2024-2025学年上海九年级语文上册期末专项复习：作文（解析版）

07作文

1.（23-24九年级上•上海长宁•期末）

“不可或缺”意思是不能有一点点缺失。不可或缺的可能是某个人，可能是某种精神或品质，也可

能是其他。

请以“生命中的不可或缺”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

【答案】例文：

生命中的不可或缺

在我们的生命中，总有一些人、事、物，对我们来说是不可或缺的。他们或许是我们生命中的一道光,

照亮我们前行的道路；或许是我们生命中的一抹色彩，让我们的生活更加丰富多彩；又或许是我们生命中

的一份力量，支撑我们走过艰难的时光。

对我来说，音乐就是生命中不可或缺的一部分。从儿时起，音乐就一直陪伴着我，成为我生活中不可

或缺的存在。每当我感到孤独、失落或者疲惫时，音乐总能给我带来安慰和力量。它像一位亲密的朋友，

倾听我的喜怒哀乐，陪伴我度过每一个时刻。

除了音乐，阅读也是生命中不可或缺的一部分。通过阅读，我可以跨越时间和空间，去探索世界的无

限可能。从古今中外的经典名著，到现代科技的最新动态，阅读让我的视野变得更加开阔。每当我沉浸在

书海中时，我感觉自己仿佛拥有了全世界。

止匕外，运动也是生命中不可或缺的一部分。适当的运动不仅能够帮助我保持健康的身体，还能够释放

压力，增强心理素质。无论是跑步、游泳还是瑜伽，每一种运动都让我感受到了身心的愉悦。运动让我变

得更加自信和坚强，也让我更好地面对生活中的挑战。

当然，除了这些具体的事物，还有一些更抽象的精神或品质，也是生命中不可或缺的。例如，勇气、

毅力、诚实和善良等品质。这些品质像一盏明灯，照亮我前行的道路，帮助我在生活中不断成长和进步。

最后我想说的是，每个人的生命中都有不可或缺的人、事、物，正是这些人和事的存在让我们的生活

更加有意义和美好。

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意。“生命中的不可或缺”这个题目，要求我们思考在我们的生命中，哪些人、事、物是我

们不能缺少的，对我们的生活和成长有着深远影响的。题目具有很大的开放性，我们可以从多个角度来探

讨这个主题。可以从物质的角度来思考，比如我们生活中不可或缺的物品，如食物、水、住所等。这些物

质基础是维持我们生命的基本条件，没有它们，我们的生命将无法继续。也可以从精神的角度来思考，比

如我们的信念、价值观、精神支持等。这些精神要素对我们的成长和发展有着重要的影响，没有它们，我

们可能会迷失方向，失去前进的动力。还可以从关系的角度来思考，比如我们的家人、朋友、伴侣等。这

些人是我们生命中重要的人，他们给予我们爱和支持，帮助我们度过人生的各种挑战。在审题时，需要明

确自己的观点和立场，确定我们要从哪个角度来阐述这个主题。我们可以选择一个或几个角度，展开论述,

让读者了解这些不可或缺的人、事、物对我们的影响和价值。

2.构思选材。文章可以围绕一个人、一种精神品质或者一种事物展开，以自己的经历和感受为例，深

入阐述其对自己的生命和成长的重要性和影响。同时，可以通过对比一些相反的事物或品质，强调不可或

缺的部分。文章开头可以通过对“不可或缺”这个词的解析，引入文章主题，并提出自己的观点。接着，

用几个段落分别展开论述生命中不可或缺的人、事、物或品质。在论述过程中，要注意深入挖掘这些事物

的内在价值和意义，以及它们如何影响个人的成长和人生。在每个段落结尾处，可以运用总结句来强调这

些事物的不可或缺性。在选材方面，可以选择一些具有普遍意义的人、事、物或品质进行阐述。家人、朋

友、爱、音乐、阅读等都是非常具有代表性和普遍意义的题材。通过这些题材，可以让读者产生共鸣和思

考，同时也可以使文章更加生动和有说服力。文章结尾可以再次强调主题，总结全文。同时，也可以提出

一些问题或引发读者思考，使文章具有一定的启发性和思考价值。

2.（23-24九年级上•上海虹口•期末）

题目：润心细无声

要求：（1）写一篇600字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【答案】例文：

润心细无声

师生情，如春雨般润心细无声，在我的成长过程中留下了深深的印记。

在我的小学时代，我遇到了一位对我影响深远的老师。她姓王，教我们语文。王老师身材娇小，眼睛

却格外明亮，仿佛能透过我们的眼睛看到我们的内心世界。

刚开始的时候，我对语文并不是很感兴趣，觉得它枯燥无味。但是，王老师的教学方法却让我对语文

有了全新的认识。她总是用生动的故事和例子来讲解课文，让我们在学习中感受到了文学的魅力。

有一次，我在课堂上偷偷看小说，被王老师发现了。我以为她会狠狠地批评我一顿，但是她并没有这

样做。她轻轻地走到我身边，拍了拍我的肩膀，然后对我说：“我知道你对文学有兴趣，但是在课堂上还

是要认真听讲。如果你有什么问题或者想法，可以随时找我交流。”王老师的话让我感到很温暖，也让我

意识到自己的错误。

从那以后，我开始更加认真地学习语文，也经常去找王老师交流自己的想法和感受。王老师总是耐心

地倾听我的倾诉，然后给我一些建议和指导。她就像一位知心的大姐姐，在我成长的道路上给我指引和支

持。

渐渐地，我的语文成绩有了很大的提高，也开始在文学方面展现出一些天赋。王老师看到我的进步，

也感到很欣慰。她经常在课堂上表扬我，让我继续努力；在作文本中鼓励我，写下温暖的话语；在生活中

关心我，让我感受到姐姐的关怀。

如今，我已经离开了小学，走进了中学。但是，我依然会时常想起王老师，想起她对我的关心和教导。

师生情，如春雨般润心细无声，却在我心中留下了深深的痕迹。我会永远铭记王老师的教诲，也会将这份

师生情传递下去，让更多的人受益。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目中的“润心”意味着滋润心灵、滋养内心；而“细无声”则强调了这种滋润是

