部编人教版九年级语文上册《智取生辰纲》示范教学课件

部编版语文九年级上册第二十二课智取生辰纲施耐庵新课导入同学们看过这部电视剧吗？新课导入你听过这首吗？好汉歌路见不平一声吼哇该出手时就出手哇风风火火闯九州哇（该出手时就出手哇）（风风火火闯九州哇）嘿儿呀咿儿呀嘿唉嘿依儿呀（嘿儿呀咿儿呀嘿嘿嘿嘿依儿呀）大河向东流哇天上的星星参北斗哇（嘿嘿嘿嘿参北斗哇）（生死之交一碗酒哇）说走咱就走哇你有我有全都有哇（嘿嘿嘿嘿全都有哇）（水里火里不回头哇）新课导入

灿烂的中华民族文学宝库中有一颗璀璨的明珠，它以我国历史上一次波澜壮阔的农民起义为主要内容，描述了曲折的故事，刻画了众多生动形象的人物，是一本不可多得的英雄传奇，它就是四大名著之一的《水浒传》。金圣叹说：“不读水浒，不知天下之奇。”今天就让我们通过学习《智取生辰纲》来了解天下之奇，认识水浒中的传奇人物。学习目标

1.掌握施耐庵和《水浒传》等文学常识，积累“尴尬、面面厮觑”等词语。（重点）2.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与区别。整体感知文章内容，概括“智取”情节，探讨生辰纲丢失的原因。（重点）3.结合社会背景，抓住语言描写、动作描写等描写手法，赏析小说中的主要人物形象。（难点）4.学习和传承三十六计等传统文化，感受智慧的力量，感悟团队精神的重要性。（素养）作者简介

施耐庵（1296～1370）是元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子、词章诗歌、天文、地理、医卜、星相，一切技术无不精通。著有《水浒》。《水浒》又称《水浒传》或《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说。背景资料

本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社1975年版）。有删节。题目是编者加的。适逢北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他的岳丈、当朝太师蔡京贺寿。因梁中书前一年运送金银珠宝给蔡京时半路被劫，所以这次决定改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，同吴用、阮氏三兄弟、公孙胜联手，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的。文学常识

《水浒传》以北宋末年宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等一系列各具个性特征而虎虎有的生气人物形象。该书的虚构成分大为增强，语言纯用白话，人物描写初步个性化，结构如百川汇海，既与题材内容相适应，又独具特色，成为中国英雄传奇小说的经典之作。与《三国演义》《西游记》《红楼梦》并称为我国“四大古典白话小说”。主要人物

吴用，《水浒传》中的主要人物，梁山泊排名第三。满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。主要人物

晁盖，梁山泊的总寨主。武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖。是一位真正敢于为民请命的好汉。传说邻村西溪村闹鬼，村人凿了一个青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶到了东溪村。晁盖大怒，就去西溪村独自将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称托塔天王。主要人物

公孙胜，绰号入云龙，道号一清。梁山大聚义时，排第四位，担任机密军师。他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙。后又离开梁山，回乡探母，直到大破高唐州时方被戴宗请回。主要人物

立地太岁阮小二，在梁山好汉中排名第二十七位，梁山四寨水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行老大。

阮小五，绰号“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水军头领第四位。在阮氏三兄弟中排行第二。主要人物

阮小七，绰号“活阎罗”，梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位。在阮氏三兄弟中年纪最小。

刘唐，绰号赤发鬼。他是晁盖的心腹班底。梁山大聚义时，排第二十一位，担任步军头领。主要人物

杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。文学常识1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）3.小说三要素：人物、情节、环境。4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。小说基本常识文学常识

白话小说，相对于“文言小说”而言，是唐宋以来用通俗语言（白话）所写的小说之统称，它的前身是民间故事和所谓“街谈巷语”。白话小说面向普通大众，语言通俗易懂，内容大多反映市井小人物的荣衰沉浮和悲欢离合，表现出与传统士大夫诗文迥然不同的世俗精神风貌。

白话小说文学常识

《水浒传》堪称中国白话文学的一座里程碑。其作者以极高的文化修养驾驭流利纯熟的白话刻画人物形象，描绘各种场景，极其生动。特别是人物间的对话，让人如闻其声、如见其人。《水浒传》让白话文体在小说创作方面的地位得到完全确立，对整个中国文学史的影响极为深远。

