2023年贵州省毕节市高考语文一诊试卷

第1页（共1页）2023年贵州省毕节市高考语文一诊试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读1．（9分）阅读下面的文字，完成小题。晴雯之死足以说明宝黛恋爱之必归失败，宝钗袭人之能把握住现实，宝玉之必出于逃亡。所以晴雯之死对于红楼梦全部故事之归宿，是表现决定关键的一件大事。晴雯在全书中占的篇幅不及袭人或平儿的三分之一；但红楼梦作者对于宝钗探春平儿袭人凤姐是采取政治史的写法，而对于黛玉晴雯尤三姐芳官，却是几首极哀艳的诗篇。一个作者对自己所偏爱的人物，往往禁抑不住主观的情绪之汹涌，不期然而流入吟咏式的抒写。作者用李纨来说明封建环境中女性之以正统作风求得自己之完整，而以晴雯尤三姐芳官司棋说明具有反抗性的女子之战斗、失败与惨烈牺牲。因此作者写晴雯的笔端，是带着极强烈的抚爱、忿恨和痛惜之情的。你可以认为这丫鬟太骄纵了，太不懂世故了；但你心里本来就厌恶着其余的人们之卑怯或狡诈。你可以婉惜这丫鬟太不知计较利害与成败了；然而仔细想来，像她这样一个女孩儿，你也并不以为她争得宝玉的侍妾地位为胜利。你一边读着她的传记，只一边被她的艳丽、天真和热情所吸引，为她的豪放勇敢所震惊。你不见得就想和她恋爱；但你总愿意多看到她的容貌，多听见她的声音，藉此你也可以提高一些对于庸俗女性的欣赏心，冲破一些贾府雾围中的阴湿气。黛玉之死是一步一步走向枯萎，晴雯之死是骤然遭遇到残暴的摧折。黛玉之死使人回肠九转，不尽的哀怜；而晴雯之死，却激起人中气如雷的忿怒。聪明的读者一看到王夫人对于晴雯之深恶痛绝，片刻不能停留地把她赶出去，就会叫一声“大事休矣”，岂有那样憎恨晴雯而能容纳黛玉之理？如果说黛玉是宝玉的第一个爱人的话，那么我把晴雯断作宝玉的第二个爱人。因为决定恋爱中心的条件是人生意态之能否一致。在红楼梦书中屡次表示出宝玉与宝钗的人生观之抵触，而宝黛之间却相互引为知己。袭人是宝玉身，上的一重银红色的丝网：使宝玉在生活上感到细腻体贴，成为自己衣食起卧所不可少的依傍，但也因此就感到束缚而常想挣脱；在灵魂方面，他和她也永远是走着两条路的。因此宝玉尽可敬重宝钗之才，爱慕宝钗之貌，享受袭人的伏侍，怜恤袭人的尽心；可是他的心之深处，对宝钗是隔膜、疏远，对袭人更不免有些顾忌、憎厌与怀疑。晴雯是一个丫鬟，知识学问绝对说不上，可是她的反抗现状独往独来的精神实在和宝玉共鸣。她的美貌，她的聪明以及口齿尖利，性情偏狭，都与黛玉同类型；而她的热情、痛快和勇敢，倒又是黛玉之所无。晴雯之死，实在使得宝玉感到人生莫大的悲惨与失望，他写出“既怀幽沉以不尽，复罔含屈于无穷！高标见嫉，闺闹恨比长沙：贞烈遭危，巾帼渗于雁塞……”“固鬼蜮之为灾，岂神灵之有妒？毁波奴之口，讨岂从宽？剖悍妇之心，恨犹未释！”如此痛愤的文句。试问“高标”和“贞烈”的美德，可是袭人所能用得的？“毁口”“剖心”这样的重话可是温和之宝玉平常所出口的？置身于战场之中，游心于杀伐之外，倒不是耳目聪明不足以见闻到炮火的凶危，却由于个性所使。既不能舍己以从人，又不肯集中精力来从事于勾心斗角的战斗，这就是晴雯姑娘归于败亡的基本原因，也是一切浪漫主义者惨败的教训。但读者若不从政治的功利去看，对于一个优秀而受摧残的孤独者，必然是怀抱了无限的同情，因为在这里才有人性，有真实，有正义。晴雯被丢弃出大观园了，宝玉在挨父亲痛打以后，又受到母亲更严重的惩处，并且由于眼看着晴雯之孤立无援，含冤就死，深深觉察到现实环境之阴险与残酷；他使自己的情感走向神话的环境里去，想像着另一种超然的世界，才是晴雯之类的灵秀女子之所居。于是等黛玉一死，他在这个人间已到了“赤条条来去无牵挂”的时候了。你们是善于控制现实的。好吧！这个家这个世界就都让给你们吧！他逃到茫茫大士渺渺真人身边逍遥无累去了。王夫人和袭人之流，对于铲除一个“害人的妖精”晴雯，很有把握；然而却万万没有想到会换取到另一种更坚决冷酷的回答罢？（节选自王昆仑《＜红楼梦＞人物论：晴雯之死》有删改）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.因为偏爱晴雯的缘故，本文作者没有采取政治史的写法来表现晴雯，而是情不自禁地流入了吟咏式的抒写。B.除晴雯外，贾府中的女性都是庸俗的，因而人们总是愿意多欣赏晴雯之美并借此冲破贾府雾围中的阴湿气。C.晴雯之死使得宝玉感到人生莫大的悲惨与失望，以致于一向温和的他都说出了“毁口”“剖心”这样的重话。D.父亲的痛打，母亲的严惩，晴雯的含冤，黛玉的离世，无一不让宝玉深深地觉察到现实环境的阴险与残酷。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.本文第三段以谈心的方式来展开对晴雯的讨论，评论人物的同时也有对人物处境的理解，读来亲切自然，易于接受。B.曹雪芹塑造人物惯用对照的写法，本文作者在文中也多采用对照式的评论，在一定程度，上抓住并体现了《红楼梦》固有的艺术特点。C.本文虽以议论为主，但常常理中含情，甚至毫不掩饰地表现作者对晴雯容貌性情的欣赏与赞美以及对她悲惨遭遇的惋惜与同情。D.本文以人物评论为主，综合运用了比喻论证、类比论证、举例论证、引用论证等方法，形象地再现了晴雯、袭人等人物的特征。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.宝玉内心深处对宝钗是隔膜、疏远，对袭人更不免有些顾忌、憎厌与怀疑，而晴雯既是他现实的依傍，又能与他产生精神的共鸣。B.《红楼梦》中宝钗曾劝宝玉读书求仕，宝玉认为求取功名这种混帐话黛玉是不会说的，这反映出他和宝钗观念的不同，也表明宝玉视黛玉为知己。C.本文作者认为晴雯的美貌、聪明、口齿尖利和性情偏狭都与黛玉有相似之处，这与脂砚斋“晴（雯）有林（黛玉）风”的观点是一致的。D.晴雯虽置身于战场之中，却游心于杀伐之外，不肯迁就却又不愿集中精力争斗，这既是她的可悲可怜之处，又是她的可敬可贵之处。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）2．（12分）阅读下面的文字，完成小题。材料一进出门不用扫码了、跨地区流动不再查验了、商场堂食不再停业了……国务院联防联控机制近日发布新制定的十条优化措施，对风险区划定和管理、核酸检测、隔离方式、保障群众就医购药需求等工作提出了进一步的优化要求，不少地方结合实际相继出台了各项配套举措，久违的烟火气在街头巷尾开始弥漫。此次新制定的十条优化措施，适应了当前变异株致病力和毒力明显减弱、全人群疫苗完全接种率不断提高、人们健康意识和健康素养明显提升的新特点。优化后的疫情防控政策更具可操作性和针对性，能够更好地保障人们正常生产生活和医疗卫生需求。坚持稳字当头、稳中求进，走小步、不停步，因时因势优化完善防控措施，是我国疫情防控的一条重要经验。如果步子迈得太小，依然坚持层层加码、“一刀切”肯定不可取；一旦步子迈得太大，“断崖式放松”“躺平式放开”肯定也会出问题。必须认识到，新冠大流行尚未结束，疫情风险仍然存在。（摘编自《人民网评：优化防疫政策是坚持人民至上和科学防疫的统一》，《人民网》2022年12月）材料二上海本次疫情的高峰可能会在一个月内到来，要整体渡过这次疫情，可能需要3—6个月时间。医护人员要做好在此期间感染一次奥密克戎的准备，但我们需要做的是大家不要同时感染，而是有节奏地慢慢感染，并把所有脆弱人群保护好，让他们也不要同时感染，以防止我们的医疗资源出现巨大的挤兑。我们今天应对疫情，跟武汉时期和上海保卫战时期已经完全不同。换句话说，今天你不在医院感染，那下次你在外面吃饭的时候也会被感染，在吃饭的时候不感染，回家的时候可能也会被家人感染。现在常规的核酸检测已经不做了，这种情况下感染的速度会非常快，所以，现在社区感染的可能性会更大。我们现在就是希望医院的感染比社区会慢很多，如果不注意院感，那么就会在社区感染的基础上，再叠加医院内的传播，那么传播就会很快。今天我们所做的这些并不是惧怕这个病毒，而是希望中国能在医院很好应对的基础上，使所有脆弱人群得到很好的保护。