学校创建文明单位工作总结汇报8

学校创建文明单位工作总结汇报8一、自然概况

学校创建文明单位工作总结汇报8所涉及的学校位于我国中部地区，是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学府。学校占地面积约为300亩，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等设施。现有教职工500余人，专任教师400余人，其中高级职称教师占30%，中级职称教师占50%。学校设有12个二级学院，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、教育学等多个学科门类。现有全日制在校学生12000余人，其中本科生9000余人，研究生3000余人。

学校高度重视文明单位创建工作，将其作为推动学校内涵发展、提高教育教学质量的重要内容。在长期的创建过程中，学校形成了以“以人为本、和谐发展”为核心的价值观念，注重培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。学校秉持“厚德、博学、笃行、创新”的校训，积极营造文明、和谐、向上的校园氛围。

近年来，学校在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得了显著成果，为国家和地区经济社会发展做出了积极贡献。学校将继续深化文明单位创建工作，不断提升教育教学质量，努力培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

学校成立了以校长为组长的文明单位创建工作领导小组，全面负责创建工作的组织与领导。领导小组下设办公室，具体负责创建工作的日常协调与落实。各二级学院成立相应的工作小组，形成校、院两级联动的创建工作网络。学校定期召开文明单位创建工作专题会议，研究解决创建过程中遇到的问题，确保创建工作有序推进。

为加强创建工作的组织领导，学校不断完善相关机构建设，明确了各部门的职责和任务。例如，教务处负责教学管理和教学改革，学生处负责学生管理和思想教育，保卫处负责校园安全和综合治理，后勤处负责校园环境和设施保障等。各部门之间密切协作，共同推动文明单位创建工作。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立健全了一系列管理机制，以确保校园文明建设的顺利进行。首先，建立目标责任制，明确创建工作目标和任务，将创建工作纳入学校整体发展规划，确保创建工作与学校发展同步。其次，建立考核评价机制，对创建工作进行定期评估，及时发现问题并加以解决。

此外，学校还建立了激励机制，对在文明单位创建工作中表现突出的集体和个人给予表彰和奖励，激发广大师生参与创建工作的积极性和主动性。同时，学校还注重创建工作的宣传和推广，通过校报、校园网、宣传栏等多种形式，宣传文明单位创建的重要意义、目标要求和实际成果，营造浓厚的创建氛围。

学校还加强了与地方政府、社区和其他高校的合作，共同开展文明单位创建活动，实现资源共享，推动创建工作向社会延伸。通过这些管理机制的建立和实施，学校文明单位创建工作得到了有效保障，为校园文明建设提供了有力支撑。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

为了全面提升师生思想道德素质，学校积极开展了一系列专题活动，旨在营造良好的道德风尚，培养师生的社会责任感和道德意识。

（1）师德“感恩教育”活动

学校组织了一系列师德“感恩教育”活动，通过讲座、座谈会、感恩卡片制作等形式，引导教师认识到感恩的重要性，并鼓励教师在教育教学过程中，将感恩教育融入课堂，培养学生的感恩情怀。此外，学校还定期举办感恩主题的师生交流会，让师生共同分享感恩故事，传递正能量。

（2）“幸福从教”活动

学校开展了“幸福从教”活动，旨在提升教师的职业幸福感。通过组织心理健康讲座、团队建设活动、教育教学经验分享等形式，帮助教师缓解工作压力，提高教育教学水平，从而提升教师的职业成就感。同时，学校还通过设立教师节、举办教师表彰大会等方式，表达对教师的尊重和关爱。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，鼓励教师以积极向上的态度影响学生。通过开展阳光教师评选活动，表彰在教学、科研、管理等工作中表现突出的教师，树立典范。同时，学校还注重培养“阳光少年”，通过举办各类文体活动、志愿服务等，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

（4）“师爱之行”师德建设活动

学校实施了“师爱之行”师德建设活动，通过开展师德教育培训、师德承诺书签订、师德先进事迹宣传等形式，强化教师的职业道德意识。学校鼓励教师积极参与学生的思想政治教育，关注学生的成长，以实际行动践行师德，树立良好的教师形象。通过这些活动，学校致力于构建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学生提供优质的教育服务。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校深知教师业务能力的重要性，因此采取了一系列措施来提高教师的业务水平，打造一支专业化的教师队伍。

1.开展教师培训：学校定期组织教师参加国内外的学术会议、研讨会和培训课程，以拓宽教师的学术视野，更新教育教学理念和方法。

2.实施教师发展计划：学校根据教师的专业背景和发展需求，制定了个性化的教师发展计划，包括教学能力提升、科研能力培养、国际交流与合作等方面。

3.强化教学研究：学校鼓励教师参与教学研究项目，支持教师发表教学论文，推广优秀教学成果，以此提高教师的教学研究能力。

4.建立激励机制：学校通过设立教学成果奖、优秀教师奖等，激励教师在教学和科研上取得优异成绩，从而提升整体教师队伍的业务水平。

5.促进教师交流：学校鼓励教师之间的交流与合作，通过组织教学观摩、学术沙龙、教学竞赛等活动，促进教师之间的相互学习与提升。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为促进学生全面发展的重要环节，深化德育内容，创新德育方法，努力培养学生的文明素养。

