2024高中语文第三单元现当代散文第9课记梁任公先生的一次演讲课时作业含解析新人教版必修1

PAGEPAGE1记梁任公先生的一次演讲第一课时基础巩固eq\a\vs4\al(一、积累运用)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(A)(1)梁启超先生早年极力________革命，戊戌变法失败后便埋头于学术探讨和文化传播中。(2)那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰……是因为他的学术文章对于青年确有________领导的作用。(3)三百多年的历史，六十多个人物，仅仅拍了12集。剧情处理之________，不能不让那些动辄三十集五十集的“大手笔”汗颜。A．鼓吹启迪洗练 B．宣扬启迪简练C．鼓吹启发简练 D．宣扬启发洗练解析：鼓吹：宣扬提倡。“宣扬”没有提倡的意思。启迪：开导，启发。“启发”没有开导的意思。洗练：(语言、文字、技艺等)简练利落。简练：(措辞)简要，精练。2．下列语句中表达方式不同于其他三项的是(B)A．随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光线四射，这就是梁任公先生。B．这四句十六字，经他一朗诵，再经他一说明，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。C．有时候，他背诵到酣畅处，突然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。D．先生的讲演，到惊慌处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。解析：B项，只有记叙一种表达方式，其他几项是记叙加描写两种表达方式。3．下列句子中标点符号的运用，完全正确的一项是(C)A．听他讲到他最宠爱的《桃花扇》，讲到：“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。B．古人在清明到郊外春游的同时，往往还进行一些体育活动，例如踢球呀、放风筝呀、荡秋千呀……其中荡秋千最受人们的宠爱。C．又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗沟通之中张口大笑了。D．先生尝自谓“笔锋常带情感，”其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更剧烈多少倍！解析：A项，应当去掉冒号；B项，顿号应当改为逗号，因为一用“呀”，就表示是一个简洁的语句了；D项，引号内的逗号应当放在引号的外面。4．下列各句中，加点的词语运用恰当的一项是(D)A．社会进步了，生活水平提高了，我们不用过清心寡欲的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应当唾弃的。B．面对不法分子的侵害，有人自告奋勇，捍卫自己的权利；有人屏息以待，任人宰割。C．当今学术界仍旧存在着大量的不端行为，抄袭、剽窃、造假蔚然成风，这与急功近利的不良环境是分不开的。D．读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之绝然不同。解析：A项，清心寡欲：保持内心清静，削减欲念。B项，屏息以待：屏住呼吸等待。多用来形容市场、状况、局势不明朗，不清楚，所以等待状况明朗、局势清楚以后，再做确定(或用作惊慌等待结果)。C项，蔚然成风：一件事情渐渐发展盛行，形成一种良好风气。D项，绝然不同：形容差别很大，完全不一样。运用正确。5．下列各句中，没有语病的一句是(D)A．父母是孩子的第一任老师，家庭教化在未成年人思想道德建设中，具有特别的作用，因此应发展和重视家庭教化。B．气候恶化从多方面干脆显示人类和自然之间的失衡，也告诫人们假如不实行措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。C．很多学校围绕以提高教学质量为中心，进行了一系列课改活动，全面提高了老师课改的水平。D．航天事业的根本目的还是为老百姓服务，让老百姓生活得更美妙、更富有。现在我们的生活离不开航天，离不开卫星。解析：A项，语序不当，应为“因此应重视和发展家庭教化”；B项，成分残缺，应在“导致人类”之后加上“走向”或“陷入”或“面临”等动词；C项，句式杂糅，“围绕……”或“以……为中心”取其一。6．填入下文横线处的语句，连接最恰当的一项是(D)梁任公先生晚年不谈政治，用心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是“中国韵文里头所表现的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，________。过去也有不少显宦……莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。