大学生创新基础 课件全套 杨诚 1、导论 开启-创新创业课程之旅-专题三 02 创新创业能力及其培育路径

开启——创新创业课程之旅小

游

戏1、每个人拿出一张纸，写出你最幸福的一件事2、将纸张折成一个小飞机——纸飞机3、将纸飞机放飞4、人手一个纸飞机5、念出你手中的幸福事件Part01课程介绍Part02课程资源目录Part01课程介绍知识充实能力提升素质全面培养创新意识、创业精神和企业家思维方式树立全局观念，提高服务意识养成良好职业素养具备乐观向上，积极进取的精神培养学生发现需求、识别商机的能力会撰写规范的商业计划书具备风险规避和危机处理能力培养人际沟通表达能力了解、学习、掌握创新创业通识性基础知识了解国家当前对创新创业的政策支持重要使命—“培养优秀大学生，成就优秀创业青年”课程目标1面向全体大学生、退役军人、社会人员2梯次递进创意-创新-创业3专创融合专业教育与创新创业课程相结合校地协同校政企聚力培养电商创业精英人才4课程设计课程目标课程名称课程设置学分授课对象1创新创业基础必修2大学一年级第一学期2创新创业思维训练必修2大学一年级第二学期3专创融合

2合计6

课程定位学院人才培养依据2024级创新创业教育人才培养方案—学时安排序号名称考试课1过程性考核成绩学习态度、出勤情况10%课堂纪律以及发言10%各小组任务展示效果20%2终结性考核成绩小组案例任务完成情况60%总计100%过程性考核和终结性考核课程考核1次主动发言加1分，课间或课后来老师处做好记录。上课前应关闭手机或将手机处于静音或震动状态。

铃声响后迟到的同学，节目展示

如需请假的同学，课前向辅导员请假批准后，告知班长，统一报给老师。

旷课达到三次以上取消考试资格。课堂规范——项目教学法：实行“课赛融合”，教学内容与双创赛事对接课程培养方法1、培养模式——情景教学法：课堂任务，分组进行，成员分工完成，比如职业生涯规

划书、商业模式的构建以及创业计划书的撰写。课程培养方法2、培养模式Part02课程资源《重庆市教育委员会关于建设高校众创空间促进师生创新创业的实施意见》（渝教科〔2015〕40号）《关于进一步支持大学生创新创业的实施意见》（渝府办发〔2022〕90 号《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见国发》〔2017〕37号《重庆市人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的通知》（渝府办发〔2015〕136号）《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国发〔2015〕32号）国家层面

有平台12创新学院创业孵化中心鼓励、支持有志创业的大学生，让他们在创客联盟的各项活动工作中得到锤炼，帮助成员实现创业梦想。入驻基地孵化企业逐年增加，且年保有量在20个以上。入驻项目实现营业额60余万元，专业相关度85%以上，吸纳学生就业50余个，吸纳社会就业200余人次3繁星众创空间重庆市大学生创业示范基地国家级众创空间入驻孵化在校大学生项目累计70余家，成功孵化项目年盈利达50万元创客联盟团队学院资源走上展示自我的舞台搭建双创实践平台培养优秀大学生有奖励共获得国家级银奖一项市级金、银、铜奖若干“创青春”中国青年创业大赛大学生“挑战杯”课外学术作品大赛“中国创翼”创业创新大赛中国国际大学生创新大赛“挑战杯”中国大学生创新计划竞赛中国创新创业大赛学院资源实现自我价值成就优秀创业青年任务1——分组1、自行自愿组建小组，6-9人一组，给自己小组取一个名字2、各班班长统计各小组名字、小组成员姓名及联系电话3、班长用Excell表格统一发送到老师邮箱中创新创业沟通

群群二维码开启你的创新创业之旅Thanks创新与创新型人才1CONTENTS目录01创新02创新型人才课堂思考：亚运会的数字火炬人有哪些创新？数字经济领域虚拟现实技术区块链技术记录火炬手信息5G网络实时传输火炬手动态AI技术飞速发展并日益渗透到我们生活各方面的时代思考：未来什么是创新？学习目标：１．了解创新的概念、意义，了解创新型人才的概念、特征，创新的类型、原则。２．能根据创新的类型和原则合理开展创新活动。３．认识到创新和创新型人才的重要性，树立成长为创新型人才的理想。创新01010203于国家经济、科技、文化等更具活力，更能支撑未来发展的需要，位居世界前列。于社会为长治久安、国富民强提供保障，让全民族得到大发展，大飞跃，大提升。于个人让更多的人富起来，让更多的人有更大的发展，实现全面富足。为什么要创新？国家创新发展战略01创新释义1：创新是指以现有思维模式提出有别于常人或常人思路见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。释义2：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新释义创新三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。最早提出创新概念仿制是创新吗？如何理解仿制与创新的关系？互动01创新互动创新的本质是？互动互动旱冰鞋的产生创新类型经济创新有两种含义：其一为创新的经济活动（称为创新经济）；其二为经济活动的创新。经济创新社会各领域的创新就是将生产要素或生产条件进行重新组合，使社会公共财富增大的社会各领域的创新活动即为社会创新。社会创新科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是创造并应用新知识新技术新工艺，采用新的生产方式和经营模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。文化创新01创新哪一个领域里的创新，更具有决定性意义？互动虚拟现实与增强现实：文化与技术创新的沉浸体验01创新类型哪一个领域里的创新，更具有决定性意义？互动03创新的十种类型盈利模式创新平台模式创新共享经济模式创新社交媒体广告模式创新电子商务模式创新增值服务模式创新数据营销模式创新增加附加值模式创新03创新的十种类型网络创新爱尔威电动平衡车７００Ｂｉｋｅ自行车支付宝数字点火技术03创新的十种类型结构创新采用独特的方式组织企业的资产（包括有形资产和无形资产）来创造价值的活动。结构创新的例子包括建立激励机制，鼓励员工朝某个特定目标努力；实现资产标准化，从而降低企业运营成本和复杂性；创建企业大学，以持续地提供符合企业实际需求的培训。什么是结构创新？？03创新的十种类型流程创新03创新的十种类型产品性能创新苹果的迭代升级特斯拉电动车03创新的十种类型产品系统创新智能家居系统自动驾驶系统03创新的十种类型服务创新无人超市共享单车无人配送人工智能客服你认为今年的你与去年的你有什么不同？仔细思考一下，写下自己的答案，限时三分钟进行分享。课堂活动:时代呼唤人才，人才推动时代那什么是创新型人才?思