默默地、悄悄地进行的，可能不引人注目，但却深入人心；可以从以下几个方面入手立意，如亲情、友情、

师生情、陌生人的善意、自然的美好等，这些都可以在不知不觉中滋润我们的心灵，让我们感到温暖和力

量。

第二，文体思路。题目要求写一篇记叙文，所以要选择一个具体的事例来展现''润心细无声”的主题。

可以通过描述一个人、一件事或一个场景，详细地展现其中的细节和情感，让读者能够感同身受。可以采

用倒叙、插叙等手法，增加文章的吸引力。在描述事件的过程中，要注意人物的刻画和情感的表达，让读

者能够感受到“润心细无声”的力量。结尾可以通过总结全文、点明中心的方式，强化“润心细无声”的

主题，让读者产生共鸣。

3.（23-24九年级上•上海奉贤•期末）

请以“越走越宽的那条路”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。

（2）不得抄袭。

【答案】例文：

越走越宽的那条路

日光切入窗溅起尘埃，纷纷扬扬坠落于多日未动的琴弦之上。我起身向前，打开琴盒，细细抚弄多时

未动的明亮琴弦，恍惚间我想到曾经的那么多，想到学学古琴这条路上的日益开阔。

少时难堪为琴愁，与许多的琴童相同的道路，由想学到厌烦，点点滴滴间却铸就了今日的辉煌。

多少的岁月，都为它而醉。心情烦闷时独自一人在落日余晖中对着古琴与它共舞在瑟瑟的秋风中形成

落拓的绝美，衣襟随秋风颤动，如心弦般颤动，热切地诉说着我对它无比的赤诚。

昔日今非。之后或许是为学业所累，心理压力的巨大产生出对其无比的厌烦，总是如同某首歌中唱得

差不多，不知道为什么别人玩游戏的时候，我却还要弹琴。因而引起的依旧是诸多人的责备，每次责备后

我便是自责与歉疚，觉得辜负了那么多人的支持与期望，一次次的循环中开始让我觉得身心俱疲。

一直以为这样最终也能浑浑噩噩地混到专业，于是总是不认真地去弹，也总是静不下心，忘不了城市

中那些分分秒秒都有的诱惑，直到有一天，又是一个夕阳斜照进窗台的下午，我补课提前回家，进门后却

窥到正为我擦拭着琴的父亲，他的神情时不时地专注于某个点，手小心的尽量接触到琴的每个部位，他有

些花白的发丝在夕阳的映衬下显得格外纯净，于是我发现阳光透过浅薄的纱窗流淌在房间内温暖的木地板

上，留下斑驳光斑，一刀刀把琴弦割成光与暗。忽然我明白，为什么我的琴放了那么久却依旧闪闪发亮。

父亲每一次的擦拭中包含的都是对我连绵的期望。

不觉眼角氤意了。泪，分不清浑浊晶莹，却越过空气划过弧线滴落在面前的木地板上，那一刻，我幡

然醒悟。

我开始用力的弹琴，用心体会它的歌唱，揣摩作曲的意义，最终自己竟然渐渐地开始对它产生了兴趣,

每次练完基本曲目总要自己再好好的研究一番，寻找些新的曲目随意地弹着，不知不觉中这变成了我的课

余爱好，茶余饭后也不再是一有时间便投入电脑与电视的怀抱，而是主动与它一同共舞。

灰尘轻轻漂浮在光柱上扬起像极了蒲公英的种子，思忆也开始变得无尽而绵长，如同冬日里的浮光一

般绵延不绝，再回首那些学琴的日子，昔日的爱恨铺成一条越来越宽的道路任我前行。

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意。

这是一篇命题作文，“越走越宽的那条路"，这里的路不仅仅指脚下所走的路，更是学习之路，舞蹈

之路、写作之路等等各种路，可以写写在你选择的这条路上，你是如何越变越好的。这就是一条越走越宽

的路。总之写出你在哪方面有所收获，有所感悟，有所锻炼，你就在那条路上越走越宽。

2.构思选材。

我们可以用记叙文或散文的形式写。如：阅读之路，可以写自己某一次走在小路上时的顿悟一一随着

自己的脚下的路越来越宽，感悟自己的阅读之路也越来越宽，从书中懂得了更多的知识，懂得了更多道理,

从而写抒发自己的感慨。还可以写一写自己的特长是如何练出来的，自己的书法、舞蹈、器乐、演讲等等,

然后使自己有所收获，获奖、成长、磨练了意志等等，最后感悟这条路如何越走越宽。记叙与描写相结合,

兼议论和抒情，才能让文章更出彩。

4.（23-24九年级上•上海松江•期末）

每个人都是一个独特的存在，不应被他人的标准和期望所束缚。“成为你自己”，体现出对个体独特

性的重视和呼唤。

请以“我成为了我自己”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文：

我成为了我自己

我一直渴望成为我自己，一个独特的、不受他人标准和期望束缚的存在。这个想法源于我对个体独特

性的尊重和热爱，我深信每个人都有自己独特的价值和光芒。

从小到大，我总是生活在别人的期望和要求之中。父母希望我成为医生、律师或工程师，因为这些职

业稳定、收入高。老师也总是强调我应该按照他们的期望去学习、去进步。在这个过程中，我逐渐迷失了

自我，不知道自己真正想要的是什么。

直到有一天，我发现自己的内心开始反抗这种束缚。我开始思考，我真的想要成为别人期望的那种人

吗？还是想要追求自己的梦想和热爱？

经过长时间的思考和探索，我终于找到了自己的答案。我想要成为一名作家，用文字表达内心的情感

和思考。这个梦想在我心中悄然生长，逐渐成为了我生活的动力和方向。

我开始尝试写一些短篇小说，投向各大出版社和杂志社。每一次的拒绝都让我有些失落，但我并没有

放弃。我相信自己的独特性和价值，相信自己的梦想是值得追求的。

终于，有一天我收到了一封回信，是我的短篇小说被一家小型出版社接受了。那一刻，我感到无比的

激动和自豪，因为我成为了真正的自己。我不再是别人期望的那种人，而是一个有着自己梦想和追求的独

立个体。

这个经历让我深刻地认识到，成为真正的自己并不容易。它需要勇气和决心，需要不断地探索和尝试。

但只有这样，我们才能找到自己的价值和光芒，成为一个真正独特的人。

我成为了我自己，这是一个漫长而不断努力的过程。但我相信，只要我们勇敢地追求自己的梦想和热

爱，我们都能成为真正的自己。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意：本题是命题作文，要求以“我成为了我自己”为题，写一篇文章。这个题目要求我们

