然不艳丽，但却给人一种清新脱俗的感觉。正如文章中所描述的：“梅花花瓣洁白如雪，散发着淡淡的清香。”这种精神，让我们明白，做人要纯洁无瑕，保持高洁的品质。总之，梅花精神是一种值得我们学习的品质。在今后的学习和生活中，我们要学习梅花那种坚韧不拔、自强不息、纯洁无瑕的精神，努力成为一个有道德、有品质的人。解析：这篇作文以《梅花魂》中的梅花精神为主题，从三个方面进行了阐述：不畏严寒、自强不息、纯洁无瑕。文章结构清晰，论述充分，语言流畅。作者巧妙地结合了文章中的描述和自己的理解，使文章更具感染力。此外，作文字数符合要求，表达了对梅花精神的赞美和学习的决心。《5草船借箭》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个成语与《草船借箭》的故事无关？A.调虎离山B.草船借箭C.围魏救赵D.空城计2、在《草船借箭》故事中，周瑜为什么要向诸葛亮提出借箭的要求？A.因为诸葛亮善于用计B.因为诸葛亮是东吴的谋士C.因为周瑜想要考验诸葛亮的能力D.因为东吴军队缺少箭矢3、在《草船借箭》这篇文章中，以下哪位人物是诸葛亮的主谋？（）A.周瑜B.黄盖C.赵云D.诸葛亮4、下列关于《草船借箭》这篇文章的描述，不正确的是（）。A.故事发生在三国时期B.诸葛亮借箭是为了对抗曹操的进攻C.借箭过程中，诸葛亮使用了火攻战术D.草船借箭成功后，曹操的军事实力受到了削弱5、《草船借箭》中，诸葛亮为什么要向曹操借箭？A.因为曹操军中没有足够的箭支B.为了测试曹操的军力C.为了让周瑜知道自己的智谋D.为了让孙权知道自己的能力6、《草船借箭》中，诸葛亮在借箭的过程中运用了哪些策略？A.利用草船迷惑敌人B.利用箭矢短缺的时机C.利用曹操多疑的性格D.以上都是二、阅读理解（30分）阅读文章：《草船借箭》原文：三国时期，周瑜向诸葛亮提出三天内造十万支箭的任务。诸葛亮笑着答应了，他对鲁肃说：“明天是大雾，我去江边借用箭。”诸葛亮带领二十只草船，在江面上来来回回。曹操得知消息，命令箭手射箭。诸葛亮命令草船靠近箭靶，箭手们纷纷射箭。不一会儿，草船上就堆满了箭。诸葛亮对鲁肃说：“足够了。”然后，诸葛亮下令将草船驶回。第二天，诸葛亮再次带领草船到江面上来回。曹操再次命令箭手射箭。诸葛亮又用同样的方法借到了足够的箭。第三天，诸葛亮完成了任务，总共借到了十五万支箭。阅读理解：下列哪个选项不是诸葛亮借箭的方法？A.利用大雾天气B.带领草船在江面上来回C.请求箭手帮忙D.暗中派人偷箭诸葛亮一共借到了多少支箭？A.十万支B.十五万支C.二十万支D.三十万支下列哪个选项描述了诸葛亮借箭的智慧？A.利用大雾天气B.带领草船在江面上来回C.请求箭手帮忙D.以上都是三、写作题（34分）请以“智慧的力量”为题，结合《5草船借箭》的故事，写一篇不少于400字的作文。《5草船借箭》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、以下哪个成语与《草船借箭》的故事无关？A.调虎离山B.草船借箭C.围魏救赵D.空城计答案：C解析：《草船借箭》是中国古典名著《三国演义》中的一个著名故事，与之相关的成语有“调虎离山”、“草船借箭”和“空城计”。而“围魏救赵”是另一个故事中的成语，与《草船借箭》无关。因此，选项C是正确答案。2、在《草船借箭》故事中，周瑜为什么要向诸葛亮提出借箭的要求？A.因为诸葛亮善于用计B.因为诸葛亮是东吴的谋士C.因为周瑜想要考验诸葛亮的能力D.因为东吴军队缺少箭矢答案：D解析：在《草船借箭》故事中，周瑜向诸葛亮提出借箭的要求是因为东吴军队缺少箭矢，而诸葛亮凭借自己的智慧和计谋，成功地帮助东吴解决了箭矢短缺的问题。