教科版高中信息技术必修说课稿-1.1.2 信息的一般特征

教科版高中信息技术必修说课稿-1.1.2信息的一般特征一、设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修课程为基础，围绕“信息的一般特征”这一主题展开。首先，通过引入实际生活中的案例，引导学生感受信息的重要性和普遍性。接着，结合教材内容，详细讲解信息的基本特征，如载体依附性、价值相对性、时效性等。最后，通过课堂互动和小组讨论，让学生深入理解信息的一般特征，并将其应用于实际情境中。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将能够理解信息的基本特征，包括信息的载体依附性、价值相对性和时效性，从而提升对信息本质的认识和敏感度。通过分析信息的特征，学生将发展逻辑思维和批判性思维，学会从信息中提取有效内容，为解决实际问题打下基础。此外，学生将能够运用所学知识创造性地解决生活中的信息问题，提高信息技术的应用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①信息的载体依附性：理解信息必须依赖一定的物质载体才能存在和传播。

②信息的价值相对性：认识信息价值因人而异，与接收者的需求密切相关。

2.教学难点

①信息时效性的理解：把握信息随时间变化而变化的特性，以及如何在不同时间获取信息的有效性。

②信息特征的实践应用：将信息的一般特征应用于实际情境中，解决具体问题，如信息筛选、加工和传播。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、交互式白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、网络信息资源。

4.教学手段：案例分析法、讨论法、小组合作学习。五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将继续学习教科版高中信息技术必修课程。上一节课我们初步了解了信息技术的概念，那么大家思考一下，信息都有哪些特征呢？今天我们将深入探讨“信息的一般特征”。

2.学习目标明确

在开始本节课之前，我想请大家明确本节课的学习目标。我们希望同学们能够理解信息的基本特征，包括信息的载体依附性、价值相对性和时效性，并学会将这些特征应用于实际情境中。

3.课文主旨内容探究

（1）信息载体依附性

首先，我们来探讨信息的载体依附性。请大家翻到课本的第X页，阅读关于信息载体依附性的内容。在这个过程中，我想请大家思考一个问题：为什么信息需要载体？

（2）学生阅读并思考

（等待学生阅读完毕）

好，请大家分享一下你们的答案。是的，信息需要载体是因为信息本身是无形的，必须依赖一定的物质形式才能传播和存储。

（3）信息价值相对性

（4）学生阅读并思考

（等待学生阅读完毕）

很好，信息的价值体现在它对接收者的有用性上。不同的人对同一信息的需求和价值认识是不同的。

（5）信息时效性

最后，我们来探讨信息的时效性。请大家阅读课本第X页，思考这样一个问题：什么是信息的时效性？

（6）学生阅读并思考

（等待学生阅读完毕）

对，信息的时效性指的是信息随时间变化而变化的特性。有些信息在特定时间内有很高的价值，而过了这个时间，它的价值就会大打折扣。

4.课堂互动

现在，我想请大家分成小组，每组选择一个实际案例，结合我们刚刚学到的信息特征，分析这个案例中的信息是如何体现载体依附性、价值相对性和时效性的。

（7）小组讨论

（等待学生讨论完毕）

好，现在请大家分享一下你们的讨论成果。

（8）学生分享讨论成果

（根据学生分享，教师进行点评和总结）

5.实践应用

现在，让我们来尝试将所学的信息特征应用于实际情境中。请大家翻到课本第X页，完成练习题。

（9）学生完成练习题

（教师巡视课堂，解答学生疑问）

6.总结反馈

同学们，通过本节课的学习，我们了解了信息的一般特征，包括载体依附性、价值相对性和时效性。希望大家能够将这些特征应用到实际生活中，提高信息技术的应用能力。

（10）学生总结反馈

（教师根据学生的反馈进行评价和指导）

7.课堂延伸

最后，我想请大家思考一个问题：在现代社会，信息技术的快速发展给我们带来了哪些便利和挑战？下节课我们将继续探讨这个问题。

（11）学生思考并发表意见

（教师总结并布置下节课的预习任务）六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了信息的基本特征：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解信息的基本特征，包括载体依附性、价值相对性和时效性。他们能够将这些特征与实际生活中的信息实例相结合，加深了对信息本质的认识。

2.提升了信息意识：学生在学习过程中，逐渐形成了对信息重要性的认识，增强了信息意识。他们开始关注身边的信息，并能够从信息的角度去分析和解决问题。

3.发展了逻辑思维和批判性思维：通过对信息特征的学习和讨论，学生的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼。他们能够对信息进行逻辑推理，判断信息的真伪，以及评估信息的价值。

4.学会了信息筛选和加工：学生在本节课中学会了如何根据信息的特征进行筛选和加工。他们能够从大量的信息中提取出有价值的内容，并对信息进行有效的整理和呈现。

5.提升了信息技术的应用能力：通过将信息特征应用于实际情境，学生提高了信息技术的应用能力。他们能够利用所学知识解决实际问题，如使用信息技术工具进行信息搜集、处理和传播。

6.增强了合作学习的能力：在小组讨论和课堂互动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过交流思想，分享观点，提高了团队合作和沟通能力。

7.培养了创新实践能力：学生在本节课中不仅学会了信息的基本特征，还尝试将这些特征应用于创新实践中。他们能够结合所学知识，提出新颖的想法，解决实际问题。

8.形成了终身学习的观念：通过本节课的学习，学生意识到了信息技术在现代社会中的重要性，他们开始认识到终身学习的重要性，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。七、板书设计

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