第六课+实现人生的价值+课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第二课

探究世界的本质第四课

探索认识的奥秘

第五课

寻觅社会的真谛

第六课

实现人生的价值第一课第三课

把握世界的规律必修四

哲学与文化

之哲学部分框架体系第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择2024届高考∙一轮复习必修四哲学与文化第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值考向分析：1、价值与价值观的知识在高考中为中频考点，题型在选择题和非选择题方面均有涉及，侧重考查人的真正价值，价值观的导向作用，运用社会历史观和价值观的相关知识说明其对培育和践行社会主义核心价值观的启示等。2、价值判断和价值选择是高考中的重要考点，选择题和非选择题都有可能考查，一般和价值观、价值的创造和实现等知识一起考查。3、价值的创造和实现在高考中为高频考点，题型在选择题和非选择题方面均有涉及，往往会结合当下时代楷模或英雄人物的事迹考查。课标要求：

1、理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。2、理解价值观的形成与时代和环境密切相关；3、解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。

实现人生价值（人生观

价值观）知识体系构建价值的含义、特点价值与价值观人的价值含义

特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献价值判断与价值选择价值观的含义价值观的导向作用社会主义核心价值观（意义、内容、要求）主观能动性；顽强拼搏、自强不息才干；素质理想信念；正确价值观品德修为；道德根基价值的创造和实现根本途径：弘扬劳动精神实现人生价值客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值价值观价值判断与价值选择的含义、关系价值判断与价值选择的特点：社会历史性、阶级性、主体差异性作出正确的价值判断与价值选择（衡量标准）自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准）自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）是什么有什么用怎么判断怎么实现知识体系一、人的价值一考点一价值与价值观二、价值观及其导向作用三、培育和践行社会主义核心价值观

核心考点一：价值与价值观1、哲学上的价值含义特征价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。事物人注意：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。③不是任何事物都有价值，价值是一种关系。即物的属性和人的需要缺一不可。（事物的价值取决于物的属性和人的需要）④哲学上的价值与具体事物的价值是一般与个别、共性与个性的关系。2、人的价值（1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。

（2）内容：①社会价值：个人对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足社会、他人需要②自我价值：获得劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现对自我的满足（3）特点：

①人既是价值的创造者，又是价值的享受者（人的价值的二重性）。

②

人的价值是社会价值与自我价值的统一（与一般物的价值最根本的区别）（4）评价标准：对一个人的价值的评价，归根到底是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民的贡献。（人的真正价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献）【注意】①个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。②贡献和索取不是对等的关系，贡献应该居于首位。实现人生价值并不否认个人利益；③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。④贡献可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。同种类贡献有大小之分。本课重要哲理一：人的价值原理及方法论【内容】

人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。这一原理主要应用于分析说明奥运健儿为国拼搏的事迹；科学家为国争光、为国作贡献的事迹；先进人物的人生价值等。3、价值观及其导向作用（1）含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。注意：①价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，因此价值观随着时代变化发展不断变化，具有社会历史性。同时对社会存在具有反作用。②价值观有正确与错误之分，具有双重作用。③对于同一事物，价值观往往有主体差异性。④价值≠价值观。价值是客观的，价值观是主观的。价值观的实质是一种社会意识，有正误之分二、价值观及其导向作用（2）价值观的导向作用★【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。对个人对国家和民族①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。

另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。≠决定作用【原理】：（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观影响着人们对事物的认识和评价，影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（2）价值观是人生的重要向导。影响人们人生道路和生活方式的选择。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】:我们要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观

本课重要哲理二：价值观的导向作用正确把握价值与价值观的区别和联系关系价值价值观区别内涵范畴联系一事物所具有的能满足主体需要的积极功能和属性价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点属于社会存在范畴是客观的属于社会意识范畴是主观的人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观（1）基本内容---是什么4.社会主义核心价值观（2）重要性---为什么国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善①地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②作用：它回答了建设什么样的社会、国家，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。③特点：既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。以爱国主义为核心的民族精神以改革创新为核心的时代精神（3）如何培育和践行---怎么做①要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在)②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活）③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行）（4）广大青年要：①要勤奋，下得苦功夫，求得真学问；②要修德，加强道德修养，注重道德实践；③要明辨。善于明辨是非，善于决断选择；④要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动。4.社会主义核心价值观1、（2024·湖北）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明（