选项A和B虽然也涉及诸葛亮的能力和身份，但不是周瑜提出借箭的直接原因。选项C虽然有一定的合理性，但根据故事情节，最直接的原因是箭矢的短缺。因此，选项D是正确答案。3、在《草船借箭》这篇文章中，以下哪位人物是诸葛亮的主谋？（）A.周瑜B.黄盖C.赵云D.诸葛亮答案：A解析：在《草船借箭》这篇文章中，诸葛亮与周瑜是故事的主要人物，其中诸葛亮是策划整个借箭计划的主谋。因此，正确答案是A.周瑜。4、下列关于《草船借箭》这篇文章的描述，不正确的是（）。A.故事发生在三国时期B.诸葛亮借箭是为了对抗曹操的进攻C.借箭过程中，诸葛亮使用了火攻战术D.草船借箭成功后，曹操的军事实力受到了削弱答案：C解析：《草船借箭》这个故事中，诸葛亮并没有使用火攻战术。他利用草船借箭，实际上是通过巧妙的策略和心理战术，使得曹操不敢轻易出动船只，从而达到了借箭的目的。因此，选项C描述不正确。正确答案为C。5、《草船借箭》中，诸葛亮为什么要向曹操借箭？A.因为曹操军中没有足够的箭支B.为了测试曹操的军力C.为了让周瑜知道自己的智谋D.为了让孙权知道自己的能力答案：A解析：在《草船借箭》这个故事中，诸葛亮向曹操借箭是因为赤壁之战前夕，东吴军中箭矢短缺，而诸葛亮通过巧妙的设计，成功地向曹操借到了足够的箭支，为东吴军的胜利奠定了基础。所以正确答案是A。6、《草船借箭》中，诸葛亮在借箭的过程中运用了哪些策略？A.利用草船迷惑敌人B.利用箭矢短缺的时机C.利用曹操多疑的性格D.以上都是答案：D解析：在《草船借箭》这个故事中，诸葛亮在借箭的过程中运用了多种策略。他利用草船迷惑敌人，让曹操误以为东吴军要发起攻击；同时，他还利用了箭矢短缺的时机，以及曹操多疑的性格，最终成功地借到了足够的箭支。因此，正确答案是D。二、阅读理解（30分）阅读文章：《草船借箭》原文：三国时期，周瑜向诸葛亮提出三天内造十万支箭的任务。诸葛亮笑着答应了，他对鲁肃说：“明天是大雾，我去江边借用箭。”诸葛亮带领二十只草船，在江面上来来回回。曹操得知消息，命令箭手射箭。诸葛亮命令草船靠近箭靶，箭手们纷纷射箭。不一会儿，草船上就堆满了箭。诸葛亮对鲁肃说：“足够了。”然后，诸葛亮下令将草船驶回。第二天，诸葛亮再次带领草船到江面上来回。曹操再次命令箭手射箭。诸葛亮又用同样的方法借到了足够的箭。第三天，诸葛亮完成了任务，总共借到了十五万支箭。阅读理解：下列哪个选项不是诸葛亮借箭的方法？A.利用大雾天气B.带领草船在江面上来回C.请求箭手帮忙D.暗中派人偷箭诸葛亮一共借到了多少支箭？A.十万支B.十五万支C.二十万支D.三十万支下列哪个选项描述了诸葛亮借箭的智慧？A.利用大雾天气B.带领草船在江面上来回C.请求箭手帮忙D.以上都是答案：CBD三、写作题（34分）请以“智慧的力量”为题，结合《5草船借箭》的故事，写一篇不少于400字的作文。写作示例：智慧的力量在古代，有一句俗语：“兵者，诡道也。”这句话道出了战争的变幻无常。而《草船借箭》这个故事，更是展现了智慧在战争中的巨大力量。故事的主人公是诸葛亮，他面对敌军的严密封锁，心生一计，借箭成功，为后来的赤壁之战奠定了基础。这个故事让我深刻体会到，智慧是战胜困难的关键。在那个时代，箭是军队的重要装备。敌军严密封锁，使得我军箭矢告急。面对这一困境，诸葛亮没有慌乱，而是冷静思考，终于想出了借箭的妙计。他利用东风，指挥士兵在草船上放箭，成功借到了敌军的箭矢。这个计策看似简单，实则充满了智慧。从诸葛亮身上，我看到了智慧的力量。他面对困境，没有选择逃避，而是勇敢面对，冷静思考，最终找到了解决问题的方法。