2.2 逻辑思维的基本要求 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.2逻辑思维的基本要求Thisisourgeneraltemplatefortheteachingoffree学习目标核心素养

1.矛盾律的基本内容，排中律的内容。

2．遵循矛盾律的原因，矛盾律与排中律的关系，形式逻辑基本规律与科学思维的关系。

3．矛盾律的思维规范，排中律的思维规范，同一律的基本要求及思维规范。

4．逻辑矛盾与辩证矛盾的关系。

科学精神：正确理解逻辑、形式逻辑的基本规律、矛盾律、排中律、同一律等相关知识。公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，以唯物辩证法为指导，让思维合乎逻辑。【复习提问：】1、逻辑的多种含义2、逻辑学研究对象3、逻辑学研究的目的4、逻辑学的含义（狭义、广义及二者关系）5、形式逻辑特别关注、核心研究思维的规律和方法的学问逻辑思维规则辩证思维方法思维意识理性认识广义狭义逻辑学辩证逻辑形式逻辑广义狭义方法运用狭义逻辑学本册主线《逻辑与思维》本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力科学思维创新思维能力树立科学思维观念不同用法逻辑学逻辑思维基本要求逻辑一、同一律：思维的确定性要求（P10）1、遵循同一律的理由：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，这就要遵循同一律的要求。2、同一律的常用公式和基本内容：(1)常用公式：“A是A”。(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。示例评析你这里有好茶吗？我这儿全是好茶，从来不卖变质的茶指没有变质的茶指品质优良的茶叶“好茶”思考：卖茶人的回答违了什么要求，犯了什么错误？卖茶人的回答违反了同一律的要求，把不同的概念当作同一个概念来使用，犯了“偷换概念”的错误。教师留了题目为《人贵有志》的作文，有个学生在开头说“人必须有志，有理想”之后，就笔锋一转，大谈特谈“有了志向必须奋斗才行。没有奋斗，理想就成了空想”。结果他的作文得了零分。《零分作文》示例评析思考：这个学生在文章写作时犯了什么错误？这个学生把“人贵有志”的论题换成了“人贵奋斗”了论题，犯了“偷换论题”的错误。3、同一律的具体要求和错误表现：（1）

在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。题（2）

故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。把不同的概念当做同一个概念来使用把不同的论题当做同一个论题使用4、运用同一律应注意的问题：（1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。——条件性（2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。例如：小张去年还是学生，现在已经是教师了。例如：长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。同一律A是A在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真就是真；如果是假就是假。偷换概念、偷换论题保持思维的确定性，前后一致同一律理由公式逻辑错误含义具体要求合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。小结：

矛盾律：思维的一致性及要求2遵循矛盾律的理由、常用公式、基本内容、要求常见的逻辑错误及要注意的问题不能自相矛盾二、矛盾律：思维的一致性要求1.遵循矛盾律的理由

P112.矛盾律的常用公式和基本内容

P11合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。(1)常用公式：“A不是非A”(2)基本内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。

某电站外高挂告示牌，上面用醒目的大字写着：“严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。”该告示牌上的话是否成立，为什么？提示：

不成立。

合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。

该告示牌一边说“一触即死”,一边又说“违者法办”,很显然是自相矛盾的。合作探究3.矛盾律的要求①“概念”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。(11页做补充）二、矛盾律：思维的一致性要求②“判断”角度，矛盾律要求：在同一思维过程中，对同一对象，不能同时作出两个相互矛盾的判断。(11页做补充）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。

例如：对于同一个几何图形，不能既用“三角形”又用“非三角形”来反映它。

例如：“我是中国人”与“我不是中国人”。

根据矛盾律，对这两个判断不能同时肯定。思维中出现的自相矛盾与唯物辩证法所讲的矛盾是一回事吗？方的圆

祸福相依思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。P12-1辩证矛盾——辩证矛盾断定的是事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性。客观事物本身所包含的矛盾是客观存在的。逻辑矛盾——是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。（12页做标记）二、矛盾律：思维的一致性要求判断：下列论断哪些是自相矛盾的，哪些不是？①小明想画一个方的圆

。

②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。①和④论断都犯了自相矛盾的错误。要么画圆,要么画方,不存在“一个方的圆”;既然“太紧张”,就不可能“不知不觉”。②和③论断没有自相矛盾。“噪”与“静”“鸣"与“幽”是对立统一的;认识能力的“无限"与“有限”也是对立统一的。请你做出判断，并说明理由。P12探究与分享2二、矛盾律：思维的一致性要求4、矛盾律的条件性：（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断（补充到12页1段）。（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。“雷锋是平凡的，又是伟大的”“有的人死了，他还活着。”02事例评析：某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。

四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？

结合矛盾律的相关内容，得出钱与李的口供矛盾；同时应结合“只有一人说假话”这一条件进行分析。

因为钱的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假。根据题意说假话者只有一人，那么说假话者非钱即李。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。钱与李的口供矛盾真真要求：

在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的两个非此即彼的相互矛盾的概念或判断不能同假（都否定），否则就会犯“两不可”的逻辑错误。(不能骑墙居中)

