《18 紫藤萝瀑布 宗璞》（同步训练）初中语文七年级下册-统编版-2024-2025学年

《18紫藤萝瀑布宗璞》同步训练(答案在后面)一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、《紫藤萝瀑布》一文中，宗璞运用了哪些修辞手法来描绘紫藤萝瀑布的美？A.对比、拟人、比喻B.排比、夸张、设问C.比喻、拟人、设问D.对比、排比、夸张2、《紫藤萝瀑布》一文中，下列哪句话最能体现作者对生活的感悟？A.“紫藤萝瀑布，是一幅流动的画。”B.“我站在瀑布前，仿佛听到了历史的回声。”C.“这瀑布，仿佛是一条巨大的玉带，悬挂在半空中。”D.“瀑布从高处倾泻而下，如同一首激昂的乐曲。”3、阅读下面诗句，选择下列对诗句理解不正确的一项是（）A.“紫藤萝瀑布垂下，如烟似雾，如泪似愁。”这句诗用比喻的修辞手法，形象地描绘了紫藤萝瀑布的景象。B.“满架蔷薇一院香”，这句诗描绘了蔷薇花的香气弥漫整个院子的景象。C.“天边飘过一朵白云，似一朵紫色的荷花。”这句诗运用了拟人的修辞手法，将白云拟作荷花。D.“瀑布声如雷鸣，震耳欲聋。”这句诗用夸张的修辞手法，突出了瀑布声音的巨大。4、下列关于《紫藤萝瀑布》这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过对紫藤萝瀑布的描写，展现了作者对大自然的热爱。B.文章在描写瀑布时，运用了丰富的比喻和拟人等修辞手法，使描写生动形象。C.文章在描写瀑布的同时，也表达了作者对人生哲理的思考。D.文章最后一段点明了文章的主旨，强调了生命的美好。5、《紫藤萝瀑布》中，下列哪项描述不符合文中对紫藤萝瀑布的描写？A.藤萝花如同瀑布般垂挂，如烟如雾。B.瀑布流水清澈见底，映出藤萝花的倒影。C.瀑布水流湍急，如同千军万马奔腾。D.藤萝花散发着淡淡的清香，令人陶醉。6、在《紫藤萝瀑布》一文中，作者通过哪些手法展现了紫藤萝瀑布的美丽？A.运用比喻、拟人、排比等修辞手法。B.描写瀑布流水、藤萝花的颜色、形态和气味。C.运用对比、象征等手法。D.以上都是。7、关于《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤萝的描写，下列说法不正确的一项是：A.作者用细腻的笔触描绘了紫藤萝花的形态美，赋予了它生命力和情感。B.文章中提到“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆”，这句使用了比喻的修辞手法来形象地描述花朵的形状。C.通过描写紫藤萝，作者表达了对生命无常和自然之美的深刻感悟。D.作者在文章中直接抒发了对过去不幸遭遇的悲痛之情，使读者能直接感受到她的痛苦。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读下面的文章，完成下列各题。紫藤萝瀑布宗璞那是一个深秋的下午，我独自走进那个园子，去寻找紫藤萝。那是一个小小的园子，园中有一架紫藤萝，曾是我童年时常去的地方。那时的紫藤萝还是绿油油的，藤蔓沿着架子上攀爬，开出一片片粉色的花朵。然而，时光荏苒，如今再看那架紫藤萝，它已经老去，藤蔓枯萎，花瓣凋零，只剩下几根光秃秃的枝条。我坐在紫藤萝架下，静静地望着那几根枯枝。突然，一阵风吹过，几片枯叶在空中飘舞，落在我的脚边。我捡起一片，发现它已经干枯得如同一张纸。我心中不禁泛起一丝忧伤，那片枯叶似乎在诉说着紫藤萝曾经的辉煌。就在这时，我的目光被一串串紫藤萝的新芽吸引。它们虽然细小，但生命力却异常旺盛。新芽们紧紧地攀附着老藤，努力地向上生长。我不禁被它们的顽强所感动，心中涌起一股暖流。我站起身，走向紫藤萝架。我轻轻地抚摸着那几根老藤，仿佛在抚摸一个历经沧桑的老人。