这种智慧，不仅体现在战场上，更体现在我们日常生活中。在学习中，我们也会遇到各种困难。这时，我们要像诸葛亮一样，运用智慧去解决问题。比如，面对一道难题，我们可以先分析题目的类型，再根据题目的特点，选择合适的方法去解答。这样，我们就能在短时间内找到解决问题的方法，提高学习效率。在人际交往中，智慧同样重要。我们要学会换位思考，站在对方的角度考虑问题，这样才能更好地与人相处。同时，我们要善于运用沟通技巧，表达自己的观点，赢得他人的理解和支持。总之，智慧的力量是无穷的。它可以帮助我们战胜困难，取得成功。在今后的学习和生活中，我们要像诸葛亮一样，善于运用智慧，勇敢面对挑战，成为生活的强者。解析：这篇作文以“智慧的力量”为题，紧密结合《草船借箭》的故事，生动地展现了智慧在战争中的重要作用。文章结构清晰，层次分明，开头引用俗语引出主题，接着以诸葛亮借箭的故事为例，具体阐述了智慧的力量。在中间部分，作者联系实际，从学习和人际交往两个方面，进一步说明了智慧在日常生活中的重要性。最后，总结全文，号召读者运用智慧，成为生活的强者。整篇文章语言流畅，观点明确，富有感染力。《6景阳冈》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.踉跄(liàng)血泊(pō)B.酒肆(sì)胸脯(pú)C.簌簌(shù)武艺(wǔ)D.咆哮(xiào)肩胛(jiǎ)2、根据课文内容，下面关于武松打虎的说法不正确的是（）A.武松在景阳冈上遇到了一只大老虎。B.武松起初想用哨棒打虎，但哨棒被打断了。C.最后武松徒手将虎打死。D.武松是在喝了很多酒之后才决定过景阳冈的，因此他并不害怕老虎。3、《景阳冈》中，下列哪个词语表示武松醉打蒋门神后，酒劲未完全消散的状态？A.醉意朦胧B.酩酊大醉C.醉眼朦胧D.醉生梦死4、《景阳冈》中，下列哪个词语用来形容武松在景阳冈上的威武形象？A.英姿飒爽B.英勇无畏C.雄姿英发D.雄壮豪迈5、下列关于《景阳冈》这篇文章的说法，错误的是：A.文章讲述了武松醉酒后打虎的故事。B.武松在景阳冈打虎，充分展现了其英勇无畏的精神。C.文章通过对比武松打虎前后的形象，突显了其性格的转变。D.文章中提到的“景阳冈”位于山东省。6、在《景阳冈》中，武松打虎后，作者用了“众人无不惊呼”这句话来表现当时的场面。下列关于这句话的分析，不正确的是：A.“众人无不惊呼”表明了人们对于武松打虎的震惊和敬佩。B.此句话体现了作者对武松英勇行为的赞叹。C.这句话强调了武松在打虎过程中表现出的英雄气概。D.此句话揭示了人们在面对危险时的恐惧心理。二、阅读理解（30分）话说那景阳冈上有一只大虫，时常出来伤人。这日，武松正从阳谷县赴任回来，路过景阳冈。只见太阳渐渐西沉，天色已晚，四野无人。武松觉得有些口渴，便在路边一家酒家歇脚，饮了几碗酒后继续赶路。走了不多时，他见路边有告示牌，上面写道：“近来此地常有猛虎出没，请过往行人结伴而行，切勿单独夜行。”武松心中暗笑，心想自己身强力壮，又会些拳脚功夫，何惧一只老虎？夜幕降临，风声鹤唳，武松加快了脚步。突然，一阵狂风刮过，草木摇曳，紧接着，一个黑影从侧面扑来。武松反应敏捷，侧身一闪，那黑影擦肩而过，原来是只大虫。武松不敢怠慢，立即转身，与大虫展开了生死搏斗。经过一番苦战，武松终于用拳头打死了大虫，为民除害。从此，武松的名字传遍了四方，成为人们心中的英雄。根据上述阅读材料回答下列问题：根据文章内容，简要说明武松是如何处理遇到的危险情况的？文章中提到的“大虫”指的是什么？请用文中的一句话解释。从文中可以看出武松具有哪些品质？请列举至少两点，并简单说明。