公式：

“A或者非A”。

（只能否定其一）

三、排中律：思维的明确性要求以下论断有没有违反排中律的要求？为什么？①有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。②今天不是星期一，也不是星期二。③有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”违反违反不违反合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。要做到思维明确必须（

）。①遵守矛盾律，排除自相矛盾的逻辑错误②反对在“是”与“非”之间骑墙居中③对“A”和“非A”持“两不可”的态度④坚持“A”和“非A”可能同时成立A．①② B．②③ C．②④ D．③④②③：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。要做到思维明确必须反对在“是”与“非”之间骑墙居中，对“A”和“非A”持“两不可”的态度，故②③入选。①：遵守矛盾律，排除自相矛盾的逻辑错误不是做到思维明确的要求，故①不选。④：坚持“A”和“非A”不可能同时成立，故④不选。故本题选B。某天，一辆小轿车被盗，公安机关经过半个月的侦察，现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：甲：我不是罪犯。乙：丁是罪犯。丙：乙于五天前找人卖盗车。丁：盗车的不是我。假定这四人中只有一人说真话，请问罪犯是（

）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁【详解】ABCD：首先，已经确定犯罪嫌疑人是甲乙丙丁四人中的一人。根据四人供词——甲：我不是罪犯。乙：丁是罪犯。丙：乙于五天前找人卖盗车。丁：盗车的不是我。可知乙、丁供词相互矛盾，假定这四人中只有一人供词为真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，因此，唯一的真话在乙、丁中，则甲、丙的供词为假，甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。故A符合题意，BCD与题意不符。

故本题选A。有人认为：网络是虚拟空间，公民无需合理合法行使自己的各项权利；也有人认为：网络是虚拟空间，不是虚假空间，公民必须合理合法行使自己的各项权利。小明既不赞成第一种观点，也不赞成第二种观点。小明的观点实质上违背了（

）A．在是与非间骑墙居中B．排中律的明确性要求C．矛盾律的一致性要求【详解】A：材料未体现小明在是与非间骑墙居中，A不符合题意。B：“小明既不赞成第一种观点，也不赞成第二种观点。”小明对两种观点都不赞成，犯模棱两可的错误，其实质上违背了排中律的明确性要求，B正确。C：小明对两种观点都不赞成犯模棱两可的错误；却未犯自相矛盾的错误，其实质是矛盾律的一致性要求，C不符合题意。故本题选B。“双减”（指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）是当下最热的教育话题。家长甲说：“我不赞成‘双减’，因为孩子的学习时间变少了，课外的专门辅导也没了。可是，我也不赞成‘不双减’，毕竟政策的目的是减轻家长和学生的压力，促进学生的全面发展。”可见，家长甲（

）①违反了同一律的要求②违反了排中律的要求③犯了“两不可”的错误④犯了“自相矛盾”的错误A．①④ B．①③ C．②③ D．②④①④：矛盾律表明，在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同真，否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误，家长甲的观点没有违反矛盾律，①④不合题意。②③：排中律表明，在同一思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，否则就会犯“两不可”的错误。材料中家长甲说的“我不赞成‘双减’”和“我也不赞成‘不双减’”是两个相互矛盾的概念，二者不能同假，必有一真,故违反了排中律的要求，犯了“两不可”的错误，②③符合题意。故本题选C。（2）违反排中律所犯的逻辑错误违背排中律就会犯“两不可”的错误。例如甲:下周去香山看红叶，你去吗?乙:谁说我不去?甲:你去，请登记吧。

乙:我要是去，早就登记了。甲:那么，你是不去呀?乙:我已经说得很清楚了。

乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了“两不可”的错误。【知识整合】矛盾律和排中律的关系关系矛盾律排中律区别含义不同通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容，意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真要求不同在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立在同一时间、从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立错误不同“自相矛盾”(“两可”)“两不可”作用不同运用矛盾律可以以真推假，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个真，则另一个必假，常用于反驳运用排中律可以以假推真，即具有矛盾关系的两个判断，如果一个假，则另一个必真，常用于证明联系矛盾律与排中律都是形式逻辑的基本规律，是人们在运用概念、进行判断、进行推理时必须遵守的具体规则，它们从不同侧面保证思维的确定性规律名称基本内容公式适用范围要求逻辑错误矛盾律一个思想及其否定不能同真A并且非A矛盾判断和反对判断一致性无矛盾性(不能同真，必有一假)自相矛盾（两可）排中律互相矛盾的思想不能同假A或者非A矛盾判断明确性(不能同假，必有一真)两不可同一律思想自身同一A是A概念和判断确定性(自身同一)偷换概念、偷换论题【知识整合】比较三大逻辑基本规律1．一顾客在小吃店吃饭，发现啤酒里有苍蝇。顾客：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇！服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。服务员的回答（

）①违反了同一律的要求

②犯了“偷换概念”的错误③犯了“偷换论题”的错误

④并没有违反逻辑的基本规律A.①②B.①③C.②④D.③④B【解析】题中服务员的回答转移了顾客的