1.完善德育体系：学校构建了系统的德育体系，包括课堂教育、社会实践、心理健康教育、法制教育等多个方面，全方位培养学生的道德品质。

2.开展主题教育活动：学校定期开展主题教育活动，如“诚信教育月”、“法制宣传周”等，通过一系列活动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.强化班主任工作：学校加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力，使其成为学生成长道路上的引路人。

4.推进学生自我管理：学校鼓励学生参与自我管理，通过学生会、社团等组织，培养学生的自我教育、自我管理和自我服务能力。

5.建立健全评价机制：学校建立健全了学生德育评价机制，将德育表现纳入学生综合素质评价体系，激励学生养成良好的道德行为习惯。通过这些措施，学校致力于培养具有高尚道德情操、良好行为习惯的文明学生。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

学校注重通过丰富多样的活动来活跃校园文化生活，提升师生的精神风貌和文化素养。

1.文化艺术活动：学校定期举办各类文化艺术节，如校园歌手大赛、舞蹈比赛、书画展览、戏剧演出等，为学生提供展示才华的舞台，同时丰富师生的文化生活。

2.学术讲座与研讨会：学校经常邀请国内外知名专家、学者来校进行学术讲座和研讨会，拓宽师生的学术视野，激发学术研究热情。

3.体育运动：学校重视体育运动，定期举办体育节、运动会等体育活动，鼓励师生参与体育锻炼，增强体质，培养团队精神。

4.社会实践活动：学校组织师生参与志愿服务、社会调查、实习实训等社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。

5.国际交流与合作：学校积极开展国际交流与合作，举办国际文化节、外语角等活动，增进学生对不同文化的了解和尊重。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校高度重视法治建设，致力于提高全体职工的法律意识，确保校园管理的规范化、法治化。

1.法律知识培训：学校定期组织法律知识培训，邀请专业律师为职工讲解法律法规，提高职工的法律素养。

2.法律咨询服务：学校设立法律咨询窗口，为师生提供法律咨询服务，帮助解决法律问题，增强师生的法律保护意识。

3.法治宣传活动：学校通过举办法治宣传周、法律知识竞赛、法治讲座等活动，普及法律知识，提高师生的法治意识。

4.规范制度管理：学校不断完善各项规章制度，确保校园管理的合法性和规范性，同时加强对制度执行情况的监督和检查。

5.法律风险防控：学校建立健全法律风险防控机制，对校园安全、合同管理、知识产权等方面进行风险评估和防范，确保学校的合法权益不受侵害。通过这些措施，学校营造了尊法学法守法用法的良好氛围，为校园的和谐稳定提供了坚实保障。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校深刻认识到校园环境对于文明氛围营造的重要性，因此从多个方面入手，全面提升校园环境质量，努力营造一个整洁、优美、文明的校园环境。

（1）硬化环境

学校对校园道路、广场等区域进行了硬化处理，铺设了整齐的路面和地面砖，确保了校园地面的平整与清洁，同时也方便了师生的日常出行。此外，学校还增设了休息座椅、指示牌等设施，提升了校园的整体形象。

（2）净化环境

学校制定了严格的校园卫生管理制度，定期进行环境卫生检查，确保校园的清洁卫生。学校配备了专业的清洁人员，负责日常的清扫和垃圾清运工作。同时，学校还鼓励师生参与校园环境保护，共同维护校园的干净整洁。

（3）美化环境

学校注重校园的美化工作，通过种植花草树木、建设绿化带、设置景观小品等手段，打造了一个绿意盎然的校园环境。学校还定期举办绿化活动，如植树节、绿化周等，增强师生的环保意识，共同营造美丽的校园景观。

（4）优化环境

学校不断优化校园环境，通过规划校园布局、改善基础设施、提升服务质量等措施，提升校园的整体环境质量。例如，学校对教学楼、宿舍楼进行了修缮和改造，提高了师生的学习和生活环境。同时，学校还加强了信息化建设，提供了便捷的网络服务，为师生提供了舒适的学习和生活空间。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

1.教师职业道德水平提升：通过师德教育和相关活动，教师的职业操守和道德水平得到了加强，师生关系更加和谐，教育教学环境更加优化。

2.教育教学能力增强：教师通过参加培训和教学研究，教育教学方法得到更新，教学效果显著提高，学生的满意度持续上升。

3.科研水平提升：教师在科研领域的成果不断增加，科研项目和论文发表数量逐年上升，科研质量和影响力明显提高。

4.社会服务能力增强：教师积极参与社会服务，将专业知识和技术转化为实际生产力，为地方经济社会发展做出了积极贡献。

（二）教师专业业务水平增强

学校教师的专业业务水平在创建过程中得到了显著增强。这主要体现在教师的专业知识、教学技能、科研能力等方面的提升