（摘编自《张文宏：上海本次疫情高峰可能会在一个月内到来》，《财新网》2022年12月）材料三有研究机构用物理模型做了几种场景下的防护效果模拟来测试戴口罩的作用，第一种场景感染者和健康人都不戴口罩，距离3米，聊天10分钟，被传染的概率最高值是90%。这个距离远比一般人聊天时更远，但不戴口罩的感染几率却非常高。第二种情况是感染者不戴口罩，健康人戴普通医用外科口罩，相距1.5米，聊天半小时，被感染的概率最高值是90%。第三个场景是健康人佩戴PPF2标准的口罩（可以粗略当作N95），感染者不戴口罩，距离1.5米，聊天1小时，被感染的最大概率是20%。第四个场景是双方都戴普通的医用外科口罩，距离1.5米，聊天一小时，被传染的概率最大值是30%。最后一种场景是双方都戴FFP2标准的口罩，那么距离1.5米，聊天一小时，被传染的概率最大值是4%。（摘编自《戴好口罩如今更重要了》，《卓克•科技参考2》2022年12月）材料四奥密克戎变异株的传播速度快、传染性强、传播也比较隐匿，但是，随着病毒的变异，绝大多数的感染者是轻症和无症状感染者，重症的比例是比较小的。对于新冠病毒感染者，首先的治疗就是对症治疗。我们知道有一部分患者会发热、咽痛、咳嗽，对于这些症状，主要是对症治疗，比如给一些退热药，还有一些止咳化痰的药物。第二，抗病毒药物，对于普通型或者有进展为重症风险因素的患者，可以尽早地进行抗病毒治疗，以减少向重症的转化，但抗病毒的药物一定要在医生的指导下来服用。第三，在治疗过程中，我们特别关注的是新冠肺炎的救治与基础性疾病的治疗要同时兼顾，不能因为感染了新冠，就停止基础性疾病的用药，比如说糖尿病、高血压患者，日常的治疗是不能间断的。相关的药物在新冠治疗过程当中是不可或缺的，我们已经要求县级以上医疗机构、基层的医疗机构和药品零售网点等做相应的准备来保证药物的可及性。我们也会通过多种方式，让大家知道如何使用这些药物，以及如何使用抗原试剂，来保证用药的安全。（摘编自《国务院联防联控机制2022年12月7日新闻发布会文字实录》，《国家卫健委官网》2022年12月）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.虽然进出门不再打码、跨地区流动不再查验、商场堂食不再停业，但是新冠大流行尚未结束，疫情风险仍然存在。B.不在医院感染，聚餐或回家时也叮能被感染，所以现在社区感染的可能性会更大，医院感染可能比社区感染慢很多。C.奥密克戊变异株病毒的特点是传播速度快、传染性强、传播比较隐匿，感染者轻症和无症状比例高，重症比例低。D.新冠肺炎的救治与糖尿病、高血压等基础性疾病的治疗要同时兼顾，不能因为感染新冠而停止基础性疾病的用药。（2）下列对材料相关内容的分析利评价，不正确的一项是A.疫情防控要坚持稳字当头、稳中求进，既不能层层加码、“一刀切”，也不能“断崖式放松”“躺平式放开”。B.随着疫情形势的变化，疫情防控的重点逐渐从保护人们的生命安全转移到更好地保障人们正常生产生活上了。C.从材料三可以看出，在同等条件下，相较于健康人佩戴口罩，感染者佩戴口罩能更加有效地阻断病毒的传播。D.抗病毒药物虽然可以减少患者向重症的转化，但一定要在医生的指导下服用，不能够滥用和乱用。（3）而对疫情防控新形势，各方应该采取怎样的应对措施？请结合材简要概括。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，5分）3．（15分）阅读下面的文字，完成小题。梅桩紫砂壶陆涛声要不是儿子领着觅者上门来，他几乎忘记家里还有一把紫砂茶壶。还是改革开放初期那次回故乡，他到一少年时的同学家去串门，见老同学六岁的儿子拿着一把茶壶到水罐里舀水洒着玩。他拿过来看了看，那是把宜兴紫砂壶，造型是一节苍老的梅树干，嘴和柄都是节节疤疤的梅枝，贴绕老树干的几支小枝缀有几朵梅花和几粒花苞，古朴典雅。他随口称赞了几句，主人竟慷慨地说：“你若喜欢就给你。我留着也没用，说不准哪天会让小家伙打碎了事。”茶壶的来历就如此平常。他虽在城里文化部门工作，并没有收藏珍稀的癖好；平时喝的是绿茶，也用不上这种茶壶，只能作为一件还不算俗的物品保存，做个饰物。十多年过去了，随着孩子们长大成人崇尚时新，家饰不断增添和变迁，它便受到冷落而屈居一隅。觅者进门先敬来良友香烟，接着开诚布公：“我要觅把紫砂茶壶，是位香港朋友所托的……”香港？他近年也曾听说，宜兴紫砂壶在香港引起奇热，不少有钱人求取珍品，若迷若疯，不惜代价，宜兴紫砂厂有几个工艺师在香港出了名，他们手里出的货每把都可以卖几千甚至上万元港币。这些原是耳听为虚，眼下觅者登门，可见是实。他心头豁然一亮，急于想弄清家里的茶壶价值到底如何，忙叫儿子找出来。来者看了看壶盖和壶底两处制作者的篆字印章，沉吟片刻说：“四百元卖给我，怎样？说老实话，我还能去赚一点，不多，一百元。”值这么多钱？他月工资才八十元。真没想到天上掉下的一笔小财！他妻子儿子都望着他，眼神显然是催他答应卖掉。他心头一热，一个“行”字冲到嘴边，忽又咽回肚里：慢，此人开口就出这个价，转手肯定不止赚一百。多少？这就难料，赚个三千五千都说不定呢……他决定先弄清这壶的品位档次，就问对方，印章上的姓名是不是在香港名声很响的工艺师之一。来者始终只就价论价，不回答他的问题。他怕吃大亏上大当，拒绝出卖。觅者悖悻而去。他一时没法查明茶壶制作者的身价，也就没法确定它究竟值多少钱。他想，反正，它肯定不止值五百元。无价才为贵，要不怎会有“无价之宝”一说，家里留着一件宝物有什么不好！不过，他并没有经常玩赏它的兴致，它也并不具有百赏不厌的魅力、他只能把它当摆设陈列在书柜一角。有一天他妻给书柜掸抹灰尘，不慎失手把它掸落到水泥地上，壶身总算没破，壶柄断成了三截，宝物变成废物。他心一沉，怒不可遏：“你怎么的，眼瞎了！”“狠啥？我又不是故意的！”妻子自卫带出反击，“那回你要是答应卖了，好歹还有四百元钱呢，也不会有今天这事。他哑了炮。想想也是，真懊悔。妻子捡起断柄壶要当垃圾扔掉。他好心疼好惋惜，犹豫了片刻，从妻子手里夺了回来：“这柄，好想办法用胶水粘起来，摆着看看也好吗。”他特地买来一支“百得胶”，细心地把断柄接起来粘上茶壶，他依旧把壶放在书柜里。粗看看它似乎恢复了原样，若用心端详，柄上几条不规则的断痕仍清晰可辨。他多看几眼，心里就毛乎乎的怪不舒服：唉，终究破了相，留着它也不过是留留而已！他不再当它是一回事。时隔不久，他女儿别出心裁，把它当盆养上一株水仙花，放在客厅里的茶几上。有个同事前来串门，先赞茶壶里养水仙真别致，接着就有发现：“难怪用它养花，柄是断过的。”他顿时觉得有句话值得一说：“柄没摔断时，有人上门来求，出四百元我都没肯卖……”同事说：“怪不得你要把断柄粘上，看来是把它当珍贵文物修补的哩。”言者是否有意不可知。他这听者却有了心：是呀，文物、名画破残，经修补后价值依旧极高。这壶上有图章可鉴，有朝一日能证实它是出自名家之手，而那名家若是年高或去世不能再有出品，即使它断过柄、或许也能成为珍稀而价值连城呢……当天，他就把女儿养的水仙花移去，把断柄茶壶放回书柜里。隔天又买来一只玻璃罩把它罩好。从此他经常要走近它看看，总仿佛见它在散放着奇异的光彩，耀得满室熠熠生辉……（有删改）（1）下列对文本柑关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头对梅桩紫砂壶的整体造型和局部点缀进行了描写，表现出紫砂壶独特的外形特征。B.小说中妻子摔坏梅桩紫砂壶这一情节既表现出“他”对紫砂壶的在意，也推动了故事情节的发展。C.小说结尾描写紫砂壶“散放着奇异的光彩，耀得满室熠熠生辉”，表明它本身的价值最终得到了认可。D.小说虽然在写古朴典雅的梅桩紫砂壶，但从整体上看，其语言风格还是偏于平实自然，并无过多修饰。（2）本篇小说中主人公对紫砂壶的态度经历了怎样的变化？请结合文本简要分析。（3）第九届小小说金麻雀奖的颁奖词认为陆涛声的作品具有“故事传奇”“洞察人心”的特点，请结合文本简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4．（19分）阅读下面的文字，完成小题。陆襄，字师卿，吴郡吴人也。父闲，齐始安王遥光扬州治中。永元末，遥光据东府作乱，或劝闲去之。闲曰：“吾为人吏，何所逃死。”台军攻陷城，闲见执，将刑，第二子绛求代死，不获，遂以身蔽刃，刑者俱害之。