）①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律

②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用

④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失A.①② B.①④ C.②③ D.③④【详解】①：秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。②：秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。③：科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。④：统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。A典题示范1.（2023·全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（）①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A．①② B．①③ C．②④ D．③④【详解】价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①排除。价值观是两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③排除。C典题示范一、自觉遵循社会发展的客观规律一考点二价值判断与价值选择二、自觉站在最广大人民的立场上为什么不同的人会有不同的选择？

如果你看到有人摔倒在地，你会选择：

1、价值判断与价值选择的含义及联系事实判断价值判断价值选择含义产生联系人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。（认知：“是不是”、“有没有”）人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（认知：“好不好”、“值不值”）人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。（行为：“做不做”）事实判断价值判断价值选择基础基础体现社会意识价值选择价值判断

各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。

社会存在决定价值判断与价值选择。注意：1.价值判断与价值选择属于社会意识范畴，都有正确与错误之分

2.不能说价值判断在价值选择的基础上作出的。事实判断回答是不是；价值判断回答好不好。如:天下雨了(事实判断)；天下雨，糟透了。(价值判断)一、价值判断和价值选择知识探究对地摊经济的不同看法地摊经济摆摊占道，交通不畅，不支持扰民，不卫生，环境变差，不支持出租车主失业人员小区住户政府官员人生百态城管人员又要去管理小商小贩，工作量加重，不太支持能拉动本地经济发展，绝对拥护和支持有人摆地摊只为讨生活，有人摆地摊是体验生活能养家糊口，点10086个赞主体差异性思考：这体现了价值判断和价值选择具有的

特点？知识探究不同历史时期，政府对地摊经济的态度和做法七八十年代2008年后如今背景800多万知青返城，城市没有那么多就业岗位满足一下子涌现出来的过剩劳动力。全国掀起了创建文明城市、卫生城市的热潮，把“城市形象”视为一项重要的指标新冠疫情带来很多人失业，没有了收入来源，经济受影响。目标解决800多万人的就业问题。提升城市形象，创建文明卫生城市稳就业、促增收、保民生，复苏经济价值判断与价值选择允许知青们单干，做点小买卖、开个路边摊等。“个体户”象征自由与希望。认为摆地摊“不入流”地摊经济被打击禁止。地摊经济是人间的烟火，中国的生机。鼓励倡导摆地摊。社会历史性思考：这体现了价值判断和价值选择具有的

特点？2、价值判断和价值选择的特点（1）价值判断和价值选择具有社会历史性

①内涵：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

②意义：A.有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；B.有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（2）价值判断和价值选择具有主体差异性

价值判断和价值选择因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价，具有主体差异性特征。（3）价值判断和价值选择具有阶级性

人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。注意：不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。特别提醒：

价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现、3.价值判断和价值选择的标准（1）自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准）（2）自觉站在最广大人民的立场（最高标准）①要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。②最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益（最紧要和最具有决定性的因素）要求。③当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。把人民群众的利益作为最高的价值标准；

自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系。

树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；（微观）2.运用“价值判断与价值选择”的知识，分析…（1）价值判断是价值选择的基础。→要根据…做出正确的价值判断//XX选择适应了时代/实践的需要（2）价值判断与价值选择是是在社会实践的基础上形成的。→要/立足了实践，遵循了规律（3）价值判断与价值选择具有社会历史性。（因时间、地点和条件的变化而不同）→要把握社会历史的变化，坚持与时俱进，一切以时间地点条件为转移。（4）价值判断与价值选择具有主体差异性。（因社会地位、需要、观点、立场、知识水平等不同，会产生不同的价值评价）（5）正确的价值判断和价值选择要立足实践，坚持真理，遵循社会发展的客观规律。（6）正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。连连看：关于价值判断与价值选择的最高价值标准：根本衡量尺度：最高价值追求：最重要的是：最紧要和最具决定性的因素：人民群众的利益人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应献身人民的事业、维护人民的利益必须首先考虑满足最大多数人的利益要求最大多数人的利益

价值判断和价值选择的标准和尺度客观标准作出正确的价值判断和价值选择要：自觉遵循社会发展的客观规律；最高标准坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准（≠人民意愿）最高的价值追求自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益。根本的衡量尺度人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应知识扩展一、弘扬劳动精神

实现人生价值一考点三价值的创造与实现二、在个人与社会的统一中创造和实现价值三、在砥砺自我中创造和实现价值（1）弘扬劳动精神

实现人生价值——根本途径①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段③积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值——客观条件①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。②只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。③个人发展与社会发展的统一：强调在与社会的统一中创造的实现个人的价值，并不否认追求人