深入挖掘个体差异的价值，以及为什么我们要珍视并实践这种差异，从而鼓励独立、自我实现的价值追求,

凸显了对个体独特性的尊重和肯定。它强调每个人都是独一无二的，都应珍视和发扬自己的独特之处，而

不是盲目追随他人，被外界的标准和期望所束缚。在立意时，可以从个体独特性的角度出发，阐述“成为

自己”的重要性，以及如何在这个过程中实现自我成长和价值。同时，也可以反思社会对个体独特性的压

抑和束缚，倡导尊重和包容个体差异的价值观念。

二、构思选材：可以从自己的生活经历出发，挑选那些能体现自我独特性、自我成长的实例。例如，

你可以选择一次勇敢地拒绝他人建议、坚持自己观点或选择的经历；或者一次努力突破自我、实现个人目

标的经历。这些经历能生动地展示你如何成为真正的自己，以及这个过程给你带来的成长和变化。同时，

也可以从社会现象入手，选择那些能反映社会对个体独特性束缚或压抑的例子，如教育体制对创造力的限

制、职业选择对刻板印象的遵循等。通过批判这些现象，反思我们如何在社会压力下保持独立思考和自主

选择的能力，从而成为真正的自己。

5.（23-24九年级上•上海崇明•期末）

请以“这是苦，也是甜”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。

【答案】例文：

这是苦，也是甜

当第一缕阳光照进窗户，爷爷奶奶便起床了，背着背篓去地里收玉米。

太阳渐渐地越升越高，阳光也愈加炽热。被太阳晒的满脸金光的我，睡不下去了，也背起背篓，下到

地里。

玉米粒被金灿灿的太阳照得发亮。“你来干什么？”“嘿嘿，体验生活，晒太阳，吃苦！”爷爷憨厚

地笑了。

我掰下第一个玉米，放进背篓里，心里想：这都不是事儿！“别光是拔，把皮儿剥了！”麻烦！我拿

出刚才的玉米，剥开外面一层一层的皮，可是要使皮脱下来，还得把玉米下端突起的那部分给掰断。可没

想到，这节我拿它无可奈何！怎么掰都会从一旁滑脱。

我回头看看两个老人，一拔一剥一掰，毫无压力，背篓里也快满了。而我的背篓里却空无一物，手里

还握着个没解决的。越想越气，两只手一扬，奋力地往小腿上拽作文，“咔”的一声，断了，终于断了。

还是骨头厉害！

这才刚刚弄完一个呢，汗珠使从头发里跑出来，慢慢爬上额头，从两颊分开。跑到下巴上，滴在衣领

上，便迅速地散开来。我继续像之前一样，剥开一个就往腿上拽，剥一个拽一个，拽一个就红一点……渐

渐地，太阳越晒越热，烤得我两颊变红，发烫。背后篓里的玉米也越来越多，越来越重。

好久过后，我瘫坐在地上。望望爷爷和奶奶，古铜色的皮肤在阳光下格外闪亮耀眼，再看看他们旁边

几堆堆的玉米，我才半篓啊！身上已经没有一处干的了，汗水还在拼了命的流，到处乱跑，无处不在。袜

子里，裤子里，流到嘴巴和眼睛里，这可真是透透彻彻的苦。

“劳动可真辛苦！”我嘟嚷着。

“不苦，不苦！”奶奶笑着说。

我呆呆望着爷爷奶奶。夕阳的余晖里，两个满头银丝的老人，有说有笑。劳动，对于他们，真的不是

苦，反而是甜呢！可不是嘛？他们看着金灿灿的玉米，眼里都是笑意呢！

苦了一辈子，收获了一辈子。我仿佛明白了，这苦，也是另外一种甜！

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意。题目“这是苦，也是甜”中的“苦”和“甜”是一组反义词，不只是形容味道，这里引

申为感觉、体验。“苦”代表着辛苦、经历挫折、感受孤独、被烦恼困扰等等；“甜”代表着幸福、感动、

温暖、成功、快乐等含义。“苦，也是另外一种甜”，是从某个角度，将“苦”和“甜”看成是辩证的统

一。“苦”往往孕育着“甜”，而“甜”常常来自于“苦”。因此，要挖掘出“苦”中所蕴含的“甜”。

例如，学习的过程是“苦”的，要每天按时上课，做作业，要写字、读书、做题，日复一日，要控制贪玩

的欲望，要割舍无益的爱好，似乎艰辛且枯燥。但学习带来的快乐很多，知识的积累，眼界的开阔，心灵

的丰盈，这些精神上的愉悦无法言说，所以“苦”的确是另外一种“甜"，只是，一个多在过程中体验，

一个在结果中收获。只要用心体会，很多事情都是这样“苦甜”交织的。通过自己的经历，所见所感，来

表达“苦，也是另外一种甜”的感悟吧。

2.构思选材。文体适合写记叙文或议论文。写作时，可以从自己的人生经历中选取一两件能够体现苦

甜交织的生活感受的事件，把这种感受细腻地写出来，并从中感悟人生的哲理；可以从不同人的人生阅历

中参悟出要学会享受“痛苦”，苦中有甜的人生道理；也可以通过大自然的启迪得到这种人生感悟。也可

围绕自己成长中经历的“先苦后甜”的事情叙述，然后发出感悟：不经历风雨，怎么能见彩虹？“吃过黄

连苦，方知蜜糖甜”这句话说得对。因为人生是一条漫长的阶梯，走完这条阶梯是苦的，但得到的是甜的。

如果写议论文，首先表明自己的观点：人生的成功，是由苦到甜的，只有经历奋斗后的艰苦，才能尝到成

功后的甘甜。然后运用举例论证和道理论证自己的观点，最后总结。

6.（23-24九年级上•上海青浦•期末）

请以“这，也是一个机会”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：不得透露个人相关信息。不得抄袭。

