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文档简介

《我喜欢》教案设计二：启发学生的创造力和想象力随着时代的变迁，人们对于英语教育的需求也随之不断变化。在当前社会中，作为一名英语教育工作者，需要不断地更新自己的教育方法，以更好地适应这个时代的发展。在本次教案设计中，我选择了《我喜欢》这首与学生们生活息息相关的歌曲作为教学素材。该教案主要立足于启发学生的创造力和想象力，以达到提高学生英语表达和交流能力的目的。一、教学目标1.提高学生的英语听、说、读、写各项能力。2.启发学生通过自己的创造力和想象力，更好地进行英语表达和交流。3.进一步丰富学生的英语知识和文化素养，培养热爱英语，积极主动学习的意识。4.引导学生建立自主学习和合作交流的意识，形成良好的学习习惯和团队合作意识。二、教学活动1.活动一：听歌会话在教学开始前，老师播放一遍《我喜欢》这首歌曲，让学生先进行整体性听觉接受，以便激发学生的学习兴趣和英语表达能力。老师可以通过借助歌曲中出现的一些常见单词进行会话，时在会话中创造出一些有趣的场景，以鼓励学生进行自由的表述和想象。例如：老师用黑板作为画布，让学生在上面自由描绘自己喜欢的东西，如：喜欢吃的食物，喜欢的电影，喜欢的运动等等。让学生自由发挥，进行交流、讨论。在这个活动中，能够激发学生的表达欲望和主动学习积极性，同时激发学生的创造力和想象力，为后面的活动进行铺垫。2.活动二：创作歌词在活动一中，通过学生的表述和想象，老师进行了激发学生创造力和想象力的引导。通过本次活动，老师希望能够更好地引导学生通过自己的创造力和想象力，创作一篇自己喜欢的歌词。在这个环节中，老师可以先提供一些关于歌词写作的基本知识。让学生自由发挥，探索个性化英语表达的方式和风格。例如：通过自己对于歌曲的“喜欢”，发挥创造力，写出自己喜欢的人、事、物或者场景的歌词。在这个活动中，能够帮助学生更好地发挥创造力和想象力，同时提高学生的英语表达能力，使其更好地适应多样化的语言交际情境。3.活动三：歌曲朗诵在完成自己的歌词创作后，老师可以进行一个简单的评选活动，在班级内选拔出几位优秀的作品，并在下一个环节中进行朗诵。在这个朗诵的环节中，学生需要通过吟唱自己创作的歌曲来进行展示，同时老师可以邀请其他学生进行点评和提问，以促进更好地英语表达和交流的能力。在这个环节中，能够帮助学生更好地适应英语交际情境和审美取向，加强学生的自信和自我表达能力，进一步提高学生的英语交流能力。4.活动四：关于歌曲的理解在完成创作歌词和歌曲朗诵之后，老师可以进行一个简单的问答环节，了解学生对于歌曲中表达的主题、情感和文化等方面的理解。通过这个问答环节，能够帮助学生更好地理解这首歌曲所表达的情感和文化特点，加深学生对于英语和文化的认知和理解。三、教学评价在本次教学过程中，通过对于《我喜欢》这首歌曲进行讨论和创作，学生们更好地发挥出了自己的创造力和想象力，在教学中体现了积极和主动学习的态度，同时也加

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