考:创新

型

人

才02释义1、就是具备创新意识、创新能力，能够通过自己的创造性劳动取得创新成果，在某一行业、某一领域或某一工作岗位上为社会发展和人类进步做出突出贡献的人才。释义2：创新型人才，就是能够在各领域做出创新行为的人。释义怎么识得创新型人才？02创新型人才互动02创新型人才创新型人才的重要性

1、培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计

2、打好关键核心技术攻坚战，培育发展新质生产力的新动能

3、把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来02创新型人才第四次工业革命是什么？

课后任务：为什么要发展新质生产力

生物科技

智能化数字虚拟化“新”“质”谢

谢弘扬创新精神，培育时代新人2CONTENTS目录01创新精神概述02

创新精神的特征03创新精神的培育路径

我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

———钱学森名人寄语：

创新精神的内涵2023年2月7日，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班开班式上讲话强调，守正创新是我们党在新时代治国理政的重要思想方法。守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。是进行创新活动必须具备的心理特征，包括创新意识、创新思维、创新技能、创新品质。创新精神是一种勇于摒弃旧思想、旧事物，创造新思想、新事物的精神。释义

创新精神概述本质是？互动互动创新精神的要素创新意识：个体从事创新活动的主观意愿和态度。创新意识的体现：尊重客观现实、善于理性思考、敢于怀疑、追求卓越等。本质是？互动互动创新精神的要素创新品质：个体从事创新活动时表现出来的稳定的个性品质特征。案例分享普通打印二

创新精神的特征独创性流畅性3、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径）勤于观察善于思考培养想象力勇于实践三创新精神的培育路径培养开拓精神杂交水稻的发展历程创新精神的培育路径培养好奇心好奇心是开展创新活动的首要条件，是解开万事万物之谜的金钥匙，也是一个人取得事业成功、展示聪明才智的必要条件。创新精神的培育路径培养怀疑态度谢皮罗教授的质疑创新精神的培育路径激发创新欲望，培养创造个性一切都在改变,永远不变的只有变化本身。创新精神是时代发展的刚需。电灯的变化历程创新精神的培育路径养成不断创新的习惯培养创新精神是我们成长成才的必由之路。通过努力，我们可以逐步培养自己的创新精神，为未来的创新之路奠定坚实基础。

养成不断创新的好习惯，将各方面的创造力都调动起来，培育精益求精的工作态度与主动求变的创新意识，做创新的有心人。小结：课堂活动教材P37测一测：你的创新精神？任务布置每位同学搜索当今社会中，自己感兴趣的一个创新案例，将案例进行搜集整理，从创新的角度进行一一分析，下次课抽取同学上台分享。谢

谢第三节培养创新意识，拓宽创新视野3名人名言

创意造言，皆不相师

——李翱CONTENTS目录01创新意识的内涵02

创新意识的特征03创新意识的培育路径EcoHelmetEcoHelmet是一款由纸质材料制成的可折叠自行车头盔，它不仅能够在保护头部安全的同时，还能够为人们提供更加环保、可持续的出行方式。该款头盔的设计灵感来自蜂窝结构，它能够在保证头部安全的同时，又能够实现可折叠、易携带的特点。EcoHelmet的出现，不仅为人们提供了一种全新的出行方式，也为环保领域的创新和发展提供了新的思路和方法。案例创新意识是指人们根据社会生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。创新意识的内涵你有创新意识吗？

测测你有创新意识吗小测试P48C新颖性社会历史性个体差异性创新意识的特征新产品、新方法、新路径、新技术1受阶级性和道德观影响制约2社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等3创新动机是创新行为的动力基础，是引起和维持个体进行创新行动的内在驱动力，它能推动和激励人们发动和维持创新活动。创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。创新情感创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。创新意识的构成创新意志是创新主体有意识、有目的、有计划地调节和支配创新活动的心理现象创造动机1创造情感3创造兴趣2创造意志481创新

=高智慧创新是一种心理潜能20世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现创新力是智力正常人普遍具有心理潜能。创新力记忆力1020304050607080东亚人(包括中国人)拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。而之后排位是欧洲人(100)，而人种智商最低地区是南非沙漠和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。

结论：

高智商并不等于高创造。——英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究结论8484美国中学教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，上不了名次，常常倒数第一、第二。中国的学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥和创造。结论：

高知识不等于高创造高创造=高知识？？？创新类型产品创新技术创新流程再造管理创新观念创新模式创新市场开拓高创造=高技术？？？86创新=创意创新=创意+实践人人都有创新95%的创新只是改进而已

一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”

如果你是这个理发师,你怎么办?