【答案】例文：

这，也是一个机会

经过两轮激烈的选拔考试，我幸运地进入了学校的迎春花作文集训战队。对于我这个平凡而普通的学

生来说，参加作文集训真是个好机会！但“文化苦旅”也拉开了序幕

“既然选上了，那就认真去对待。要珍惜这个写作训练和练笔的机会。”妈妈这样对我说。是的，这

的确是个难得的好机会。但是机会，总是留给有准备的人，所以我必须付出努力，我对自己说。

一开始，对于每天一篇作文，我有点不适应才写两天就产生了畏难情绪。这才不是个好机会呢!每天

绞尽脑汁，耗尽脑力不说，还落下不少课！一举多失!但第三天，辅导作文的哈老师彻底消除了我的这点

小情绪。

按照平日的惯例，老师开始逐一点评我们的作轮到点评我的作文时候，恰好是第二节课开文。始，我

心里十分焦急。哈老师一拍脑袋，“哎呀，下午第二节课还要上课呢。来，金霖，收拾一下东西，我们边

走边讲。“我连忙整理好文具，跟着大步流星的哈老师走向门外。哈老师边走边说，一会儿把我搂着走，

一会儿停下来，仔细地和我解说;一会儿给我生动地表演，一会儿又拿起作文本，指与我交流文章中的不

足之处。哈老师虽然不是我们班的语文老师，但她的耐心、细心和热心温暖了我的心。最后，哈老师说：

“从你细腻的描写中，我看出了你的笔法十分老练。这是一次好机会，你一定要好好把握，力争上游!加油

哦！”哈老师的这番话极大地鼓励了我。

我突然想明白了，这，真是一次机会。通过迎春花作文选拔考试，过五关斩六将的我向全班同学展示

了我的写作实力；进入迎春花集训队，我收获了意外的友情，我的“朋友圈”更加畅通发达，忙碌的老师

们舍弃自己的休息时间，一心一意为我们指导作文，我收获了老师们的免费辅导课，在以后的习作中我将

如履平地。想到这些，我顿时精神抖擞。曾经视作炼狱般的地方，如今已经变成了最向往的地方。

每当午饭后我急匆匆地走出教室去参加作文集训时，身后就满是同学们的啧啧称赞以及羡慕的眼光。

但我明白，只有抓住这个机会，付出比别人加倍的努力，才能名正言顺地接受这些称赞。“操千曲而后晓

声,观千剑而后识器”，写作更是如此平日勤动笔，才能下笔如有神。

这，也是个机会！我结实了好伙伴；这，也是个机会，我收获了写作技巧；这，也是个机会，我展示

了我自己！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。本题要求以“这，也是一个机会”为题写一篇全命题作文。“机会”指时机。立意

方向可以是围绕生活中交友的机会，也可以是学习生活中学习的好机会，也可以是自我成长中对使自己进

步的好机会，也可以是同学对自己的帮助，也可以是教师对自己的关爱，或是自己生活中遇到的磨砺，选

择合适的方向，流露出真情实感即可。

第二，思路选材。阅读题目可知，本题要求文体写成记叙文的格式，选择好合适的立意方向，从生活

中选材，例如写学习生活中学习方面的好机会，可以详细叙述如何遇到的好时机，接着写自己如何把握住

好时机，最后写通过此次之后获得的心得和感触，注意字数要求，流露出真情实感，传播积极正确的人生

态度即可。

7.(23-24九年级上•上海静安•期末)

题目：我的心中又充满阳光

要求：

(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

【答案】例文

我的心中又充满阳光

紧握着一份历史卷子，缓慢地走在回家的路上，阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置，我的心，沉

下来了，布满了阴霾……终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。

进屋后，我无力地拍打着课桌，“历史”，我的软肋，那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。

再看看外面，已经开始下雨，正符合我的心情……

天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史……因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了

万丈深渊，况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。

这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪

着他去阳台上走走。

阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。

爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：孩子，你看！她美吗？我毫不犹豫地说：是的，她很美。爸又说:

你再仔细看看。我走过去，突然收起，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。啊！我不经意间叫出了

声。

我终于明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说：孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们

