管理信息系统-课程设计

管理信息系统-课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解管理信息系统的基本概念、功能和作用；

2.掌握管理信息系统的结构、类型及其应用领域；

3.了解管理信息系统的发展历程和未来趋势；

4.掌握管理信息系统在企业管理中的实际应用案例。

技能目标：

1.学会运用管理信息系统的理论和方法分析企业信息管理问题；

2.能够运用相关技术手段设计和优化管理信息系统的解决方案；

3.培养学生运用管理信息系统提高企业运营效率和决策质量的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理信息系统学科的兴趣和热情；

2.增强学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力；

3.培养学生具备积极进取、创新拓展的精神风貌；

4.帮助学生树立正确的信息伦理观念，认识到信息安全的重要性。

课程性质分析：本课程为高年级专业课程，旨在帮助学生建立管理信息系统的整体概念，掌握相关理论和技术，培养实际应用能力。

学生特点分析：学生具备一定的信息技术基础和企业管理知识，具有较强的学习能力和实践需求。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。通过本课程的学习，使学生能够达到以上所述具体学习成果。

二、教学内容

1.管理信息系统概述：包括管理信息系统的定义、功能、分类及其在企业管理中的作用。

-教材章节：第一章管理信息系统导论

-内容安排：讲解管理信息系统的基本概念、发展历程、功能特点等。

2.管理信息系统结构与技术：分析管理信息系统的结构、关键技术及其应用领域。

-教材章节：第二章管理信息系统的结构与技术

-内容安排：介绍管理信息系统的体系结构、常用技术及其在企业管理中的应用。

3.管理信息系统设计与实施：探讨管理信息系统的设计原则、方法和实施策略。

-教材章节：第三章管理信息系统的设计与实施

-内容安排：讲解管理信息系统设计流程、原则，分析实施策略及注意事项。

4.管理信息系统案例分析：研究国内外知名企业成功应用管理信息系统的案例。

-教材章节：第四章管理信息系统案例分析

-内容安排：分析企业应用管理信息系统的背景、过程、成果及启示。

5.管理信息系统发展趋势：探讨管理信息系统的发展趋势、新技术应用及未来挑战。

-教材章节：第五章管理信息系统的发展趋势

-内容安排：介绍管理信息系统的发展动态、新技术应用，分析未来面临的挑战。

教学内容安排和进度：本课程共计16学时，按照以上五个方面进行教学，每部分安排3-4学时，确保内容的科学性和系统性。在教学过程中，结合课本内容和实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：以讲解基本概念、理论框架为主，通过清晰、生动的讲述，帮助学生掌握管理信息系统的基础知识。

-应用场景：第一章管理信息系统导论、第二章管理信息系统的结构与技术

-教学手段：结合PPT演示，突出重点、难点，确保学生对基本概念的理解。

2.讨论法：引导学生就管理信息系统相关话题展开讨论，培养其独立思考和团队协作能力。

-应用场景：第三章管理信息系统设计与实施、第五章管理信息系统的发展趋势

-教学手段：分组讨论，每组针对某一问题进行深入探讨，最后进行汇报和总结。

3.案例分析法：通过分析典型企业案例，使学生了解管理信息系统在实际应用中的成功经验和教训。

-应用场景：第四章管理信息系统案例分析

-教学手段：选取具有代表性的案例，引导学生从多个角度进行分析，提出解决方案。

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课，让学生动手操作，提高实际应用能力。

-应用场景：第二章管理信息系统的结构与技术、第三章管理信息系统设计与实施

-教学手段：利用实验室设备，进行管理信息系统的模拟实验，让学生在实际操作中掌握技术要领。

5.小组合作：鼓励学生分组完成课程项目，培养团队协作、沟通能力和解决问题的能力。

-应用场景：整个课程教学过程

-教学手段：设置具有挑战性的课题，要求学生分组完成，并进行成果展示和评价。

6.情景教学法：模拟企业实际场景，让学生在真实情境中学习管理信息系统相关知识。

-应用场景：第三章管理信息系统设计与实施

-教学手段：设计情景剧本，让学生扮演企业角色，进行管理信息系统设计、实施和优化。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂参与、提问回答、小组讨论等。

-评估内容：考察学生的课堂活跃度、思考问题的深度和广度，以及团队协作能力。

-评估方式：教师观察记录、学生自评和互评相结合，确保评估客观、公正。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后习题、案例分析报告等。

-评估内容：检验学生对课程知识点的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。

-评估方式：教师批改评分，给出具体意见和建议，帮助学生及时发现和纠正错误。

3.实验报告：占总评成绩的20%，针对实验课程完成情况的评估。

-评估内容：考察学生实验操作技能、实验数据分析以及实验报告撰写能力。

-评估方式：教师根据实验报告的质量、实验成果和团队合作情况进行评分。

4.期中考试：占总评成绩的20%，以闭卷形式进行，主要测试学生对课程知识的掌握。

-评估内容：包括基本概念、理论框架、案例分析等方面。

-评估方式：统一命题、统一阅卷，确保评估的公正性。

5.课程项目：占总评成绩的10%，要求学生在课程结束后提交完整的项目报告。

-评估内容：评估学生在项目过程中的综合运用能力、创新意识和实际操作技能。

-评估方式：教师根据项目报告、成果展示和小组答辩情况进行评分。

教学评估将贯穿整个课程教学过程，注重过程性评估与终结性评估相结合，充分体现学生的综合能力。通过以上评估方式，旨在激励学生积极参与课堂学习，提高管理信息系统领域的理论水平和实践能力。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计16周，每周1次课，每次课2学时，共计32学时。

-前四周：完成第一章和第二章的教学，侧重于管理信息系统的基本概念和结构技术；

-第五至八周：进行第三章的教学，重点讲解管理信息系统的设计与实施；

-第九至十二周：学习第四章，分析管理信息系统案例，进行实验操作；

-第十三至十六周：学习第五章，探讨管理信息系统的发展趋势，完成课程项目。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行，确保学生能够合理安排学习时间。

-具体时间：周一上午第1、2节或周三下午第3、4节。

3.教学地点：理论课程安排在多媒体教室，便于教师使用PPT、视频等教学资源；实验课程安排在计算机实验室，确保学生能够进行实际操作。

4.课程项目：学生在课程进行过程中，利用课余时间进行项目准备和实施，课程结束前提交项目报告并进行答辩。

-项目时间：自第五周开始，持续至课程结束。

5.期中考试：安排在第八周，考试前一周为学生复习周，以便学生充分准备。

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