初中语文中考复习《标点符号》课件上课用

标点符号复习课标点符号是书面语的重要组成部分。它们能帮助读者理解文章结构，分清语句的层次，准确表达意思。学习目标了解标点符号种类掌握常见标点符号的名称、用法和功能。掌握标点符号使用规则能够准确运用标点符号，提高写作表达的准确性和清晰度。提升标点符号运用能力通过练习，熟练掌握标点符号的应用技巧，避免常见的标点错误。标点符号的种类点号句号、问号、叹号、省略号。顿号顿号用于列举一系列的词语或短语。逗号逗号用于分隔句子中的词语或短语。引号引号用于引用他人所说的话或文章中的文字。句子成分的识别1主语句子中说明是谁或什么做动作的成分，一般回答“谁”或“什么”。2谓语句子中说明主语做什么或怎么样，一般回答“做什么”或“怎么样”。3宾语句子中指动作的对象，一般回答“谁”或“什么”。4定语句子中修饰名词或代词的成分，一般回答“什么样”或“哪一个”。5状语句子中修饰动词、形容词或副词的成分，一般回答“怎么”、“何时”、“何地”、“何种程度”、“为什么”等问题。6补语句子中补充说明谓语动词或形容词的成分，一般回答“怎么样”、“什么样子”、“成什么样子”。逗号的使用1并列词语词语之间，并列关系。2词组之间词组之间，并列关系。3句子之间句子之间，并列关系。4主语和谓语主语较长，用逗号隔开。逗号主要用于并列关系的词语、词组、句子之间。当主语比较长时，可以用逗号隔开主语和谓语。句号的使用1陈述句句末用句号。2祈使句句末用句号。3省略句句末用句号。句号是表示一句话结束的符号。主要用于陈述句、祈使句和省略句的末尾。在汉语中，句号的作用非常重要，它可以帮助我们理解句子的意思，并使句子更加清晰明了。问号的使用疑问句疑问句表示疑问，句末使用问号。例如：你今天去哪里？反问句反问句用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，句末使用问号。例如：难道你不知道吗？设问句设问句为了引起读者思考，提出问题后自己回答，句末使用问号。例如：什么是幸福？幸福就是…选择疑问句选择疑问句提出两个或多个供选择的事项，句末使用问号。例如：你喜欢苹果还是香蕉？叹号的使用表达强烈情感叹号用于表达强烈的感情，例如喜悦、愤怒、惊讶、哀伤等，使句子更具感染力。强调语气叹号可以用于强调句子的语气，使语气更加鲜明，表达更强烈的情感，引起读者的注意。警示语叹号用于警示语，例如“注意安全！”“请勿触碰！”等，表示强烈的警示和命令，引起读者的重视。疑问句在表示强烈疑问的句子中，可以加叹号。顿号的使用1并列词语词语之间2并列短语短语之间3并列句子句子之间顿号用于同一层次的词语、短语或句子并列时，表示一种停顿，使句子结构清晰。引号的使用1引号种类单引号、双引号2引号作用引用、特殊含义3引号位置引号在标点符号前后引号是标点符号中使用频率较高的符号，初中语文中考常考引号的应用。例如，直接引用原文、表示特定含义的词语、书名、歌曲名等，都需要使用引号。破折号的使用1解释说明破折号用来表示解释说明，表示前后是解释说明的关系，通常放在被解释的内容后面。2补充说明破折号也可以用于补充说明，表示前后是补充说明的关系，通常放在补充说明的内容前面。3强调或突出破折号还可以用来强调或突出某一部分内容，表示前后是强调或突出的关系，通常放在被强调的内容后面。省略号的使用1省略号的用法省略号用于省略句子或段落中的部分内容，表示省略了文字或语言。省略号一般用于省略直接引语中的部分内容。2省略号的具体运用省略句子的中间部分省略句子的末尾部分省略段落的部分内容3省略号的示例例：他走着走着，突然停了下来，说：“我……我……”冒号的使用1解释说明解释说明前面的内容2引出下文提示下文的内容3表示转折表示前后内容的转折冒号在句子中起着重要的作用，它可以解释说明前面的内容，引出下文，或表示转折。括号的使用1解释说明括号用于解释说明，补充说明，或者对前文内容进行解释说明。2词语解释括号可以用于解释说明词语，例如对一些生僻词语或多义词的解释。3补充说明括号可以用于补充说明内容，例如对前文内容进行补充或说明。括号可以用于多种情况，例如解释说明、补充说明、词语解释等，使用时应根据具体情况选择合适的括号类型。连接词的使用并列关系连接词通常用于连接两个并列的句子或短语。例如，"和"、"或"、"及"等。转折关系连接词用于表示句子的转折关系。例如，"但"、"可是"、"然而"等。因果关系连接词用于表示句子的因果关系。例如，"因为"、"所以"、"因此"等。