在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？我看着

那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。

爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科

也不要落下！

我点点头，回了房间。我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边，花儿在阳光的照耀下是那

样的灿烂……

父亲的话如阳光照亮了我的心田，我的心中又充满了阳光，我明白了花儿和我一样都不是十全十美,

但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己！

【详解】本题考查命题作文。

审题立意。题目“我的心中又充满阳光”，首先要理解“阳光”的含义。这里的“阳光”可以指积极

的心态、乐观的精神、生命的活力、美好的情感等；“又”字提示我们，曾经有一段时间，作者可能失去

了这种“阳光”，或者没有意识到它的存在，这个“又”字说明了一个变化的过程，暗示着作者的心路历

程；“心中”是情感的所在，是文章要表达的重点。文章应该着重描述这种“阳光”如何再次充盈作者

内心，以及这一变化对作者的影响和意义。立意则可以从自我成长的角度来立意，描述自己在经历挫折、

困惑或转变后，如何重新找回或意识到内心的阳光，从而变得更加坚强、乐观和有活力；也可以从感悟生

活的角度来立意，表达自己对生活中的美好事物（如亲情、友情、大自然等）的重新认识和珍视，这些事

物如何让自己的内心重新充满阳光；还可以从情感转变的角度来立意，阐述某种特定的经历或事件如何触

动自己，让自己内心由阴转晴，由此带来对人生和世界的新的理解和感悟。

选材构思。可以选择个人经历作为素材，如一次旅行、一次挫折、一个重要的决定等，描述它们如何

使自己心中的阳光得以重生；可以从文学作品、电影、音乐等艺术形式中汲取灵感，借用经典的角色或

情节，来表达内心的阳光是如何复苏的；可以引用名言、诗句或哲理故事，以增强文章的说服力和感染力。

例如引用关于希望的诗句，或讲述一个战胜困难的励志故事。构思上可以开篇要点题，简明扼要地阐述心

中的阳光是如何再次充满自己的内心，可以通过描绘一个场景、引用一句名言或讲述一个小故事来引入主

题。中间部分要具体展开，可以按时间顺序或逻辑顺序来组织材料；对于个人经历的描述，要注意细节的

刻画；对于艺术作品的引用，要进行适当的解析；对于名言、诗句的运用，要准确且符合语境。结尾部分

要收束有力，总结全文，强调主题。可以提出自己的感悟或希望，也可以用一句寓意深刻的话来结束文

早。

8.（23-24九年级上•上海浦东新♦期末）

题目：我，被看见了

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【答案】例文：

我，被看见了

一袭淡蓝色的旗袍，一曲悠扬婉转的“睡莲”，似泉水叮咚，似娇瓣初绽。也许你以为这个优雅的演

奏者是我，那可就猜错喽！我正是她怀中抱着的，最亲密无间的伙伴一一中阮。

如果说古琴是清冷寡言的御姐，琵琶是多才多艺的才女，那我便是一个萌态可掬的萝莉！你或许不曾

看见过我的“芳容”，但只要你瞧见了我那双圆溜溜的“大眼睛”，一定再难以忘记我的面容。我有着高

挺的‘'鼻梁"，有着长长的“发髻”，琴头和琴轸则是我发髻上最精美的“发簪”和“如意”。

只可惜，世人总将我错认，毕竟我登台的机会寥寥无几。谁又知晓，我是多么想用我那清亮圆润的声

音大声地回应：“著名诗人白居易都曾说我‘掩抑复凄清，非琴不是筝。还弹乐府曲，别占阮家名。古调

何人识，初闻满座惊'呢！”

好在，我的主人-----个清秀文静的小姑娘最通我心意，稀释了我内心的苦楚和落寞。无数次练习的

间隙，她都轻抚琴身，与我深深对望：“我知道你，多么想被看见。"她的眼眸中，闪烁着的，是和我一

样的光，渴望被看见。

终于，我看见我的小主人回家时笑得嘴角都要翘到天上了，眼儿弯成了两道月牙。她兴奋地将我拥在

怀中，紧紧地：“太棒了，太棒了！我们民乐社团有一次宣讲，老师让我上台，我们能够被看见啦！”我,

能被看见了？

小主人和她的朋友们为了呈现最佳宣讲效果，可没少花心思。那一日，我第一次登上如此闪耀的舞台,

与我的小主人一起，为台下的观众送上了一曲“隐形的翅膀”，我听到观众的惊呼，心底更加得意：你瞧,

我这古老乐器来演奏流行乐曲，是不是也很惊艳？曲调丝毫不输吉他！她们还在最后的表演齐刷刷换上军

装，一曲阮族大合奏“我和我的祖国”旋律响起，引发了全场观众大合唱，声浪是一浪更高过一浪。这一

刻，走过了漫长岁月洪流的我，再次被人们看见！听见！用耳熟能详的歌曲来证明，我，拥有无限可能；

我，也能惊艳你们的岁月。

寒假里，我听说民乐老师还特地创建了中阮爱好者的公众号，上面时而转发知名艺术家的演奏，时而

上传了小主人用我录制时兴的歌谣上传视频，时而还会分享我和小主人的故事呢！不断攀升的“在看”数,

都在见证着，我正走入更多人的视野之中，被更多人看见！

我，被看见了！这不是终点，我的无限潜能，万千风采，正在绽放！

【详解】本题考查命题作文。

审题立意。这个题目，乍一看有点怪怪在哪里？怪在一个“被”字上！回答4个问题思路就清晰了：

L我被看见的潜台词是什么？是不容易被看见；2.那么我想被看见，还是不想被看见？想被看见如果是

“东窗事发”、是“露馅”不但是“自黑”，也不够积极，正能量；3.被谁看见？多选题，都可以；4.怎

么看见的？需要细节描写。

选材构思。思路拆解：1.抓类型：隐含限定两面性（我不容易被看见）；2.抓对象：我；3.抓限定:

被看见；4.抓思路：a.不容易被看见；b.被谁看见；c.怎么看见的；d.如何体现“被”；e.我的成长和

收获；5.抓背景：题目暗含我不容易被看见，但渴望被看见；6.换成熟悉的题目：《没想到，真没想到》

《意外的收获》；7.看见的特质：（1）被关注；（2）引起重视；（3）需求、情绪被感知、接纳、尊重；8.

抓选材：（1）虽然是配角，付出的努力也被看见；（2）拟人体，我是传统文化中的某一种，通过小主人的努

力，让我的价值被看见（这种写法比较巧妙）；9.注意点：（1）最好用双线索（浅层：肉眼看；深层：被关

注、引起重视）；（2）不容易被看见要略写，看见的过程要详写（有情节、有细节）。

9.（23-24九年级上•上海宝山•期末）

时光流逝，虽然许多东西都在发生改变，但依然还会有如当初一样不变的人，或物，或心愿，或梦

想……

请以''一如当初”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文：

一如当初

“你要多吃核桃，吃核桃长智力。”这是妈妈经常告诉我的一句话。

随着年龄的增长，可这句话却从未间断过，尤其是上了初中。妈妈每天都会给我剥一些核桃仁，放在

车里，让我上学的时候吃。我每次吃到妈妈亲手包的核桃仁，心里就暖暖的。妈妈的爱就像一股清泉，每

时每刻都滋润着我的心田。

每天早晨在上学的路上，妈妈在开车，我就在吃核桃仁。到了学校，妈妈看到一盒核桃仁几乎没动，

就说：“才吃了这么点儿，来，再吃点儿。”说着又往我嘴里塞上了几块核桃仁，妈妈这才满意的上车。

下午放学时，饥肠辘辘的我看到核桃仁，一下子就吃了起来，吃得格外香，心中充满了对妈妈的感激

之情。到了家的时候，核桃仁已经所剩无几，妈妈脸上露出了欣喜的笑容。”嗯，这会儿吃得不错。"'