我想，紫藤萝就像那些经历过岁月洗礼的老人，虽然容颜已老，但内心依然充满活力。就在我沉浸在思考中时，一阵笑声打破了园子的宁静。我回头望去，只见一个小女孩正在紫藤萝架下玩耍。她手里拿着一根枯枝，高兴地跳着。我走过去，问她：“你为什么这么高兴？”小女孩笑着回答：“我觉得紫藤萝很神奇，它能让枯枝发芽，就像我一样，只要有希望，就能重新开始。”我看着小女孩，心中充满了感慨。紫藤萝不仅让我看到了生命的顽强，还让我明白了希望的力量。1、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写紫藤萝的生长过程，表达了对生命顽强和希望之力的赞美。B.文章中的“我”是一个对生命充满好奇和敬畏的人。C.文章以小女孩的话作为结尾，强调了希望的重要性。D.文章通过对比紫藤萝的新芽和枯叶，突出了生命的短暂和无常。2、文章中“我”在园子中的感受是什么？3、请结合文章内容，分析小女孩的话在文中的作用。第二题：《紫藤萝瀑布》阅读理解阅读下面的文章，完成下列各题。紫藤萝瀑布宗璞去年夏天，我到杨家岭去。一路上游人很多。车，像一条长河，在山间蜿蜒。那山，那水，那路，都显得有些倦了。车到了山脚，我忽然看见一株紫藤萝。它灰白色的藤蔓，密密地交织在一起，形成了一个很大的喇叭形。喇叭口里，开着密密层层的紫花，一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹。一阵风吹过来，满架的紫花摇曳生姿，像一条瀑布飞流直下，势不可挡。我看得出了神。紫藤萝瀑布为什么会这样美？是因为它的花美吗？我摇摇头。紫藤萝的花并不美，它的美在于它的气势。那是一种流动的美，一种变化的美，一种壮观的美。当你站在它的面前，你会感受到一种强烈的震撼，仿佛听到了生命在涌动。我曾在一个雨后初晴的日子，独自坐在一棵大柳树下。雨后的柳树，绿得发亮。我看着那绿色的瀑布，听着那细细的流水声，心里充满了喜悦。我想，这就是大自然的美吧。可是，当我看到那瀑布，我突然明白了，大自然的美，不仅仅是柳树的美，更是那瀑布的气势。那瀑布，就像一个勇士，勇敢地冲破一切障碍，勇往直前。紫藤萝瀑布的美丽，还在于它的生命力。那藤蔓，紧紧地攀附着树干，顽强地向上生长。那花朵，虽然小，但它们开得那么密集，那么热烈。那瀑布，虽然只有短短的一段，但它却仿佛有无穷的力量，不断地向前流淌。我站在紫藤萝瀑布前，心中充满了敬畏。我明白了，生命就像这紫藤萝瀑布，无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对，顽强地生长。我们要像紫藤萝瀑布一样，无畏地迎接挑战，勇往直前。1、文章中“那山，那水，那路，都显得有些倦了”这句话表达了什么情感？2、作者在文中对紫藤萝瀑布的美丽进行了多方面的描写，请列举两种描写手法并举例说明。3、文章最后一段表达了什么观点？三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读文章：紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日1、文中作者将紫藤萝比作什么？这种比喻表达了作者什么样的情感？1、文中作者将紫藤萝比作一条瀑布，以表达对紫藤萝盛开的壮观景象的惊叹之情。通过这样的比喻，作者不仅描绘出了紫藤萝花的美丽与活力，还传达出了一种宁静与愉悦的心情，以及对自然之美的赞美。2、文中提到“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”这句话反映了作者当时怎样的心境？2、这句话反映了作者在面对紫藤萝的美景时，内心感到一种超脱尘世的宁静与平静，同时体验到了生命的美好和喜悦。