探究与共享:我从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我没有时间，我还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我会变成别人的笑柄创新意识的枷锁独创除旧布新，勇于改革。这需要人们不断审视自己的观念和想法，不断反思自己的行为和决策，从而不断更新自己的知识储备和思维方式。更新改变使事物变化，形成新事物。这需要人们不断适应新的环境和挑战，不断学习和实践新的知识和技能，从而推动事物的发展和创新。创造新事物，独辟路径。这需要人们不断尝试新的方法和思路，不断挑战自己的极限，从而创造出独特且有价值的新事物。（一）真正理解创新的含义创新意识的培育路径（二）培养敢于创新的勇气克服恐惧和阻力创新过程中往往会遇到很多困难和挑战，这些恐惧和阻力可能来自于自身、他人或环境。要培养敢于创新的勇气，就要积极面对这些恐惧和阻力，并努力克服它们。积极寻求改变要培养敢于创新的勇气，就要积极寻求改变。改变旧的观念和习惯，尝试新的方法和思路，才能推动事物的发展和创新。保持乐观心态在创新过程中往往会遇到很多失败和挫折，要保持乐观的心态积极面对这些失败和挫折，并从中吸取经验和教训。多角度思考问题鼓励多角度思考问题，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。如批判性思维、系统思维、多元化思维、整体思维、反思性思维、跨学科思维、情境思维等。创新思维的方法提升创新思维能力（三）培养善于创新的思维常用的创新思维方法包括头脑风暴、思维导图、逆思维等。要善于创新，就要掌握这些创新思维的方法并运用它们来解决问题。要通过训练提升创新思维能力，可以采取多种方法，如参加培训课程、阅读相关书籍、与不同领域的人交流等。要不断提升自己的知识储备和思维方式。"想象力是创新的基础，没有想象，就没有文学艺术，就没有科技的进步。谢

谢第二节创新创业能力及其培育路径创新箴言“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉”——艾伯特·爱因斯坦中国人怎么了？当代一系列重大的科学发现和发明，如汽车、轮船、飞机、火箭、原子弹、计算机、手机、互联网、物联网、3D打印机等均诞生西方。战国隋唐隋朝东汉德国1887美国1973美国1946美国1986WHYCONTENTS目录01创新能力的构成02

创新能力的开发03创新能力的自我认知创新能力内涵也有人说，创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是指个人或组织在面对问题和挑战时，提出创新性的解决方案，形成新的思维模式和方法，并将其付诸实践的能力。分析能力观察能力学习能力想象能力批判能力实践能力创新能力构成创新能力构成课堂活动1、