一副心满意足的样子。

当我晚上听见“”咔嚓、咔嚓的声音时，那准是妈妈在剥我明天要吃的核桃仁。我有一次问她，

你每次剥核桃仁的时候有什么感受呀？妈妈先叹了一口气，手中依然剥着说：“包的时候很累，但看你吃

的时候就很开心。”一霎时，我感到了妈妈对我的爱。

我站在那里看着妈妈剥核桃。其实剥核桃并不是一件简单的事，妈妈手里拿着镶子把核桃夹在中间。

夹核桃是很考验人的技术的，你既不能夹的太紧，又不能夹的太轻，但妈妈有时会有失误，夹得不太好，

因此有许多核桃仁都在缝里，这些核桃仁要剥的话会特别麻烦，但是妈妈还是选择了剥。于是妈妈就用刀

子去挑。

就这样日复一日，年复一年，那把刀子的尖都变弯了，她的手都剥的裂开了口子。可妈妈依然是那么

执着，每天从不间断。剥核桃成为妈妈每天的必修课，吃一捧核桃仁成为我每天的必需。

妈妈剥核桃是他爱女儿的表现，我吃核桃是享受母爱呀。

每天吃一捧核桃，人我很幸福。

【详解】本题考查命题作文。

（1）审题立意。“一如当初”指没有任何变化，还是像一开始那样。审题时，应思考“谁”或什么东

西“一如当初”。结合材料“时光流逝，虽然许多东西都在发生改变，但依然还会有如当初一样不变的

人，或物，或心愿，或梦想……”的提示，可以写人或物等实的东西，如爷爷、老师、同桌、钢琴、门前

的柳树等；也可以写品德和精神等虚的东西，如理想、信念、诚信、干劲等。立意上，应表达对真善美的

追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。

（2）选材构思。根据对题意的理解，明确“谁”的什么“一如当初”，如妈妈的爱一如当初、小区的

美好环境一如当初、我学习的劲头一如当初、老师的奉献精神一如当初、国家反腐倡廉的决心一如当初等

等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“一如当初”的故事，要写清楚时间、地

点、人物，起因、经过和结果；行文时，要写清楚“当初”如何，重点写现在是如何如初的。要用心理描

写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如不忘初心才能

担当使命，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引,

从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。

10.（23-24九年级上•上海闵行•期末）

题目：时间给了我答案

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。

【答案】例文：

时间给了我答案

看着桌上沙漏不断地被翻转，我突然明白，真诚才是最打动人心的。这是时间给我的答案。

老师重新安排了座位，我有了新的同桌。她眉眼清清亮亮，一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，煞是好