襄痛父兄之酷，丧过于礼，服释后犹若居忧。天监三年，起家擢拜著作佐郎、除永宁令。昭明太子闻襄业行，启高祖引与游处，除太子洗马，迁中舍人，并掌管记。出为扬州治中，襄父终此官，固辞职，高祖不许，听与府司马换廨居之。襄年五十，以母忧去职，毁顿过礼，太子忧之，日遣使诫喻。中大通七年，出为鄱阳内史。郡民鲜于琛有众万余人，将出攻郡，襄先已帅民吏修城隍，为备御，及贼至，连战破之，生获琛，余众逃散。时邻郡豫章、安成等守宰，案治党与，因求贿货，皆不得其实，或有善人尽室离祸，惟襄郡部枉直无滥。民作歌曰：“鲜于平后善恶分，民无枉死，赖有陆君。”又有彭李二家先因忿争遂相诬告襄引入内室不加责诮但和言解喻之二人感恩深自咎悔。乃为设酒食，令其尽欢，酒罢，同载而还，因相亲厚。民又歌曰：“陆君政，无怨家，斗既罢，仇共车。”在政六年，郡中大治，民李睍等四百二十人诣阙拜表，陈襄德化，求于郡立碑，降敕许之。又表乞留襄，襄固求还，征为吏部郎，迁秘书监，领扬州大中正。太清元年，迁度支尚书，中正如故。襄弱冠遭家祸，终身蔬食布衣，口不言杀害五十许年。太清三年卒，时年七十。世祖追赠侍中、云麾将军。（节选自《梁书•列传第二十一》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.又有彭李二家/先因忿/争遂相诬告/襄引入内室/不加责诮/但和言解喻/之二人感恩/深自咎悔B.又有彭李二家/先因忿争/遂相诬告/襄引入内室/不加责诮/但和言解喻之/二人感恩/深自咎悔C.又有彭李二家/先因忿争/遂相诬告襄/引入内室/不加责诮/但和言解喻/之二人感恩深/自昝悔D.又有彭李二家/先因忿/争遂相诬告襄/引入内室/不加责诮/但和言解喻之/二人感恩深/自咎悔（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“去之”指离开遥光。文中“去之”的“去”与《烛之武退秦师》中“亦去之”的“去”字含义相同。B.“游处”指交游，来往。文中“游处”的“游”与《鸿门宴》巾“秦时与臣游”的“游”字含义相间。C.“弱冠”指男子满二十岁。文中的“弱冠”与《滕王阁序》中“等终军之弱冠”的“弱冠”含义相同。D.“布衣”指粗布短衣。文中的“布衣”与《由师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的“布衣”含义相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.陆襄天性孝顺。母亲去世，陆襄辞职守孝，哀伤超过礼法要求，太子忧之，每日派人劝慰。B.陆襄善恶分明。对鲜于琛余党的处置，陆襄力求实事求是，绝不牵连无辜，百姓都称颂他。C.陆襄治理有方。陆襄在政六年，郡中大治，死后百姓立碑陈说其功德，朝廷也下诏赞许他。D.陆襄未雨绸缪。鲜于琛之乱，陆襄料敌于先，率领民更修筑城隍进行防备，最终大败敌军。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①闲见执，将刑，第二子绛求代死，不获，遂以身敝刃，刑者俱害之。②出为扬州治中，襄父终此官，周辞职，高祖不许，听与府司马换廨居之。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首宋词，完成小题。应长天柳永残蝉渐绝。傍碧砌修梧，败叶微脱。风露凄清，正是登高时节。东篱霜乍结。绽金蕊、嫩香堪折。聚宴处，落帽风流①，未饶前哲。把酒与君说。恁好景佳辰，怎忍虚设。休效牛山②，空对江天凝咽。尘劳无暂歇。遇良会、剩偷欢悦。歌声阕③。杯兴方浓，莫便中辍。注：①落帽风流：孟嘉于重阳登山，风吹帽落，浑然不觉，传为美谈。②牛山：齐景公登上牛山感到终有一死而悲伤落泪。③乐止曰阕。（1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是A.全词不着一“秋”字，却通过残蝉、败叶、清露等秋天特有的意象来点明时节，尽显秋意。B.同样是写菊花，“绽金蕊、嫩香堪折”与李清照“憔悴损，如今有谁堪摘”意境并无不同。C.“好景佳辰，怎忍虚设”反用《雨霖铃》“应是良辰美景虚设”句意，劝人珍惜眼前美景。D.本词上片把登高、采菊、聚宴等行为穿插在景物描写之中，做到了写景与叙事的巧妙结合。（2）本词是如何抒发情感的？请结合全词简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“红杏枝头春意闹”从植物的角度写出了春天的盎然生机，白居易《钱塘湖春行》中“，”却从动物的角度描写了春天相似的特点。（2）苏轼《赤壁赋》中“，”两句和李贺《李凭箜篌引》里的“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”样，都用侧面烘托的技巧表现音乐的感染力。（3）得民心者得天下，民心是最牢固的万里长城，杜牧在《阿房宫赋》设想六国如果爱护人民将产生巨大的凝聚力的句子是：“，”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共了3小题，共10分）7．（10分）阅读下面的文字，完成小题。二十四节气铺陈着中国人数千年来与自然和谐相处的生态画卷，彰显着中华民族崇尚自然、热爱自然的文化基因。农谚有云“种田无定例，全靠看节气”“节气不饶人，错过节气无处寻”，农民根据二十四节气组织农事活动，种植培育出了品类丰富的农作物，养育了一代代的中国人，至今仍是中国人①的重要保障。立秋三候，凉风至、白露降、寒蝉鸣，寥寥数语便将立秋之景刻画得②。保护生物多样性是生态文明建设的重要内容，生物多样性的丰富程度是衡量生态文明建设质量的重要指标。二十四节气包含着许多有关爱护野生动植物的文化传统，对于促进人类与其他生物的③具有积极意义。在云南鹤庆，当地会在清明节和冬至日举行“祭鸟节”，是日人们会喂食鸟儿，绕山踏歌，赞颂鸟儿给人类带来的诸多益处。这类节气习俗还有很多，有助于保护生物多样性。在努力构建人与自然和谐共生的现代化的今天，二十四节气历久弥新，不仅昭示了其作为人类共同财富的深远意义，更在参与生态文明建设实践上激发全民自觉发挥着作用。（1）依次在文中单横线上填上合适的成语。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3）下列选项中与原文“祭鸟节”引号使用作用相同的一项是A.又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。B.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！C.在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。D.我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，10分）8．（10分）航天育种是诱变育种的一种，主要借助空间环境中的宇宙高能射线、微重力和复杂电磁环境的复合作用，①。基因突变后的种子返回地面，再筛选出能够稳定遗传的有益变异，就成了新的种子资源和新品种。其实，基因突变在生物的进化过程中也会自然发生，但这种基因变化发生非常缓慢，所以要想促使植物发生基因突变就需要依赖辐射诱变技术，这种辐射诱变的原理并不复杂，射线像子弹一样击中种子胚胎的遗传物质结构，给遗传物质结构造成“伤口”，种子内部，会启动损伤修复机制，尝试愈合“伤口”，这使得染色体片段有插入、倒置、移动等突变机会，也就是说通过辐射外力，强制染色体重新洗牌，由此获得新变化。航天育种的本质是利用这种原理让植物种子在外太空特殊的环境中加速基因突变。与传统育种相比，②，概率高，幅度大，可在相对较短时间内创制出具有突破性性状的基因源，完成诱变育种。中国从1987年开启农作物种子的太空之旅至今，通过国审和省审的航天主粮育种品种超过300个，育成的蔬菜水果花卉新品种700多种，为人类丰富种子资源和种子创新贡献来重要智慧成果。如今，良好的市场反馈，可观的发展前景，令航天育种获得广泛关注与参与。