作者似乎在这一刻找到了内心的平和，并且被眼前的美景所感动，忘却了生活中的烦恼和困扰。3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”请结合上下文解释这句话的意思，并谈谈你对此的理解。3、这句话意味着无论是植物还是人类，都会面临困难和挑战，但生命本身是持久而无限的。即使遭遇不幸，生命的进程不会因此停止，它将继续前行。作者借此表达了对于生命的坚韧和永恒性的深刻认识，鼓励人们即使在逆境中也要保持希望，继续前进。这种理解提醒我们，虽然人生路上会有波折，但我们应该相信生命的力量，积极面对生活的起伏。第二题紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日1、文章通过描写紫藤萝瀑布表达了作者怎样的情感变化？2、请解释“我是没有摘花的习惯”这句话的深层含义。3、文章结尾处，“我不觉加快了脚步”一句有何意义？四、名著阅读（9分）阅读下面文章，完成下面小题。紫藤萝瀑布宗璞去年夏天，我到赵家楼去。一进门，看见那盛开的紫藤萝，从大门洞一直延伸到院子里。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。“紫藤萝瀑布”这个题目好。好就好在从整体上写出紫藤萝的气势。紫藤萝的气势，当然是从花朵的繁多而来的。我注意到，紫藤萝的花并不是每朵都是全开的。有的只是半开的，迎风摇曳；有的还是嫩黄色的，细长的小瓣儿紧贴在一起，显得娇嫩可爱。有的已经全开了，露出淡雅的黄色花蕊，在绿叶的衬托下，显得格外动人。我站定细看，原来这是一条瀑布状的花蔓。紫藤萝的花一朵接着一朵，一片接着一片，好象无穷无尽。紫藤萝的叶子在轻微的颤动中，像潮水一样，波动着，形成一片深浅不一的绿色波涛。我出神地站在紫藤萝面前。紫藤萝的花是脆弱的，但又是坚韧的、柔美的。我好像看见紫藤萝在笑，笑得那样从容。那些紫色的花朵，一片一片落下来，落在地上，好像在轻轻地道：“昨天，那已经过去了。”小题1：文章中“紫藤萝瀑布”这个题目好，原因是什么？五、写作题（50分）请以“生命的力量”为题，结合《紫藤萝瀑布》一文，写一篇不少于600字的作文。《18紫藤萝瀑布宗璞》同步训练及答案解析一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、《紫藤萝瀑布》一文中，宗璞运用了哪些修辞手法来描绘紫藤萝瀑布的美？A.对比、拟人、比喻B.排比、夸张、设问C.比喻、拟人、设问D.对比、排比、夸张答案：A解析：在《紫藤萝瀑布》中，宗璞运用了对比、拟人和比喻等修辞手法来描绘紫藤萝瀑布的美。例如，通过将紫藤萝瀑布与周围环境进行对比，突出了其美丽；通过拟人手法，赋予紫藤萝瀑布以生命和情感；通过比喻，将瀑布的形态和色彩与其他事物相比较，增强了描绘的效果。因此，选项A是正确答案。2、《紫藤萝瀑布》一文中，下列哪句话最能体现作者对生活的感悟？A.“紫藤萝瀑布，是一幅流动的画。”B.“我站在瀑布前，仿佛听到了历史的回声。”C.“这瀑布，仿佛是一条巨大的玉带，悬挂在半空中。”D.“瀑布从高处倾泻而下，如同一首激昂的乐曲。”答案：B解析：在《紫藤萝瀑布》中，作者通过对紫藤萝瀑布的描绘，表达了对生活的感悟。选项B中的“我站在瀑布前，仿佛听到了历史的回声。”这句话，不仅描绘了瀑布的景象，还引申出作者对历史和生活的深刻感悟，因此最能体现作者对生活的感悟。其他选项虽然也描绘了瀑布的美，但并未直接体现作者的感悟。3、阅读下面诗句，选择下列对诗句理解不正确的一项是（）A.“紫藤萝瀑布垂下，如烟似雾，如泪似愁。”这句诗用比喻的修辞手法，形象地描绘了紫藤萝瀑布的景象。B.“满架蔷薇一院香”，这句诗描绘了蔷薇花的香气弥漫整个院子的景象。C.“天边飘过一朵白云，似一朵紫色的荷花。”