阅读课本P50页案例，分析并阐述该案例中所体现的创新能力2、同学们分成4-5人一组，选出一名代表，将案例的分析结果分享给全班一、培养好奇心和求知欲保持好奇心对事物产生兴趣和疑问，想要了解事物的原因和本质，这是创新能力的基石。敢于质疑对现有的知识、规则和观点提出质疑，不满足于现状，勇于探索新的可能性。积极求知主动寻找答案和解决问题，积极学习新知识，不断提升自己的能力和见识。创新能力的开发及培育路径二、打破思维定式多样化思考尝试不同的思考和解决问题的方法，不局限于固定的思维模式和经验。灵活多变勇于创新根据情况和需求调整计划和策略，不固执于旧的思维方式和经验。尝试新事物和新思路，不害怕失败和挫折，勇于面对挑战和变化。创新能力的途径和具体方法二、打破思维定式创新能力的途径和具体方法面对困难和挑战时，不逃避、不退缩，积极应对并努力克服。勇敢面对困难通过自我反思和批评，不断总结经验教训，提升自己能力和水平。自我反思与成长不断适应新的环境和挑战，积极寻求改变和提升自己能力和水平的机会。积极寻求改变三、挑战自我创新能力的途径和具体方法跨领域学习通过学习不同领域的知识和技能，培养跨界思维和综合思维能力。创新思维通过创新思考和创新方法，培养创新思维和解决问题的能力。实践经验通过实践经验和实际经历，了解不同领域和不同层次的工作和生活经验，丰富自己的视野和见识。四、培养跨界思维创新能力的途径和具体方法将所学知识应用到实际中，积累实践经验并提升能力水平。实践应用五、实践与反思通过反思和总结实践经验，将抽象概念和理论应用到实践中，形成自己的见解和想法。反思总结与他人分享实践经验和学习心得，互相交流和学习不同观点和想法，共同提升能力水平。经验分享创新能力的途径和具体方法勇于尝试新事物尝试新事物和新思路，不害怕失败和挫折，勇于面对挑战和变化。六、培养创造力创新能力的途径和具体方法七、持续学习与进修积极学习新知识主动学习新知识、新技能和新观念，保持对新兴事物的关注和好奇心。拓展社交圈子与不同领域的人交往和交流，拓展社交圈子并增加社交经验。参加培训课程参加各类培训课程和学习活动，如研讨会、论坛等，不断更新自己的知识和技能。创新能力的途径和具体方法八、设定创新时间固定创新时间每天或每周设定固定的创新时间和思考时间，专注于创新和思考相关的问题和想法。灵感记录创新分享随时记录产生的灵感和想法，无论是文字、图像还是声音等，以便日后可以回顾和分析。与他人分享创新想法和实践经验，互相交流和学习不同观点和想法，共同提升能力水平。创新能力的途径和具体方法与他人交流时，清晰明确地表达自己的想法和意图，避免误解和歧义。表达自己的想法通过自我表达和展示自己的能力，建立自信和增强自尊心。建立自信与他人分享自己的实践经验和学习心得，互相交流和学习不同观点和想法，共同提升能力水平。与他人分享经验九、鼓励自我表达创新能力的途径和具体方法通过锻炼身体、保持良好的饮食习惯等方式来维持身体健康状态。保持身体健康通过保持乐观的心态、及时解决心理问题等方式来维持心理健康状态。保持心理健康通过运动、休闲等方式来缓解负面情绪和压力，保持心情愉悦和放松的状态。调整情绪和压力十、保持身心健康010203创新能力的途径和具体方法如何对创新能力进行自我认知？HOW???一、自我反思记录学习过程你可以通过记录学习过程来自我反思。这可以帮助你分析在学习、实践和探索新事物过程中的表现。审视自己的想法和行动你可以通过审视自己的想法和行动来自我反思。这可以帮助你分析在解决问题和创新思考过程中的思维方式和行为习惯。总结经验和教训你可以通过总结经验和教训来自我反思。这可以帮助你从过去的表现中吸取经验和教训，从而更好地指导未来的学习和实践。创新能力自我认知的方法测试创新思维可以使用一些专门的测试工具来评估创新思维，例如“创新思维测试”、“创新潜力测试”等。这些测试可以帮助你了解自己的创新思维能力和潜力。二、使用创新评估工具评估创新能力和技能可以使用一些评估工具来评估创新能力和技能，例如“创新能力评估表”、“创新技能评估表”等。这些评估工具可以帮助你了解自己的创新能力和技能水平。创新能力自我认知的方法三、观察自己的行为和成果评估自己的成果你可以通过分析成功和失败的经验来评估自己的行为和成果。这可以帮助你了解在成功和失败的经验中隐藏的模式和特点，从而更好地指导未来的学习和实践。观察并记录实践过程你可以通过记录实践过程来分析自己的行为和成果。这可以帮助你了解在实践过程中表现出的特点和优势，以及需要改进的地方。0201创新能力自我认知的方法四、寻求反馈01你可以与他人分享自己的想法和计划，以便得到他们的反馈和建议。这可以帮助你更好地了解自己的想法和计划的优势和不足之处。你可以倾听他人的意见和建议，这可以帮助你了解不同人对你的行为和成果的看法和建议。从而更好地指导未来的学习和实践。02与他人分享想法和计划倾听他人的意见和建议创新能力自我认知的方法建立学习体系你可以通过建立学习体系来持续学习和成长。这可以帮助你规划学习任务，安排学习时间，并选择合适的学习资源。培养积极心态你可以通过培养积极心态来持续学习和成长。这可以帮助你在遇到困难时保持镇定和冷静，并积极面对挑战。记录学习过程和成果你可以通过记录学习过程和成果来持续学习和成长。这可以帮助你分析学习过程和成果的特点和优势，从而更好地指导未来的学习和实践。五、持续学习和成长010203创新能力自我认知的方法01分析创新程度和特点你可以通过分析创新程度和特点来评估原创性和独特性。这可以帮助你了解创新的深度和广度，以及创新在你工作或学习中的价值和作用。比较不同创新想法和成果你可以通过比较不同创新想法和成果来评估原创性和独特性。这可以帮助你了解不同创新想法和成果的特点和优势，从而更好地指导未来的学习和实践。寻求专业意见和建议你可以寻求专业意见和建议来评估原创性和独特性。这可以帮助你了解在特定领域或行业中创新的最新趋势和特点，从而更好地指导未来的学习和实践。六、评估原创性和独特性0203创新能力自我认知的方法七、记录创新想法和成果记录创新想法和成果的过程你可以通过记录创新想法和成果的过程来分析自己的思维和行动特点。这可以帮助你更好地理解自己的思维方式和行为习惯，从而更好地指导未来的学习和实践。分析创新想法和成果的特点你可以通过分析创新想法和成果的特点来评估其原创性和独特性。这可以帮助你了解创新在你工作或学习中的价值和作用，从而更好地指导未来的学习和实践。定期回顾通过定期回顾自己对过去记录的创新想法和成果，评估自己的创新能力和进步情况。创新能力自我认知的方法七、记录创新想法和成果记录创新想法和成果的过程你可以通过记录创新想法和成果的过程来分析自己的思维和行动特点。这可以帮助你更好地理解自己的思维方式和行为习惯，从而更好地指导未来的学习和实践。分析创新想法和成果的特点你可以通过分析创新想法和成果的特点来评估其原创性和独特性。这可以帮助你了解创新在你工作或学习中的价值和作用，从而更好地指导未来的学习和实践。定期回顾通过定期回顾自己对过去记录的创新想法和成果，评估自己的创新能力和进步情况。创新能力自我认知的方法