三、写作题（34分）题目要求：在《景阳冈》的故事中，武松展现了非凡的勇气和力量。请以“勇气”为主题，写一篇300字左右的小作文，描述一次你或你身边的人勇敢面对困难的经历。注意文中要表达出对“勇气”的理解和感受。《6景阳冈》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.踉跄(liàng)血泊(pō)B.酒肆(sì)胸脯(pú)C.簌簌(shù)武艺(wǔ)D.咆哮(xiào)肩胛(jiǎ)答案：A解析：本题考查的是学生对汉字读音的掌握情况。选项A中的“踉跄”和“血泊”的读音都是正确的。“踉跄”的“踉”读作liàng，“血泊”的“泊”在表示湖或水边时读pō。选项B中，“胸脯”的“脯”应读作fǔ；选项C中，“簌簌”的“簌”应读作sù；选项D中，“肩胛”的“胛”应读作jiǎ。因此，正确答案为A。2、根据课文内容，下面关于武松打虎的说法不正确的是（）A.武松在景阳冈上遇到了一只大老虎。B.武松起初想用哨棒打虎，但哨棒被打断了。C.最后武松徒手将虎打死。D.武松是在喝了很多酒之后才决定过景阳冈的，因此他并不害怕老虎。答案：D解析：这道题目旨在检验学生对《景阳冈》一文细节的理解程度。选项A、B、C均正确描述了文中情节，而选项D则存在误导性信息。虽然文中提到武松确实喝了酒，并且勇敢地面对老虎，但这并不意味着他因为喝酒就不怕老虎了。实际上，武松一开始并不知道山上有虎，即使后来听说了也未表现出明显的恐惧。因此，选项D表述不准确，故选D。3、《景阳冈》中，下列哪个词语表示武松醉打蒋门神后，酒劲未完全消散的状态？A.醉意朦胧B.酩酊大醉C.醉眼朦胧D.醉生梦死答案：A解析：选项A“醉意朦胧”表示酒劲未完全消散，意识尚模糊的状态，符合文中文武松醉打蒋门神后的情景。选项B“酩酊大醉”表示非常醉，选项C“醉眼朦胧”表示醉后眼睛模糊不清，选项D“醉生梦死”表示醉得昏昏沉沉，如梦如死。这些选项虽然都与醉酒有关，但与文中的描述不完全吻合。因此，选A。4、《景阳冈》中，下列哪个词语用来形容武松在景阳冈上的威武形象？A.英姿飒爽B.英勇无畏C.雄姿英发D.雄壮豪迈答案：A解析：选项A“英姿飒爽”表示英俊威武，气概豪迈，符合文中文武松在景阳冈上的英勇形象。选项B“英勇无畏”表示勇敢无畏，没有形容武松威武的外形；选项C“雄姿英发”通常用来形容男性英俊潇洒的形象，但在此处描述武松的威武形象略显不够贴切；选项D“雄壮豪迈”表示雄伟壮丽，气概豪迈，虽然形容武松的形象也可以，但与A选项相比，A选项更能突出武松在景阳冈上的威武形象。因此，选A。5、下列关于《景阳冈》这篇文章的说法，错误的是：A.文章讲述了武松醉酒后打虎的故事。B.武松在景阳冈打虎，充分展现了其英勇无畏的精神。C.文章通过对比武松打虎前后的形象，突显了其性格的转变。D.文章中提到的“景阳冈”位于山东省。答案：C解析：C选项错误。文章通过对比武松打虎前后的形象，主要突显了其性格中勇敢、刚毅的一面，而非性格的转变。其他选项描述均符合文章内容。6、在《景阳冈》中，武松打虎后，作者用了“众人无不惊呼”这句话来表现当时的场面。下列关于这句话的分析，不正确的是：A.“众人无不惊呼”表明了人们对于武松打虎的震惊和敬佩。B.此句话体现了作者对武松英勇行为的赞叹。C.这句话强调了武松在打虎过程中表现出的英雄气概。D.此句话揭示了人们在面对危险时的恐惧心理。答案：D解析：D选项不正确。这句话主要是为了表现人们对于武松打虎的震惊和敬佩，而非揭示人们在面对危险时的恐惧心理。其他选项分析均符合这句话的含义。二、阅读理解（30分）话说那景阳冈上有一只大虫，时常出来伤人。