《多位数乘一位数例5例6》教案

《多位数乘一位数例5例6》教案一、教学内容

《多位数乘一位数例5例6》教案，对应教材第三章第三节。内容包括：1.掌握多位数乘一位数的计算法则；2.能够熟练运用计算法则解决实际问题；3.通过例5、例6，让学生掌握多位数乘一位数的竖式计算方法，并了解乘法运算中进位的特点及处理方法；4.培养学生的计算速度和准确性，提高解决问题的能力。本节课将结合具体例题，引导学生掌握多位数乘一位数的运算技巧，并运用到实际计算中。

二、核心素养目标

《多位数乘一位数例5例6》教学的核心素养目标为：1.培养学生的数感，使其能够理解多位数乘一位数的实际意义，体会数学运算的规律；2.培养学生的运算能力，熟练掌握多位数乘一位数的计算法则，提高计算速度和准确性；3.培养学生的逻辑思维能力，通过分析乘法运算中进位的问题，学会解决复杂计算问题的方法；4.培养学生的数学应用意识，能够将所学多位数乘一位数的运算方法应用到解决实际生活中的问题。通过本节课的学习，使学生形成数学核心素养，为今后的数学学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）多位数乘一位数的计算法则：让学生掌握多位数乘一位数的竖式计算方法，理解乘法运算中每一位数相乘的原理。

举例：例如，123乘以4的计算过程中，先计算个位数3乘以4得12，写下2，进位1；接着计算十位数2乘以4再加上进位1得9；最后计算百位数1乘以4得4。将这三个结果依次写下来，得到492。

（2）多位数乘一位数的实际应用：使学生能够将多位数乘一位数的计算方法应用于解决实际问题，提高数学应用能力。

举例：小华买了3个文具盒，每个文具盒的价格是25元，请计算小华一共花了多少钱。

2.教学难点

（1）进位处理：在多位数乘一位数的计算过程中，学生容易在进位处理上出错，需要重点讲解和练习。

举例：在计算123乘以4的过程中，进位1的处理是学生容易忽视的地方。

（2）计算准确性：多位数乘一位数的计算过程中，涉及多个步骤，学生容易在某个步骤出现计算错误，影响最终结果。

举例：在计算123乘以4时，若学生将个位数乘以4的结果计算错误，那么最终结果也会出错。

（3）解决实际问题：将多位数乘一位数的计算应用于解决实际问题时，学生可能难以理解问题的实质，无法正确列出计算式。

举例：当遇到“某商品原价为123元，现在打8折，请计算打折后的价格”这类问题时，部分学生可能不理解“打8折”的含义，从而无法正确计算。

针对以上教学难点，教师应采取以下措施：

（1）通过多媒体演示、实物操作等多种方式，帮助学生理解进位处理的方法，并加强练习。

（2）在课堂上，教师应关注学生的计算过程，及时发现并纠正错误，提高计算准确性。

（3）结合实际情境，引导学生理解问题的实质，培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多位数乘一位数例5例6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多位数乘以一位数的情况？”（例如，计算购物时总价的问题）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索多位数乘一位数的计算奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解多位数乘一位数的基本概念。多位数乘一位数是指一个有两个或两个以上数位的数与一个一位数相乘的计算方法。它是整数乘法的基础，对于提高我们的计算速度和解决实际问题具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，计算123乘以4的过程，这个案例将展示多位数乘一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调多位数乘一位数的计算法则和进位处理这两个重点。对于难点部分，我会通过具体的例题和步骤分解来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与多位数乘一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过计算器的辅助，让学生直观感受多位数乘一位数的计算过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“多位数乘一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了多位数乘一位数的基本概念、计算法则和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对多位数乘一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次教学《多位数乘一位数例5例6》的过程中，我发现学生们对多位数乘一位数的计算法则掌握得还算不错，但在实际应用中，部分学生仍然存在一些问题。首先，对于进位处理，尤其是涉及到十位、百位等高位的进位时，有些学生容易出错。这说明在讲解和练习过程中，我还需要加强对这一知识点的强调和指导。

其次，在解决实际问题时，部分学生不能灵活运用多位数乘一位数的计算方法。这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是数学应用意识不够强烈。在今后的教学中，我需要多设计一些与生活实际相关的案例，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

此外，小组讨论的环节中，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我将在以后的课堂上鼓励学生积极思考，引导他们大胆发表自己的看法，并适时给予肯定和鼓励。

在实践活动方面，我觉得通过分组讨论和实验操作，学生们对多位数乘一位数的计算有了更直观的认识。但在实验操作过程中，我也发现有些学生过于依赖计算器，导致他们在面对手算题目时显得不够自信。因此，我将在今后的教学中，