看。但我和她并不是很熟悉，有时尴尬的氛围在我与她之间流连。

秋日的阳光已显温柔，空气中开始飘荡着桂子花香。

这天早晨，校门口我与她相遇。“快走！快走！还有1分钟就要上课啦！"她一路小跑，高高地举着

腕表给我看。还没等我做出反应，她一把就拉过我的手，拽着我向班级的位置奔跑。耳边的风“呼呼”作

响。刚坐到位子上，上课铃如期而至。我暗道：“幸好，幸好。”我看向她，她也看向我。窗台上的金枝

玉叶正沐浴在阳光中，绿得发亮。此时她笑眉如花，笑容中我看得到了真诚的快乐。

不知不觉，我与她已相处两周了。

一天，我的一位朋友跟我说：“其实你在班里的人缘不好，大家都对你评价不好。”我很在意别人对

我的评价和看法，这句话对于我来说犹如晴天霹雳，当头一击。

下课了，我还在纠结自己究竟做错了什么，她叫我，我却恍若未闻，直到她摇了摇我的手臂，我才如

梦初醒。看着她写满担心的脸，我把事情的缘由告诉了她。说完我以为她也会和其他同学一样否定我。可

她却一脸微笑，真诚地说道：“你大可不必太在意别人的看法，因为你就是你，独一无二的你。我们是为

自己而活，如果我们的所为没有过错，没有伤害别人，有缺点就去改。又何必在意别人对自己的看法呢？

再说优秀的人才会受到非议。”她的话好像蕴藏着无穷的力量，让我的心平静下来。

“只管要做好自己！而且，我认为你很好啊！“她拍了拍我的肩膀，嫣然浅笑，眼底的真诚都要溢出

来了。

那天的夕阳很美，阳光柔和地洒在她身上。她好似镀上一层金色光晕的天使，熠熠生辉。她用真诚抚

慰了我驿动的心，我们的友情也潜滋暗长。

我不禁在想，有些同学为什么能成为形影不离的好友？与同桌相处久了，我这才明白，真诚是同学相

处的必杀记，这也是时间给我的答案。

【详解】本题考查全命题作文。

一、审题立意。要求以“时间给了我答案”为题，写一篇600字左右的作文。这是一道带有提示语的

命题作文，意思较为明确，不容易误读。关键词有两个，第一个为“时间”，时间有一定的长度，可长可

短，学生可以自由选择写某个时间段内发生的故事。第二个关键词是“答案”，既然要写答案，就必然要

有问题。因此“答案”二字暗含着心中的困惑和不解，需要学生关注自我发展过程、关注社会生活现象、

关注历史发展轨迹等，积极思考，提出问题，然后寻找答案。“时间给了我答案”可理解为：随着时间的

推移，我曾经的困惑和不解都有了答案。

二、选材构思。我们可以从“问题”为切入点，按时间长短从两方面进行思考。方向一，从短时间来

看，以个人成长为中心，从小处着手在每个人的成长过程中，存在着或大或小的许多困惑，这些困惑

关乎着我们对学习、友情、亲情等的看法和感悟，随着时间的推移，这些不解和困惑慢慢解开，围绕个人

的成长经历，从切身的生活经验出发，谈时间让自己得到了什么。方向二，从长时间来看，着眼历史发展,

从大处落笔，写自己的见闻思考漫漫历史长河中，选择以历史人物或历史事件为写作对象，以某一个启示

为主线串联起个人与历史的故事，采用“叙议结合”的方式使文章内容丰富深刻。我们可以写历史变迁，

向历史过往追问答案。可以写某个历史现场的还原，也可以写某个历史人物的品评。写这类题目时要注意,

仍是在写自己的见闻和思考，要将自己的所见所感置身其中，使全文成为一个有机的整体，不能抛开自我

空谈。

11.(23-24九年级上•上海金山•期末)

题目：原来，这事没那么简单

要求：(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不要透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

【答案】例文：

原来，这事没那么简单

在洒满月光的小径上走着，慢慢地，慢慢地……烦恼的思绪笼罩着我，竟让我在如此幽静的地方无法

释怀！

“给我看一下嘛！”“不给！”“别那么小气！”“不行，这是我的日记，不能给你看！”“哼！”

上午与肝胆相照的好友因一本日记本而吵架的场景历历在目。

怎么办啊？她以后会不会不理我了？

没事的，现在打个电话向她道歉，她肯定会原谅你的。

在经过一阵内心挣扎后，我摸出手机，打算向好友道歉。电话正在连接中，我的心却莫名地加快了频

率，越来越快，越来越快。我暗暗告诉自己这没什么大不了的，不就是说对不起三个字嘛，谁不会啊。

电话接通了。“喂。”当听到十几年来日日萦绕在耳畔的悦耳的声音时，我竟一时说不出话来。“喂,

喂。”电话中的好友一声声地困惑地呼唤着，我却迟迟不给她答复，只觉得胸口闷闷的，让人窒息。

悄然间，一颗晶莹的泪水滴在了点点光斑的小径上，电话的那一头也沉默了。

“对不起”，如此简单的三个字却仿佛一根鱼刺，牢牢地卡在我的喉咙间，怎么拔也拔不下来。我率

先挂断了电话。

我蹲下身，抱着头，轻轻啜泣着。原来，向好友说“对不起”没那么简单。

许久，我鼓起勇气有一次接通了好友。“喂。”再次听到熟悉的声音时，我依旧开不了口，心也狂窜

着，如同波涛汹涌的海浪。“没事的，没事的，你只要说完‘对不起'就可以挂电话了。"我自我安抚着。

“我……我……”我疙疙瘩瘩地对着电话说着，却始终说不出对不起。总觉得向好友说了太没面子了！顿

时，我们又陷入了沉默。

沉默也不是办法，快说吧！我催促着自己。算了，豁出去了，说就说吧！

“对不起！”我对着电话中的好友大声喊道。接着，没等她回答我便匆匆挂断了电话。我长叹一口气,

终于结束了!

原来，”说声对不起”这事没那么简单。

【详解】本题考查全命题作文。

L审题立意。题目是“原来，这事没那么简单”。这个题目里含有三个关键词语“原来”“这事”