未来，相信随着航天事业的进步，③，进而为全球农业的发展提供新方案，（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（2）分析文中划横线句子所用说明方法及其表达效果。四、写作（60分）9．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。《人物》杂志“TheMonment”栏目每月会向网友征集“月度瞬间”。2022年11月，杂志社将收到的近3100个月度瞬间甄选后命名为“十一月，我们要如何度过这个冬天？”其中，有人定格的瞬间是“背考研资料，楼道里没有常亮灯，一个从没说过话的研友回宿舍前，默默拆下自己的灯给我用”；有人定格的瞬间是“做核酸时，看见一个爷爷拉着他的小孙女拍夕阳，忍不住多看几眼”；有人定格的瞬间是“北京，二环，一群高歌的民工，满头霜白仍然热爱生活”……一瞬间，可以是山川河海与人情烟火，可以是刹那的芳华或不朽的永恒，也可以是一道光，有人借着它，走出了这个冬天。结合以上材料，你有什么感悟和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年贵州省毕节市高考语文一诊试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读1．（9分）阅读下面的文字，完成小题。晴雯之死足以说明宝黛恋爱之必归失败，宝钗袭人之能把握住现实，宝玉之必出于逃亡。所以晴雯之死对于红楼梦全部故事之归宿，是表现决定关键的一件大事。晴雯在全书中占的篇幅不及袭人或平儿的三分之一；但红楼梦作者对于宝钗探春平儿袭人凤姐是采取政治史的写法，而对于黛玉晴雯尤三姐芳官，却是几首极哀艳的诗篇。一个作者对自己所偏爱的人物，往往禁抑不住主观的情绪之汹涌，不期然而流入吟咏式的抒写。作者用李纨来说明封建环境中女性之以正统作风求得自己之完整，而以晴雯尤三姐芳官司棋说明具有反抗性的女子之战斗、失败与惨烈牺牲。因此作者写晴雯的笔端，是带着极强烈的抚爱、忿恨和痛惜之情的。你可以认为这丫鬟太骄纵了，太不懂世故了；但你心里本来就厌恶着其余的人们之卑怯或狡诈。你可以婉惜这丫鬟太不知计较利害与成败了；然而仔细想来，像她这样一个女孩儿，你也并不以为她争得宝玉的侍妾地位为胜利。你一边读着她的传记，只一边被她的艳丽、天真和热情所吸引，为她的豪放勇敢所震惊。你不见得就想和她恋爱；但你总愿意多看到她的容貌，多听见她的声音，藉此你也可以提高一些对于庸俗女性的欣赏心，冲破一些贾府雾围中的阴湿气。黛玉之死是一步一步走向枯萎，晴雯之死是骤然遭遇到残暴的摧折。黛玉之死使人回肠九转，不尽的哀怜；而晴雯之死，却激起人中气如雷的忿怒。聪明的读者一看到王夫人对于晴雯之深恶痛绝，片刻不能停留地把她赶出去，就会叫一声“大事休矣”，岂有那样憎恨晴雯而能容纳黛玉之理？如果说黛玉是宝玉的第一个爱人的话，那么我把晴雯断作宝玉的第二个爱人。因为决定恋爱中心的条件是人生意态之能否一致。在红楼梦书中屡次表示出宝玉与宝钗的人生观之抵触，而宝黛之间却相互引为知己。袭人是宝玉身，上的一重银红色的丝网：使宝玉在生活上感到细腻体贴，成为自己衣食起卧所不可少的依傍，但也因此就感到束缚而常想挣脱；在灵魂方面，他和她也永远是走着两条路的。因此宝玉尽可敬重宝钗之才，爱慕宝钗之貌，享受袭人的伏侍，怜恤袭人的尽心；可是他的心之深处，对宝钗是隔膜、疏远，对袭人更不免有些顾忌、憎厌与怀疑。晴雯是一个丫鬟，知识学问绝对说不上，可是她的反抗现状独往独来的精神实在和宝玉共鸣。她的美貌，她的聪明以及口齿尖利，性情偏狭，都与黛玉同类型；而她的热情、痛快和勇敢，倒又是黛玉之所无。晴雯之死，实在使得宝玉感到人生莫大的悲惨与失望，他写出“既怀幽沉以不尽，复罔含屈于无穷！高标见嫉，闺闹恨比长沙：贞烈遭危，巾帼渗于雁塞……”“固鬼蜮之为灾，岂神灵之有妒？毁波奴之口，讨岂从宽？剖悍妇之心，恨犹未释！”如此痛愤的文句。试问“高标”和“贞烈”的美德，可是袭人所能用得的？“毁口”“剖心”这样的重话可是温和之宝玉平常所出口的？置身于战场之中，游心于杀伐之外，倒不是耳目聪明不足以见闻到炮火的凶危，却由于个性所使。既不能舍己以从人，又不肯集中精力来从事于勾心斗角的战斗，这就是晴雯姑娘归于败亡的基本原因，也是一切浪漫主义者惨败的教训。但读者若不从政治的功利去看，对于一个优秀而受摧残的孤独者，必然是怀抱了无限的同情，因为在这里才有人性，有真实，有正义。晴雯被丢弃出大观园了，宝玉在挨父亲痛打以后，又受到母亲更严重的惩处，并且由于眼看着晴雯之孤立无援，含冤就死，深深觉察到现实环境之阴险与残酷；他使自己的情感走向神话的环境里去，想像着另一种超然的世界，才是晴雯之类的灵秀女子之所居。于是等黛玉一死，他在这个人间已到了“赤条条来去无牵挂”的时候了。你们是善于控制现实的。好吧！这个家这个世界就都让给你们吧！他逃到茫茫大士渺渺真人身边逍遥无累去了。王夫人和袭人之流，对于铲除一个“害人的妖精”晴雯，很有把握；然而却万万没有想到会换取到另一种更坚决冷酷的回答罢？（节选自王昆仑《＜红楼梦＞人物论：晴雯之死》有删改）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是CA.因为偏爱晴雯的缘故，本文作者没有采取政治史的写法来表现晴雯，而是情不自禁地流入了吟咏式的抒写。B.除晴雯外，贾府中的女性都是庸俗的，因而人们总是愿意多欣赏晴雯之美并借此冲破贾府雾围中的阴湿气。C.晴雯之死使得宝玉感到人生莫大的悲惨与失望，以致于一向温和的他都说出了“毁口”“剖心”这样的重话。D.父亲的痛打，母亲的严惩，晴雯的含冤，黛玉的离世，无一不让宝玉深深地觉察到现实环境的阴险与残酷。（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是DA.本文第三段以谈心的方式来展开对晴雯的讨论，评论人物的同时也有对人物处境的理解，读来亲切自然，易于接受。B.曹雪芹塑造人物惯用对照的写法，本文作者在文中也多采用对照式的评论，在一定程度，上抓住并体现了《红楼梦》固有的艺术特点。C.本文虽以议论为主，但常常理中含情，甚至毫不掩饰地表现作者对晴雯容貌性情的欣赏与赞美以及对她悲惨遭遇的惋惜与同情。D.本文以人物评论为主，综合运用了比喻论证、类比论证、举例论证、引用论证等方法，形象地再现了晴雯、袭人等人物的特征。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是AA.宝玉内心深处对宝钗是隔膜、疏远，对袭人更不免有些顾忌、憎厌与怀疑，而晴雯既是他现实的依傍，又能与他产生精神的共鸣。B.《红楼梦》中宝钗曾劝宝玉读书求仕，宝玉认为求取功名这种混帐话黛玉是不会说的，这反映出他和宝钗观念的不同，也表明宝玉视黛玉为知己。C.本文作者认为晴雯的美貌、聪明、口齿尖利和性情偏狭都与黛玉有相似之处，这与脂砚斋“晴（雯）有林（黛玉）风”的观点是一致的。D.晴雯虽置身于战场之中，却游心于杀伐之外，不肯迁就却又不愿集中精力争斗，这既是她的可悲可怜之处，又是她的可敬可贵之处。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对文本相关论证的理解和分析能力。答题时要通读文本，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对材料内容的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。【解答】（1）A.“本文作者没有采取政治史的写法来表现晴雯”说法错误，应该是《红楼梦》的作者曹雪芹没有采取政治史的写法来表现晴雯。B.“贾府中的女性都是庸俗的”无中生有。原文第三段为“藉此你也可以提高一些对于庸俗女性的欣赏心，冲破一些贾府雾围中的阴湿气”，由此不能推出“除晴雯外，贾府中的女性都是庸俗的”的结论。C.正确。D.“父亲的痛打，母亲的严惩，晴雯的含冤，黛玉的离世，无一不让宝玉深深地觉察到现实环境的阴险与残酷”说法错误。