这日，武松正从阳谷县赴任回来，路过景阳冈。只见太阳渐渐西沉，天色已晚，四野无人。武松觉得有些口渴，便在路边一家酒家歇脚，饮了几碗酒后继续赶路。走了不多时，他见路边有告示牌，上面写道：“近来此地常有猛虎出没，请过往行人结伴而行，切勿单独夜行。”武松心中暗笑，心想自己身强力壮，又会些拳脚功夫，何惧一只老虎？夜幕降临，风声鹤唳，武松加快了脚步。突然，一阵狂风刮过，草木摇曳，紧接着，一个黑影从侧面扑来。武松反应敏捷，侧身一闪，那黑影擦肩而过，原来是只大虫。武松不敢怠慢，立即转身，与大虫展开了生死搏斗。经过一番苦战，武松终于用拳头打死了大虫，为民除害。从此，武松的名字传遍了四方，成为人们心中的英雄。根据上述阅读材料回答下列问题：根据文章内容，简要说明武松是如何处理遇到的危险情况的？文章中提到的“大虫”指的是什么？请用文中的一句话解释。从文中可以看出武松具有哪些品质？请列举至少两点，并简单说明。答案解析武松面对危险情况时，首先保持冷静，当大虫突然袭击时，他迅速侧身躲避；然后，他勇敢地转身面对敌人，不逃避挑战，最后凭借自己的力量和技能与大虫进行了激烈的搏斗，最终成功击毙大虫，解决了危机。文章中的“大虫”指的是老虎。文中解释为：“突然，一阵狂风刮过，草木摇曳，紧接着，一个黑影从侧面扑来。武松反应敏捷，侧身一闪，那黑影擦肩而过，原来是只大虫。”武松展示出了勇敢和自信的品质。例如，当他看到警告牌时，心中并不害怕，反而认为自己可以应对可能遇到的任何危险。此外，他还表现出了非凡的力量和技巧，如文中描述的那样，在与大虫的搏斗中，他能够灵活闪避并最终战胜了它。三、写作题（34分）题目要求：在《景阳冈》的故事中，武松展现了非凡的勇气和力量。请以“勇气”为主题，写一篇300字左右的小作文，描述一次你或你身边的人勇敢面对困难的经历。注意文中要表达出对“勇气”的理解和感受。写作示例：勇气的力量在我的记忆中，有一次经历让我深刻地感受到了勇气的力量。那是去年夏天的一个下午，我和我的朋友小明一起去公园里玩。突然，我们听到了一阵微弱的哭声从附近的草丛传来。出于好奇与担忧，我们小心翼翼地走近声音的来源处。原来是一只小狗被困在了深沟之中，它的主人不知去向。看着它无助的眼神，我感到非常害怕，因为沟很深，而且周围没有其他人可以求助。但是，小明并没有退缩。他仔细观察了一下周围的环境，然后找到了一根长树枝和一些绳子。他用绳子绑住树枝的一端，然后慢慢地将另一端递给了小狗。经过几次尝试，小狗终于咬住了树枝，小明使尽全力将它拉了出来。小狗得救后，我们立刻带它去了附近的宠物医院检查。这次经历让我明白了，勇气并不是没有恐惧，而是在恐惧面前仍然选择前进。当我们遇到困难时，真正的勇气是敢于直面问题，并且积极寻找解决问题的方法。就像故事中的武松一样，虽然面对的是强大的敌人，但他凭借自己的智慧和决心战胜了困难。而我们每个人，在生活中也都会遇到各种各样的挑战，但只要拥有勇气，就没有什么是无法克服的。解析：这篇作文通过一个具体的事例——帮助一只困于沟中的小狗，生动地展示了作者对于“勇气”的理解。文章开头简单介绍了背景信息，接着详细叙述了事件发生的经过，包括主人公（即作者的朋友）如何运用智慧解决问题，以及最后成功救助小狗的过程。这不仅体现了勇气的重要性，还强调了行动背后所蕴含的智慧和决心。结尾部分则升华主题，联系到《景阳冈》中的武松形象，指出无论是古代英雄还是现代生活中的普通人，只要有勇气，就能够战胜困难。这样的写作方式既符合五年级学生的认知水平，又能有效培养他们正向的价值观。