测测你有创新的潜质吗小测试P67谢

谢第一节树立创新思维，开辟新思路创新思维成就行业先锋——比亚迪思考&讨论：比亚迪的创新体现在哪些方面？产品、技术、市场策略目录 创新思维的概念1创新思维的特征2创新思维的类型3做一个敢于打破思维定势的人，做一个敢于尝试创新思维的人。让生活因创造而精彩，因精彩而快乐。处处皆创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——我国著名教育家陶行知创新思维“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”——德国物理学家普朗克概念它是一种高级思维形式，它与人的大脑机能直接相关，是自然界长期演化和集体智慧共同作用的结果。它是一种综合性的，系统性的思维方式，涉及思维素质、思维心里、思维形式、思维环境和思维结果等多个方面一个创意的消失一个创意的成功创新思维的主要特征新颖性突破性综合性主要特征开放性辩证性常用创新思维类型发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，又称为“辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维”。1.发散思维常用创新思维类型发散思维的特点流畅性变通性独特性多感官性常用创新思维类型发散思维的作用核心性基础性保障性常用创新思维类型发散思维的表现形式平面思维立体思维逆向思维侧向思维横向思维多路思维组合思维常用创新思维类型有目的地收集、整理和比较信息，以便找到可行的解决方案或答案。2、收敛思维收敛思维特征目的性逻辑性唯一性创造性比较性归纳性常用创新思维类型2、收敛思维常用创新思维类型“灵感是一种顿悟。”灵感思维则是一个过程,也就是灵感的产生过程，即经过大量的、艰苦的、长期的思考之后，受到某些事物的启发或在转换环境时，突然得到某种特别的创新性设想的思维方式，正可谓“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。它不是一种简单逻辑或非逻辑思维的活动，而是逻辑与非逻辑思维相统一的理性思维过程。3、灵感思维常用创新思维类型（1）灵感思维的特点突发性偶然性模糊性常用创新思维类型（2）灵感思维的分类序号类型具体解释1自发灵感由大量的潜意识活动而产生的灵感。2诱发灵感思考者根据自身的爱好、习惯等，选择某种方式主动促使灵感产生。3触发灵感因接触某些事物，而受其启发产生的灵感。4迸发灵感在超常规的、急迫的事情面前，充分保持镇静，并开动脑筋，进而产生的灵感。常用创新思维类型直觉思维是人们在对一个问题未进行逐步分析，仅依据内因的感知，而迅速对问题做出判断，突然对问题产生顿悟的一种思维方式。

1）直觉思维的特点●直觉思维是一种心理现象；●直觉思维是创新思维的组成部分；●直觉思维是在实践经验、固有知识的基础上形成的认知能力。4.直觉思维常用创新思维类型（2）直觉思维的作用序号作用具体解释1迅速做出优化选择●直觉不需要过于复杂的分析、推理；●直觉所做出的选择大多很迅速；●有时能直接帮助人们从多种可能中选择出最优化的可能。2做出创造性的预见●直觉具有预见性；●直觉会帮助人们发现新事物、新现象、新问题等；●经过推理，验证直觉，就能帮助人们在短时间内进行大量的创新。常用创新思维类型（3）直觉思维和灵感思维的关系序号区别直觉思维灵感思维1时间在很短的时间对问题做出迅速而直接的判断在产生之前有一段较长时间对课题的顽强探索2思考对象对出现在面前的事物或问题能给予迅速理解和判断常常出现在思考对象不在眼前，或在思考别的对象时3主体状态主体意识清楚时产生主体意识清楚时或主体意识模糊时都可以产生4产生原因为了迅速解决当前的课题；在某种偶然因素的启发下使问题得以顿悟5出现方式无所谓突然，在人的意料之中带有突发性，使人出乎意料6结果对该事物作出直接的判断和抉择与解决某一问题相联系常用创新思维类型

联想思维是指人脑记忆表象系统中，由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。主要思维形式包括幻想、空想、玄想。其中，幻想，尤其是科学幻想，在人们的创新活动中具有重要的作用。5.联想思维常用创新思维类型联想可分为：联想是在无联想意识的状态下出现的联想，没有特定的目的性。联想是在有意联想意识的状态下产生的联想，有创新者的目的；是将看到、听到的事物有意识地同别的事物联系起来思考，寻找共同点。无意联想有意联想常用创新思维类型

逻辑思维是思维的一种高级形式，是符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所常说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。6.逻辑思维常用创新思维类型表2-13逻辑思维的类型类型思维水平定义作用经验型常局限于狭隘的经验，思维水平较低在实践活动的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断推理。工人、农民常运用生产经验来解决生产中的问题。理论型逻辑上升到理论阶段，思维水平较高。以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断推理。科学家和理论学者的思维类型。常用创新思维类型聚合思维，是从已知条件和既定目标中寻求唯一答案的一种思维方式，又称为“求同思维、收敛思维、集中思维”。具体来说就是对发散思维提出的多种设想进行整理、分析、选择，再从中选出最有可能、最经济、最有价值的设想，加以深化和完善，使之具体化、现实化，并将其余设想中的可行部分也补充进去，最终获得一个最佳方案。7、聚合思维常用创新思维类型发散思维与聚合思维的区别序号发散思维聚合思维1由问题的重心指向四面八方从四面八方指向问题的中心2一种跳跃式的思维方式一种连续性的思维方式3具有发散性，便于选择、求新具有闭合性，便于开掘、求深4重在疏导、变通和搞活重在疏理、调节和控制5把各种可能性都设想到对这些可能性进行比较和选择，从中找到最佳方案八根火柴拼成一个菱形

要求：菱形每个边只能有一根火柴。分组游戏八根火柴拼成一个菱形

要求：菱形每个边只能有一根火柴。如何让更多的人的身体从一张A4纸里穿过去？分组游戏如何让更多的人的身体从一张A4纸里穿过去？创新思维应用日常的创新创新是常规思维的一部分，因此可以用于任何需要思维的场合，不需做出任何正式或刻意的努力就可以产生。创新思维两种应用特定的创造通常基于明确的需要。在这种情况下，个体要做出刻意的努力，运用系统方法来产生新想法。