A．倒不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他是戊戌政变的主角B．倒不是因为他是云南起义的策划者，也不是因为他是戊戌政变的主角，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用C．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用，实在是因为他是云南起义的策划者D．倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用解析：留意上下文谈的主要话题是“讲话”，所涉及的重要缘由应当是“学术文章”。7．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是(A)游欧前梁启超的文化取向与新文化运动是一样的，________。________。________。________。________。①他主见对西方学说不应盲从，坚持反对“科学万能论”②所谓求同，就是认同新文化运动所彰显的“关注新青年，支持青年运动”等几大原则③游欧回来梁启超增加了反省现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异④对于中国传统文化，则主见借助西方科学的精神与方法，重新评估和整理国故，以发展新文化⑤所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”这一“新文化的精神”的理解与把握不尽相同A．③②⑤①④B．③⑤①④②C．①④③②⑤D．③②④⑤①解析：整个语段的思路是先总写梁启超与新文化运动原主持者间求同存异的关系，然后从求同与存异两个方面分别说明。排序时要留意关联词的提示作用。eq\a\vs4\al(二、课内阅读)阅读文本选段，完成8～11题。他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音镇静而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想假如他说标准国语其效果可能反要差一些。我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》：公无渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他一朗诵，再经他一说明，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙充溢，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，忽然忆起先生讲的这首古诗。先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证很多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，突然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他高兴。先生的讲演，到惊慌处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最宠爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗沟通之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极开心。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从今对于中国文学发生了剧烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更剧烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经验，笔而记之。8．讲一般话能更好地沟通，可画线句作者为什么说“假如他说标准国语其效果可能反要差一些”？答：因为“他的声音镇静而有力，有时又是宏亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字”。梁任公已经形成了自己特有的讲话风格，所以说“假如他说标准国语其效果可能反要差一些”。解析：从文中可以看出，梁任公先生的演讲语言自有其显明的特色，用广东话演讲不仅没有影响学生的听讲，反而更能表现其思想感情，故而作者这样说。9．作者引用《箜篌引》有什么作用？答：《箜篌引》简短显明，经梁任公先生一朗诵，一说明，活画出一出悲剧，有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感，当年就给作者留下了深刻的印象。后来作者遇到实际的环境，忽然忆起这首古诗，这充分说明先生的演讲特别生动、形象。