从文中最后一段“晴雯被丢弃出大观园了，宝玉在挨父亲痛打以后，又受到母亲更严重的惩处，并且由于眼看着晴雯之孤立无援，含冤就死，深深觉察到现实环境之阴险与残酷；他使自己的情感走向神话的环境里去，想像着另一种超然的世界，才是晴雯之类的灵秀女子之所居。于是等黛玉一死，他在这个人间已到了‘赤条条来去无牵挂’的时候了”可知，让宝玉深深地觉察到现实环境的阴险与残酷的原因不包括黛玉的离世。故选：C。（2）D.“综合运用了比喻论证、类比论证、举例论证、引用论证等方法”分析错误。本文没有类比论证的手法。“袭人是宝玉身上的一重银红色的丝网”是比喻论证；“作者用李纨来说明封建环境中女性之以正统作风求得自己之完整，而以晴雯尤三姐芳官司棋说明具有反抗性的女子之战斗、失败与惨烈牺牲”是举例论证；“他写出‘既怀幽沉以不尽，复罔含屈于无穷！高标见嫉，闺闱恨比长沙；贞烈遭危，巾帼渗于雁塞……”“固鬼蜮之为灾，岂神灵之有妒？毁诐奴之口，讨岂从宽？剖悍妇之心，恨犹未释！’如此痛愤的文句”是引用论证。但没有类比论证。故选：D。（3）A.“晴雯……是他现实的依傍”说法错误。从第四段“袭人是宝玉身上的一重银红色的丝网；使宝玉在生活上感到细腻体贴，成为自己衣食起卧所不可少的依傍”可知，宝玉“现实的依傍”是袭人。故选：A。答案：（1）C（2）D（3）A（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）2．（12分）阅读下面的文字，完成小题。材料一进出门不用扫码了、跨地区流动不再查验了、商场堂食不再停业了……国务院联防联控机制近日发布新制定的十条优化措施，对风险区划定和管理、核酸检测、隔离方式、保障群众就医购药需求等工作提出了进一步的优化要求，不少地方结合实际相继出台了各项配套举措，久违的烟火气在街头巷尾开始弥漫。此次新制定的十条优化措施，适应了当前变异株致病力和毒力明显减弱、全人群疫苗完全接种率不断提高、人们健康意识和健康素养明显提升的新特点。优化后的疫情防控政策更具可操作性和针对性，能够更好地保障人们正常生产生活和医疗卫生需求。坚持稳字当头、稳中求进，走小步、不停步，因时因势优化完善防控措施，是我国疫情防控的一条重要经验。如果步子迈得太小，依然坚持层层加码、“一刀切”肯定不可取；一旦步子迈得太大，“断崖式放松”“躺平式放开”肯定也会出问题。必须认识到，新冠大流行尚未结束，疫情风险仍然存在。（摘编自《人民网评：优化防疫政策是坚持人民至上和科学防疫的统一》，《人民网》2022年12月）材料二上海本次疫情的高峰可能会在一个月内到来，要整体渡过这次疫情，可能需要3—6个月时间。医护人员要做好在此期间感染一次奥密克戎的准备，但我们需要做的是大家不要同时感染，而是有节奏地慢慢感染，并把所有脆弱人群保护好，让他们也不要同时感染，以防止我们的医疗资源出现巨大的挤兑。我们今天应对疫情，跟武汉时期和上海保卫战时期已经完全不同。换句话说，今天你不在医院感染，那下次你在外面吃饭的时候也会被感染，在吃饭的时候不感染，回家的时候可能也会被家人感染。现在常规的核酸检测已经不做了，这种情况下感染的速度会非常快，所以，现在社区感染的可能性会更大。我们现在就是希望医院的感染比社区会慢很多，如果不注意院感，那么就会在社区感染的基础上，再叠加医院内的传播，那么传播就会很快。今天我们所做的这些并不是惧怕这个病毒，而是希望中国能在医院很好应对的基础上，使所有脆弱人群得到很好的保护。（摘编自《张文宏：上海本次疫情高峰可能会在一个月内到来》，《财新网》2022年12月）材料三有研究机构用物理模型做了几种场景下的防护效果模拟来测试戴口罩的作用，第一种场景感染者和健康人都不戴口罩，距离3米，聊天10分钟，被传染的概率最高值是90%。这个距离远比一般人聊天时更远，但不戴口罩的感染几率却非常高。第二种情况是感染者不戴口罩，健康人戴普通医用外科口罩，相距1.5米，聊天半小时，被感染的概率最高值是90%。第三个场景是健康人佩戴PPF2标准的口罩（可以粗略当作N95），感染者不戴口罩，距离1.5米，聊天1小时，被感染的最大概率是20%。第四个场景是双方都戴普通的医用外科口罩，距离1.5米，聊天一小时，被传染的概率最大值是30%。最后一种场景是双方都戴FFP2标准的口罩，那么距离1.5米，聊天一小时，被传染的概率最大值是4%。（摘编自《戴好口罩如今更重要了》，《卓克•科技参考2》2022年12月）材料四奥密克戎变异株的传播速度快、传染性强、传播也比较隐匿，但是，随着病毒的变异，绝大多数的感染者是轻症和无症状感染者，重症的比例是比较小的。对于新冠病毒感染者，首先的治疗就是对症治疗。我们知道有一部分患者会发热、咽痛、咳嗽，对于这些症状，主要是对症治疗，比如给一些退热药，还有一些止咳化痰的药物。第二，抗病毒药物，对于普通型或者有进展为重症风险因素的患者，可以尽早地进行抗病毒治疗，以减少向重症的转化，但抗病毒的药物一定要在医生的指导下来服用。第三，在治疗过程中，我们特别关注的是新冠肺炎的救治与基础性疾病的治疗要同时兼顾，不能因为感染了新冠，就停止基础性疾病的用药，比如说糖尿病、高血压患者，日常的治疗是不能间断的。相关的药物在新冠治疗过程当中是不可或缺的，我们已经要求县级以上医疗机构、基层的医疗机构和药品零售网点等做相应的准备来保证药物的可及性。我们也会通过多种方式，让大家知道如何使用这些药物，以及如何使用抗原试剂，来保证用药的安全。（摘编自《国务院联防联控机制2022年12月7日新闻发布会文字实录》，《国家卫健委官网》2022年12月）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是BA.虽然进出门不再打码、跨地区流动不再查验、商场堂食不再停业，但是新冠大流行尚未结束，疫情风险仍然存在。B.不在医院感染，聚餐或回家时也叮能被感染，所以现在社区感染的可能性会更大，医院感染可能比社区感染慢很多。C.奥密克戊变异株病毒的特点是传播速度快、传染性强、传播比较隐匿，感染者轻症和无症状比例高，重症比例低。D.新冠肺炎的救治与糖尿病、高血压等基础性疾病的治疗要同时兼顾，不能因为感染新冠而停止基础性疾病的用药。（2）下列对材料相关内容的分析利评价，不正确的一项是BA.疫情防控要坚持稳字当头、稳中求进，既不能层层加码、“一刀切”，也不能“断崖式放松”“躺平式放开”。B.随着疫情形势的变化，疫情防控的重点逐渐从保护人们的生命安全转移到更好地保障人们正常生产生活上了。C.从材料三可以看出，在同等条件下，相较于健康人佩戴口罩，感染者佩戴口罩能更加有效地阻断病毒的传播。D.抗病毒药物虽然可以减少患者向重症的转化，但一定要在医生的指导下服用，不能够滥用和乱用。（3）而对疫情防控新形势，各方应该采取怎样的应对措施？请结合材简要概括。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查对材料相关内容的分析利评价的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力以及个性化解读的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括；然后结合具体作品进行分析引证即可。【解答】（1）B.“医院感染可能比社区感染慢很多”说法错误，原文说的是“我们现在就是希望医院的感染比社区会慢很多”。故选：B。（2）B.“防控的重点逐渐从保护人们的生命安全转移到更好地保障人们正常生产生活上了”说法错误，原文是“优化后的疫情防控政策更具可操作性和针对性，能够更好地保障人们正常生产生活和医疗卫生需求”。故选：B。（3）政府方面：依据材料一“此次新制定的十条优化措施，适应了当前变异株致病力和毒力明显减弱、全人群疫苗完全接种率不断提高、……能够更好地保障人们正常生产生活和医疗卫生需求”可知，政府要科学制定防疫政策，适时优化防疫措施，加强宣传和引导；医疗机构方面：依据材料二“医护人员要做好在此期间感染一次奥密克戎的准备，但我们需要做的是大家不要同时感染，而是有节奏地慢慢感染，并把所有脆弱人群保护好，让他们也不要同时感染，以防止我们的医疗资源出现巨大的挤兑”可知，医疗机构要防止院内过快感染，保护脆弱人群，防止资源挤兑；个人方面：依据材料三中研究机构用物理模型做的试戴口罩的作用的测试来看，戴口罩对于预防病毒感染有着十分重要的作用，戴好口罩如今更重要了，因此个人要佩戴口罩，做好自我防护；依据材料四“但抗病毒的药物一定要在医生的指导下来服用。