管理英语课程设计

管理英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握英语管理相关词汇，如“teamwork”、“leadership”、“strategy”等，并能在实际语境中正确运用。

2.学生能理解并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述管理场景。

3.学生能掌握并运用英语进行简单的商务沟通，如会议讨论、报告展示等。

技能目标：

1.学生具备运用英语进行问题分析、解决方案制定的能力。

2.学生能够通过小组合作，进行有效沟通，提高团队协作能力。

3.学生能够运用所学知识，进行案例分析，提出自己的见解。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理知识的兴趣，激发他们学习英语的热情。

2.培养学生具备积极向上的团队精神，学会尊重他人，善于倾听。

3.培养学生具备批判性思维，敢于提出问题，勇于挑战权威。

课程性质：本课程为英语与管理相结合的学科，旨在通过英语学习，提高学生对管理知识的理解和运用能力。

学生特点：本课程针对的是高中生，他们具备一定的英语基础，思维活跃，求知欲强，善于合作。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和批判性思维，使他们在掌握知识的同时，提升综合素质。通过本课程的学习，使学生能够在实际生活中运用所学知识，解决实际问题。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.管理基础词汇学习：涵盖“teamwork”、“leadership”、“strategy”、“goal”等核心词汇，结合课本相关章节，通过例句、词组、短文等形式进行学习。

2.管理场景语法应用：运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述管理场景，结合课本实例，让学生在实际语境中掌握语法知识。

3.商务沟通技巧：学习如何用英语进行会议讨论、报告展示等，参考课本相关章节，进行角色扮演、模拟演练等实践活动。

4.管理案例分析与讨论：选择具有代表性的管理案例，引导学生运用所学知识进行分析，提出解决方案。

5.团队协作与沟通：组织学生进行小组活动，培养团队协作能力和沟通技巧。

教学内容安排和进度如下：

1.管理基础词汇学习（2课时）：第1课时学习词汇，第2课时巩固运用。

2.管理场景语法应用（2课时）：第1课时讲解语法，第2课时实践应用。

3.商务沟通技巧（2课时）：第1课时学习技巧，第2课时模拟演练。

4.管理案例分析与讨论（2课时）：第1课时分析案例，第2课时小组讨论。

5.团队协作与沟通（2课时）：全程开展小组活动，课后进行总结。

教学内容与课本紧密关联，遵循科学性和系统性原则，旨在帮助学生掌握管理英语知识，提高实际应用能力。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以课本为基础，系统地讲解管理英语的基本概念、语法知识和商务沟通技巧。通过生动的案例和实例，帮助学生理解并掌握相关知识。

2.讨论法：针对课本中的管理案例，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。讨论法有助于培养学生的批判性思维和口语表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的管理案例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生的问题解决能力和实际应用能力。

4.角色扮演法：模拟商务场景，如会议讨论、报告展示等，让学生扮演不同角色，进行实际演练。此方法有助于提高学生的沟通能力和团队合作意识。

5.实验法：组织学生进行小组合作，设计并实施简单的管理实验，如团队建设、决策制定等。实验法可以让学生在实践中掌握管理知识和技能。

6.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过提问、回答、小组竞赛等形式，提高学生的课堂参与度和积极性。

7.自主学习法：鼓励学生在课后自主查找资料、预习课本内容，培养他们独立学习和解决问题的能力。

8.反馈与评价法：教师对学生的学习成果给予及时反馈，组织学生进行自评和互评，帮助他们认识到自己的优点和不足，提高自我管理和自我完善的能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占30%）：包括课堂参与度、积极性、小组讨论和合作表现等。教师通过观察、记录和反馈，评估学生在课堂活动中的表现。

2.作业与练习（占20%）：针对课本内容，布置相关作业和练习，如词汇填空、语法改错、案例分析等。作业与练习的完成情况能反映学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.口语表达（占20%）：通过课堂讨论、角色扮演和报告展示等形式，评估学生的口语表达能力和沟通技巧。

4.期中考试（占15%）：以闭卷形式进行，测试学生对课本知识的掌握，包括词汇、语法、商务沟通等。

5.期末考试（占25%）：采用开卷形式，侧重于考查学生的综合应用能力和解决问题的能力。考试内容包括案例分析、商务写作、管理场景描述等。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：教师每节课记录学生表现，并在课程结束后进行总结评分。

2.作业与练习：每次作业和练习完成后，教师及时批改反馈，指出学生存在的问题。

3.口语表达：在课堂活动中，教师对学生的口语表现进行评价，并在课程结束后给予总分。

4.期中考试：课程进行到一半时，组织一次期中考试，以检测学生阶段性学习成果。

5.期末考试：课程结束时，进行期末考试，全面评估学生的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为16周，每周2课时，共计32课时。根据教学内容和目标，合理分配课时，确保课程内容的系统性和完整性。

-第1-4周：管理基础词汇学习（8课时）

-第5-8周：管理场景语法应用（8课时）

-第9-12周：商务沟通技巧（8课时）

-第13-16周：管理案例分析与讨论、团队协作与沟通（8课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段进行，以保证学生的学习效果。

-周一、周三下午第1-2节（或其他时间段，根据实际情况调整）

3.教学地点：选择安静、设施齐全的教室进行教学，以便于开展各种教学活动。

-学校多媒体教室（或其他适合的教室）

4.课外辅导与实践活动：根据学生的兴趣爱好和需求，安排课外辅导和实践活动，以丰富学生的学习体验。

-课外辅导时间：每周五下午（可根据实际情况调整）