思考题运用创新思维，思考以下问题：

（1）地球越来越拥挤，环境日益恶劣，你对到月球上居住有什么样的想法？（2）在心脏的基本功能中，你觉得哪一项最重要并说明理由。思考与测试ThankYou!第二节应用创新方法

寻求新突破主要内容 创新方法的概念与分类1创新方法2认识创新方法创造性地应用新思路、新技术、新工具的过来解决问题或改善现有业务流程的方式，其核心目标是推动进步与发展。习近平总书记指出：“马克思主义理论的科学性和革命性源于辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观和方法论，为我们认识世界、改造世界提供了强大思想武器，为世界社会主义指明了正确前进的方向。创新方法使用步骤1、明确创新目标和需求3、组合运用创新方法4、建立创新团队和协作机制5、持续学习和迭代6、实施创新和评估效果7、分享和推广创新成果2、选择合适的创新方法发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨

——陶行知奥斯本检核表法一、方法概述1.检核表法，英语为ChecklistTechnique，是由创造学的奠基人、美国创造学家奥斯本于1941年创立的。2.所谓“检核表法”，是人们针对创新目标（发明对象）或在考虑某一问题时，为了避免疏漏，从多方面用一览表列出一系列思考问题，然后逐个加以讨论、分析和判断，从而获得解决问题的最好方案或设想。二、奥斯本检核表法要点1）能否他用2）能否借用3）能否改变4）能否扩大5）能否缩小6）能否代用

7）能否调整8）能否颠倒9）能否组合三、奥斯本检核表法实施步骤四、奥斯本的检核表案例分析记号检核项目对应案例1有无其他用途2能否借用3能否改变4能否扩大5能否缩小6能否代用7能否调整8能否颠倒9能否组合1691有无其他用途?[案例]自行车轮胎的发明浇花的水龙头富有弹性，除了浇花还能有别的用途吗?邓禄普是一名新西兰的医生，他常为儿子在坎坷不平的路上骑自行车担心，因为当时的自行车还没有充气的内胎。一天，邓禄普在花园里浇花，水龙带在手中的晃来晃去，很有弹性。“要是将这种有弹性的东西做成自行车轮胎，也许儿子就不会受颠簸之苦了。”于是，他就用这浇花的水龙带做出了第一个自行车轮胎。充气橡胶轮胎

现有产品有无其他用途(包括稍作改革可以扩大的用途)，也就是扩展产品的应用范围。也就是现有的发明，能否引入其他的创造性设想？或者有没有可以借用的其他创造发明成果？有没有在其他地方见到过类似的发明等。如果稍作改革可以扩大其用途，如果现有的发明可以引入其他的创造性设想，那么，就可以发明出新的东西，或者新的方法来。169现有产品领域内能否引入其他领域的创造性设想，或者直接引入其他领域具有类似用途的发明。例如：受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发，制造出各种内窥镜用于医疗工作，如：胃镜、肠镜等。这些引用的发明未必非得是高精尖的产品，有时候小玩具也能起大作用，听诊器的发明正是如此。2能否借用?170171[案例]听诊器的发明法国有位叫利奈克斯的年轻医生，1816年的一天，一位年轻的姑娘来找他看病。那个年代，没有现代医生必备的器械听诊器。对心肺部位有疾患的病人检查时，只能边用耳朵直接贴附在病人的胸部，一边用双手来摇动病人的身体，借此来判断病情。可是，今天这位年轻的姑娘非常肥胖，年轻的利奈克斯又非常腼腆，不好意思按常规的方法来听。这时，他忽然想起了小孩子玩耍时的情形：在跷跷板游戏里，孩子们一个蹲在跷跷板的这头，把耳朵紧贴跷跷板，一个站在另一头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。通过木板，另一头可以清楚地听到划木声。想到这儿，利奈克斯觉得自己有了好主意，于是便临时找来一本书的封面，卷成了一个纸筒，把一端贴近自己的耳朵，另一端放在姑娘的胸部。没想到，这个方法听到的心音，比直贴近病人胸部听到的还要清晰很多。他在几年的思考与实验之后，设计并制造了世界上第一个木质听诊器。后来，又经过一代代人的改进，才成了今天的听诊器。171172能否对现有产品进行简单的改变，如改变形状、制造方法、颜色、音响、味道等。这类方法看起来很简单，但却非常有效。1898年，亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。手表盘由圆形改变为长方形、椭圆形；盘底色由白色变为蓝色、灰色或带有星光图案等；表内加入能发出声音的元件，可以像闹钟一样使用。3能否改变?172便携式雨伞173现有发明能否扩大使用范围、延长使用寿命、增加产品特性等。例如，在两块玻璃之间加入某些材料，可制成一种防震、防碎、防弹的新型玻璃。譬如现在日常用的钢化玻璃杯，就是在制造玻璃的过程中加入了某些防震、防碎等材料而制成的。在牙膏中加入药物就成为药物保健牙膏；在自行车增加伞成为带遮阳伞的“防晒自行车”。4能否扩大?173174能否缩小？能否简化?现有产品可否密集、压缩、浓缩、聚束?可否微型化?可否缩短、变窄、去掉、分割、减轻?可否变成流线型?[案例]蒸汽机车(火车)车轮的发明。世界上第一辆沿铁轨行驶的蒸汽机车(1804年)是33岁的机械专家特里维西克发明的，它依靠齿轮啮合轨道前进的，运行时不但发出吱吱的声音，而且速度不快，很难投入使用。后来，23岁的司炉工，史蒂芬森，把齿轮取下来去掉，机车的速度一下子提高了5至10倍，一种既不打滑也不脱轨，而且还消除了吱吱噪声的无齿蒸汽机车车轮从此诞生了。5能否缩小?174174175