解析：这是梁任公先生当年演讲的内容，二十余年后的作者还能真实地回忆起来，可见当年演讲之生动。从这个角度思索即可。10．为什么很多听梁任公演讲的人“从今对于中国文学发生了剧烈的爱好”？答：先生全身心地投入演讲，每次讲过，“大汗淋漓，状极开心”，以剧烈的情感感染了听众。解析：此题考查对文章内容的理解实力，可以从梁任公先生演讲的魅力方面思索作答。11．在节选的这部分文字中，作者主要运用了什么手法写梁任公先生？这样写有什么好处？答：节选部分主要运用细微环节描写写梁任公先生。通过讲《箜篌引》、敲头背书、载歌载舞地讲《桃花扇》等细微环节详细形象地刻画出了一个有学问、有文采、有热心肠的学者形象。解析：节选部分主要是写梁任公先生当年演讲的情景，写了演讲时的动作、演讲后的感受，可见节选部分运用的手法主要是细微环节描写。eq\a\vs4\al(三、语言表达)12．下面这段话中，画线句子表达不够精确，也不生动。请运用恰当的修辞手法，把它改写得既精确又生动。梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又壮，像老母鸡护雏般把院子搂了个严实：新居子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。答：新居子和旧房子你拥我，我挤你，显得特别密切。解析：画线句子描绘的是新居子和旧房子特别拥挤的状态，只不过语言比较生硬，改写时运用修辞手法把这种拥挤的状态重新描绘出来即可。13．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。高考承载着对学问的敬重，对权利的认可，对拼搏的激励。高考之所以受到全国人的关注，是因为学生考取一所好的学校，就能走向富有；达到本科线，又说明父母会提高孩子的品德；在宏观层面，学生高考就能帮国家实现中国梦。①学生考取一所好的学校不肯定就能走向富有。②学生达到本科线不肯定就能说明父母会提高孩子的品德。③学生高考不肯定就能帮国家实现中国梦。其次课时实力拓展eq\a\vs4\al(一、语言文字运用)阅读下面的文字，完成1～3题。“心有高标，方可致远。”文物爱护也好，文化建设也好，最需冷静审慎，长远考虑，最忌大干快上、好大喜功、拍脑门决策。盲目地傍剧扬名，还只是近年来一些地方文化政绩冲动的一个小缩影。从像孙悟空、西门庆这样虚构的小说人物被过度利用，到以“最大炒饭”“最大月饼”等世界吉尼斯纪录为噱头拉升城市关注，浮躁、庸俗、功利、短视等问题把文化政绩的泡沫越吹越大。()。倘如假古迹遍布中华各地，俗文化充斥时代心灵，我们所期盼的文化振兴岂不成了________？今日，我们无比渴求得到更多历史文化的滋润，也往往受困于浮躁庸俗________的苦恼。越是这样，我们越要谨记“欲速则不达”的道理，越要懂得敬重文化规律、引领世道人心的重要性。戒骄戒躁，有所为有所不为，珍惜用好________的传统文化和历史遗存，我们才能告辞文化干枯、精神粗鄙、品位低劣的凹地，站在一个物质文明与精神文明________的高地上。1．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是(D)A．望梅止渴有隙可乘世代相传相反相成B．望梅止渴乘虚而入薪火相传相反相成C．空中楼阁有隙可乘薪火相传相得益彰D．空中楼阁乘虚而入世代相传相得益彰解析：空中楼阁：比方虚幻不存在的东西。符合语境。望梅止渴：比方愿望无法实现，用空想劝慰自己。不合语境。乘虚而入：趁着空虚、虚弱或趁人没有防备时进入。符合语境。有隙可乘：有机会可以利用。不合语境。世代相传：好几辈子相传；世世代代相传。符合语境。薪火相传：比方师生传授，学问一代代地继承下去。不合语境。相得益彰：相互帮助，相互补充，更能显出各自的好处。符合语境。相反相成：相反的东西具有同一性。不合语境。2．文中画横线的语句有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A．急躁、庸俗、功利、短视等问题让文化政绩的泡沫越吹越大。B．浮躁、庸俗、功利、短视等问题让文化政绩的泡沫越吹越大。C．浮躁、庸俗、功利、短视等问题被文化政绩的泡沫越吹越大。D．急躁、庸俗、功利、短视等问题被文化政绩的泡沫越吹越大。解析：原句和C、D不合逻辑，“急躁”用词不当，故选B。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(C)A．很多古建筑记录着城市变迁和文明历史，无情的推土机把它们摧毁了B．无情的推土机把很多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑摧毁了C．很多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑，却被摧毁在无情的推土机下D．无情的推土机摧毁了很多真正记录着城市变迁和文明历史的古建筑解析：此句话强调的是古建筑被摧毁，故选C。4．