第三，在治疗过程中，我们特别关注的是新冠肺炎的救治与基础性疾病的治疗要同时兼顾，不能因为感染了新冠，就停止基础性疾病的用药”可知，新冠病毒感染者应遵照医嘱用药，兼顾基础疾病。答案：（1）B（2）B（3）①政府：科学制定防疫政策，适时优化防疫措施，加强宣传和引导②医疗机构：防止院内过快感染，保护脆弱人群，防止资源挤兑。③个人：佩戴口罩，做好自我防护；遵照医嘱用药，兼顾基础疾病。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，5分）3．（15分）阅读下面的文字，完成小题。梅桩紫砂壶陆涛声要不是儿子领着觅者上门来，他几乎忘记家里还有一把紫砂茶壶。还是改革开放初期那次回故乡，他到一少年时的同学家去串门，见老同学六岁的儿子拿着一把茶壶到水罐里舀水洒着玩。他拿过来看了看，那是把宜兴紫砂壶，造型是一节苍老的梅树干，嘴和柄都是节节疤疤的梅枝，贴绕老树干的几支小枝缀有几朵梅花和几粒花苞，古朴典雅。他随口称赞了几句，主人竟慷慨地说：“你若喜欢就给你。我留着也没用，说不准哪天会让小家伙打碎了事。”茶壶的来历就如此平常。他虽在城里文化部门工作，并没有收藏珍稀的癖好；平时喝的是绿茶，也用不上这种茶壶，只能作为一件还不算俗的物品保存，做个饰物。十多年过去了，随着孩子们长大成人崇尚时新，家饰不断增添和变迁，它便受到冷落而屈居一隅。觅者进门先敬来良友香烟，接着开诚布公：“我要觅把紫砂茶壶，是位香港朋友所托的……”香港？他近年也曾听说，宜兴紫砂壶在香港引起奇热，不少有钱人求取珍品，若迷若疯，不惜代价，宜兴紫砂厂有几个工艺师在香港出了名，他们手里出的货每把都可以卖几千甚至上万元港币。这些原是耳听为虚，眼下觅者登门，可见是实。他心头豁然一亮，急于想弄清家里的茶壶价值到底如何，忙叫儿子找出来。来者看了看壶盖和壶底两处制作者的篆字印章，沉吟片刻说：“四百元卖给我，怎样？说老实话，我还能去赚一点，不多，一百元。”值这么多钱？他月工资才八十元。真没想到天上掉下的一笔小财！他妻子儿子都望着他，眼神显然是催他答应卖掉。他心头一热，一个“行”字冲到嘴边，忽又咽回肚里：慢，此人开口就出这个价，转手肯定不止赚一百。多少？这就难料，赚个三千五千都说不定呢……他决定先弄清这壶的品位档次，就问对方，印章上的姓名是不是在香港名声很响的工艺师之一。来者始终只就价论价，不回答他的问题。他怕吃大亏上大当，拒绝出卖。觅者悖悻而去。他一时没法查明茶壶制作者的身价，也就没法确定它究竟值多少钱。他想，反正，它肯定不止值五百元。无价才为贵，要不怎会有“无价之宝”一说，家里留着一件宝物有什么不好！不过，他并没有经常玩赏它的兴致，它也并不具有百赏不厌的魅力、他只能把它当摆设陈列在书柜一角。有一天他妻给书柜掸抹灰尘，不慎失手把它掸落到水泥地上，壶身总算没破，壶柄断成了三截，宝物变成废物。他心一沉，怒不可遏：“你怎么的，眼瞎了！”“狠啥？我又不是故意的！”妻子自卫带出反击，“那回你要是答应卖了，好歹还有四百元钱呢，也不会有今天这事。他哑了炮。想想也是，真懊悔。妻子捡起断柄壶要当垃圾扔掉。他好心疼好惋惜，犹豫了片刻，从妻子手里夺了回来：“这柄，好想办法用胶水粘起来，摆着看看也好吗。”他特地买来一支“百得胶”，细心地把断柄接起来粘上茶壶，他依旧把壶放在书柜里。粗看看它似乎恢复了原样，若用心端详，柄上几条不规则的断痕仍清晰可辨。他多看几眼，心里就毛乎乎的怪不舒服：唉，终究破了相，留着它也不过是留留而已！他不再当它是一回事。时隔不久，他女儿别出心裁，把它当盆养上一株水仙花，放在客厅里的茶几上。有个同事前来串门，先赞茶壶里养水仙真别致，接着就有发现：“难怪用它养花，柄是断过的。”他顿时觉得有句话值得一说：“柄没摔断时，有人上门来求，出四百元我都没肯卖……”同事说：“怪不得你要把断柄粘上，看来是把它当珍贵文物修补的哩。”言者是否有意不可知。他这听者却有了心：是呀，文物、名画破残，经修补后价值依旧极高。这壶上有图章可鉴，有朝一日能证实它是出自名家之手，而那名家若是年高或去世不能再有出品，即使它断过柄、或许也能成为珍稀而价值连城呢……当天，他就把女儿养的水仙花移去，把断柄茶壶放回书柜里。隔天又买来一只玻璃罩把它罩好。从此他经常要走近它看看，总仿佛见它在散放着奇异的光彩，耀得满室熠熠生辉……（有删改）（1）下列对文本柑关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是CA.小说开头对梅桩紫砂壶的整体造型和局部点缀进行了描写，表现出紫砂壶独特的外形特征。B.小说中妻子摔坏梅桩紫砂壶这一情节既表现出“他”对紫砂壶的在意，也推动了故事情节的发展。C.小说结尾描写紫砂壶“散放着奇异的光彩，耀得满室熠熠生辉”，表明它本身的价值最终得到了认可。D.小说虽然在写古朴典雅的梅桩紫砂壶，但从整体上看，其语言风格还是偏于平实自然，并无过多修饰。（2）本篇小说中主人公对紫砂壶的态度经历了怎样的变化？请结合文本简要分析。（3）第九届小小说金麻雀奖的颁奖词认为陆涛声的作品具有“故事传奇”“洞察人心”的特点，请结合文本简要分析。【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对人物态度变化的分析能力。答题时要读懂相关内容，找到人物不同情形下的不同反应，结合语境分析态度变化。（3）本题考查学生对小说指定的某种写作特色的理解和分析能力，答题时要根据题干中相关写作特色的提示，准确理解艺术特色含义，结合文本具体内容进行分析。【解答】（1）C.“本身的价值最终得到了认可”说法错误，从文中“这壶上有图章可鉴，有朝一日能证实它是出自名家之手，而那名家若是年高或去世不能再有出品，即使它断过柄，或许也能成为珍稀而价值连城呢……”和“总仿佛见它在散放着……”可推知，小说自始至终没有明确紫砂壶的价值，得到认可应是“他”的愿望。故选：C。（2）从文中“他虽在城里文化部门工作，并没有收藏珍稀的癖好……十多年过去了，随着孩子们长大成人崇尚时新，家饰不断增添和变迁，它便受到冷落而屈居一隅”可知，开始，因为紫砂壶来历平平且没有实际的用途，只能受到冷落，屈居一隅。从“值这么多钱？他月工资才八十元。真没想到天上掉下的一笔小财！他妻子儿子都望着他，眼神显然是催他答应卖掉。他心头一热，一个“行”字冲到嘴边，忽又咽回肚里：慢，此人开口就出这个价，转手肯定不止赚一百。多少？这就难料，赚个三千五千都说不定呢”可知，当觅者上门来看壶，他大方的出价让“我”对紫砂壶的价值产生期待。从“妻子捡起断柄壶要当垃圾扔掉。他好心疼好惋惜，犹豫了片刻，从妻子手里夺了回来：‘这柄，好想办法用胶水粘起来，摆着看看也好吗。’他特地买来一支‘百得胶’，细心地把断柄接起来粘上茶壶，他依旧把壶放在书柜里。粗看看它似乎恢复了原样”可知，妻子不小心打碎紫砂壶的柄，紫砂壶被损坏，宝物变成废物，让“我”对紫砂壶感到心疼与惋惜。从“说者是否有意不可知。他这听者却有了心：是呀，文物、名画破残，经修补后价值依旧极高。这壶上有图章可鉴，有朝一日能证实它是出自名家之手，而那名家若是年高或去世不能再有出品，即使它断过柄，或许也能成为珍稀而价值连城呢”可知，同事认为粘上断柄是修补文物，让“我”重燃对紫砂壶价值的希望。（3）小说的故事本来很简单，但在作者的笔下，却生出许多的波澜。“我”得到这把紫砂壶很偶然，朋友家的孩子将其作为舀水的玩具，朋友见我称赞，就送给了我。我得到这把壶并没有太在意，把它放在角落里。因为觅者要重金买壶，结果让我对壶的价值产生了联想，拒绝卖壶。妻子不经意间打碎壶柄，让我感到惋惜。而来串门的同事的一席话，又让我对壶的价值产生新的期待。所以小说情节围绕梅桩紫砂壶起起伏伏的离奇经历展开，富有传奇色彩。其次，小说篇幅不长，但对“我”的心理描写非常细致形象。不同时期“我”的心理变化，表现了“我”的性格特点。所以，这篇小说通过对梅桩紫砂壶的态度来探究人物的心理，表现人心的复杂多变。答案：（1）C（2）①紫砂壶来历平平且没有实际的用途，只能受到冷落，屈居一隅。