这句诗运用了拟人的修辞手法，将白云拟作荷花。D.“瀑布声如雷鸣，震耳欲聋。”这句诗用夸张的修辞手法，突出了瀑布声音的巨大。答案：C解析：C项中，诗句“天边飘过一朵白云，似一朵紫色的荷花。”并没有使用拟人的修辞手法，而是通过比喻将白云比作紫色的荷花，以增强形象的生动性。因此，C项对诗句的理解不正确。其他选项都正确地分析了诗句的修辞手法和意境。4、下列关于《紫藤萝瀑布》这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过对紫藤萝瀑布的描写，展现了作者对大自然的热爱。B.文章在描写瀑布时，运用了丰富的比喻和拟人等修辞手法，使描写生动形象。C.文章在描写瀑布的同时，也表达了作者对人生哲理的思考。D.文章最后一段点明了文章的主旨，强调了生命的美好。答案：A解析：A项中，文章确实通过对紫藤萝瀑布的描写展现了作者对大自然的热爱，但文章的主旨不仅仅是对大自然的热爱，还包括对生命的敬畏和人生哲理的思考。因此，A项对文章的理解不够全面。其他选项都正确地概括了文章的主题和表现手法。5、《紫藤萝瀑布》中，下列哪项描述不符合文中对紫藤萝瀑布的描写？A.藤萝花如同瀑布般垂挂，如烟如雾。B.瀑布流水清澈见底，映出藤萝花的倒影。C.瀑布水流湍急，如同千军万马奔腾。D.藤萝花散发着淡淡的清香，令人陶醉。答案：C解析：C选项描述的是瀑布水流湍急，如同千军万马奔腾，而在文中，作者并没有这样的描写。文中更多地是描述藤萝花如同瀑布般垂挂，如烟如雾，以及瀑布流水清澈见底，映出藤萝花的倒影，以及藤萝花散发出的淡淡清香。因此，C选项描述不符合文中对紫藤萝瀑布的描写。6、在《紫藤萝瀑布》一文中，作者通过哪些手法展现了紫藤萝瀑布的美丽？A.运用比喻、拟人、排比等修辞手法。B.描写瀑布流水、藤萝花的颜色、形态和气味。C.运用对比、象征等手法。D.以上都是。答案：D解析：在《紫藤萝瀑布》一文中，作者通过多种手法展现了紫藤萝瀑布的美丽。首先，作者运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，如将藤萝花比喻成瀑布，赋予藤萝花人的情感。其次，作者描写了瀑布流水、藤萝花的颜色、形态和气味，使读者能够直观地感受到其美丽。此外，作者还运用了对比、象征等手法，如通过对比藤萝花与瀑布的景象，突出藤萝花的美丽。因此，D选项正确。7、关于《紫藤萝瀑布》一文中对紫藤萝的描写，下列说法不正确的一项是：A.作者用细腻的笔触描绘了紫藤萝花的形态美，赋予了它生命力和情感。B.文章中提到“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆”，这句使用了比喻的修辞手法来形象地描述花朵的形状。C.通过描写紫藤萝，作者表达了对生命无常和自然之美的深刻感悟。D.作者在文章中直接抒发了对过去不幸遭遇的悲痛之情，使读者能直接感受到她的痛苦。答案：D解析：选项D的说法并不准确。虽然《紫藤萝瀑布》确实反映了作者宗璞对于人生经历的一些思考，但她并没有在文章中直接表达过去的不幸遭遇或直接抒发悲痛之情。相反，她通过对紫藤萝的细致观察和描绘，间接传达了一种超越个人苦难的生命观和对美好事物的赞美。因此，D项中的描述不符合原文的表达方式。而其他选项A、B、C均准确反映了文章的内容和艺术特色。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题：阅读下面的文章，完成下列各题。紫藤萝瀑布宗璞那是一个深秋的下午，我独自走进那个园子，去寻找紫藤萝。那是一个小小的园子，园中有一架紫藤萝，曾是我童年时常去的地方。那时的紫藤萝还是绿油油的，藤蔓沿着架子上攀爬，开出一片片粉色的花朵。然而，时光荏苒，如今再看那架紫藤萝，它已经老去，藤蔓枯萎，花瓣凋零，只剩下几根光秃秃的枝条。