2024年幼儿园大班数学活动教案美丽的花园

2024年幼儿园大班数学活动教案美丽的花园一、活动目标1.让幼儿通过观察、操作，理解数与量的对应关系。2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。二、活动准备1.物品准备：花朵模型、数字卡片、颜色卡片、剪刀、胶水、绳子等。2.环境准备：布置一个美丽的花园场景，包括各种颜色的花朵、小路、小桥等。三、活动过程1.导入师：小朋友们，今天我们要去一个美丽的地方，你们猜猜是哪里呢？（引导幼儿说出“花园”）师：对了，是花园！那你们知道花园里有什么呢？（引导幼儿说出“花朵、小路、小桥”等）2.数数花朵师：现在，请大家闭上眼睛，我来给大家变魔术，变出一朵漂亮的花朵。（展示一朵花朵模型）师：请你们睁开眼睛，看看这朵花是什么颜色的？有几片花瓣？（引导幼儿观察并说出颜色和花瓣数量）师：我们一起来数数花园里有多少朵花。（将花朵模型摆放在场景中，引导幼儿数数）3.数字与花朵对应师：刚才我们数了花园里的花朵，现在请大家拿出数字卡片，把对应的数字放在相应的花朵旁边。（引导幼儿进行数字与花朵的对应）师：请你们仔细观察，看看哪个数字和哪朵花是一对好朋友。（引导幼儿发现数字与花朵的对应关系）4.制作花园师：现在，我们要动手制作一个美丽的花园。请大家分成小组，每组用剪刀、胶水等工具，把颜色卡片贴在相应的位置，制作出属于自己的花园。（引导幼儿动手操作，合作完成任务）师：在制作过程中，请大家注意花园的美观，颜色搭配要和谐，还要保持卫生哦！5.展示花园师：制作完成后，请大家把花园展示给大家看。哪个小组愿意来分享一下你们的花园？（邀请几个小组进行分享）师：你们的花园真漂亮！颜色搭配得很好，看起来很和谐。你们真棒！师：通过今天的活动，我们学会了数数、数字与花朵的对应，还动手制作了美丽的花园。大家表现得都很棒！师：在以后的学习和生活中，我们要继续努力，用数学知识去发现更多的美好事物。四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行类似的数学活动，如数数、对应等。2.鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多发现，用数学知识去解决问题。五、活动反馈1.教师在活动结束后，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。2.收集家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现，为以后的活动提供参考。重难点补充：1.导入环节师：小朋友们，你们听说过神奇的数学花园吗？那里有一朵特别的花，它会说话哦！你们想听听它说什么吗？（激发幼儿好奇心）2.数数花朵师：（手拿一朵花）哇，这朵花有5片花瓣，我们一起来数数它的花瓣吧。1、2、3、4、5，数完了！那你们能找到5片花瓣的花朵吗？（引导幼儿寻找并数数）3.数字与花朵对应师：我们找到了5片花瓣的花朵，现在我们要给它找一个数字朋友。谁可以告诉我，5的数字朋友是几呢？（引导幼儿找到数字5）4.制作花园师：现在，我们要动手制作一个美丽的花园。在制作之前，我想问问大家，我们的花园里除了花朵，还需要什么呢？（引导幼儿思考并回答）师：对，我们还需要小路、小桥，还有美丽的蝴蝶。那我们怎么才能让这些元素都在我们的花园里出现呢？（引导幼儿思考并回答）5.展示花园师：哇，每一组的花园都好美啊！我现在请第一小组来介绍一下你们的花园吧。幼：我们的小组做了很多不同颜色的花朵，还有一条弯弯的小路，小桥上还有蝴蝶在飞。师：你们真是太棒了！你们的花园不仅有美丽的花朵，还有丰富的小动物，真是太有创意了！师：今天的活动中，我们学会了怎么数数花朵，怎么找到花朵的数字朋友，还一起合作制作了一个美丽的花园。最重要的是，我们在合作中学会了互相帮助和分享，这就是数学花园的魔法哦！师：下次我们还可以用数学知识做更多有趣的事情，比如数小动物、找形状，你们觉得数学是不是很有趣呢？注意事项：1.注意观察每个孩子的学习进度和兴趣点，有的孩子可能对数数更感兴趣，有的孩子可能对动手制作花园更有热情，要因材施教，给予个性化的指导。2.在活动过程中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，即使他们的答案不正确，也要给予肯定和鼓励，保护他们的积极性。3.对于操作能力较强的孩子，可以适当增加难度，比如让他们尝试制作更复杂的花朵或设计更多元素的场景；对于操作能力较弱的孩子，要多给予帮助和指导。4.在合作环节，要注意引导孩子们学会分工和协作，培养他们的团队精神，同时也要注意观察每个孩子的角色扮演，确保每个孩子都能参与到活动中。5.由于孩子们的注意力集中时间有限，教学过程中要尽量使用有趣的游戏和互动来吸引他们的注意力，避免长时间的单调讲解。6.教学方式