《7猴王出世》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个字不是《7猴王出世》中猴王的名字？A.石猴B.石猴王C.石美猴王D.石美猴2、下列哪个成语与《7猴王出世》中的情节无关？A.大闹天宫B.火眼金睛C.美猴王D.三打白骨精3、下列哪项不属于《猴王出世》中的四大猴王？（）A.石猴B.美猴王C.红孩儿D.猪八戒4、下列关于《猴王出世》的描述，错误的是（）。A.故事发生在花果山B.猴王孙悟空在东海龙宫获得如意金箍棒C.猴王孙悟空拜菩提祖师为师D.猴王孙悟空在东海龙宫得到七十二变5、下列关于《猴王出世》中石猴的描述，不正确的一项是：A.石猴在花果山出生，拥有神奇的力量。B.石猴在瀑布前洗澡，发现了水帘洞。C.石猴因为勇猛无比，被群猴推举为“美猴王”。D.石猴喜欢吃桃子，因此被称为“桃子猴”。6、以下关于《猴王出世》中水帘洞的描述，正确的一项是：A.水帘洞是石猴自己发现的。B.水帘洞位于花果山的山顶。C.水帘洞是由猴子们共同挖掘出来的。D.水帘洞是花果山的一部分，与石猴无关。二、阅读理解（30分）阅读文章：《7猴王出世》话说这花果山，乃是古往今来仙家胜境。山上有一座仙山，名叫花果山。山上有一片桃林，桃林之中有一块仙石。这块仙石孕育了一块仙胎，这仙胎便是后来的美猴王。这仙胎在仙石中孕育了三千多年，终于有一天，仙胎破石而出，化作一个石猴。这石猴天生神力，活泼可爱，他叫孙悟空。孙悟空在花果山称王称霸，自在逍遥。一日，孙悟空在山中闲逛，无意间发现了一个洞府。洞府里住着一群猴子，猴子们告诉孙悟空，这个洞府名叫水帘洞，是猴子们的家园。孙悟空觉得这里是个好地方，于是便决定在此安家。孙悟空带领猴子们来到水帘洞，猴子们纷纷拜孙悟空为王。从此，孙悟空成了猴王，带领猴子们过着无忧无虑的生活。然而，好景不长。有一天，玉帝得知孙悟空的存在，派天兵天将去捉拿孙悟空。孙悟空虽然神通广大，但也抵挡不住天兵天将的围攻。无奈之下，孙悟空逃到了花果山。孙悟空逃回花果山后，猴子们纷纷前来慰问。孙悟空感慨万分，决定离开花果山，去拜师学艺，以求长生不老。孙悟空历经千辛万苦，终于找到了一位仙师，名叫菩提祖师。菩提祖师传授给孙悟空七十二变、筋斗云等神通，孙悟空学会了这些神通后，变得更加强大。以下为阅读理解题目：请简要概括孙悟空的主要经历。玉帝为何要派天兵天将去捉拿孙悟空？孙悟空为何要离开花果山？三、写作题（34分）《猴王出世》中，孙悟空拥有哪些神奇的本领？请结合文中描写，谈谈你对孙悟空这些本领的理解。《7猴王出世》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列哪个字不是《7猴王出世》中猴王的名字？A.石猴B.石猴王C.石美猴王D.石美猴答案：B解析：在《7猴王出世》中，猴王的名字是“石美猴王”，所以选项B中的“石猴王”是不正确的。2、下列哪个成语与《7猴王出世》中的情节无关？A.大闹天宫B.火眼金睛C.美猴王D.三打白骨精答案：D解析：《7猴王出世》中并没有提到“三打白骨精”这一情节，而“大闹天宫”、“火眼金睛”和“美猴王”都是与故事情节相关的成语。因此，选项D是与题目无关的成语。3、下列哪项不属于《猴王出世》中的四大猴王？（）A.石猴B.美猴王C.红孩儿D.猪八戒答案：D解析：在《猴王出世》中，四大猴王分别是石猴、美猴王、红孩儿和孙悟空。猪八戒是《西游记》中的角色，不属于《猴王出世》中的四大猴王。4、下列关于《猴王出世》的描述，错误的是（）。A.故事发生在花果山B.猴王孙悟空在东海龙宫获得如意金箍棒C.猴王孙悟空拜菩提祖师为师D.