管理会计课程设计指导书

管理会计课程设计指导书一、课程目标

知识目标：

1.掌握管理会计的基本概念、原则和方法；

2.理解成本习性、成本计算与成本控制；

3.了解管理会计在企业经营决策中的应用。

技能目标：

1.能够运用管理会计方法进行成本核算和分析；

2.能够利用管理会计工具进行企业经营决策；

3.能够设计简单的管理会计报告，为企业内部管理提供支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理会计的兴趣，认识到其在企业运营中的重要性；

2.增强学生的数据分析能力，培养严谨、细致的工作态度；

3.培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为高中年级的会计学科，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：高中年级学生对会计学科有一定了解，具备一定的数学和逻辑思维能力。

教学要求：

1.结合实际案例，使学生能够将理论知识与实际操作相结合；

2.注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力；

3.激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考。

二、教学内容

1.管理会计基本概念：管理会计的定义、功能、目标；

2.成本习性分析：固定成本、变动成本、混合成本；

3.成本计算与控制：标准成本法、作业成本法、成本差异分析；

4.管理会计报告：利润表、资产负债表、现金流量表；

5.管理会计在企业经营决策中的应用：预算编制、投资决策、存货控制。

教学大纲安排：

第一周：管理会计基本概念；

第二周：成本习性分析；

第三周：成本计算与控制；

第四周：管理会计报告；

第五周：管理会计在企业经营决策中的应用。

教材章节：

第一章：管理会计概述；

第二章：成本习性；

第三章：成本计算与控制；

第四章：管理会计报告；

第五章：管理会计决策应用。

教学内容进度：

1.基本概念与成本习性分析：两周；

2.成本计算与控制：两周；

3.管理会计报告与经营决策应用：两周。

教学过程中，教师需关注学生掌握知识的情况，及时调整教学进度，确保学生能够系统、全面地掌握管理会计的核心内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过系统的讲解，使学生掌握管理会计的基本概念、原则和方法。在讲授过程中，教师应注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

2.案例分析法：通过分析真实的企业案例，使学生了解管理会计在实际工作中的应用。教师可选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，培养学生的问题分析和解决能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论。教师提出问题，引导学生发表观点，通过讨论激发学生的思维，提高课堂氛围。

4.实验法：组织学生进行会计模拟实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实际操作能力。例如，在成本计算与控制环节，让学生完成一个简单的成本计算案例。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组针对一个主题进行合作研究。通过组内讨论、分工合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.角色扮演法：在讲解管理会计报告和企业经营决策时，让学生扮演不同角色（如企业经理、财务总监等），从不同角度分析问题，提高学生的换位思考能力。

7.课后实践：布置课后作业和练习，让学生在课后巩固所学知识。同时，鼓励学生关注实际生活中的管理会计问题，将理论知识与实际相结合。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资源，方便学生预习和复习。同时，通过线上讨论、答疑等方式，拓展课堂教学的时空限制。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、角色扮演等。教师应及时记录学生的平时表现，关注学生的参与度和学习态度。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业形式包括计算题、案例分析等，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容涵盖前半学期的课程内容，以选择题、计算题和案例分析题为主，全面考察学生对知识的掌握情况。

4.期末考试：占总评的30%。考试内容涵盖整个学期的课程内容，以选择题、计算题、简答题和案例分析题为主，重点考察学生对管理会计知识的综合运用能力。

5.课堂表现：对学生在课堂上的积极发言、提问和互动给予额外加分，以鼓励学生主动参与课堂讨论。

6.小组合作报告：要求各小组在课程结束后提交一份小组合作报告，评价小组成员在合作过程中的贡献，提高学生的团队协作能力。

7.课外实践：鼓励学生参加课外实践活动，如企业实习、会计竞赛等，对表现优异的学生给予额外加分。

8.线上互动：利用网络教学平台，评估学生在论坛、答疑等方面的表现，鼓励学生积极参与线上学习。

教学评估过程中，教师应关注以下方面：

1.评估标准明确，使学生对评估要求有清晰的认识；

2.评估过程透明，确保评估结果公正、客观；

3.及时反馈，指导学生查漏补缺，提高学习效果；

4.关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，全面发展。通过多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果，促进学生的持续进步。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一节至第四节：管理会计基本概念与成本习性分析；

-第五节至第八节：成本计算与控制；

-第九节至第十二节：管理会计报告；

-第十三节至第十六节：管理会计在企业经营决策中的应用。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16周；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他重要课程或活动冲突。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，确保教学环境安静、舒适；

-实践教学在会计实验室进行，提供专业设备和软件，方便学生动手操作。

4.教学调整：

-根据学生的实际学习进度和需求，教师可适当调整教学安排，如增加习题课、讨论课等；

-针对不同学生的学习兴趣和特长，教师可提供个性化的辅导和指导。

5.课外辅导：

-教师每周安排一次课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会；

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，培养良好的学习习