白话小说文学常识章回体小说特点

章回体小说为中国长篇小说的一种传统形式。源于宋代，确立于元末明初，以长篇小说《水浒传》和《三国演义》为成熟标志。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“章”。这是小说经长期演变的分回形式。用工整的偶句作回目，概括这一回的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。清代至近代，中国的中长篇小说普遍采用。字音字形嗔怪（）虞候（）怨怅（）恁地（）吹嘘（）兀的（）喏喏（）逞办（）尴尬（

）忒（）舀酒（）剜口割舌（）聒噪（）啰唣（）面面厮觑（）chēnyúchàngnènxūwùdìnuòchěngtuīwānzàoqūgāngàguōyǎo字音字形多音字（）看着（）着陆zhezhuó（）朴刀（）朴树

pōpò（）着急zháo（）姓朴piáo着朴（）高着zhāo（）朴素

pǔ字音字形形近字虞hòu（）怨chànɡ（）为虎作chānɡ（）候怅伥hóu（）爵侯词语理解逞办：尴尬：晓事：显示（自己的）机智。处境困难，不好处理。明白事理。勾当：事情。窥望：暗中观察。省得：懂得，知道。聒噪：早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。词语理解分说：絮絮聒聒：忍气吞声：分辩，辩白。形容言语琐碎啰嗦。形容受了气而强自忍耐，不说什么话。死心塌地：形容主意已定，决不改变。喃喃呐呐：连续不断地小声说话的声音。面面相觑：互相望着发愣。热不可当：热得无法抵挡。朗读课本导思1.找出文中表现杨志与众军汉、虞候、老都管内部矛盾的句子，分析刻画人物的方法及杨志的性格特点。导思2:見盖等七人是怎样一步步用计诱使杨志等人上当失纲的？矛盾合作关键词:智取导思3.找出小说中环境描写的句子，并分析其作用。环境导思4.找出文中几处精彩的情节，并分析其作用。情节 朗读课本

请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。文章结构第二部分(2—4)写杨志与老都管、虞候、众军汉的矛盾，为下文生辰纲被劫埋下伏笔。写杨志与晁盖等人斗智斗勇，最终丢失生辰纲。第一部分(1—7)整体感知1.通读全文，说说本文讲了一个什么样的故事。本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。整体感知2.文中的主要人物有哪些？你知道他们的绰号是什么吗？

晁

盖刘

唐青面兽吴

用阮小二阮小五阮小七杨

志公孙胜赤发鬼立地太岁短命二郎托塔天王智多星入云龙活阎罗整体感知3.简要说出“智取生辰纲”这一故事中两个关键的行动步骤。

①刘唐当众在酒桶中打酒喝②吴用在酒中下药整体感知4.智取生辰纲之所以取得成功，除了人的因素以外，离不开自然条件的“相助”，请你写出有利于智取的两个自然条件。

①天气炎热，押送的官兵要喝酒。②身处在树林中，便于布置和逃脱，官兵来不及追赶。整体感知5.文中有哪些矛盾冲突？

主要杨志押送生辰纲与晁、吴等人夺取的矛盾冲突杨志与军汉、虞侯、老都管之间的内部矛盾冲突天气炎热，众人难以忍受与杨志偏在暑热正午催促赶路的矛盾。次要整体感知6.本文开头描写天气的酷热有什么作用？

描写天气的酷热，点明了故事发生的时间和人物活动环境，为下文故事情节的发展埋下伏笔。整体感知7.“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描写有什么作用？

运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。整体感知8.文中第2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？

“搬口”，而老都管则也是“心内自恼他”，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈“生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺垫。整体感知9.第2段中，“跳起来喝道”“大骂道”“拿了藤条要“打”运用了什么描写方法？有怎样的作用？

运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一步激化了一行人内部的矛盾。

整体感知10.“六个人脱……拿一条朴刀。”为什么要如此写晁盖等人出场的情况？

这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑的模样，让对手放松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既照应了前文，也为下文口渴喝酒，证明酒中无药作铺垫，从而成功地劫取生辰纲。

整体感知11.第7自然段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？

第⑦段卖酒人的唱词，目的在于吸引众军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对比手法，点明了故事发生的社会背景——不是太平盛世，照应了前文杨志所说的“如今须不比太平时节”。还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物——白胜。

整体感知12.白胜“不卖酒”的情节，有怎样深刻的含义？