我坐在紫藤萝架下，静静地望着那几根枯枝。突然，一阵风吹过，几片枯叶在空中飘舞，落在我的脚边。我捡起一片，发现它已经干枯得如同一张纸。我心中不禁泛起一丝忧伤，那片枯叶似乎在诉说着紫藤萝曾经的辉煌。就在这时，我的目光被一串串紫藤萝的新芽吸引。它们虽然细小，但生命力却异常旺盛。新芽们紧紧地攀附着老藤，努力地向上生长。我不禁被它们的顽强所感动，心中涌起一股暖流。我站起身，走向紫藤萝架。我轻轻地抚摸着那几根老藤，仿佛在抚摸一个历经沧桑的老人。我想，紫藤萝就像那些经历过岁月洗礼的老人，虽然容颜已老，但内心依然充满活力。就在我沉浸在思考中时，一阵笑声打破了园子的宁静。我回头望去，只见一个小女孩正在紫藤萝架下玩耍。她手里拿着一根枯枝，高兴地跳着。我走过去，问她：“你为什么这么高兴？”小女孩笑着回答：“我觉得紫藤萝很神奇，它能让枯枝发芽，就像我一样，只要有希望，就能重新开始。”我看着小女孩，心中充满了感慨。紫藤萝不仅让我看到了生命的顽强，还让我明白了希望的力量。1、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写紫藤萝的生长过程，表达了对生命顽强和希望之力的赞美。B.文章中的“我”是一个对生命充满好奇和敬畏的人。C.文章以小女孩的话作为结尾，强调了希望的重要性。D.文章通过对比紫藤萝的新芽和枯叶，突出了生命的短暂和无常。答案：D2、文章中“我”在园子中的感受是什么？答案：我感受到了紫藤萝的顽强生命力，对生命充满敬畏，同时也被希望的力量所感动。3、请结合文章内容，分析小女孩的话在文中的作用。答案：小女孩的话不仅强调了希望的重要性，也深化了文章的主题，使读者对生命和希望有了更深的理解。第二题：《紫藤萝瀑布》阅读理解阅读下面的文章，完成下列各题。紫藤萝瀑布宗璞去年夏天，我到杨家岭去。一路上游人很多。车，像一条长河，在山间蜿蜒。那山，那水，那路，都显得有些倦了。车到了山脚，我忽然看见一株紫藤萝。它灰白色的藤蔓，密密地交织在一起，形成了一个很大的喇叭形。喇叭口里，开着密密层层的紫花，一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹。一阵风吹过来，满架的紫花摇曳生姿，像一条瀑布飞流直下，势不可挡。我看得出了神。紫藤萝瀑布为什么会这样美？是因为它的花美吗？我摇摇头。紫藤萝的花并不美，它的美在于它的气势。那是一种流动的美，一种变化的美，一种壮观的美。当你站在它的面前，你会感受到一种强烈的震撼，仿佛听到了生命在涌动。我曾在一个雨后初晴的日子，独自坐在一棵大柳树下。雨后的柳树，绿得发亮。我看着那绿色的瀑布，听着那细细的流水声，心里充满了喜悦。我想，这就是大自然的美吧。可是，当我看到那瀑布，我突然明白了，大自然的美，不仅仅是柳树的美，更是那瀑布的气势。那瀑布，就像一个勇士，勇敢地冲破一切障碍，勇往直前。紫藤萝瀑布的美丽，还在于它的生命力。那藤蔓，紧紧地攀附着树干，顽强地向上生长。那花朵，虽然小，但它们开得那么密集，那么热烈。那瀑布，虽然只有短短的一段，但它却仿佛有无穷的力量，不断地向前流淌。我站在紫藤萝瀑布前，心中充满了敬畏。我明白了，生命就像这紫藤萝瀑布，无论遇到多大的困难，都要勇敢地面对，顽强地生长。我们要像紫藤萝瀑布一样，无畏地迎接挑战，勇往直前。1、文章中“那山，那水，那路，都显得有些倦了”这句话表达了什么情感？答案：这句话表达了作者对周围环境的失望和疲惫之情。2、作者在文中对紫藤萝瀑布的美丽进行了多方面的描写，请列举两种描写手法并举例说明。答案：①比喻手法：将紫藤萝瀑布比喻成勇士，突出了其勇往直前的精神。②拟人手法：将紫藤萝瀑布的藤蔓拟人化，形象地描述了其生命力。3、文章最后一段表达了什么观点？