幼小衔接教案

#/37活动过程：一、问好：开场舞蹈《》自我介绍二、操作流程：活动一：《图上有什么》今天老师给大家带来了一张图画，我们一起来看看图上有什么？（在屏幕上放操作材料卡01—17,5秒钟后关闭）提问：谁来说一说刚才你看到了什么？幼儿回答后，教师引导幼儿仔细观察（近景、远景、大的、小的、几个人、几个杯子，几个水果、几棵树）；回答完毕后，请幼儿对照操作材料卡核对答案是否正确；请幼儿再次观察：图上画的是什么时间？从哪儿看出来的？图上的人都是谁？他们在干什么？请幼儿回忆家里中秋节是怎样过的，并干些什么，给大家说一说；请幼儿以“快乐的中秋节”为题编一个小故事，讲给大家听。活动二：《换装游戏》“老师接到了小猫、小狗、小兔的邀请信，请小朋友们一起来参加聚会。参加聚会要穿漂亮的衣服，我们为他们准备了很多好看的衣服，我们让他们试一试，到底他们适合哪种风格的衣服。”5、请幼儿根据教师的要求指认图案；请幼儿根据教师的指令操作，为小动物更换衣服；比赛，看谁的动作最快，最后留下的为胜利者；三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十五课活动内容：《手指快速变》、《什么是时间》、《看谁的沙包不落地》活动目标：能手口一致地表现数字、提高视知觉速度；了解时钟的表面结构及时针分针的运转规律，学会看整点半点，养成按时作息的好习惯；练习头顶沙包行走，发展平衡能力，体验挑战的乐趣。活动重难点：听觉专注力训练；生活常识训练；运动协调能力训练。活动准备：1—20数字卡片，时钟幻灯片，实物钟表，铅笔、纸、时钟滴答声活动过程：一、问好：开场舞蹈《》自我介绍二、操作流程：活动一：《手指快速变》教师出示1—20数字卡片，请小朋友尝试用手势表示出来；教小朋友学会用手势表示，对于大多数幼儿不会的动作要多演示几遍；请一名幼儿上台发口令，其他幼儿做手势；8、两人PK赛，坚持到最后的为胜利者。活动二：《什么是时间》4、播放时钟音效，请幼儿猜是什么声音；教师提问：小朋友家中都有钟表吗？你见过什么样的钟表呢？；展示幻灯片，扩展幼儿视野；提问：钟表都有什么作用呢？（显示时间，人们按照时钟上的时间来工作、学习和休息）提问：大家知道小指针在滴滴答答唱歌时是怎样走路的吗？（认识指针，演示时钟行走过程）请小朋友上台模仿时钟指针做游戏；体验一分钟。活动三：《看谁的沙包不落地》出示沙包，请小朋友讲出沙包的玩法；顶沙包游戏玩法：保持平衡，由快到慢，看谁坚持的时间最长。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十六课活动内容：《破译密码》、《小侦探断案》、《文明标志猜猜看》活动目标：能够听口令破密码，提升倾听及运用视觉搜寻信息的速度；提高听觉理解和综合判断的能力；了解生活中常见标志所表达的意义，提高视觉辨别能力。活动重难点：听觉专注力训练；听觉理解和综合判断能力训练；生活常识积累。活动准备：操作材料卡01—19，04-04，幻灯片，铅笔，彩色笔，纸，白板活动过程：九、问好：开场舞蹈《》自我介绍十、操作流程：活动一：《破译密码》9、展示PPT,认识颜色汉字；选择红、黄、蓝、绿、黑、白、橙七种颜色做标记，将1-7数字卡对应7钟颜色放好；练习：教师说颜色口令，请幼儿对应找数字；正式训练：发操作材料卡01-19，认字；教师说口令，请幼儿在操作材料卡上完成找密码；核对密码是否正确。活动二：《小侦探断案》今天老师收到朋友寄来的一封信，但是我的朋友太粗心了，没有写清楚。老师想请小朋友听一听，这封信讲的什么内容呢？9、念信；10、提问：这短信里讲的谁欢迎大家来看演出？（主持人）谁第一个出来表演？（菲菲小姐和豆豆先生）巴菲先生表演得什么节目？（彩球表演）这封信是谁写给谁的？你从哪句话里听出来的？（乐乐写给欢欢的）这是一场什么表演？你是怎么知道的？（杂技、小丑）3、谢谢小朋友帮老师解决了问题。活动三：《文明标志猜猜看》播放幻灯片，请小朋友猜标志含义；自己设计标志并上台讲解。三、总结，布置课外练习入学成熟水平课程教案第十七课活动内容：《听听哪里不对劲》、《我能数到1000》、《奇妙的图画》活动目标：尝试发现生活中的空间关系，感受空间关系的乐趣；能够听句子找错误，提升听觉注意力，提升抗干扰的能力；理解十进制，感受数群的概念。活动重难点：空间视觉训练；听觉注意能力训练；理解10进制。活动准备：操作材料卡01—01、05-03，“不可能的图画”，春夏秋冬四幅图片，1-100数字表格，彩色笔活动过程：一、问好：开场舞蹈《》自我介绍二、操作流程：活动一：《听听哪里不对劲》1、“早晨，我背上书包高高兴兴的放学了。”提问：谁听出这句里面有什么不对的地方？哪里不对？为什么？请小朋友用自己的语言说出不对的地方，并尝试将句子改正过来。2、“昨天我摔了一跤，其中一只左脚受伤了。”问题同上。3、“天黑了，圆圆的月亮像弯弓一样挂在天上。”4、“今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。”5、“阿姨拿出四张500元的人民币感谢我。”活动二：《我能数到1000》1、请小朋友唱数1-100.；2、展示数字表格，用纸片遮住10、20、30...100,请小朋友回答被遮住的数字是多少，并用唱数的方法检验；给操作卡上的珠子涂色，10个涂一种颜色；十进制数数练习：10—100,100—1000,1000—10000活动三：《奇妙的图画》今天老师要和小朋友们看几张特殊的图片，图片里藏着有趣的秘密，需要小朋友们认真观察才能发现。你们准备好了吗？发操作材料卡01-01.问：请小朋友仔细观察这张图片，说一说积木是怎么排列的。你觉得积木摆放得有什么不对劲吗？为什么？教师总结：从不同的角度观察图画，我们会发现积木的高矮不一样，但是我们却摆不出来和图片上一模一样的图形。启发幼儿思考原因。观察第二个画面，请小朋友数一数画面中有几个小朋友；请小朋友用手指一指，头在哪儿，身体在哪儿，手在哪儿；为什么只有5个头，却能看到不止5个小朋友呢？引导幼儿思考讨论。教师总结：原来秘密在于姿势和方向不同，两个小朋友共用了一个头。请小朋友利用各种姿势摆造型，看看能不能做出和图上一样的效果，让幼儿亲身体验感知空间方位。观察第三幅图：提问：图中有几块木板？请小朋友用手指一