②觅者上门来看壶，他大方的出价让我对紫砂壶的价值产生期待。③紫砂壶被损坏，宝物变成废物，让我对紫砂壶感到心疼与惋惜。④同事认为粘上断柄是修补文物，让我重燃对紫砂壶价值的希望。（3）①小说情节围绕梅桩紫砂壶起起伏伏的离奇经历展开，富有传奇色彩。②通过对梅桩紫砂壶的态度来探究人物的心理，表现人心的复杂多变。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）4．（19分）阅读下面的文字，完成小题。陆襄，字师卿，吴郡吴人也。父闲，齐始安王遥光扬州治中。永元末，遥光据东府作乱，或劝闲去之。闲曰：“吾为人吏，何所逃死。”台军攻陷城，闲见执，将刑，第二子绛求代死，不获，遂以身蔽刃，刑者俱害之。襄痛父兄之酷，丧过于礼，服释后犹若居忧。天监三年，起家擢拜著作佐郎、除永宁令。昭明太子闻襄业行，启高祖引与游处，除太子洗马，迁中舍人，并掌管记。出为扬州治中，襄父终此官，固辞职，高祖不许，听与府司马换廨居之。襄年五十，以母忧去职，毁顿过礼，太子忧之，日遣使诫喻。中大通七年，出为鄱阳内史。郡民鲜于琛有众万余人，将出攻郡，襄先已帅民吏修城隍，为备御，及贼至，连战破之，生获琛，余众逃散。时邻郡豫章、安成等守宰，案治党与，因求贿货，皆不得其实，或有善人尽室离祸，惟襄郡部枉直无滥。民作歌曰：“鲜于平后善恶分，民无枉死，赖有陆君。”又有彭李二家先因忿争遂相诬告襄引入内室不加责诮但和言解喻之二人感恩深自咎悔。乃为设酒食，令其尽欢，酒罢，同载而还，因相亲厚。民又歌曰：“陆君政，无怨家，斗既罢，仇共车。”在政六年，郡中大治，民李睍等四百二十人诣阙拜表，陈襄德化，求于郡立碑，降敕许之。又表乞留襄，襄固求还，征为吏部郎，迁秘书监，领扬州大中正。太清元年，迁度支尚书，中正如故。襄弱冠遭家祸，终身蔬食布衣，口不言杀害五十许年。太清三年卒，时年七十。世祖追赠侍中、云麾将军。（节选自《梁书•列传第二十一》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA.又有彭李二家/先因忿/争遂相诬告/襄引入内室/不加责诮/但和言解喻/之二人感恩/深自咎悔B.又有彭李二家/先因忿争/遂相诬告/襄引入内室/不加责诮/但和言解喻之/二人感恩/深自咎悔C.又有彭李二家/先因忿争/遂相诬告襄/引入内室/不加责诮/但和言解喻/之二人感恩深/自昝悔D.又有彭李二家/先因忿/争遂相诬告襄/引入内室/不加责诮/但和言解喻之/二人感恩深/自咎悔（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是DA.“去之”指离开遥光。文中“去之”的“去”与《烛之武退秦师》中“亦去之”的“去”字含义相同。B.“游处”指交游，来往。文中“游处”的“游”与《鸿门宴》巾“秦时与臣游”的“游”字含义相间。C.“弱冠”指男子满二十岁。文中的“弱冠”与《滕王阁序》中“等终军之弱冠”的“弱冠”含义相同。D.“布衣”指粗布短衣。文中的“布衣”与《由师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”的“布衣”含义相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是CA.陆襄天性孝顺。母亲去世，陆襄辞职守孝，哀伤超过礼法要求，太子忧之，每日派人劝慰。B.陆襄善恶分明。对鲜于琛余党的处置，陆襄力求实事求是，绝不牵连无辜，百姓都称颂他。C.陆襄治理有方。陆襄在政六年，郡中大治，死后百姓立碑陈说其功德，朝廷也下诏赞许他。D.陆襄未雨绸缪。鲜于琛之乱，陆襄料敌于先，率领民更修筑城隍进行防备，最终大败敌军。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①闲见执，将刑，第二子绛求代死，不获，遂以身敝刃，刑者俱害之。②出为扬州治中，襄父终此官，周辞职，高祖不许，听与府司马换廨居之。【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查文言实词的意义和用法。解答文言词语意义的题主要就是推断文言词语的意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。本题还考查了理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。【解答】（1）句意为：又有彭李两家，起先因为有忿怒相争，互相诬告对方，陆襄召他们到内室，不加指责，只是好言劝解开导他们，二人感激他的恩德，深觉愧咎后悔。“因忿”作“争”的状语，中间不断开，排除A、D；“襄”作主语，“引入”作谓语，“内室”作宾语，故应在“襄”前停顿；“解喻”作谓语，“之”作宾语，故应在“之”后停顿。排除C。故选：B。（2）A．正确。两个“去”字含义相同，都指离开。“去之”指离开遥光。“亦去之”句意：晋军也离开了郑国。B．正确。两个“游”字含义相同，都指交游，交往。文中句意：昭明太子萧统就禀报梁武帝请他来与他交往相处。“秦时与臣游”句意：秦朝时，他和我交往。C．正确。两个“弱冠”含义相同，都指男子满二十岁。文中句意：陆襄二十岁遭家祸。“等终军之弱冠”句意：虽然和终军一样年已二十一。D．错误，两个“布衣”含义不同文中的“布衣”指穿粗布短衣。句意：陆襄终身穿粗布衣服，吃粗茶淡饭。“臣本布衣，躬耕于南阳”的“布衣”指平民百姓。句意：我本来是平民，在南阳亲自耕田。故选：D。（3）C．“朝廷也下诏赞许他”错，原文“民李晛等四百二十人诣阙拜表、陈襄德化，求于郡立碑，降敕许之”，可见，文中并没有说朝廷也下诏赞许他，只是说朝廷同意了百姓为他立碑陈说其功德。故选：C。（4）①“见执”，被俘；“刑”，被处死；“蔽”，挡着；“害”，杀死。译文：陆闲被俘，将被处死，他的第二子陆降请求替父死，没获准，便用自己的身体挡着刀刃，执刑的人把他俩都杀了。②“终此官”，省略句，省略介词“于”，死在此任上；“固”，坚决；“许”，允许；“听”，听任；“换廨居之”，调换其办事的地方。译文：他出任扬州治中，陆襄因为父亲死在此任上，坚决要求辞职，梁武帝不允许，但听任他与府司马调换其办事的地方。答案：（1）B（2）D（3）C（4）①陆闲被俘，将被处死，他的第二子陆降请求替父死，没获准，便用自己的身体挡着刀刃，执刑的人把他俩都杀了。②他出任扬州治中，陆襄因为父亲死在此任上，坚决要求辞职，梁武帝不允许，但听任他与府司马调换其办事的地方。参考译文：陆襄，字师卿，吴郡吴人。父亲陆闲，是齐代始安王遥光的扬州治中。永元末年（501），遥光凭借着东宫的势力起兵反叛皇上，有人劝陆闲离开遥光，陆闲说：“我为人家当官，怎能逃避死呢？”后来大军攻陷守城，陆闲被俘，将被处死，他的第二子陆降请求替父死，没获准，便用自己的身体挡着刀刃，执刑的人把他俩都杀了。陆襄深为父兄受刑之酷而悲痛，极尽孝道，服丧期满后还像居丧一样。天监三年（504），陆襄受召破格任职为著作佐郎，授官为永宁县令。昭明太子萧统听说了陆襄的事迹品行，就禀报梁武帝请他来与他交往相处。陆襄被召任为太子洗马，升迁中舍人一职，且任掌管记。他出任扬州治中，陆襄因为父亲死在此任上，坚决要求辞职，梁武帝不允许，但听任他与府司马调换其办事的地方。陆襄五十岁，因为母亲去世离职，悲伤异常，太子很担心他，天天派人去劝他。中大通七年（535年），出宫任鄱阳内史。此郡居民鲜于琛拥兵一万多人，将要出兵攻打郡府，陆襄事先率领民众修好城壕，准备御敌，等到鲜于琛带叛军来攻，陆襄连连打败他们，活捉鲜于琛，其余叛众全都逃散。当时相邻的豫章郡、安成郡等郡守，办案时结邦营私，因为求取钱财，都不实实在在为百姓办事，有的好人全家都遭灾祸，惟有陆襄所辖之郡冤枉和清白没有颠倒。百姓作歌赞颂他道：“平叛鲜于琛后善恶分明，百姓没有冤枉而死的，全靠有了陆君。”又有彭李两家，起先因为有忿怒相争，互相诬告对方，陆襄召他们到内室，不加指责，只是好言劝解开导他们，二人感激他的恩德，深觉愧咎后悔。于是陆襄为他们设酒食，让他们尽情快乐。酒罢，同车回家，两家因此和好亲厚。百姓又作歌说：“陆大人当政，百姓不结怨家，对斗过后，仇人同车。”陆襄在任六年，郡中得到很好的治理。