统编人教版五年级语文上册《语文园地二》精美课件

语二文园地五年级语文上册“集中注意力，不回读”第一场“连词成句地读”第二场“借助关键词读”第三场速读秘籍分享会第五场“带着问题读”第四场阅读大会阅读大会任务五速读秘籍分“”享会同学们，今天我们要举办速读秘籍分享会，你们在这个单元都掌握了哪些提高阅读速度的方法？我们一起分享一下快速阅读的秘籍吧！活动一：分享“速读秘籍”学了《搭石》一课，我知道了阅读时要集中注意力，不要回读。我了解到专心阅读最为重要。学了《将相和》后，我尝试着扩大视域，提醒自己阅读时要连词成句地读。学了《冀中的地道战》,我知道了带着问题阅读可以加快阅读的速度。学了《什么比猎豹的速度更快》,我知道了借助关键词语阅读，能够提高阅读的速度。你们还有哪些独特的快速阅读的体验和方法吗?我读书的时候总是特别关注每个自然段的中心句。有一些文章很长，会有小标题，我看小标题就知道文章写了什么；如果是长篇小说，我会看目录,了解每一章的内容，就能知道整部小说大概讲了些什么。交流平台为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。俗话说：“孰能生巧。”让我们不断练习，努力能做到眼睛看得快，脑子想得快。词句段运用读下面的句子，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）直接的语言描写概括出廉颇的本意活动二：我会概括语句的意思及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！光的速度是惊人的在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道各式各样互相连通概括方法阅读速度和阅读理解要同步进行。了解了提高阅读速度的方法，要不断练习，才能熟能生巧，并逐渐养成良好的阅读习惯。一边读一边思考。抓住关键词概括句子的意思。从具体的描述中概括出主要意思。要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。我会做试着概括下面句子的主要意思。1986版的《西游记》中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发现上面是自己的头像。1986版的《西游记》影响很大。活动三：我会把成语的意思用具体的情景表现出来

读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。

左右为难赵王与大臣面对秦王的要求左右为难。奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。杨靖宇面对敌人，奋勇直前，不顾生命,不怕牺牲。（语言、神态、动作、心理活动）小结方法理解词义想象情景刻画细节你见过“喋喋不休”的场景吗？当时都有谁在场？在什么情况下做了什么？你自己有过“悠然自得”的体验吗？见过别人“悠然自得”的样子吗？

强调：写一写人物的神态、动作、语言、心理活动，写出事情发生的具体情景。不要出现该成语。喋喋不休悠然自得练一练早上出门，妈妈一会儿问：“东西都带齐了吗？”一会儿又问：“作业都检查了吗？”过一会儿又说：“上课要听老师的话！”直到我进校门了，妈妈还在不停地说着。喋喋，形容说话多。休，停止。唠唠叨叨，说个没完没了。喋喋不休吃过饭，我们一家人坐在阳台上，沐浴着晨光，妈妈边织毛衣边哼着歌；爸爸在喝茶、看报；我呢，给一盆盆绿植浇水，觉得此刻安静而美好。写出事情发生时的具体情景，注意句子中不要出现这个成语。悠然自得悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。形容悠闲而舒适。同一个意思，有时可以有不同的表达方式——可以用一个成语概括，也可以用一段文字来描写。写作时，我们可以根据自己表达的需要，灵活运用。读一读下列句子，读出节奏和韵律，再说说这几句话的意思。活动四：我会背诵名句◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。从这些句子中你受到了什么启示？时间非常宝贵，我们要懂得珍惜时间，要把握住现在，不能把希望寄托在明天。你还知道哪些珍惜时间的名句？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。少壮不努力，老大徒伤悲。语文园地二为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。

带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。同学们，你们有哪些好的提高阅读速度的办法呢？说发现本次交流平台是交流如何提高阅读速度：

一是方法的梳理，强调“集中注意力”“连词成句地读”“不回读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法；二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解为重；三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。在本单元的学习中，我尝试运用了上面讲到的“集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读”“暂时忽略不懂的词语”的方法。如，在读《冀中的地道战》第5自然段时，我不理解“孑口”这个词语，并没有回读，后来联系下文才理解了这个词语是指“地道里小得只能容一个人过去的关口”的意思。议方法学习了这一单元，我的阅读速度得到了很大提高，而且还学会了边读边想，抓关键词句了解信息。如，读《什么比猎豹的速度更快》一文时，从第5自然段开头一句话“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快”，我就推断出这一自然段的内容与飞机飞行的速度有关。演练台快速默读下面这段话，按要求完成练习。留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上看刘老师放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的机会。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起！”风筝线便在他的手中来回抖动，那纸糊的小燕子便缓缓“飞”起来，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望蓝天，看那黑色的小燕子在空中盘旋，他的脸上现出得意和满足的神情，仿佛他自己也一齐飞上了蓝天。我读这段话所用的时间是____分钟。从这段话中，我提取的信息是“_______________________________________________________”。留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景读下面的语句，写出主要意思。我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

（廉颇对蔺相如不服气。）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

（）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（）光的速度比流星体的速度还要快。地道样式众多，互相连通。这道题目主要是培养学生对于语句的概括能力，要求用简练的语言概括一段话的主要意思。及时概括语句可以帮助我们提高阅读的速度，所以在阅读的过程中，我们要一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步。说发现概括语句一定要表述准确、简洁。如，我们可以先找到每句话的关键词，第二句主要是写“光的速度”，再结合整个句子，可以概括为“光的速度比流星体的速度还要快”；第三句主要是写“地道”，结合后面的“横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通”，就可以概括为“地道样式众多，互相连通”。演练台读下面的语句，写出主要意思。1.灰尘不但会把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的汽车、房屋、墙壁、家具、衣服以及皮肤等。灰尘里面还夹杂着细菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。

（）灰尘的坏处很多。2.桑桑还可以绕着其中一个草垛练转圆圈，也可以在它们中间左拐弯右拐弯地练习灵活多变的能力。桑桑居然可以不停顿地享有这辆自行车。（）桑桑练习骑自行车。左右为难读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。说发现这道题意在用具体情景表现成语的意思。同样一个意思，可以用词语概括，也可以借助语言、动作、神态等描写把事件或场景描述得更具体、生动。送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过，一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练；一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水，不许躺在床上玩手机……演练台把下面成语的意思用具体的情景表现出来。喋喋不休田里的庄稼已经收完了。忙了一季的村民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报，有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始了吹拉弹唱。悠然自得不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪这句话的意思是不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明这句话的意思是人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞这句话的意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东这句话的意思是人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。说特点以上名