猴王孙悟空在东海龙宫得到七十二变答案：D解析：在《猴王出世》中，猴王孙悟空在东海龙宫获得了如意金箍棒，拜菩提祖师为师，但并没有获得七十二变。七十二变是孙悟空在《西游记》中的技能之一。5、下列关于《猴王出世》中石猴的描述，不正确的一项是：A.石猴在花果山出生，拥有神奇的力量。B.石猴在瀑布前洗澡，发现了水帘洞。C.石猴因为勇猛无比，被群猴推举为“美猴王”。D.石猴喜欢吃桃子，因此被称为“桃子猴”。答案：D解析：在《猴王出世》中，石猴并没有因为喜欢吃桃子而被称为“桃子猴”，而是因为他在花果山中表现出色，拥有超凡的能力和领导才能，被群猴推举为“美猴王”。因此，选项D的描述是不正确的。6、以下关于《猴王出世》中水帘洞的描述，正确的一项是：A.水帘洞是石猴自己发现的。B.水帘洞位于花果山的山顶。C.水帘洞是由猴子们共同挖掘出来的。D.水帘洞是花果山的一部分，与石猴无关。答案：A解析：在《猴王出世》中，石猴在瀑布前洗澡时发现了水帘洞，因此水帘洞是石猴自己发现的。选项A正确。选项B、C、D的描述与原文不符。二、阅读理解（30分）阅读文章：《7猴王出世》话说这花果山，乃是古往今来仙家胜境。山上有一座仙山，名叫花果山。山上有一片桃林，桃林之中有一块仙石。这块仙石孕育了一块仙胎，这仙胎便是后来的美猴王。这仙胎在仙石中孕育了三千多年，终于有一天，仙胎破石而出，化作一个石猴。这石猴天生神力，活泼可爱，他叫孙悟空。孙悟空在花果山称王称霸，自在逍遥。一日，孙悟空在山中闲逛，无意间发现了一个洞府。洞府里住着一群猴子，猴子们告诉孙悟空，这个洞府名叫水帘洞，是猴子们的家园。孙悟空觉得这里是个好地方，于是便决定在此安家。孙悟空带领猴子们来到水帘洞，猴子们纷纷拜孙悟空为王。从此，孙悟空成了猴王，带领猴子们过着无忧无虑的生活。然而，好景不长。有一天，玉帝得知孙悟空的存在，派天兵天将去捉拿孙悟空。孙悟空虽然神通广大，但也抵挡不住天兵天将的围攻。无奈之下，孙悟空逃到了花果山。孙悟空逃回花果山后，猴子们纷纷前来慰问。孙悟空感慨万分，决定离开花果山，去拜师学艺，以求长生不老。孙悟空历经千辛万苦，终于找到了一位仙师，名叫菩提祖师。菩提祖师传授给孙悟空七十二变、筋斗云等神通，孙悟空学会了这些神通后，变得更加强大。以下为阅读理解题目：请简要概括孙悟空的主要经历。玉帝为何要派天兵天将去捉拿孙悟空？孙悟空为何要离开花果山？答案：孙悟空的主要经历：出生在花果山，成为猴王，被天兵天将捉拿，逃回花果山，拜师学艺，学得七十二变、筋斗云等神通。玉帝派天兵天将去捉拿孙悟空是因为孙悟空在花果山称王称霸，威胁到了天庭的统治。孙悟空离开花果山是因为他想要拜师学艺，求得长生不老。三、写作题（34分）《猴王出世》中，孙悟空拥有哪些神奇的本领？请结合文中描写，谈谈你对孙悟空这些本领的理解。示例：在《猴王出世》中，孙悟空拥有许多神奇的本领。首先，他拥有七十二变的本领，可以随心所欲地变成各种动物，这使得他在与妖魔鬼怪的战斗中能够灵活应对。例如，在与红孩儿的战斗中，孙悟空就变作一只蜜蜂，趁红孩儿不备，将其击败。其次，孙悟空拥有筋斗云，他可以一跃十万八千里，这使得他在追击敌人或逃离险境时如鱼得水。在逃出八卦炉时，孙悟空就借助筋斗云，轻松逃离了火海。最后，他还拥有如意金箍棒，根据他的心意变化长短粗细，成为他对抗强敌的利器。如在与妖精的战斗中，孙悟空将金箍棒变大，轻易地击退了敌人。解析：通过阅读《猴王出世》，我们可以看出孙悟空的神奇本领不仅为他自己带来了便利，也为整个取经团队解决了许多困难。他的七十二变本领让他能够灵活应对各种情况，成为团队中的智多星。而筋斗云和如意金箍棒则让他拥有了强大的战斗力，使他成为团队中的中流砥柱。