文明校园创建工作情况汇报(范文11)

文明校园创建工作情况汇报(范文11)一、自然概况

本校园位于我国某大城市，占地面积约200亩，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的十二年一贯制学校。学校创建于上世纪五十年代，历经几十年的发展，现已成为一所具有较高教育教学质量和社会声誉的知名学校。

学校现有教职工300余人，其中专任教师200余人，具有高级职称的教师占30%，中级职称的教师占50%。在校学生4000余人，分布在各年级段。学校设施齐全，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，为学生提供了良好的学习环境。

学校秉承“明德至善，博学笃行”的校训，坚持“为学生终身发展奠基，为民族未来负责”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

在创建文明校园的过程中，学校以培养学生文明素养为核心，以师德建设为关键，以优化校园环境为保证，全面提高教育教学质量，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

为了确保文明校园创建工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的文明校园创建工作领导小组，全面负责创建工作的规划、部署和监督。领导小组下设立专门办公室，负责日常创建工作的组织和协调。同时，学校还设立了创建工作专项基金，为创建活动提供充足的物质保障。

学校通过定期召开创建工作专题会议，分析创建工作中的难点和重点，确保创建工作与学校整体工作同步推进。此外，学校还建立了创建工作责任体系，明确了各级领导和教职工在创建工作中的职责，形成了全校上下齐心协力、共同参与的良好局面。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立健全了一系列管理机制，确保校园文明建设工作的有序开展。

1.完善规章制度：学校根据国家法律法规和教育教学要求，制定了一系列内部管理规章制度，包括《教师职业道德规范》、《学生行为规范》、《校园安全管理条例》等，为校园文明建设提供了制度保障。

2.加强考核评估：学校建立了文明校园创建工作考核评估体系，将创建工作纳入教职工绩效考核和评优评先体系，定期对创建工作进行评估，对存在的问题及时整改。

3.推行责任追究：学校明确了创建工作中的责任追究制度，对在创建工作中不履行职责、造成不良影响的个人或部门，将依法追究责任。

4.建立激励机制：学校设立文明校园创建奖励基金，对在创建工作中表现突出的个人或集体给予表彰和奖励，激发全体师生积极参与创建工作的热情。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

为了提升师生的思想道德素养，学校开展了一系列专题活动，旨在强化师德师风建设，营造良好的校园文化氛围。

（1）师德“感恩教育”活动

学校定期组织师德“感恩教育”活动，通过讲座、座谈会、感恩卡片制作等形式，引导教师认识到教育工作的伟大意义，激发教师对教育事业的热爱和责任感。同时，学校鼓励教师分享自己的感恩故事，增进教师之间的情感交流，提升团队凝聚力。

（2）“幸福从教”活动

学校举办“幸福从教”活动，旨在帮助教师找到从教的幸福感。活动包括心理健康讲座、教育教学经验交流、优秀教师表彰等，通过这些活动帮助教师调整心态，提高教育教学水平，从而提升职业幸福感。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校开展“做阳光教师打造阳光少年”活动，鼓励教师以积极向上的态度影响学生，通过教师的行为示范，培养学生的学习兴趣和乐观向上的精神。活动内容包括教师形象大赛、阳光教师评选、阳光少年成长计划等，旨在营造积极向上的校园氛围。

（4）“师爱之行”师德建设活动

学校实施“师爱之行”师德建设活动，通过教师志愿服务、关爱学生行动、师德论坛等方式，强化教师的爱岗敬业精神，提升教师的职业道德水平。活动中，教师们积极参与到学生的生活和学习中，用实际行动展现教师的爱心和责任，为学生树立良好的榜样。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校高度重视教师业务能力的提升，致力于打造一支专业化的教师队伍，以下是一些具体措施：

1.教师培训：学校定期组织教师参加国内外的教育培训和学术交流，以拓宽教师的知识视野，提升教育教学能力。此外，学校还邀请教育专家来校举办讲座，分享最新的教育理念和教学方法。

2.教学研究：学校鼓励教师参与或主持教育教学研究项目，通过科学研究促进教学方法的创新和教学内容的更新。同时，学校建立了教研成果奖励机制，对在教研工作中取得显著成果的教师给予表彰和奖励。

3.教师考核：学校建立了完善的教师业务考核体系，通过教学质量评估、同行评价、学生评价等多种方式，全面评估教师的业务水平，并为教师提供个性化的职业发展规划。

4.骨干教师培养：学校实施了骨干教师培养计划，选拔有潜力的青年教师进行重点培养，通过教学竞赛、课题研究、教学观摩等活动，加速他们的成长。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为文明校园创建的核心内容，通过以下措施深化德育工作，促进学生文明素养的养成：