“简单”。“原来”表示发现从前不知道的情况，指对事物的认识，感受比较肤浅，经过亲身经历、细心

的体悟才明白，事情并没有想象的那么简单得通过描写一件醒悟的心理状态；“简单”重在体会，这个题

目可以这样理解：写一件小事，原来以为很简单，但真正做起来后突然发现远没有自己想象的那样简单。

2.选材构思。要想写好这篇作文，就要写好自己对事情重新感悟的过程，最好能使用对比的手法，让

开头的不以为然和结尾的肃然起敬形成鲜明对比。即文章要曲折，起伏。可以从“亲情”“友情”“人与

人的相处”以及学习生活方面选材，通过叙述具体的事情，表达自己发现了什么“原来没那么简单”，以

此来说出一番道理，领悟生活。如我们可以写小学时候我觉得学习是很简单的事，但是升入初中以后，随

着学习科目的增多，自己还按照小学时的学习方法来学习，导致成绩下降，从而感悟出原来学习这事没那

么简单。

12.（23-24九年级上•上海徐汇•期末）

在过往的岁月里，你的生日是怎么过的？家人们的生日又是怎么过的？哪一次你或家人的生日让你印

象最深刻？为什么呢？

请以“特别的生日”为题写一篇文章。

要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【答案】例文

特别的生日

在柔和的阳光下，我轻轻抚摸着那张布满皱纹的脸庞，那是一张经历了岁月洗礼的脸充满着故事和回

忆。当我决定要为这位孤寡老人过一个特殊的生日时，我的内心充满了温馨和希望，想象着能为他带去一

丝的欢乐和温暖。

在策划生日惊喜的那段日子里，我与朋友们一起忙碌着，为这个特别的日子准备着。我们精心挑选了

一款精美的蛋糕，蛋糕上的每一个糖霜花朵都象征着我们对老人的深深祝福在选择礼物时，我特意挑选了

一件暖和的羊毛围巾，希望在寒冷的冬天里，它能为老人带来一丝温暖。

当我带着礼物和蛋糕来到老人的简陋小屋时，他那双布满故事的眼睛中闪烁着惊讶与不解。他的双手

微微颤抖，接过我递上的礼物嘴角露出了一个羞涩而又真挚的微笑。我能感受到，这个小小的惊喜为他的

生活带来了一抹不易察觉的亮色。

我们围坐在一起，老人开始分享他的往事，那些曾经的欢笑和泪水在他口中变得格外的珍贵。而我们,

则倾听着，分享着，让这个生日变得不再孤单。我拿出蛋糕，我们一起唱起了生日歌，那一刻，屋子里充

满了欢声笑语，仿佛时间在这一刻凝固，留下了永恒的温馨。

在那一天，我深深体会到了帮助他人的意义所在。它不仅仅是给予物质的关怀，更是在给予心灵的慰

籍。老人的笑容，那些分享的故事，都成为了我心中最宝贵的财富。我为能为他带去一丝的欢乐而感到欣

慰，也为自己能在这个过程中收获了成长与感动而感到幸福。

这个生日，虽然没有华丽的装饰，没有喧闹的庆祝，但它却是如此的特别和难忘。在这个过程中，我

学会了珍惜，学会了感恩，也学会了怎样用一颗真挚的心去关爱他人；收获了无尽的感动和力量，也让我

明白爱，原来可以如此简单，如此纯粹。

【详解】本题考查全命题作文。

审题立意：“生日”，顾名思义，是一个人出生的日子。在中国人的传统观念中，生日是比较重要的

日子，又称为“诞辰”。现在，我们也常在生日这天有庆祝活动，如亲朋好友聚餐、开生日派对、送生日

礼物、拍生日照片、吃长寿面、切生日蛋糕、吹蜡烛、许愿等等。更进一步，生日的意义是什么呢？这是

我们需要深思的。过一次生日，长大一岁，值得纪念。那什么才是长大？过生日是一种仪式感，我们纪念

长大，那年龄增长了，心灵和思想有没有长大呢？有没有一些成长的心路历程？“特别的”，就是个关键

的修饰词，强调所写的生日与众不同。这个词语也略含褒义，既然特别，便令人惊奇、记忆犹新。那么，

“特别”在哪？之前的生日一般都是怎样？可以有个对比或者衬托。在结构上考虑适当首尾呼应，或者插

叙回忆，或者欲扬先抑。审题过程中，我们一方面可以思考选择素材，另一方面，也可也在构思切合主题

的结构布局。

选材构思：”特别的生日”，更适合家庭亲情、个人成长两大主题。如果选择家庭亲情类，可以写父

母的生日：平时不太记得父母的生日，特意准备礼物或做家务，祝父母生日快乐，感恩父母；或者写祖辈

的生日：平时很少有时间去看望长辈，在生日宴上感受到老人们的慈爱和渴望陪伴、关怀。如果选择个人

成长类，可以写自己的生日：和同学一起过，友情芬芳；和家人一起过，和睦温馨；自己过生日，孤单但

坚强；或者写过往的生日：用心设计的生日，难忘珍惜；生日那天发生的事，感悟思考；生日中的心灵成

长。

13.（23-24九年级上•上海普陀•期末）

俗话说：这都不是事儿，是事就一阵儿。生活学习中总会遇到问题，和同学家长相处也难免会有矛盾,

但当我们迎难而上，放平心态，事情总能峰回路转。等到雨过天晴后，会发现一一这都不是事儿。

请以“这都不是事儿”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

【答案】例文：

这都不是事儿

我慢悠悠地走在回家的路上，嘴里还哼着歌：“天空飘来五个字，那都不是事儿……”那都不是事儿?

不知怎的，脑子里开始回想孩童时候的事……

小时候，我总爱幻想，就算有个夜路也要幻想，闪过一个人影，难道是妖魔鬼怪？树叶一动，也要把

我吓得半死，于是，那时让我走夜路，还不如给我上刑！而现在，夜路上，管他的！我走我的阳关道，它

走它的独木桥！走夜路？那都不是事儿！

小时候，身为一个女生最害怕的就是一些毛毛虫啦，小蜘蛛啦这些的小昆虫，因此，我根本不敢树下

站，万一冒出来个什么昆虫，我可受不了这惊吓！而现在，毛毛虫？捉起来养着当蝴蝶；蜘蛛？嗯？如果

养在罐子里会不会结网？谀！那正好有个蜘蛛！蜘蛛！你别走啊！昆虫？现在也根本不是事！

小时候，晚上该睡觉了，我永远都会哭着喊着不睡觉，就算被强制按在床上，也不敢睡，就躺在床睁

着眼睛，就怕只要闭上眼睛，坏人就给我抓走了！就算自己睡着了，到了半夜也要光着脚丫到父母房门口，

哭喊着：“我不要自己睡！”而现在，只要一说睡觉。我乖乖的地躺在床上，恨不得马上进入梦乡。自己

睡？根本不是事儿！

小时候，上游乐园我特别怕那些什么海盗船啊，过山车啊，什么的设施，那时候，我想的就是：“看

他们喊的那么大声，那么惨，一定很可怕，很不好玩！嗯！绝对的！”所以他们去玩，我也只是在底下看

东西。而现在，什么海盗船，过山车都去玩儿！别人一问我：“激流勇进，玩不玩？”“玩！”“鬼屋去

不去？”“去！”什么可怕的设施？根本不是事！

回想完后，猛然回醒，天都已经黑了。小时候的害怕，早已经不存在了，迎面来的是现在那些无所谓

的害怕。害怕，我要告诉你！你给我那些挑战，这都不是事儿！

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。题目“这都不是事儿”暗示我们在文章中要描述一些看似困难或复杂的事情，但通过

端正心态、摆正位置和理智思辨，最终发现这些事情并不是那么难以解决。立意方面，可抒发自己面对或

战胜某种困难或挫折时内心的感受，亦表达自己对某种磨难经历的感悟或认知。

二、选材构思。文体适合写成记叙文。我们可以从日常生活中选择一些典型的例子，如学习上的挫折、

人际关系的纷争、家庭矛盾等。通过叙述这些事情的过程，展示如何用正确的态度和方法来化解问题。选

材时要确保事例具有代表性和说服力，能够让读者产生共鸣。开篇可以采用一些引人入胜的方法，如以一

段场景描写、一个引人入胜的故事或一句名言来引出主题。例如：“生活中，我们总会遇到形形色色的问

题。有时候，这些问题看似棘手，但只要我们摆正心态，勇敢面对，这都不是事儿。”接下来，详细叙述

所选材料中的事情经过