递进关系连接词用于表示句子的递进关系。例如，"而且"、"并且"、"此外"等。选择关系连接词用于表示句子的选择关系。例如，"或者"、"还是"、"要么"等。地点状语和时间状语的标点地点状语地点状语修饰谓语，表示动作发生的地点。一般位于句首，用逗号隔开。时间状语时间状语修饰谓语，表示动作发生的时间。一般位于句首，用逗号隔开。并列状语并列状语修饰谓语，表示动作发生的多个地点或时间。用逗号隔开。主谓宾结构的标点主语主语是句子叙述的对象，一般放在句子的开头，用逗号隔开。谓语谓语是句子中说明主语的动作、状态或特征，用逗号隔开。宾语宾语是谓语动词的承受者或对象，用逗号隔开。并列句的标点11.并列连词并列句通常用“和”、“或”、“及”、“而”、“但”、“却”、“也”等并列连词连接。22.逗号并列句中，如果各分句之间没有并列连词，则用逗号隔开。33.分号如果并列句的各个分句较长，或本身又包含较多的句子成分，则用分号隔开。44.顿号如果并列句的各个分句都很短，且意义密切相关，则用顿号隔开。复句的标点复句的定义复句是指两个或多个简单句用关联词语连接起来的句子。复句中，各个简单句之间有密切的逻辑关系，并表达一个完整的思想。复句的标点复句中，各个简单句之间通常用逗号隔开，但在一些特殊情况下，也可能使用其他标点符号。例如：使用分号隔开，表示并列关系，或使用冒号隔开，表示解释说明关系。引语的标点直接引语直接引用原文，用引号括起来。引号前后一般用逗号隔开，但有时也用冒号、问号、感叹号等。间接引语用自己的语言转述原文，不用引号，一般用冒号、逗号或破折号连接。引语中的标点引语内部的标点符号要遵循原文，而引号后的标点符号则要根据语义判断。标点的综合运用11.识别句子成分先判断句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等，再确定标点符号的使用。22.分析句子结构判断句子类型，如单句、复句，并分析各分句之间的关系，如并列、递进、转折等。33.理解语境根据上下文语境，判断标点符号的具体含义，如语气、语义等。44.灵活运用标点符号的使用并非一成不变，需要根据实际情况灵活运用。标点符号的错误修改1找错仔细阅读句子，找出标点符号使用错误的地方。2分析分析错误的原因，并根据相关规则进行判断。3修改将错误的标点符号修改为正确的符号。4核对修改后再次检查句子，确保标点符号使用正确。标点符号的错误修改是中考语文试卷中常见的考点之一。掌握标点符号的正确使用，能够帮助考生准确理解语义，并提高写作水平。标点符号使用练习1练习一仔细阅读下面这段话，并找出其中的标点符号使用错误，并进行修改。示例例：**“**今天天气真好**！**”小明说。练习“**春天**，**是**万物复苏的季节**。**”小红说道。修改“春天，是万物复苏的季节。”小红说道。标点符号使用练习21选择题1.阅读文章，选择正确的标点符号。2.包括选择句子中标点符号的错误之处。2填空题1.根据句子的语境，在空白处填入合适的标点符号。2.包括填入省略号、破折号、冒号等。3改错题1.识别句子中标点符号的错误。2.将错误的标点符号修改为正确的标点符号。标点符号使用练习311.句子成分的识别22.标点符号的类型33.标点符号的用法44.标点符号的综合运用选择正确的标点符号，使句子完整通顺，并体现出语言的准确、生动和流畅。标点符号使用练习41阅读理解选择正确的标点符号，判断句子意思2句子成分分析句子结构，识别主谓宾等成分3语境分析根据上下文语义，判断标点符号本练习着重考察学生对标点符号在不同语境下的运用能力，引导学生从阅读理解、句子成分分析和语境分析等多方面入手，提升标点符号使用的准确性和灵活度。标点符号综合练习1练习形式选择题、填空题、判断题等形式。2练习内容包括标点符号的基本知识、常见错误、语境判断、修改错误等。3练习目标巩固标点符号使用知识，提升实际运用能力。标点符号的考点分析常见错误包括标点符号的误用、漏用、错用等。例如，句号、问号、叹号的使用错误，顿号、逗号的误用，以及引号、破折号等的漏用等。特殊情况例如，书名号、引号、括号等在特殊情况下使用需要注意，比如书名号的省略问题，引号和括号的嵌套问题等。标点符号的搭配不同的标点符号在句中或段落中要合理搭配，不能随意乱用，例如，省略号和问号的搭配，引号和破折号的搭配等。标点符号复习要点梳理符号种类掌握常用标点符号的种类、名称和用法。句子成分识别区分句子成分，并根据成分关系使用标点符号。标点符号应用熟练掌握各种标点符号在不同语