百姓李晛等四百二十人到皇宫拜礼呈奏文，陈述陆襄的恩德仁政，请求在那里为他立碑，皇上下诏令许可了。又呈上奏文乞求陆襄留任鄱阳郡，但陆襄坚决请求回去，他被召担任吏部郎，升迁担任秘书监，兼任扬州大中正。太清元年（547），升迁任度支尚书，中正之职依然担任。陆襄二十岁遭家祸，他终身穿粗布衣服，吃粗茶淡饭，口不说杀害之语有五十年左右。太清三年去世，时年七十岁，世祖追赠陆襄侍中、云麾将军。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首宋词，完成小题。应长天柳永残蝉渐绝。傍碧砌修梧，败叶微脱。风露凄清，正是登高时节。东篱霜乍结。绽金蕊、嫩香堪折。聚宴处，落帽风流①，未饶前哲。把酒与君说。恁好景佳辰，怎忍虚设。休效牛山②，空对江天凝咽。尘劳无暂歇。遇良会、剩偷欢悦。歌声阕③。杯兴方浓，莫便中辍。注：①落帽风流：孟嘉于重阳登山，风吹帽落，浑然不觉，传为美谈。②牛山：齐景公登上牛山感到终有一死而悲伤落泪。③乐止曰阕。（1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是BA.全词不着一“秋”字，却通过残蝉、败叶、清露等秋天特有的意象来点明时节，尽显秋意。B.同样是写菊花，“绽金蕊、嫩香堪折”与李清照“憔悴损，如今有谁堪摘”意境并无不同。C.“好景佳辰，怎忍虚设”反用《雨霖铃》“应是良辰美景虚设”句意，劝人珍惜眼前美景。D.本词上片把登高、采菊、聚宴等行为穿插在景物描写之中，做到了写景与叙事的巧妙结合。（2）本词是如何抒发情感的？请结合全词简要分析。【分析】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。解答此题要要了解词牌的特点，对诗歌进行整体的把握，也要对诗歌的局部进行恰当的分析。（2）本题考查学生对诗歌思想情感表达技巧分析的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B.“意境并无不同”理解错误，“绽金蕊、嫩香堪折”是愉快的情感，而“憔悴损，如今有谁堪摘”是忧伤郁闷的情感，这两者的意境截然不同。故选B。（2）“残蝉渐绝”“败叶微脱”“风露凄清”都是秋天衰败的景色，是哀景，而从“正是登高时节”可知作者写的是登高赏景的乐事，虽然眼前景象衰败，但是作者心情喜悦。这里运用了以哀景衬乐情抒发情感的方法。“休效牛山，空对江天凝咽”一句中，“牛山”是指齐景公登上牛山感到终有一死而悲伤落泪的事，这里运用“休效”一词告诫人们不要像齐景公一样悲观，而是应该乐观行事。这里运用了用典抒发情感的方法。“遇良会、剩偷欢悦”“杯兴方浓”，直接写出词人内心感受：在这相聚的美好日子里，尽想乐事，开怀畅饮，直接抒发了欢聚畅饮之情。这里运用了直抒胸臆抒发情感的方法。答案：（1）B（2）①以哀景衬乐情。残蝉渐绝，败叶微脱，风露凄清，值此清秋时节，正好登高赏景，景哀而情乐。②用典。借用齐景公的典故，告诫自己休要对景凝噎，表达要珍惜当下、及时行乐的情感。③直抒胸臆。“遇良会、剩偷欢悦”“杯兴方浓”，直接抒发了欢聚畅饮之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）6．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“红杏枝头春意闹”从植物的角度写出了春天的盎然生机，白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”却从动物的角度描写了春天相似的特点。（2）苏轼《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句和李贺《李凭箜篌引》里的“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”样，都用侧面烘托的技巧表现音乐的感染力。（3）得民心者得天下，民心是最牢固的万里长城，杜牧在《阿房宫赋》设想六国如果爱护人民将产生巨大的凝聚力的句子是：“使六国各爱其人，则足以拒秦”。【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（重点字：啄）（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（重点字：壑）（3）使六国各爱其人则足以拒秦（重点字：拒）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共了3小题，共10分）7．（10分）阅读下面的文字，完成小题。二十四节气铺陈着中国人数千年来与自然和谐相处的生态画卷，彰显着中华民族崇尚自然、热爱自然的文化基因。农谚有云“种田无定例，全靠看节气”“节气不饶人，错过节气无处寻”，农民根据二十四节气组织农事活动，种植培育出了品类丰富的农作物，养育了一代代的中国人，至今仍是中国人①的重要保障。立秋三候，凉风至、白露降、寒蝉鸣，寥寥数语便将立秋之景刻画得②。保护生物多样性是生态文明建设的重要内容，生物多样性的丰富程度是衡量生态文明建设质量的重要指标。二十四节气包含着许多有关爱护野生动植物的文化传统，对于促进人类与其他生物的③具有积极意义。在云南鹤庆，当地会在清明节和冬至日举行“祭鸟节”，是日人们会喂食鸟儿，绕山踏歌，赞颂鸟儿给人类带来的诸多益处。这类节气习俗还有很多，有助于保护生物多样性。在努力构建人与自然和谐共生的现代化的今天，二十四节气历久弥新，不仅昭示了其作为人类共同财富的深远意义，更在参与生态文明建设实践上激发全民自觉发挥着作用。（1）依次在文中单横线上填上合适的成语。（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3）下列选项中与原文“祭鸟节”引号使用作用相同的一项是DA.又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。B.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！C.在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。D.我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。【分析】（1）本题考查正确使用成语的能力。此类试题答题时要熟记所有成语含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境含义，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）本题考查病句的辨析和修改能力。要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。（3）本题考查的是引号的具体作用。做此题需要学生对标点符号的作用有一定的了解，在平时学习中注意积累。【解答】（1）第一空，根据原文“农民根据二十四节气组织农事活动，种植培育出了品类丰富的农作物，养育了一代代的中国人”体现的是二十四节气对中国人种植、生产粮食这一赖以生存的生命活动的帮助，由此可知，二十四节气保障中国人生存繁衍，故可填“生生不息”。生生不息：不断地生长、繁殖。第二空，根据语意“立秋三候，凉风至、白露降、寒蝉鸣，寥寥数语便将立秋之景刻画得”可知，此处应是表示文字虽少，却能将立秋之景说明的非常生动、准确，故可填“有声有色”。有声有色：形容说话或表演精彩生动。第三空，根据前文“二十四节气包含着许多有关爱护野生动植物的文化传统”可知，此处应是说明二十四节气中的相关文化传统能使人和野生动植物保持良好关系，故可填“和平共处”。和平共处：指不同社会制度的国家，用和平方式解决彼此争端，在平等互利的基础上，发展彼此间经济和文化联系。（2）画波浪线句共有两处语病：第一处，逻辑不当，应是先说明“全民自觉参与生态文明建设实践”这一具体结果，再说“作为人类共同财富的深远意义”的抽象结果，故应将前后两句互换位置；第二处，语序不当