《教师成长案例》信息技术引领教学革新

“国培计划（2024）”培训团队信息技术应用指导能力提升培训教师成长案例姓名单位职务教师职称电话案例名称信息技术引领教学革新主要内容（2000-3000字）一、培训前，教学研修等方面面临的问题在参加“国培计划（2024）”培训团队信息技术应用指导能力提升培训之前，我在教学研修方面面临着诸多挑战与困惑。作为一名小学数学教师，我深知数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。然而，在传统的教学模式下，难以有效激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。1.教学手段单一，缺乏创新过去，主要依赖课本和黑板进行教学，偶尔使用PPT进行辅助。然而，这种单一的教学手段难以满足学生多样化的学习需求，导致课堂氛围沉闷，学生的学习兴趣不高。2.教学资源匮乏，难以拓展教学资源相对匮乏，不易获取到丰富的教学案例和优质的教学资源，这在一定程度上限制了教学拓展和创新。3.信息技术应用能力不足虽然对信息技术有一定的了解，但在实际教学中应用信息技术的能力相对较弱。缺乏将信息技术与数学教学有效融合的方法和策略，导致信息技术在教学中的应用效果不佳。4.教学研修缺乏系统性参加的教学研修活动大多零散、不系统，缺乏针对性的指导和反馈。这使得在教学研修方面进展缓慢，难以形成自己的教学特色和风格。二、通过此次培训，在教学研究等方面带来的变化参加“国培计划（2024）”培训团队信息技术应用指导能力提升培训后，在教学研究等方面发生了显著的变化。这次培训不仅提升了信息技术应用能力，还在教学理念、教学方法和教学研修方面都有了新的认识和突破。1.信息技术应用能力显著提升通过培训，掌握了多种信息技术工具和平台的使用方法，如智能教学系统、在线互动平台等。这些工具和平台为我提供了丰富的教学资源和便捷的教学手段，使我在教学中能够灵活运用信息技术，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。2.教学理念更新，注重学生主体地位培训中，深刻体会到了以学生为中心的教学理念的重要性。返岗教学实践中，开始注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新能力，鼓励他们主动探索、发现问题和解决问题。这种教学理念的转变使得我的课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣和参与度显著提高。3.教学方法多样化，教学效果提升在培训中，学到了多种教学方法和策略，如项目式学习、翻转课堂等。这些教学方法和策略让我能够根据不同的教学内容和学生特点进行灵活选择和应用，提高了教学效果。同时，我还学会了如何运用信息技术手段来优化教学过程和评估学生的学习成果。4.教学研修系统化，形成个人教学特色通过培训，我参与了多个系统的教学研修活动，得到了专家们的指导和反馈。这些活动不仅让我对数学教学有了更深入的认识和理解，还让我开始注重教学反思和总结，不断提升自己的教学水平和专业素养，思考自己的教学特色和风格。三、在此次培训中还存在哪些待改进的问题，未来会用哪些实际行动来深度进行学科教学与数字技术的有效融合虽然此次培训给我带来了很多收获和变化，但在实际教学中仍存在一些待改进的问题。我将针对这些问题制定具体的行动计划，深度进行学科教学与数字技术的有效融合。1.待改进的问题（1）信息技术应用不够深入。虽然我已经掌握了一些信息技术工具和平台的使用方法，但在实际教学中应用得还不够深入和广泛。有些工具和平台的功能我还没有完全掌握和运用起来。（2）教学资源整合能力不足。在培训中我学到了很多优秀的教学案例和资源，但在实际教学中我有时难以将这些资源进行有效整合和应用。（3）教学评估方式单一。我仍然主要依赖传统的考试和作业来评估学生的学习成果，缺乏多样化的评估方式和手段。2.未来行动计划（1）加强信息技术应用。将继续学习和掌握更多的信息技术工具和平台的使用方法，尝试将它们更深入地应用到教学中去。同时，还要积极参加各种信息技术培训和交流活动，不断提升自己的信息技术应用能力。（2）提升教学资源整合能力。将加强对教学资源的收集、整理和应用能力。定期浏览各种教学资源网站和平台，筛选出适合自己教学需求的教学案例和资源进行整合和应用。同时，还会积极参加各种教学资源分享和交流活动，与其他教师共同分享和探讨教学资源的应用方法和策略。（3）多样化教学评估方式。将尝试运用多样化的评估方式和手段来评估学生的学习成果。除了传统的考试和作业外，还会运用在线测试、小组讨论、项目展示等多种方式来评估学生的学习情况。同时，我还会注重对学生的过程性评价和表现性评价，关注学生在学习过程中的表现和发展情况。通过此次培训和未来的实际