下面是一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语运用不当，请找出并做修改。要求修改后语意精确，语体风格一样。为彰显我市厚重人文的独特韵味、充溢活力的时代内涵，打算由市委宣扬部主办，作家协会联合承揽“讲中国故事，做时代新人”征文活动。稿件要求突出书写具有典型性、代表性的先进人物和感人故事。来稿达到发表水平，将接连在《都市》杂志上发表，价钱为每千字200元。投稿截至时间为××年××月××日。活动结束后抽空颁发获奖证书，并结集获奖作品。答：①“打算”改为“拟”；②“承揽”改为“承办”；③“价钱”改为“稿酬”；④“截至”改为“截止”；⑤“抽空”改为“择日”。5．某公司进行岗位培训。请你依据下面流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的详细职责。要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。答：你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话回访，询问他们的满足度。假如满足，就干脆记入档案；假如不满足，就通知相关部门处理。最终记得把相关部门报送的不满足缘由和处理结果也记入档案。eq\a\vs4\al(二、名篇名句默写)6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《小石潭记》中“皆若空游无所依”一句既从正面写出了游鱼的自由，又从侧面表现了潭水的澄澈，而“似与游者相乐”一句则采纳拟人手法写出了游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。(2)杜牧《阿房宫赋》中“覆压三百余里”一句干脆点明阿房宫占地广袤，而“骊山北构而西折”一句则指出阿房宫是依着山势走向修建的。(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》用“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”与“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成显明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。eq\a\vs4\al(三、课外拓展阅读)阅读下面的文字，完成7～9题。其其格姨鲍尔吉·原野其其格姨是我妈的伯父的独生女。此姨年轻时美丽得没有方法，是盟文工团的。我妈起初也是文工团的，后来不知什么缘由不是了，我认为由于她不及我姨美丽。那时候她穿一件浅灰色的大翻领西服，高高挺着胸脯，高傲而美丽。在赤峰这样一个小城市，我姨是明星。赤峰虽然小，也有盟长和司令一类的长官，北京或内蒙来了更大的官，盟长或司令就请我姨到宾馆跳舞。她还拍过电影，是什么电影我就不知道了。后来，其其格姨到赤峰七小当音乐老师，这是使我心花怒放的一件事。我一年级，其其格姨进来上课，全体学生“哗啦”起立。我分视左右，他们为我姨起立，不亦快哉。坐下。我姨教我们唱歌。我们走——在大路上——，唱！我们走——在大路上——。这时，我唱的声最大，我要用劲唱！每个乐句，我都抢唱半拍，别人唱完了，我的延长音还在教室回荡不已，因为这是我姨教的。你们有姨吗？我坐在第一排，目睹其其格姨穿高跟鞋起伏踩踏风琴，双手飞掠键盘。她有时以眼神递我——倘如我声音过大或拖音太长——眼神中带着忍俊不禁的笑意和责怪，这时我的歌喉愈洪亮，因为我姨不仅是我姨，而且看我。那时我最爱上音乐课，铃响之后，我屏住呼吸等待其其格姨走进教室，她美丽矜持地扫视大家，目光最终必落在我身上。华蜜呵！虽然只有一年级，但那一瞬间，心里像鲜花、像爆竹一样迸然开放啦！况且我姨脸上总含着若有若无的笑意。“美丽的哈瓦那，唱！”多好。下课时，我对同学们说：“我姨要是不教你们，你们根本不会唱这个歌！”彼等无不诺诺。这是我姨，知道不？后来，我姨到了锡林郭勒盟。我在学校也只好陷于平凡。其其格姨聪慧，好胜，但命并不好。离婚后，她在锡林郭勒与一位多子女的军队干部结婚。我这位姨夫名叫布和，厚道和善。为了拉扯他那么多的孩子，我姨大约吃了很多的苦。…………我姨和姨夫在锡盟离休后，迁至呼和浩特的部队干休所。前几年，我由宁丁舅舅陪着，去探望其其格姨。到了她家楼下，我锁住车往里走，宁丁舅舅拉住我说：“你姨在这儿呢。”我转身看，一个枯瘦的蒙古老太太，笑对着我。我真不敢信，其其格姨当年神采奕奕的样子哪里去了？她的傲慢、矜持和美丽全都被岁月沉没了。我真惊奇(我的惊奇不止一次了)，那些蒙古妇女，无论当演员或官员，无论进北京或呼和浩特，到晚年无一不像牧区的从未走出过艾里(村子)一步的蒙古老太太。我感慨于岁月真是风刀霜剑，把一个美丽女人的汁水全都戕尽了。我其其格姨，眼窝的皱纹和脸上的皱纹密集太多，我想就是用鞭子抽用刀砍也不会使一个优雅丰腴的女人如此沧桑。而我又高出她一头多，竟不知所措了。二十年、或许是二十五年未见其其格姨。在她家楼前，我不禁失声痛哭。我一