的个性发展。个性发展应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。如何创造和实现价值？（3）在砥砺自我中创造和实现价值——主观条件

①意识能动地指导人们认识世界和改造世界；

②价值观是人生的重要向导。

具体要求：①精神：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②素质：需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质

。③理想：需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。④道德：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。如何创造和实现价值？【误区警示】1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择

价值观价值：含义在于创造价值，在于对社会的贡献对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用含义

社会历史性、阶级性、主体差异性标准弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）人生观价值观价值的创造和实现

自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民的立场上社会主义核心价值观：内容、重要性、要求特点人的价值：含义作用是人生的重要向导承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评价是非曲直的标准在个人与社会的统一中创造和实现人生价值（客观条件）回归体系人生价值观（宏观）1.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值评价主要看贡献2.人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人生价值是社会价值和个人价值的统一3.价值观具有导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，是人生的重要向导。要求我们树立正确的价值观，培育和践行社会主语核心价值观4.价值判断和价值选择在社会实践的基础上形成，具有社会历史性和主体差异性。5.正确价值判断与价值选择要立足实践，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上（拆）6.实现人生价值的途径（拆）：弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中创造和实现价值；要在砥砺自我创造和实现价值（4下位：有精神+有素质+有理想+有道德）（微观）1.运用“价值观及其导向作用”/“价值观的导向作用”的知识（5+X）（1）价值观有导向作用，作为一种社会意识，是对社会存在的反映又对社会存在有反作用。（2）价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标。（3）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。（4）价值观是人生的重要向导。（5）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（6）【原理+方法论】价值观有导向作用，正确的起推动作用，要求我们树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观（微观）2.运用“价值判断与价值选择”的知识，分析…（1）价值判断是价值选择的基础。→要根据…做出正确的价值判断//XX选择适应了时代/实践的需要（2）价值判断与价值选择是是在社会实践的基础上形成的。→要/立足了实践，遵循了规律（3）价值判断与价值选择具有社会历史性。（因时间、地点和条件的变化而不同）→要把握社会历史的变化，坚持与时俱进，一切以时间地点条件为转移。（4）价值判断与价值选择具有主体差异性。（因社会地位、需要、观点、立场、知识水平等不同，会产生不同的价值评价）（5）正确的价值判断和价值选择要立足实践，坚持真理，遵循社会发展的客观规律。（6）正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（微观）3.运用“价值的创造与实现”/“实现人生价值”的知识，分析XX是如何实现人生价值的？/XX事迹给我们实现人生价值的启示？/我们该如何实现自己的人生价值…（宏观6+X）（1）依据：人的价值在于创在价值，在于对社会的贡献。→弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践（2）依据：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。→要在个人与社会的统一中创造和实现价值，正确处理个人与社会的关系。（3）要在砥砺自我创造和实现价值，充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；（4）努力发展自己的才能，全面提高个人素质（5）依据：价值观有导向作用（认识世界/改造世界/人生向导）→要有坚定的理想信念和正确价值观的指引（6）要锤炼品德修为，打牢道德根基。（7）（☆可拆）①要立足实践，坚持真理，遵循社会发展的客观规律；②要坚持与时俱进；③要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准（依据：价值判断和价值选择在社会实践的基础上形成，具有社会历史性和主体差异性）历史唯物主义宏观13句（历史观7句+价值观6句）1.社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化2.社会意识具有相对独立性，对社会存在有反作用（正确/错误）3.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，要求生产关系要适合生产力状况。4.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，要求上层建筑要适合经济基础状况。5.社会发展的总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的。社会发展是在社会基本矛盾的解决中实现的6.改革是社会主义制度的我完善与发展,是发展中国特色社会主义强大动力，XX改革有利于“两个适应”7.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线。8.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值评价主要看贡献9.人既是价值的创造者，也是价值的享受者，人生价值是社会价值和个人价值的统一10.价值观具有导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，是人生的重要向导。要求我们树立正确的价值观，培育和践行社会主语核心价值观11.价值判断和价值选择在社会实践的基础上形成，具有社会历史性和主体差异性。12.正确价值判断与价值选择要立足实践，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上（拆）13.实现人生价值的途径（拆）：弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值；在个人与社会的统一中创造和实现价值；要在砥砺自我创