这些神奇的本领不仅展示了孙悟空的非凡能力，也体现了作者吴承恩对神话传说的丰富想象力。通过这些本领，孙悟空成为了我国民间传说中的一位传奇英雄，深受广大读者喜爱。《8红楼春趣》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列关于《红楼梦》中贾宝玉的人物性格描述，不正确的是：A.贾宝玉聪明伶俐，博学多才B.贾宝玉性情多愁善感，重情重义C.贾宝玉不喜俗世，追求超脱D.贾宝玉性格软弱，缺乏主见2、下列关于《红楼梦》中林黛玉的人物形象，不正确的是：A.林黛玉聪明机智，才情出众B.林黛玉性格孤僻，多愁善感C.林黛玉与贾宝玉的爱情故事感人至深D.林黛玉是《红楼梦》中的反派角色3、下列词语中，字形、字音、词义完全一致的是（）A.欢呼欢喜欢乐B.河流河道河床C.欢腾欢呼欢跃D.欢呼欢喜欢乐4、下列句子中，没有语病的一句是（）A.她在课间休息时间，时常帮助同学解答数学难题。B.假如没有老师们的辛勤付出，就没有我们的今天。C.我们的校园里，每天都充满了欢声笑语。D.为了更好地参加比赛，他每天起早贪黑，刻苦训练。5、阅读课文《8红楼春趣》后，下列关于贾宝玉的描述不正确的是（）A.贾宝玉聪明伶俐，才思敏捷。B.贾宝玉性格叛逆，不喜欢封建礼教。C.贾宝玉喜欢在花丛中游玩，喜爱自然。D.贾宝玉对林黛玉有着深厚的感情。6、下列关于《8红楼春趣》中贾宝玉与林黛玉的互动场景，描述不准确的是（）A.两人一起在花园里赏花。B.贾宝玉教林黛玉读书。C.林黛玉为贾宝玉做了一首诗。D.两人一起在湖边划船。二、阅读理解（30分）阅读文章：《红楼梦》是我国古典文学名著，被誉为“中国封建社会的百科全书”。其中，《红楼梦》第五回“红楼梦趣”一节，通过描绘贾宝玉、林黛玉等人的游乐情景，展现了大观园的美丽景色和人物性格。下面是这一章节的阅读材料：文章开头，作者用生动的笔触描绘了大观园的春景：“春光无限好，正是游园时。”接着，作者详细描写了贾宝玉、林黛玉等人在大观园中的游乐活动。其中，贾宝玉和林黛玉在园中寻找春天的足迹，发现了一片桃花林。桃花林中，贾宝玉吟诵了一首诗：“桃花依旧笑春风，人面不知何处去。”林黛玉听后，感慨万千，也即兴赋诗一首：“人面桃花相映红，春风拂面不胜情。”两人诗兴大发，互相吟诗作对，欢声笑语回荡在桃花林中。阅读理解：文章开头，作者用“春光无限好，正是游园时”这句话，表达了什么情感？A.对春天美景的喜爱B.对游园活动的向往C.对桃花林的喜爱D.对贾宝玉和林黛玉的喜爱贾宝玉在桃花林中吟诵的诗句“桃花依旧笑春风，人面不知何处去”中，“人面”指的是谁？A.贾宝玉B.林黛玉C.作者D.桃花林黛玉听后感慨万千，即兴赋诗。她的诗句“人面桃花相映红，春风拂面不胜情”中的“人面”指的是谁？A.贾宝玉B.林黛玉C.作者D.桃花三、写作题（34分）题目要求：在《红楼春趣》这篇课文中，作者描绘了大观园中众人欢度春季的传统活动，展现了清代贵族家庭的生活场景和丰富的传统文化。请根据课文内容，并结合自己的生活经验，写一篇作文，题目为《我眼中的传统节日》，字数不少于400字。文章需包含以下要素：描述一个你亲身经历或熟悉的传统节日。介绍该节日的习俗、庆祝方式以及它所承载的文化意义。分析这个节日对你个人或对现代社会的意义。可以适当引用《红楼春趣》中的情节或描写，来增强文章的文学性和趣味性。《8红楼春趣》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、下列关于《红楼梦》中贾宝玉的人物性格描述，不正确的是：A.贾宝玉聪明伶俐，博学多才B.贾宝玉性情多愁善感，重情重义C.贾宝玉不喜俗世，追