能否代用？能否替代?是否可以找到能够部分或全部代替现有产品及其组成部分功能的产品或零部件?比如，可以替代的原材料、生产工艺、产品配方或动力源等。[案例]“斑马线”在古罗马时代，为了行人穿越马路的安全，在交叉路口砌起一块块凸出路面的石头，作为指示行人过街的标志。行人可以踩着这些石头穿过马路。但马车通过时，则必须减速慢行，使石头恰在两个轮子中间通过，才不会影响其正常运行。到了19世纪末，能综合体现人类科技与文化能力的汽车亮相了，以前的石头人行横道线成了现代交通的障碍，于是人们用画出来的石条来代替原来的石头，就是现在的“斑马线”。司机只要看到“斑马线”就会小心慢行或停下来让行人先走，这样适合现代生活的人行横道线就时刻为社会服务着。6能否代用?175SaddleBaby儿童背带176能否调整？能否变换？设计方案时从以下方面考虑：可否变换?有无互换的成分?可否变换模式?可否变换布置、顺序?可否变换操作工序?可否变换因果关系?可否变换速度或频率?可否变换工作规范?[案例]水龙头的变换。水龙头防渗漏的内衬有橡胶的、铜制的、铁制的等，最新变换的陶瓷制心，因其耐磨、耐高温、密封性能好得到了广泛的应用。水龙头开启模式也是变换的多姿多彩的有手动的、脚动的、气动的、声控的、温控的等。7能否调整?176177现有发明可否颠倒?可否颠倒正负?可否颠倒正反?可否头尾颠倒?可否上下颠倒?可否颠倒位置?可否颠倒作用?[案例]豪斯发明的缝纫机。用机械的往复穿梭法替代手工的交叉穿梭法。普通的缝衣针都是针尖细，针尾粗有孔，这样缝衣服时，整个针穿过布才能把线带过去。可否颠倒一下，在细的一端(针尖处)开孔，这样针尖一穿过布，线也就随之被带过去了。颠倒的构思，简化了机器的操作，缝纫机的发明给人类文明增添了无穷的风采。英国科学家法拉第把当时已被证明的“电流能够产生磁”的原理颠倒过来，实现了“磁能变成电”的设想，从而诞生了世界上第一台发电机。8能否颠倒?177178现有的几种发明是否可以重新组合?可否混合、合成、配合、协调、配套?可否把物体、目的、特性或观念组合?[案例]古腾堡活版印刷机的发明。硬币面上的图案是由硬币打印器打印的，而葡萄汁是由葡萄压榨机在大面积铺开的葡萄上压制而成的。能否将二者重新组合用于第三领域?有一天，古腾堡带着三分醉意自言自语说：“为什么我不把硬币打印器放在葡萄压榨机下面压，让它在纸上留下印记呢?”根据这一醉想，他发明了活版印刷机。9能否组合?178179综合应用：新型保温瓶的检核表序号检核项目新设想名称新设想说明1有无其他用途理疗保温瓶利用保温瓶的热气对人体进行理疗，如预防感冒、止痛等2能否借用自加热保温瓶借用化学反应原理制成自加热保温瓶3能否改变球形保温瓶按照个性化要求设计球形保温瓶，满足求异心理的需要4能否扩大保温桶扩大传统保温瓶的容积，发展为保温桶5能否缩小保温杯缩小体积，开发多种保温杯，如旅游保温杯、中药保温杯等6能否代用不锈钢胆保温瓶用薄不锈钢材料代替传统玻璃保温瓶瓶胆还可使瓶胆一体化7能否调整冰盒调整保温瓶的瓶口、手提及比例尺寸，使之成为冰盒8能否颠倒倒置式保温瓶变传统直立式为倒置式，即用旋转式支架使保温瓶口朝下倒水9能否组合智能化净水保温瓶将保温瓶、水处理系统及电脑控制组合，使瓶之具有自动净水功能179五、奥斯本检核表法注意事项1、要一条一条地进行核检，不要遗漏2、要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创造、发明的方面3、在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创造能力，产生更多的创造性设想核检方式可根据需要，一人核检也可以，三至八人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创造。奥斯本方法训练以自行车为例，请大家用奥斯本创新方法对它进行设计改进，或者找到在现实生活中在自行车基础上做的创新用法有关自行车的创新设计——他用有关自行车的创新设计——借用有关自行车的创新设计——改变有关自行车的创新设计——扩大有关自行车的创新设计——缩小有关自行车的创新设计——替代有关自行车的创新设计——调整有关自行车的创新设计——颠倒有关自行车的创新设计——组合鞋盒1234能否他用装袜子当垃圾桶放雨伞放小玩具能否借用挂起来的鞋盒像抽屉可抽拉的防灰尘，加固的发光的纸盒惊喜能否改变透明的脚的形状有香味放大的能否组合标签纸贴鞋盒就代表发票鞋盒和袋子组合和搽鞋布组合能否替代塑料替代纸盒布替代纸盒鞋套挂式鞋框两层的练习你能运用检核表法写出改进玻璃杯的方案吗？俗话说

