2024年人教版五年级语文上册第8单元《口语交际 我最喜欢的人物形象》教学课件_第1页
2024年人教版五年级语文上册第8单元《口语交际 我最喜欢的人物形象》教学课件_第2页
2024年人教版五年级语文上册第8单元《口语交际 我最喜欢的人物形象》教学课件_第3页
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义务教育（2024年）新人教版五年级语文上册第8单元教学课件他是哪本书中的人物？他是谁？跟他相关的故事有哪些呢？你喜欢他吗？为什么？新课导入

你读过哪些书呢？和大家分享一下你喜欢的故事的内容、人物和感受吧！教案匹配版五语上统编口语交际——我最喜欢的人物形象1.能分条讲述，把理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。3.在阐述理由的过程中，能有一定的联系和丰富性。（重难点）课时目标：回顾课文，聚焦人物性格回顾课文《忆读书》：《忆读书》中，作者都回忆了自己读过的哪些书？试着梳理《忆读书》中，作者印象深刻的人物。七岁十二三岁；中年以后1980年后《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》《封神榜》现代文艺作品《忆读书》中，作者回忆的读书经历…………人物出处你喜欢的理由诸葛亮《三国演义》鞠躬尽瘁，死而后已；足智多谋……关羽《三国演义》骁勇善战、智勇双全…………从前面书中选择一个人物，说说自己喜欢的理由。自主准备，交流内容挑选自己读过的一本书或看过的一部影片，选取一个主要人物，结合具体情节说出人物的形象特征。…………人物出处人物的形象特征哪吒动画片《哪吒闹海》2.见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓……1.年纪小但武功高强，能变出三头六臂…………同桌之间相互交流交流吧！交流指导1.选定人物。为什么选他？

回顾自己看过的书、电影或动画片，选择你喜欢的人物，抓住人物身上最能打动你的点。如，诸葛亮（足智多谋）、孙悟空（降妖除魔、本领高强）等。2.收集、整理信息。

从书中或电影中找一找他还有什么特点，记一记在他身上都发生了什么事情。“我最喜欢的人物形象”分享会1.组成小组。（1）小组规模：小组人数以4~6人为宜。（2）分组依据：选择故事相同的同学结为一个小组；或者选择人物类型相近的同学结为一个小组。“我最喜欢的人物形象”分享会2.在小组中进行“我最喜欢的人物形象”交流会。（1）明确分享要求：体现人物鲜明个性；有条理地交流。（2）每人轮流讲，听者关注是否能够代表人物形象。（3）推荐小组代表，参加班级分享会。选出你认为分享得最好的一组吧！课后作业

有趣的人物可不仅仅在书中，201

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