答案：文章最后一段表达了作者对生命的敬畏和对勇往直前的精神赞美，强调了无论遇到多大的困难，都要勇敢面对，顽强生长的人生信念。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题阅读文章：紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日1、文中作者将紫藤萝比作什么？这种比喻表达了作者什么样的情感？答案：1、文中作者将紫藤萝比作一条瀑布，以表达对紫藤萝盛开的壮观景象的惊叹之情。通过这样的比喻，作者不仅描绘出了紫藤萝花的美丽与活力，还传达出了一种宁静与愉悦的心情，以及对自然之美的赞美。2、文中提到“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”这句话反映了作者当时怎样的心境？答案：2、这句话反映了作者在面对紫藤萝的美景时，内心感到一种超脱尘世的宁静与平静，同时体验到了生命的美好和喜悦。作者似乎在这一刻找到了内心的平和，并且被眼前的美景所感动，忘却了生活中的烦恼和困扰。3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”请结合上下文解释这句话的意思，并谈谈你对此的理解。答案：3、这句话意味着无论是植物还是人类，都会面临困难和挑战，但生命本身是持久而无限的。即使遭遇不幸，生命的进程不会因此停止，它将继续前行。作者借此表达了对于生命的坚韧和永恒性的深刻认识，鼓励人们即使在逆境中也要保持希望，继续前进。这种理解提醒我们，虽然人生路上会有波折，但我们应该相信生命的力量，积极面对生活的起伏。第二题紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日1、文章通过描写紫藤萝瀑布表达了作者怎样的情感变化？答案：文章开始时，作者因紫藤萝瀑布的美景而停下了脚步，被它的美所吸引。随着对紫藤萝瀑布的细致观察，作者的情感从最初的欣赏逐渐转变为内心的宁静与愉悦。文中提到“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”，说明作者原本心中有烦恼或痛苦，但面对如此美丽的自然景象，那些负面情绪被抚平，最终沉浸在一种精神的宁静和对生命喜悦的体验中。2、请解释“我是没有摘花的习惯”这句话的深层含义。答案：这句话反映了作者尊重自然、珍惜生命的态度。虽然紫藤萝的美丽让作者产生了想要摘取的冲动，但她克制了自己的欲望，体现了她对自然之美的敬重以及对万物生命的理解。这也暗示了作者认为美好的事物应该被共同分享，而不是为了个人的占有而破坏。3、文章结尾处，“我不觉加快了脚步”一句有何意义？答案：这句话表示作者在经历了对紫藤萝瀑布的深刻感悟后，内心受到了触动和鼓舞。她不仅从自然中获得了美的享受，更领悟到了生命的意义和力量。因此，当她结束这次观赏时，感到充满活力，迫不及待地想要继续前行，去迎接生活中更多的美好。这种情感上的转变，象征着作者对于未来充满了希望和信心。四、名著阅读（9分）阅读下面文章，完成下面小题。紫藤萝瀑布宗璞去年夏天，我到赵家楼去。一进门，看见那盛开的紫藤萝，从大门洞一直延伸到院子里。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。“紫藤萝瀑布”这个题目好。好就好在从整体上写出紫藤萝的气势。紫藤萝的气势，当然是从花朵的繁多而来的。我注意到，紫藤萝的花并不是每朵都是全开的。有的只是半开的，迎风摇曳；有的还是嫩黄色的，细长的小瓣儿紧贴在一起，显得娇嫩可爱。有的已经全开了，露出淡雅的黄色花蕊，在绿叶的衬托下，显得格外动人。我站定细看，原来这是一条瀑布状的花蔓。紫藤萝的花一朵接