1.德育课程：学校开设了系统的德育课程，将社会主义核心价值观融入教学之中，培养学生的道德情感、道德认知和道德行为。

2.主题教育活动：学校定期开展主题教育活动，如“诚信教育”、“法治教育”、“环保教育”等，通过丰富多样的活动形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.德育实践活动：学校组织学生参与志愿服务、社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会，培养良好的社会责任感。

4.德育评价体系：学校建立了德育评价体系，将学生的日常行为、道德表现纳入评价范围，通过正向激励和适当引导，促进学生文明行为的形成和巩固。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

为了营造一个充满活力、健康向上的校园文化氛围，学校注重丰富活动内容，以下是一些具体措施：

1.文化艺术活动：学校定期举办文化艺术节、音乐会、戏剧表演、美术展览等，为学生提供展示自我才华的舞台，同时邀请专业人士进行点评和指导，提高学生的艺术修养。

2.体育运动：学校重视体育运动，举办各类体育比赛，如篮球赛、足球赛、田径赛等，鼓励学生参与，增强学生的体质，培养学生的团队精神和竞技精神。

3.学术讲座：学校定期邀请国内外知名专家、学者来校举办学术讲座，拓宽学生的知识视野，激发学生的学术兴趣。

4.社团活动：学校支持学生社团的成立和发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长加入社团，通过社团活动培养学生的兴趣爱好，提升学生的组织协调能力。

5.志愿服务：学校积极组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、社区服务等形式，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校深知法治建设在校园文明创建中的重要性，因此采取以下措施提高职工的法律意识：

1.法律知识培训：学校定期组织职工参加法律知识培训，邀请法律专家进行授课，帮助职工掌握基本的法律知识，提高法律素养。

2.法律法规宣传：学校通过校内广播、宣传栏、网络平台等多种渠道，宣传国家法律法规和学校规章制度，增强职工的法律意识。

3.法律咨询与服务：学校设立了法律咨询与服务机构，为职工提供法律咨询和帮助，解决职工在工作和生活中遇到的法律问题。

4.法律实践活动：学校鼓励职工参与法律实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，通过实践活动提高职工的法律应用能力。

5.法律责任教育：学校强化职工的法律责任教育，让职工认识到遵守法律法规的重要性，树立正确的法治观念。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校深知环境育人的重要性，因此高度重视校园环境的美化工作，旨在营造一个整洁、优美、和谐的校园氛围。

（1）硬化环境

学校对校园基础设施进行了全面升级改造，确保校园道路、广场、运动场等地面平整、坚实。铺设了防滑、耐磨的地面材料，既保证了师生的安全，又提升了校园的整体形象。

（2）净化环境

学校建立了完善的校园卫生管理体系，定期进行卫生大扫除，确保校园环境的清洁卫生。同时，学校配备了专业的清洁人员，负责日常的校园清洁工作，以及突发环境卫生问题的及时处理。

（3）美化环境

学校在校园内种植了多种树木和花卉，绿化带和花坛布局合理，四季常青，三季有花。此外，学校还定期举办校园美化活动，鼓励师生参与校园绿化工作，共同打造美丽的校园环境。

（4）优化环境

学校注重校园环境的功能性和人文性，对校园进行了整体规划，优化了教学区、生活区、活动区的布局。学校在保持环境整洁美观的同时，还增设了休闲座椅、阅读角、文化墙等设施，为师生提供了舒适的学习和休闲空间。同时，学校还通过举办环保主题活动，提高师生的环保意识，共同维护良好的校园环境。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

1.教师职业道德水平提升：通过师德教育活动的开展，教师的职业道德水平得到了明显提高，教师在日常教育教学工作中更加注重言传身教，以身作则。

2.团队凝聚力增强：通过一系列团队建设活动，教师之间的沟通与合作更加紧密，团队凝聚力显著增强，形成了积极向上的工作氛围。

3.教师个人成长迅速：学校为教师提供了多种成长平台，包括外出培训、教研活动、学术交流等，教师的专业知识和个人能力得到了快速提升。

（二）教师专业业务水平增强

在文明校园创建过程中，教师的专业业务水平得到了显著增强，具体表现在以下几个方面：

1.教学质量提升：通过教学研究活动的开展，教师的教学方法和教学内容得到了不断优化，教学质量显著提升，学生满意度高。

2.教育科研成果丰富：教师积极参与教育