三个臭皮匠，顶个诸葛亮BrainStorming头脑风暴法头脑风暴法是鼓励在小组中进行创造性思维的最常用方法头脑风暴法的作用：想出许许多多主意列出一长串创造性解决办法，从中选出有希望的方案克服创造性思考时受到的限制6-12人小组产品开发与革新组织人力资源战略规划…….头脑风暴法的类别和特点无组织的头脑风暴法优点更自然节省时间组内沟通和小组荣誉感增强缺点产生的观点较少思索过程更易受他人观点影响进攻性人物会支配整个会议不允许对复杂问题深入思索有组织的头脑风暴法优点产生更多的观点更好地运用每人独特的思维方式减少进攻人物支配会议的可能性给与更多的时间思考复杂问题的解决方法缺点不自然费时组内沟通和小组荣誉感不强根据不同的情况采取不同的方法！头脑风暴法的作用用于产生大量观点或可选方案的方法。与其他方法相比，它激发更多的观点和更好的建议尝试充分运用所有员工的创造力产生大量的可选择方案后，我们就有更好的机会发掘更多的观点来帮助我们解决问题

思维共振的方法维持批判精神的群体决策方法可以打破群体思维的方法保证了群体决策创造性的方法提高决策质量的方法要求参加者具有较高的联想思维头脑风暴法的使用个人使用小组使用在制定因果表时预估可能的原因产生可能的解决问题的答案（常用于解决问题树中的某一个节点）预测实施解决问题方案时可能遇到的阻碍可利用BBS聊天室进行BrainStorming（在网上copy一个Homepage)用于解决问题树中的某一个节点？提出某个问题不要离题太远不要太深入BrainStorming的流程

确认要讨论的问题准备会场组织人员宣布主题BrainStorming整理问题，找出重点问题会后评价从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段介绍问题如组员感到困惑，可做一简单练习指定一人在看板记录所有见解鼓励组员自由提出见解会后以鉴别的眼光讨论所有列出的见解也可以让另一组人来评价明确阐述问题主持人在看板上记录小组成员提出见解会后评价头脑风暴法的实施步骤无组织的头脑风暴法每人随意发表意见在活页纸或黑板上记下每一条建议；所有的建议应随时可见如果人们运用头脑风暴法时，讨论或评价某一条意见，主持人应提醒他们遵守规则当小组无意见发表时，主持人应设法激发更多的观点，如：“如果钱不成问题呢？”或“我们怎样综合这些意见呢？”当无新的意见产生时，如果必要，应要求组员解释、确认先前发表的意见有组织的头脑风暴法每人用头脑风暴法独自写下尽可能多的建议每人轮流发表一条意见在活页纸或黑板上记下每一条意见；所有的意见应随时可见若讨论或评价某一条意见时，主持人应提醒他们注意规则在继续轮流发言时，若无意见，则说“通过”。轮流发言至人人皆无意见为止必要时，主持人应设法激发更多的观点若无新的意见产生，如果必要，可要求组员解释、确认先前发表的意见1.重温头脑风暴法的步骤与规则2.在活页纸或黑板上记下欲讨论的问题或议项，这样每人都能准确理解会议的中心议题3.发表意见这些步骤完成后，结束头脑风暴法，用其他的分析工具来正式评价这些观点的质量和有效性不许评价！——

要到评估阶段才能进行评价讨论评价支持宣扬提问皱眉咳嗽冷漠叹气规则一创造性见解评价异想天开！——说出能想到的任何主意规则二规则三越多越好！——重数量而非质量见解无专利！——

鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥规则四集思广益，团队的叠加性！BrainStorming之后合并问题的同类项对问题进行排序组合问题评论问题，认证问题的可行性头脑风暴：曲别针的用途THANKYOU创新创业素养概论CONTENTS目录01创业素养02创业者素养03创业素养的重要性创新箴言创新是唯一的出路。淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。

——安迪.葛洛夫能创业不一定能成功创业想创业不一定能创业企业家成功创业能创业想创业创业能够成功，取决于创业素质与创业能力！创业金字塔导入1、创业素养的涵义创业素养是个体在创业活动过程中表现出的内禀特征，他是个体基于对社会发展的一定认识和自我生涯规划，通过后天的学习和实践养成的。创业者要具备那些素质？动机创业者应具有的素养冒险敏锐创新沟通激情执着决策2、创业者应具有的素养创业者应具备的四大基本素质创业者需要具备哪些知识？对这些知识的掌握要到什么程度？如果缺乏相关知识应该怎么办？创业之路艰辛而曲折！如何锤炼自己的心理承受能力？身体是革命的本钱！工作忙/时间长/压力大，你如何应对？使命责任创新冒险坚韧执着正直诚信身体素质心理素质创业意识和激情知识结构创业者基本素质人格品质魅力在关键时刻具有决定性的作用，为什么？能举例说明吗？必备素质源动力和精神内涵基本要素成功的关键2、创业者应具有的素养缺少资金28%缺少知识经验57%缺少人脉关系10%缺少政策支持3%缺少亲朋认可2%（根据网上一项调查）：你为何没创业？2、创业者应具有的素养竞争意识创业者没有意争意识，等于放弃自已的权利，创业者敢于拼博，竟争，才能取的成功。创业者应具备的其他素质2、创业者应具有的素养诚信诚信及是企业之本，创业者过程要言出必行，讲质量，以诚待人，使自已企业做久做长。2、创业者应具有的素养领导决策能力一个综合能够表现一个创业者要成为一个领导决策者，他如战场的指挥，要具有号召力及总揽大局的能力。经营管理能力创业条件中资金不是至关重要的最重要是创业者要有经营管理能力，他涉及到人员的选择，组合优化，也涉及到核算，分配，使用，流动，同时也要做到知人善用。

创新能力